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和創客做朋友四年級作文（精選23篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的和創客做朋友四年級作文，歡迎大家分享。
和創客做朋友四年級作文 1
暑假的一天，我的朋友王貝妮一臉壞笑的對我說“何諧，今天我們要做一個實驗。”天吶！我最怕做手工了，忙說“不要！不要！””放心，很有趣的！”王貝妮說道。“我們先制作個計劃，再開始做。”王貝妮一邊說著計劃一邊催著我開始做記錄。大概的準備和步驟如下：
我們準備了3個瓶子、2片鋅、2片銅、1瓶醋、1袋鹽、水、金屬連接線、1個燈泡；然后把3個瓶子裝上水，分別加上醋和鹽（每個瓶子里只有一樣）；緊接著把2片鋅、2片銅和金屬連接線連在一起；再把連好的.線與燈泡連起來；最后把線放入瓶子里。就等著看燈泡發光。
都做好了以后卻發現燈泡不亮，這是怎么回事呢？我們仔細的再次閱讀了我們制作的步驟說明，發現金屬線和燈泡之間有空隙，然后就把燈泡稍微移了一下，忽然燈泡一下子亮了起來，我們興奮地就歡呼“成功了！”在歡呼的時候我的腦海里一下子就跳出一個詞“創客！”
回到家我像一只小鳥飛進了我的房間，快速的放下書包。興奮地向媽媽說“今天我和王貝妮當了一次”創客“！”“是嗎？你給我說說是咋回事？”原本在做家務的媽媽一下子被我的話吸引了。我就把今天做實驗的經過和結果告訴了媽媽，媽媽聽后笑著對我說““創客”不是你想象的那么簡單，“創客”是指勇于創新，努力將自己的想法或創意變成現實！”實驗不是“創客”，我一臉迷茫的看著媽媽，心里有點失落。隨后想了一下，我也很高興，因為我知道了什么是“創客”，和實驗是不同的。我們的實驗只能靠書本上說的那么去做得到結果，而“創客”則是自己的創意。
認識到“創客”的真實意義后，我下定決心要好好學習科學知識，和”創客“做朋友，成為一名真正的創客！
和創客做朋友四年級作文 2
我們是創客，不斷地創新是我們永恒的追求。
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家的不竭動力。人類社會發展的歷程，就是一部不斷創新的歷史。
人人都是自媒體，都可以成為創作者，都是產業鏈上的一個環節。我們運用互聯網和最新的工業技術進行創造，將制造業搬上自家桌面，迎接“個體制造”時代的到來。
從能感知情緒而隨之變色的`衣服，到立體光束呈現給受眾的視覺盛宴；從能夠打印立體巧克力和立體人形的打印機，到根據視覺方向寫字的神奇機械……以創新為使命的我們涉足了藝術、手工、科學、工程技術、食物、音樂等多個領域。
“創客”一詞來源于英文單詞“Hacker/Maker”，是指努力把各種創意轉變為現實的人。我們不斷地把創意變成產品，實現不同的夢想。
和創客做朋友四年級作文 3
星期六上午，風和日麗，微風吹拂著我們的臉龐，格外涼爽舒服。我們學校的小記者來到位于上河城西門的天中創客課堂，感受現代科技的魅力。
我們走進天中創客教室，里面十分干凈整潔，成排的電腦、精致的沙發、工作臺……我感到一種說不出的舒服，這樣優美的學習環境想必一定也是嚴肅的。
首先，為我們講課的郭老師是一位十分干練、時尚的女士，一頭利落的短發顯得她英氣逼人。郭老師一邊放視頻一邊提問我們畫面上的名稱、畫面上表達的意思，并向我們講解了什么叫創客。接著郭老師為我們演示了機器人的操作方法，教我們怎樣了解機器人的電子編程原理，并教會我們用手操作機器人的各種動作，特別有趣！機器人在我的操作下，唱歌、跳舞、打拳、翻跟頭……滑稽的動作逗得我們忍不住一陣陣大笑。
在電腦上學習制作動漫游戲的時候，真是驚心動魄啊！聽了郭老師講解的登錄網頁方法，我覺得制作一些簡單的'動漫游戲并不難。我和潤奧姐姐在一臺電腦上共同學習，就在我倆勝利在望時，潤奧姐姐一不小心按錯了鍵盤，嘩，回到菜單了，剛才的游戲編程沒有保存下來。真是心急吃不了熱豆腐啊，學習的事來不得半點馬虎。
近兩個小時的體驗課程結束了，在這個充滿科技氛圍的天中創客課堂里，我感受到現代科技的魅力和強大！
和創客做朋友四年級作文 4
暑假里媽媽給我報了一個編程課，這讓從來沒接觸過編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。
在第一個周期的學習中，老師教我認識了很多程序代碼塊：有移動代碼塊、重復執行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那么代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫許多有趣的小游戲。
在最后一堂《畢業設計》課中，老師要求大家用所學的代碼塊完成一個編程創作，課程結束后還會給大家評比，我可不想失去一次獲獎機會，于是，我努力運用學過的知識來編寫我的作品。
我挑選了《三國》里的兩個人物—劉備和曹操作品的`主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽說曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰。我運用的代碼塊有：移動代碼塊、重復執行代碼塊，并用鼠標、空格鍵和左健控制他們的動作。對了，我還為這個游戲加入了背景音樂，讓它操作起來更有趣生動。最終，這個作品獲得了最佳挑戰獎，并獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！
頒獎典禮上，老師還展示了許多同學的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悅過后，我還要再接再厲，讓我設計的作品更上一層樓！
和創客做朋友四年級作文 5
很多人都還不知道“創客”的意思吧，“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，連起來就是勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。
我所在的興趣小組，就處于創客空間內，里面是我輸送編寫程序的電腦與一個個機器人，就在這科技感滿滿的地方，我們的創客夢，開始了！
很多人會以為這很酷，你只說對了一半，酷的背后往往是奮斗和艱辛，想要完成創客夢，就必須走過艱苦的.歷程，付出努力的汗水，實不相瞞，創客是一場手與腦共同的博弈，沒有一定的想象力、邏輯思維能力與創造力是成不了一名合格的創客的，更別談創客夢了。
像我剛入門時，老師叫我們拼一輛小車，途中我遇到了很多困難，但我并沒有放棄，這些困難都在我自己和大家的努力下，被一一克服，還有我們編寫的程序有些我到現在都一知半解，但我放棄了嗎？沒有，我一直在努力學習，認真聽老師解課，也許，這就是創客精神，更是在創客夢上打下基礎的穩固一步。
在我看來，其實“創”也代表了積極向上，“客”代表人與人之間的良好關系與包容，更是合作。我希望每一個人都具有創客精神，為祖國與世界創造一片更美好的明天。
現在創客的定義跟以前不一樣了。我覺得創客是一群有想法、有技術、有資源的人，他們在努力通過自身和組織改變這個世界。這，就是我們的創客夢！
朋友，如果你想成為創客，首先要具備思考和鉆研精神，要有自己擅長的領域，再者你要善于溝通與合作，多和其他創客交流，你會進步更快！
和創客做朋友四年級作文 6
馬云曾說過:“對所有的創業者來說，永遠要告訴自己一句話，從創業的第一天起，你每天面對的是困難和失敗，而不是成功。在我們最困難的時候還沒有達到，但我相信，總有一天會來到。”壓力是躲不掉的，武林高手比的是經歷了多少磨難，而不是取得了多少成功。
其實科技人才轉變成創業者是一個比較困難的過程，他們離商業和交易的核心非常遠，而創客者還有一些情懷、有些理想，有些使命，這樣會阻隔創客者發掘市場真正的需求，因為他們會把自己常常想干的事情，當成需求，然后就撲騰很久，最后發現這不是需求，或者不是高頻的剛需 。
“優米網”是我了解最早的創客網站，它是一個服務大眾的創業品牌，服務的手段也比較多。比如說一個創始人覺得他的團隊是否能跟上前進的腳步，想知道這個世界創業都發生了哪些動靜？哪些變化？他的團隊應該接受哪些培訓？這些視頻在“優米”上都可以找到。新市場下的營銷、O2O大數據、云計算等各個行業、各個職能口的'人，他們都會需要做這些培訓，而“優米”的網站則會根據需求選擇優良的視頻，尤其是一些非講師所講的，他們在一線上做出了很好的成績，很有實用效果，分享到“優米”后成為經典的課件。并且“優米”會挑選出長期耕耘在“優米”里一些優秀課件進行推廣。同時更多的創業者，想知道別人是怎么創業的？偉大的企業家們他們是怎樣創業的？創業的過程里核心的點是怎么回事？股權怎么設計？合伙人怎么找？名字怎么取？在“優米”的鉆石會員里會有體現。這些都是我們可以借鑒的地方。
我覺得今天的創業跟《贏在中國》有很多的不一樣，原來是希望大家用創業這樣一個舞臺，用公司這樣一個形式，去實現自己的人生價值。因為那個時候企業家在社會地位和價值層面都是很高的，那么今天大眾創業、萬眾創新的時代，連總理都去各個創業的源頭和孵化器參觀了解，充分表明國家和政府部門以及社會各個角落都在重視創業者。我想今天創業已經成為一個大眾討論的話題，就特別希望大家了解，創業不是一件容易的事情，是一個萬分之一勝算的概念。我所說的勝算，實際上是一個你的公司做的有一定的價值被收購或上市的這樣一個勝算，不到萬分之一的這樣一個機率，也就是一個非常小概率的世界。所以看起來是大眾創業、萬眾創新，其實這其中的艱難只有你走過才會知道。所以創業是你和你的團隊要走過、度過最難熬的時刻，如同在沙漠里尋找綠洲，如同在黑暗里尋找光明。
創客時代的你，如果選擇了創客，就不要輕易放棄，創業對人的心里素質、業務素質、全方位的素質要求是最高的，沒有哪一個行業，哪一個職位大過了做創業的創始人和合伙人。
太陽背后有無數的黑暗，成功的背后也隱藏著很多挫折和失敗。任何一個人成功別人看到的都是表面的光芒，卻看不到她背后付出的巨大代價。創客時代的創業與創新，企業的轉型與升級， 期待我們一起研究與實踐！
和創客做朋友四年級作文 7
期待已久的古小創客節終于來臨了，早上我背著書包一蹦三跳地朝學校走去——創客節，我來了！
來到學校，整理好物品，這時，音樂響起——創客節開幕了。一個個精彩絕倫的節目呈現在眼前，有古詩詞表演、童謠表演，當然最引人矚目的是機器人展示節目。在焦急的等待中，終于迎來了最令我們激動的時刻，我立刻召集我的隊員們朝舞臺奔去，站在臺上我抬頭望了一下，操場上真是人山人海啊，這是我第一次站在這么多觀眾的舞臺上，展示我們的作品，我的內心無比激動。看到好多人都被我們的機器人吸引過來了，我就趕緊走上前，向他們介紹起我們的機器人。面對這么多陌生的面孔，開始我有點緊張，看到一個個滿懷期望的眼神，于是我鼓起勇氣，大膽地講解起來：這次我們為大家展示的是有避障功能的越野車機器人，它能夠前進后退，并且左右轉彎。它最好玩的地方是在即將碰到障礙物之前迅速轉彎，保護車輛的安全。它在現實生活中的代表物就是無人駕駛的汽車……伴隨著我的講解，看到前來參觀的人都頻頻點頭稱贊，我心里樂滋滋的。這邊我的隊員們也毫不示弱，你看姚錦明在一遍遍給大家進行演示操作機器人，唐佳慧還主動走出去召集更多的`觀眾過來參觀。我們越戰越勇，精彩的表演連電視臺的記者都被吸引過來了，面對鏡頭我們會心一笑，侃侃而談。經過大家的共同的努力，我們贏得了全場最多點贊，還獲得了“最佳創意創客獎”。當我們站在領獎臺上的時候，我們感到特別自豪。
通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的組織、協調能力，還歷練了我的膽識和演講能力，同時我更懂得了團隊協作的重要性，沒有他們就沒有今天站在臺上的我，感謝我的隊員，感謝老師給予我們的指導，感謝古小給了我鍛煉和成長的機會！
和創客做朋友四年級作文 8
5月17日，我們學校舉辦了首屆“古小創客嘉年華及悅動校園特色活動展示“活動。
我和我的組員徐亦揚、鄭子奧制作的機器人“我是交通指揮員“，也就是無人駕駛警車參加了這次展示。我希望通過我的這個設計，以后警察叔叔可以坐在車上研究思考案件，警車自己行駛，這樣就減少了辦案時間，加快破案效率。雖然這個機器人不是很完美，也有些缺憾，但是還是基本上達到了我當初的設想。
本來我想做個風力發動車，可當比賽前的三周，機器人邵老師告訴我，我設想的這個機器人里有一個機器人組件不能比賽。我頓時急得像熱鍋上的`螞蟻，不知如何是好。這時，邵老師讓我不要急，并引導我說：“想想，以前你學的程序有一個是不是可以用上……”終于，在邵老師的指導下我完成了“我是交通指揮員”這個構想。通過LED燈的紅藍閃爍做成警車的車燈，再用程序讓它行駛起來，并能在我設定的規定范圍內按指定方位行動，最再用硬紙板做成藍白相間的經典警車外形。最后由徐亦揚幫我畫了宣傳畫報，鄭子奧幫我寫了宣傳稿，共同完成了這次機器人的創作。看到我們的“警車”自由行駛的時候，我們都開心地笑了……
當天活動，在展臺前我們很興奮也很緊張，不停的和來往嘉賓、同學演示我們的作品，并演講、拉票！徐亦揚﹑鄭子奧也幫我召集同學和嘉賓來參觀我們的展臺。看著大家興致勃勃地問著各種問題，并滿臉好奇的看著我們的“警車”，我們開心極了！最后，我們團隊榮獲了本次古小創客嘉年華的“創意獎”！
我剛剛開始我的“創客生活”。這次的作品也有很多不足的地方，但我相信在老師和同學的幫助鼓勵下，在我不斷努力下，我一定能創作出更多更好的機器人，做一名名副其實的“小創客”！
和創客做朋友四年級作文 9
創客，顧名思義自然是會自已創造的人，我就是一個小小的創客。
那年暑假，我們全家打算出去旅游，但是一個棘手的問題卻擺在我們眼前，家里的植物都沒人照顧了，這可怎么辦呢？這個問題可難住我了，我們都不知道怎么辦才好。我們坐在沙發上想啊想啊，還不時地看看四周，想要得到一些靈感。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間老人悄悄地溜走了，可這件事情還一點都沒有著落。“對，有了！”我靈機一動，有了一個好點子。“怎么了，有辦法了嗎？”媽媽焦急地問。“不告訴你，我自有辦法。”我故意賣了個關子。接著，我從盒子里拿出了一個用過的.空礦泉水瓶，用針在瓶蓋上刺了幾個小孔，并在瓶子里灌滿水，把它倒著放。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住歡呼。媽媽疑惑不解，奇怪地問：“什么成功了？你在干什么？”我笑著解釋道：“我們可以用架子把礦泉水瓶倒置起來，讓水滴下來，這不是正好滴到了泥土上嗎？而且，它也不會滴太多，咱們把它的水量控制好，不就可以了嗎？這個問題不就迎韌而解了嗎？”媽媽聽了，贊許地說：“這個辦法真好，我們再也不用怕植物缺水了。”于是，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了門。
晚上，我夢見家中的植物正向我表示感謝呢！它長得越來越好，成了我家一道獨特迷人的風景線。
和創客做朋友四年級作文 10
朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢就能得到，一個好朋友很難得，一不小心也會失去。--題記
在人的成長道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時一不小心，就會有一朵桃花掉落下來；有時風吹日曬，就會有一朵桃花變色枯萎。有時千言萬語，就會有一朵桃花新開枝頭，有時狂風暴雨，就會有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創客朋友。
創客創客，什么是創客呢？創客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標，努力把各種創意，想象轉變為現實的人。創客的核心就是創新，創客會為自己，同時也為別人去創建一種更美好的生活環境。
我曾有過一位這樣的創客朋友。他總會把各種想象轉變為現實，有時會邀我一起。雖然有時失敗，有時成功，但我們很快樂。
有一次，我們在一起玩，看見了一個人手里拿著一個飛機模型，那個人把飛機往前一飛，便像一只小他想了一會，對我說：“我們也做一個吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
我的創客朋友說：“我們也做一個風機模型吧。”我說:"但我要回家吃飯了，今天晚上在一起來做吧。”
等我吃完飯去找他的時候，便看見了他手中的一個模型。
我說:“這是怎么回事？算了，先不說這個，這個可以飛嗎？”
我的.創客朋友說：“這是我和爸爸在家里做的。當然可以可以飛了。都試過好幾次了”
他把風機扔了出去，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩穩地落在了地上。
這就是我的創客朋友，雖然搬家使我們分開了，但他永遠是我的朋友，永遠都是!
和創客做朋友四年級作文 11
創客是什么意思?什么是創客?
多數中國人對這個概念還很陌生。創客是什么意思?什么是創客?如同創客群體的松散隨性，創客的定義也不嚴格。僅從字面上翻譯，創客就是maker，做東西的人，泛指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。
美國《連線》雜志前主編克里斯安德森在其著作《創客：新工業革命》中這樣描述創客：他們使用數字工具，在屏幕上設計，越來越多地用桌面制造機器制作產品。他們是互聯網一代，所以本能地通過網絡分享成果，通過將互聯網文化與合作引入制造過程，他們聯手創造著diy(自己動手制作)的未來，其規模之大前所未見。
什么是創客?創客以用戶創新為核心理念，是創新2.0模式在設計制造領域的典型表現。創客們作為熱衷于創意、設計、制造的個人設計制造群體，最有意愿、活力、熱情和能力在創新2.0時代為自己，同時也為全體人類去創建一種更美好的`生活。
創客運動最重要的標志是掌握了自生產工具，他們是一群新人類。堅守創新，持續實踐，樂于分享并且追求美好生活的人。簡單的說就是：玩創新的一群人。
創客(Maker)以用戶創新為核心理念，是面向知識社會的創新2.0模式在設計與制造領域的典型體現。Fab Lab及其觸發的以創客為代表的創新2.0模式，基于從個人通訊到個人計算，再到個人制造的社會技術發展脈絡，試圖構建以用戶為中心的，面向應用的融合從創意、設計到制造的用戶創新環境。創客運動最重要的標志是掌握了自生產工具，他們是一群新人類。
創客是什么意思?在中文里，“創”的含義是：開始做，創造，首創，開創，創立。它體現了一種積極向上的生活態度，同時有一種通過行動和實踐去發現問題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面;“客”則有客觀、客人、做客的意思。客觀，體現的是一種理性思維。客人、做客則體現了人與人之間的一種良性互動關系，有一種開放與包容的精神在里面，而開放與包容體現在行動上就是樂于分享。
和創客做朋友四年級作文 12
一提起朋友：有幫助我的朋友，有一起玩耍的朋友，有放學一起回家的朋友，也有無話不談的好朋友。而今天，我要為大家介紹一位特別的朋友，他既聰明又努力，而且喜歡發明創造，他是我的創客朋友——小明。
小明遇到問題喜歡開拓創新，勤動腦筋，他做任何事情都很細心，力求完美。他是畫畫的小能手，不僅畫畫得漂亮，而且如果有一點不好就要從頭再來，力爭完美。他在學習上勤勤懇懇，沒有半點松懈。因為他知道勤能補拙。他的學習精神深深地感染了我。
有一天，他跟我說：我想發明一個神奇的電筒，這種電筒不僅可以照明，還可以打電話，看地圖。可以發出激光，紅外線。它是用環保塑料做的，內有一種微型機器人，別看它小，有很多很多功能：它的口袋可以拿出許許多多的東西來。假若迷路的時候可以叫機器人給你地圖，這樣做就不會迷路了；有人欺負你，你可以拿紅外線嚇唬他。照出來的`光，五光十色，可以照出各種圖案。它也要充電，他是靠太陽能充電的，如果天氣冷的話，可以用手心的熱量來充電，我相信，他那么聰明又勤奮努力，以后一定可以發明出這種電筒。
他真是一名創客啊，我相信在未來的某一天他一定會發明這種手電筒，但是我很高興可以結交這樣的一位勤于思考動腦的好習慣，勇于創新的好朋友。
和創客做朋友四年級作文 13
從鉆木取火到電燈誕生，從馬力拉車到汽車的出現，從刀槍劍戟到飛機大炮，人類堅持不懈地探索未知，開拓未來的，在科學領域里不斷進行科技創新，人類的文明在不斷的進步。
我是一個很文靜、話很少的.女生，但我內心卻很活潑，有許多的奇思妙想，但不知如何實現！當學校創客社團招收隊員時，我特別興奮，積極主動報名，因為我想成為創客，把自己獨特的創意用科學的知識和方法做出了，讓它夢想成真。
在社團活動中，我認識了許多和我一樣有夢想的伙伴，大家一起學習科學知識，探索科學奧秘，動手制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機聲音定向傳導器；拼裝了平衡杠桿、齒輪、風車；制作了暖寶寶
開始大家都是按老師組裝的模型進行模仿，后來老師啟發我們自由想象，創意組合，制作屬于自己獨一無二的作品。大家的作品真是豐富多樣，創意無限，我的作品“風車陣”也得到了老師的夸獎，獲得了我校“小小創客”的稱號，真開心！
我覺得創客改變了課本中固定的知識和統一的模樣，而是將知識和作品變得鮮活、生動起來，還滲透到了我們生活中的方方面面，給人們帶來很多便利。創客不僅能豐富我們的科普知識，還讓我們腦洞大開，激發想象力和創新能力，將生活變得更加美好快樂。
我愛創造，因為我是小小創客！
和創客做朋友四年級作文 14
提起創客，我們班的含含可謂是當之無愧，她能做出一個個妙趣橫生的小游戲。
信息課上，當我們打開編程軟件，初始界面上只有一只小貓和空白背景。“好簡陋呀！”我抱怨著，“就算是刷子李刷過的，也不能不加任何裝飾呀！”可含含卻一點兒都不在乎。她控制著鼠標，一下子便把背景“刷”上了美麗的花紋，在“屋子”里“擺”上了一盞盞“燈”，頗顯低調的奢華。
背景好了，她接著給角色設定動作。含含的雙手在鍵盤上飛舞著、躍動著，真好比一對白蝴蝶。她飛快地敲擊著，為角色增添了豐富的語言和動作，還配上了鼓聲和鋼琴聲，畫面一下子變得美輪美奐，如同一本有聲讀物在緩緩打開。
游戲做好之后，含含點擊了“開始”，背景變成一扇巨大的門。門緩緩打開，優美的鋼琴聲帶我們進入了一個綠樹成蔭的大花園，各種花兒爭奇斗艷，溪水汩汩地流淌。我們仿佛進入了一個童話世界，應接不暇。
一陣對話之后，游戲的主角——小猴子踏上了冒險的征途。我看了看含含，只見她滿面笑容，一邊手指飛快地在鍵盤上敲擊，控制小猴的上下動作，一邊還不忘給我解釋每關的通關方法：“你看這一步，你要忽進忽退，才能過關……”含含輕松通關，屏幕上出現了大大的“你真棒！”。我看得目瞪口呆：“哇，含含，你真是名副其實的.班級小創客！”
后來，我問含含：“你為什么能做出那么好的游戲呢？”她莞爾一笑，緩緩說道：“興趣是最好的老師，我一直對編程就很感興趣，多練習就熟能生巧了。”
是呀！興趣是最好的老師，它能讓你無師自通、熟能生巧。含含真不愧是班級小創客！
和創客做朋友四年級作文 15
今年的寒假學校給我們布置了一項創客作業，可以是創意模型類，也可以是科技制作類，還可以是科技發明類。我選擇了廢物再利用制作玩具，我給自己的作品起了個名字叫：球迷宮。
作品的靈感來自于媽媽的微信信息和手機游戲。我看到媽媽微信里收藏的廢物再利用手工制作信息，又聯想到媽媽以前手機上的一個迷宮游戲，決定把兩個結合起來搬到我的小創客里。我的作品就此思考成型。
第一步: 準備材料：（材料有：剪刀、裁紙刀、抽紙、網、膠水、盒子、顏料）
第二步：把抽紙卷成成一條一條的筒狀，這樣球滾動時才能被攔截住，不至于跑出軌道。然后一條一條的沿著畫好的迷宮路線圖給帖上去。開始我思考的是用彩紙做迷宮軌道，可是彩紙卷成筒后有點硬，做道路造型時打彎不了，并且用膠水一下粘合不上。可是又買不來合適的紙張，因為紙張的問題我考慮了好幾天，最后拿起抽紙擦嘴的時候，靈感來了，用抽紙，抽紙紙張軟，卷成筒后易塑造軌道的造型，并且還容易和盒子粘合，上色也快。于是試著做了實驗，一次成功。
第三步：盒子里事先畫好自己構思的迷宮路線圖。然后把卷成筒的抽紙按照迷宮路線圖粘合上去，粘合好后做個試驗看看球能不能順利的`通過每一個關口。順利過關后，再在道路中設定一些障礙物。不讓小球那么順利的通關。
第四步：在道路中挖陷阱，路障。給小球的通關制造一些難度。這個洞很是不好挖，我先畫好洞的大小，然后用裁紙刀在洞的中心拉開十字開口，這個最好要大人幫忙，要不然很容易劃到手，再用剪刀沿著十字口的邊緣剪出洞口。最后再在洞的下面粘合上網，防止球掉到地上。這樣成品就算做好了一大半。
步驟五：就是用顏料上色，這時候就感覺到抽紙的另一個好處了，上色特別的快，并且還不掉色。最后再進行一下整理和修建，我的創客作品新鮮出爐。
我參加的這個創客作品，是我和媽媽一起做的，這又增加了我和媽媽的親密感。同時也讓我了解到了每樣東西都可以有很多的用途，它就在那里靜靜的躺著，等待著你的發現。做這個作品也讓我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通過自己的雙手把廢物變成寶的快樂。并且還開發了我的大腦思維空間。這個作品的成功制作，讓我對手工的制作產生了很大的興趣，我還要繼續制作其他的作品。讓廢物都變成我們手中好玩的玩具。
和創客做朋友四年級作文 16
每個人都有自己的夢想，有夢想就有追求。如果夢想是一個搖籃，那是用努力的枝條編織起來的；如果夢想是一片大海，那是用經歷的水滴積累起來的；如果夢想是一片森林，那是用長久的時間生長起來的……而我的夢想，便是像眾多的`創客們一樣擁有自己的創客生涯。
我常常在想，如果我們能用所學的知識，將身邊一些廢物再生利用起來，不僅能讓自己的生活更美好，而且也是對綠色環保的一種貢獻。于是我就在課后開始動手做起了我人生中第一個小創造——花朵手電筒。
需要準備的材料：廢舊絲襪、小燈泡、鐵絲、電池、一根短短的導線、廢紙。我先將絲襪用染料染成自己喜歡的顏色，再用鐵絲做成花的形狀，把小燈泡安裝在花蕊的位置，然后把導線接在燈泡上，導線的另一頭接上電池，這樣小燈泡就亮了起來。緊接著我要做的就是固定位置，將電池、導線固定在用鐵絲制作的花莖上，隨后又將涂好顏色的廢紙利用硬紙板卷成圓柱體，套在小手電身上，就像穿上了一件漂亮的衣服，花朵手電筒一下子高大上起來。可是，我發現仍存在一個小問題，它不能自由開關，不用的時候也一直亮著，非常浪費電。于是我利用回形針將導線兩頭接上，并將回形針別在紙套外面，不用時就可以移開回形針，方便極了！
做好后，我松了口氣，我的第一個創客作品完成了！有了第一個，我迫切希望有第二個、第三個、第四個……
今后，我要不斷學習、創新，努力成為一個創客達人！
和創客做朋友四年級作文 17
每一件物品的發明，都離不開人們的辛勤勞作；每一個定理的發現，離不開人們的瘋狂實驗。而每個發明和發現的過程中，都會面臨一些失敗。是什么讓這些創客們具有無窮的動力？那就是創客精神。那創客精神又是什么呢？
創客精神就是堅持不懈、從容面對挫折。大家都知道是誰發明了電燈吧？沒錯，就是大名鼎鼎的愛迪生。愛迪生是名副其實的“發明大王”。他發明的電燈被人們廣泛地使用，讓黑夜變得不再黑暗。可你知道在這背后，他付出了多少努力嗎？愛迪生為了發明電燈，廢寢忘食，日夜不息，尤其是在考慮用什么材料做燈泡的燈絲時，他嘗試了6000多種材料，也做了無數次的實驗。可在這6000多次實驗中，卻只有一次成功。他說：“失敗并不可怕，因為它可能意味著下一次成功。”這就是創客精神。
創客精神就是善于思考，學會發現。古希臘的著名科學家阿基米德也具有這樣的創客精神。有一次，國王讓他辨別王冠是否由純金打造。他百思不得其解，被這個問題弄得面容憔悴，于是他想洗個澡來放松一下。就在這個時候，他有了一個十分奇怪的.問題：為什么我會沉在水底，而一些東西卻會浮出水面呢？他一想到這個問題，衣服也沒穿就跑到實驗室反復琢磨，終于辨別了王冠的真偽。這就是浮力定理的由來。善于思考，學會發現生活中的靈感，這又何不是一種創客精神呢？
有些人常常會把創客精神掛在嘴邊，卻光說不做。真正像愛迪生、阿基米德這樣的人又有多少？我也是，小時候常把當一個偉大發明家的夢想說出口，事實上卻是“語言的巨人，行動的矮子”。我很少為這個夢想而努力。記得一次，我想把手電筒拆開探求其中的原理。我拼盡一切方法，卻拆不開這個手電筒。于是，我開始懊惱。后來，我找到了希望，小心翼翼地將螺絲擰開。可正當我要打開蓋子時，忘了有一個螺絲沒擰開，把蓋子弄破了。我自暴自棄，憤怒地把手電筒砸向地面。此后，我再也沒動手做過實驗了，直到我學習了愛迪生和阿基米德的創客精神。
難道我就甘心，就甘心這樣半途而廢嗎？不，我不甘心。既然我知道了創客精神，那么我必將它牢記心中，為兒時的夢想畫上一個完美的句號。
和創客做朋友四年級作文 18
隨著人們的科技發展不斷的進步，在我們的身邊的發明家也越來越多，正是因為有發明家，有創新和想象，才有我們的美好新生活。
人們的美好生活是因為有創新，有想象才得到的。是啊，人們用的小車，電視電腦，還有空調等電器無一不是人類用智慧和實踐中發明出來的。魯班被樹上落下的.葉子刮傷，發現葉子上有齒輪，發明了劇齒；愛迪生曾經為了發明燈泡，用了一千多種材料，幾百次實驗才發明了現在的電燈泡；魯修為了做出打印機，埋頭苦干整整三個月……這些發明家為了提高人們的生活質量，不惜一切，鞠躬盡瘁，而我們現在簡直是唾手可得。
許多人認為金錢是世界上最有用的東西。其實不是，比金錢有用的東西多了是：人的生命，智慧，無一不比金錢有用啊。人們的頭腦應該用來做發明，做對祖國有益的事，而不是對我們的同胞爾虞我詐。
這讓我們對發明家肅然起敬，我們都已經懂事了，雖然不能為國家效力，但是我們能夠做小事來，做一些小發明，小玩意來方便他人。
和創客做朋友四年級作文 19
下午午練的時候，老師把班里大部分同學的“文三小創客”作品拿到了班里，讓同學們評出最好的作品，去參加學校的評選。
評選開始了。作品擺滿了講臺，有“飛機”、“旋轉木馬”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鵝的小房子”等等。
老師讓同學們一組一組的上講臺評選作品。等到我們組參觀了，我一眼就看見了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可樂瓶做的，火箭上面有一個圓圓的洞，瓶子里面是紙，火箭的尾部是用紙剪成的火苗。楊勝杰做的`是一個“旋轉木馬”，旋轉木馬的頂部是泡沫墊做的，中間是竹簽和木馬，木馬上還有小動物。
評選結束了，我覺得做得最好看的是：陳子怡的“書房”，吳曼菲的“飛機”，樊涵冰的“火箭”和黃薪睿的“春”字。
同學們都做得這么好看，如果暑假還有這個活動，我一定要做得更好。
和創客做朋友四年級作文 20
聽過“食客”，“旅客”，那“創客”又是什么呢？相信聰明的你一定猜出來了，“創客”就是具有創新理念的自主創業的人。聽起來很厲害吧？我的身邊就有一位—我的表哥。
那天下午，我正躺在老家的大床上睡覺。老家在鄉下，空氣很清新，我睡得特別香。突然，我聽到一陣很大的打擊聲和碰撞聲，這可把我驚醒了。我一聽就知道一定是表哥在把我們身邊的廢物變成寶貝。可是從小到大，我也沒聽過這么大的聲音。從這次的聲音上來聽，一定又是一項不小的工程。
我偷偷地從窗戶往外看，表哥好像在用什么東西和我們家的“機動犁地機”連接起來。我們家的機動犁地機只有兩個輪子，后面沒有人坐的地方。只能手扶著機器犁地。表哥就在犁地機后面看不見的地方搗鼓著什么，我感到非常奇怪。
第二天早上弟弟和妹妹把我叫起來，說是要去看“驚喜”。表哥早已準備好，帶著我們走進車庫。一會兒，車庫里就傳來“突突突” 的聲音，我就知道是機動犁地機啟動了。只見表哥笑瞇瞇地坐在后面，駕駛著機動犁地機出了車庫。原來，表哥把我家的破三輪車與犁地機連接了起來。尷尬的`是，后輪是自行車輪胎，與前輪差距太大，但讓人興奮的是，這臺新式機器成功經受了田地的考驗，沒有斷掉，表哥又創造了一個新事物。
我的創客表哥已經創作了許多新作品。像掃地機器人，擦玻璃機器人啊等等。我受他的感染，也喜歡發明創造些什么東西。我們就要像創客一樣，喜歡琢磨，刻苦研究，勇于實踐，有創新意識，堅持不懈。不管做什么事情都會成功的！
和創客做朋友四年級作文 21
每一個人都有自己的朋友，他會在你難過的時候安慰你，在你遇到困難的時候和你一起面對，還會與你有福同享，有難同當......但,我有一個與眾不同的朋友，而他的名字，叫做創客。
創客，顧名思義，它是指勇于創新，努力將自己的創意變成現實的人。而我，常常與這位朋友玩耍，交談。就比如我小學二年級的一次發明到現在全校都會的折紙技藝......
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，當年的小屁孩已成了一個 “小大人”了,但二年級的那一天，當我折出第一顆“鉆石”的那一刻，我卻無法忘懷。在那個晴空萬里的中午，我正在與我的好朋友—創客玩，我忽然想起了早上我的同學教我折的愛心，折紙是一件非常有意思的`事，于是我也折了個愛心，然后就在折完的那一刻，我的創客朋友給予了我一個大膽的想法---把愛心換一種形式折疊。然后，我把愛心一步一步地拆開，當拆到第二步時，我把上面的角往下一折，竟成了一個鉆石的形狀!我再順藤摸瓜，真的用我的智慧折成了一個鉆石!我又驚又喜，像匹脫韁的野馬似的瘋一般沖出去，馬上把我折成的鉆石展示給同學們看。同學們紛紛學我是怎么折成的。我受到了許多同學老師的稱贊，跟我的創客朋友玩真是有趣!
還記得在我四年級時，一次我們八人的大組值日，因為我的個頭不高，只能在教室里值日，而那些高個子的同學卻能去教學樓下面值日，并且讓我郁悶的是我要用抹布來回擦走廊的墻壁的腳印，每天都會有新鮮的足跡在墻上，于是，我的好朋友給我了一個靈感，我可以在小紙條上面寫上“請不要再墻上留下你的足跡”，然后把小紙條輕輕貼在墻上......過了幾天，果然有效，那些腳印明顯減少了，創客幫了我大忙呀!
創客，有這位朋友的存在，我的腦海里不再孤單，所以，大家也交個創客當朋友吧，讓你的學習和生活更加美好!
和創客做朋友四年級作文 22
我們是古小五二班的創客小隊，我們小隊的成員有：宋煒驊、馬博涵、阮李斌和王賽。我們的創客項目是：巨無霸吊車。我們的產品很成功，在評比時獲得了“人氣獎”的好成績。可是，在獲得成就的背后，我們班級的所有同學、很多老師都付出了努力。
我們小組最初開始搭建巨無霸吊車時，器材緊缺，搭建難度大，造成了很大影響。可是我們班同學都很熱心幫助，以前上過機器人的同學主動借我們器材，沒有上過機器人的同學也熱情地幫我們搭建，并給我們提出了建議，其他班的同學也借我們器材，這使我心里感受到了團結的溫暖。
還有許多老師幫助了我們，我們的語文老師、老師、信息老師都曾指導過我們隊的，讓我們的演講更加精彩。信息老師、機器人老師還多次指導我們隊機器人的技術問題，讓我們的機器人能正常運行。沒有這些老師的幫助和指導，我們就不可能獲獎。
參加評比的巨無霸吊車已經是第三代了，它已經經過了反復地修改和更新。第一代巨無霸只是我們機器的一個模型，基本上完成不了指定的動作。第二代巨無霸已經可以完成動作了，可以行駛并可以通過推拉使得目標物上升和下降了，但缺陷有很多，如：1、花的`材料多。2、很耗電。3、車身前方太重，行駛時車身前方非常容易掉落。結合這三點，我們再一次進行了改進，改進成了第三代巨無霸吊車，這個吊車是用按鈕控制，以磁鐵吸引目標物，通過轂輪驅動來控制吊車的起吊和落吊，已經接近完美了，唯一不足的就是馬達動力不高。我們小隊會繼續修改更新，生產出第四代、第五代等等。這個產品上市后，一定會給大家帶來很多的方便的。
通過這次機器人的制作過程，讓我們學會了如何進行管理，協作，創新以及拓展。同時也培養出了我們未來對于工作的一種責任感，一種認真，一種負責的工作態度。并且，通過團隊的協作訓練使我們學會了人與人分工合作的工作方式。未來的是機器人大發展的時代，機器人將會在各種工作領域，特別是有毒有害有危險的工作領域替代人類工作，提高工作效率。未來是機器人的時代，機器人會根據時代進步。
在榮譽的背后，離不開同學們的共同努力，離不開搭建，編程，操控，繪畫和調試，謝謝同學的配合，謝謝老師的指導和支持，機器人真有趣、神奇，感謝老師給我們這次機會。我相信，在不久的將來，機器人將更加造福人類，讓世界更加美好的！謝謝大家！
和創客做朋友四年級作文 23
我是一個小科技迷，凡是和科技相關的內容，都能深深吸引我，家里的《小哥白尼》，《我們愛科學》等雜志，期期不落。腦袋里裝了那么多有趣的知識，手上當然也不閑著。這不，我理所當然地迷上了“小創客活動”。
“小創客活動“是爸爸從“寧波青少年科技”的微信公眾號上發現的，每個月會有不同的主題。按照它的要求，作品完成后提交照片和視頻，如果完成得好，還能得到獎勵呢！
我第一次參加的活動是“卡紙做彩虹圈”。先要在不同顏色卡紙上畫出許多尺寸相同的同心圓，剪下后按照一定規則粘貼在一起。這個制作很費時間，也很鍛煉耐心。當我把最后完成的彩虹圈拉開，看著它在我手里快樂地跳躍時，我突然明白了，它很好地演示了縱波的傳遞原理：與彈簧類似，從一端啟動的震動，會沿著彩虹圈的一個個節點，依次傳遞到另一端。
第二次的主題是“紙制陀螺”。一個圓形的卡紙，在上面畫出不同顏色的條紋，然后用鉛筆插在圓心處，轉動鉛筆讓它像陀螺一樣旋轉，卡紙上的彩色就會變成白色。這個彩色紙片制作簡單，但是我發現鉛筆帶動旋轉并不能讓它變色，難道是速度太慢了？我翻出以前玩過的金屬陀螺，拆開后用陀心夾住紙片，然后用陀螺專用拉條啟動。只見我的陀螺帶動紙片飛速地轉動起來，而紙片上的彩色條紋也消失不見，整個紙面變成了白色一片。耶，實驗成功了！因為這次有自己動腦和改進的過程，“寧波青少年科技”的老師給了我一個大大的獎勵，讓我興奮不已！
喏，今天又有新任務了：制作一個“潛水艇”。準備好橡皮管，吸管，氣球，橡皮泥，礦泉水瓶等材料之后，先要在礦泉水瓶蓋上打出一個孔，大小剛好能穿過吸管；然后將連著橡皮管的吸管插入蓋子的孔中并用橡皮泥密封，靠近瓶內的一側吸管上再套一個氣球，而蓋子外側留出一段橡皮管用來吹氣；最后在瓶身上剪出幾個洞，我們的潛水艇就基本完成了。
開始測試！先準備一個裝滿水的大桶，再通過瓶身上的洞往瓶里灌水。可是，灌滿水的.瓶子還是浮在水面上，看來是重量不夠。我翻箱倒柜地找東西增重，最后發現一管沒用過的牙膏最合適，能讓潛水艇沉到水底。接著我對著橡皮管使勁吹氣，只見瓶內連通橡皮管的氣球慢慢變大，同時瓶里的水像噴泉一樣從洞中涌出。因為瓶內的水被排出，浮力增大，所以瓶子就這樣慢慢地浮了起來。實驗中，我又發現瓶身的洞不夠大，導致水不能迅速進出，而且當我不再吹氣的時候，潛艇也沉不下去。于是我嘗試把瓶身的洞又剪大一些。這回不錯，當我停止給氣球吹氣時，潛水艇居然翻了個身，漸漸沉到桶底去了。哈，改進成功！
在思考和動手的過程中，我體會到創作的樂趣。變身為小創客，我明白了：擁有多次嘗試多次改進的耐心和勇氣，才能讓你的作品更加完美；而奇思妙想加一雙能干的手，才能讓生活更加美妙和快樂！
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