【必備】偶像的作文300字合集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的偶像的作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
偶像的作文300字 篇1
在我們的生活中，每個人都有自己崇拜或者尊敬的人，而這個人可以是跟自己形影不離的好朋友，可以是社會上的名人，也可以是球星、歌星、影星。
我的偶像是一名韓國當紅男演員，名叫金秀賢。在《來自星星的你》中，我認識了他，并開始崇拜和喜歡他。我被他深情的演技打動。《來自星星的你》的主演是金秀賢和全智賢等人，而作者是一個有名的大導演。對于這部劇，唯一的看點就是金秀賢。
金秀賢有帥氣拉風的外貌，有充滿磁性的聲音，有精湛絕倫的演技，有無窮無盡的魅力。他的謙恭謹慎，彰顯高尚修養教眾人；他的活潑可愛，傳遞率真人性美善真。金秀賢的這些地方地方都深深得吸引著我。
不過金秀賢也有缺點，他的兩只眼睛一大一小，不太對稱，而且頭小脖子粗。即使是這樣，被厚厚的斜劉海覆蓋著額頭，加上那溫柔的眼睛，迷人的眼神，還是顯得很清秀。
每個人都應該有自己的偶像，并加以學習偶像的有點，把偶像轉變成促進自己努力的動力。我也會一直崇拜我的偶像，等我長大了，我一定會去看金秀賢的粉絲見面會。
偶像的作文300字 篇2
我心中的偶像 四川省成都市彭州市彭州市實驗小學二年級四班宋文杰 我心中的偶像是我親愛的媽媽。我的媽媽30多歲，中等個兒，有一點點胖，可爸爸說那叫豐滿。她長著一雙好看的眼睛，可惜被眼鏡遮住了。她不是很漂亮，但卻很有風度。我媽媽是進修校的老師，她工作很認真，幾乎每天都是第一個上班，最后一個下班。我好幾次問媽媽：“為什么別人都走了，你還要做事？”媽媽耐心地對我說：“這是我的責任。你的責任就是學好知識，做好自己該做的事。”媽媽讓我知道了什么是責任。媽媽很關心我的成長，她一直堅持給我寫成長日記。我覺得看媽媽寫的日記比看童話故事還有趣呢。我真的很崇拜我的媽媽！寫于20xx年10月（7歲） 指導教師：彭敏 小作者能抓住媽媽的特點，寫出他心中的媽媽是什么樣的。
偶像的作文300字 篇3
相信有許多的人心中都有一個偶像吧，有的偶像是一線明星，有的是科學家，有的是醫生。而我的偶像是李小龍，他是當世界上著名的武術家，創立了截拳道，發明了雙截棍，并且還讓世界知道了中國武術。盡管他已經去世多年了，可是他的那些事跡至今還被人們所談論。
李小龍不僅功夫很厲害還自創了不少鍛煉身體的動作，我作為他的粉絲當然也要學一下，他創的動作難度都很大，我學了沒幾天就想過要放棄，但轉過念頭又一想，“絕不能就此放棄，成功的人他們哪一個不是通過自己的努力來獲得的，我的偶像李小龍他之所以有今天這樣的成就就歸功于他不懈努力的結果。”我一想到這里我仿佛我的渾身都充滿了一股神奇的力量，拼命地鍛煉，幻想著擁有李小龍一樣的身材，后來我又把鍥而舍之，朽木不折：鍥而不舍，金石可鏤，這句名言當做座右銘每當想要放棄的時候一想就又有了動力，他一直激勵著我，果然功夫不負有心人，經歷幾年的鍛煉我的身體比以前結實的多了，胸肌，腹肌都起來了真是羨煞旁人。
李小龍是我的偶像，我會一直崇拜下去，因為有他，才讓我一直堅持下去直到現在，我崇拜李小龍，此生無悔。
偶像的作文300字 篇4
我的偶像不是明星，不是歌手，不是作家，也不是什么有錢人家。她是一個普通人，是我的媽媽。媽媽對我的照顧無微不至。在我生病的時候，她會一直守護在我的身邊。記得有一次，我發燒了，想喝梨子湯。可是家里偏偏沒有梨子，必須到很遠的西市場才有。
大冷天媽媽一點也不嫌麻煩，把我安頓好后，穿上衣服就要去西市場。梨子買來了，媽媽顧不上休息回來就給我燒湯喝。還有那么一次，我上床睡著了，誰知在我的枕頭上有一只蟲子。我原本毫不知情，翻了個身后，正好打到了那條蟲子，蟲子上前就咬了我一口，我的手頓時流出血來，媽媽找來藥水急忙幫我做了處理。那天媽媽陪了我一整晚。我想睡覺，可是我的手很疼，睡不著，媽媽就在旁邊給我講笑話，講故事，猜謎語，讓我忘記了手上的疼痛。當我一而再再而三地做錯題時，媽媽總會提醒我上課要認真聽講；當我成績不理想時，媽媽會耐心的告訴我人總有失敗的時候，別灰心，重頭再來；當我犯錯誤時，媽媽還會嚴肅地告訴我為什么錯，錯在了那里，讓我記住。
雖然，我的媽媽沒有明星那樣美麗的容貌，沒有作家那樣出眾的才氣，但是她愛我勝過一切，我永遠尊敬愛戴她。媽媽，永遠是我心目中的偶像。
偶像的作文300字 篇5
我最崇拜的人是家喻戶曉的藝術家──梵高。
梵高與眾不同的特殊畫風令我如此著迷，雖然沒有著名的美術老師指導他作畫，但梵高靠著自力學習，不斷練習，以附近鄰居作為畫中的主角，不停的創作出一幅幅帶有豐富個人色彩的畫作。
梵高在二十七歲到三十七歲這十年間從來不曾停止創作，他的用色越來越大膽鮮明，畫中人物頭和手的比例問題也漸漸排除，而他也終于在他有生之年賣出唯一的一幅畫。幾年之后，梵高的精神逐漸出現問題，甚至因為與朋友吵了架，一氣之下將自己的耳朵割了下來！梵高的家人非常擔心，將梵高送進圣米雷精神病院，天知道這是他結束一生的地方──梵高在畫出麥田的烏鴉群之后，舉槍自盡。
雖然梵高在藝術學院學不到兩年的時間，但靠著不斷自我學習的努力精神，終究在繪畫方面大放異彩，他的畫作也在他自殺后獲得世人的喜愛而變成無價之寶，這種對藝術的執著與永不放棄真是值得我們學習啊！
偶像的作文300字 篇6
那個曾經嬌小的身影，在我心中留下了深刻的印象。曾經一次又一次的努力過，一次又一次的堅強過，一次又一次面對著坎坷，又一次又一次在跌倒的路上爬起來。那個人就是我自己，是一個堅強的女孩，雖擁有這循規蹈矩的夢想，和平凡的女孩一樣。那個自己，曾經無辜的成長的道路上受到一個又一個人的欺凌，也曾經傷心過，趴在房間里找爸爸媽媽訴苦過，也一個人在家里自言自語的排演對付壞人的方法。那個自己，過去沒有勇氣，到舞臺上總是結結巴巴得說不出話來，但又逼迫自己在沒有想好臺詞的情況下舉手跑上講臺。那個自己，因為成績下降而每天堅持不懈的學習，從早到晚，即使到了期末成績不理想，也不氣餒。一個人的一生能感受到內心的人可能只有自己，而那個自己，曾經放棄過，曾經跌倒過，曾經失敗過，曾經也堅持過。也許那個自己，不是最最完美的對象，但是那個自己，那個堅持理想的自己，是我永遠支持的對象，是我永遠不會放棄的偶像。
偶像的作文300字 篇7
我的偶像很平凡，它既不是舞臺上的大明星，也不是一些英雄人物。他就是一個很不起眼的清潔工。
又一次，我放學走出校門時，便聽見‘咕咕’的.聲音，哦，原來是我的肚子發出抗議了。我只能無奈的去小賣部買了一個面包。出來的時候，我就把面包袋隨手一扔。這恰巧讓走過來的清潔工看見了，他對我說“小朋友，垃圾不可以亂丟。”我心里非常不舒服，心想‘你算我什么人啊，干你的活，，管這么寬干什么？’說著，對他翻了個白眼就走了。我走到車站，看到那個清潔工向我這個方向沖來，一開始，我以為他還要問我有沒有其他垃圾，便心想這人怎么這么難纏啊。沒想到，他走到我前方不遠處，把一位摔倒的老奶奶扶了起來，還貼心的幫老奶奶拍打灰塵。我對這個清潔工的厭惡已經全部消失，剩下的全都是敬佩，天啊！電腦和電視上都在播放一個人扶起一個摔倒的人之后，那個摔到的人陷害的是扶起她的人推得自己，從而就開始訛錢。我對這個清潔工，心里滿滿都是敬佩和贊賞，以前的厭惡全都云消霧散了。
這就是我的偶像，雖然很平凡，雖然很微不足道，但他做的事情是無私的，偉大的，畢竟做偉大是事情，是從小事開始做起的嘛！
偶像的作文300字 篇8
作為一個男生，心中當然得有目標，有偶像。我喜歡籃球，喜歡NBA，所以我有一個當籃球運動員的偶像。
我的偶像是奧蘭多魔術隊的小前鋒卡特，他在球員中的個子不算高，穿著藍色球衣時顯得特精神，這二個賽季是他征戰NBA的第十一個賽季了。在這之前，他憑借著出色的個人能力得到過很多的 榮譽，但是，他還缺少一個在NBA所有球員中都夢寐以求的東西——總冠軍，因為他一直在一個缺少好中鋒的球隊里。但是現在不同了，他來到了魔術隊，來到了他的家鄉，而且魔術隊還有一個狀元中鋒 ——魔獸霍華德，這支球隊是上個賽季的亞軍。卡特可能在家鄉拿到冠軍嗎？他能抓住機會嗎？我一直堅信他是可以的。雖然他的個人得分少了點，但是他有一個好的集體，他可以和球隊一起取得勝利 。目前為止，卡特已經和球隊一起取得了9勝3負的戰績，我希望他能抓住機會，取得最后的勝利。
人人都是一樣的，一樣平等的擁有機會，看你能不能把握。抓住并很好的利用了機會，那么你就能創造奇跡。但是如果你有了機會卻沒能很好的利用，那么你永遠都不可能進步。我希望我也可以 抓住機會，創造奇跡。
偶像的作文300字 篇9
一個酷酷的老師，總是板著臉，留著小平頭，年紀大約在四十多歲，走起路來步伐平穩有力。他，就是我的數學老師——張老師。
張老師雖然嚴厲但不苛刻，有時親切但很少露出笑容，上課時會點名批評個別同學但不缺乏幽默感。所以，他在我心中的形象依然是平易近人。記得有一次，班級里最淘氣的小許同學上課時把課外書放在書桌堂里津津有味地看著，但由于他坐在第一桌太顯眼，結果可想而知被老師發現了。張老師二語不說直接走到他身邊，小許急忙把書塞到書桌堂里，但為時已晚。張老師把那本書抽出來撕掉了，小許對著老師大哭大鬧，但我們都知道老師是為了我們大家好。在大多數時候，我們做對題或積極回管問題時老師是很高興的，但這份高興只流露在語言中，并沒有體現在表情上。所以，可以看出，張老師對我們的期望很高，但是不希望我們驕傲。
這個學期我雖然來到了一個新學校，但對從入學開始就手把手教我的老師還是念念不忘。畢竟，他教給我的知識是影響我一生的。張老師，您就像太陽，而我則是月亮，感謝您將“光”帶給我，使我感受到溫暖與光明。老師，我敬佩您，您是我心目中最好的老師！
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