努力的作文5篇（精品）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的努力的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
努力的作文 篇1
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，開學至今已經一個月了。我們即將迎來月考，久齋大家庭中的每位學子，都在抓緊時間拼搏奮斗，勵志篤行。
在每日午后都能聽到負責講解的同學們為大家細致地解讀《論語》，對于孔子的思想，每人都有自己獨特的思考與見解，用辯證的角度去繼承儒家經典，做到批判繼承，有所發揚，為自己的學習生活提供幫助，培養大家的文藝氣質。
校園貸，作為當前的熱門話題，在本周的安全教育上得到了充分的講解。講解的同學告訴我們，其實這種現象在生活中屢見不鮮，那些放貸者依靠著學生攀比的虛榮心以及他們淡薄的.法律意識，大肆鉆空子，從中獲利。作為高中生，也不應該認為這種現象與自己無關，應及時加強防范意識，同時樹立一個正確的消費觀，充分評估自己的消費能力，不要愛慕虛榮。不要讓萬千學子還未騰飛就已經折斷了翅膀。
在繁忙的學習生活中，也有輕松的體育課加以調劑。老師帶領大家熱熱身，練習了足球頭球的一些基本動作。同學們在體育鍛煉中，舒展了身體，調劑了心理壓力，同時也增強了自己的體質，為接下來緊張的學習打下基礎。
春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不可品嘗。學習是一個漸進的過程，需踏踏實實一步步前行，平時的學習生活可能很枯燥，但只有勤奮努力，才能取得輝煌的成果。我們在努力著。
努力的作文 篇2
我現在十四歲，嗯……這次開學就初三了。想不出來是什么感覺，就覺得我好像應該長大了。
在我人生的前十四年，有過積極的時候，現在變得越來越懶了，不知道為什么會成這樣。
我還清楚的記得，小學二年級，放假回到家，爸爸媽媽在午睡，我就沒打擾他們，一個人，趴在書桌上做作業，等到我作業做完的時候，爸爸媽媽也醒了，他們說要帶我去玩，我很開心，現在都記得那種隨放假就做完作業的感覺。
可是為什么，現在初二的'我這么懶，每次作業都是在學校補完的，每次下定決心在家把作業寫完，最后呢？我也抱怨過別人，說是在初一看見他們都在補，被帶壞了，可是我有什么資格說了別人帶壞了我。最終還不是因為我懶，就一個字：懶。這怪不得別人。
還有在家的時候，我現在越來越跟父母合不來了，每次我們都在抱怨他們怎么說我的，可是還不是因為我，連洗一個碗的時間都沒有，整天拿著手機玩。
我嬸嬸給我講過我小的時候，特別乖，是那種說干啥就干啥的，不惹事，為什么越長大就越不懂事了呢？
我是真的覺得自己應該努力了，初三了，要中考了，沒人會等你長大。你只有努力再努力，別人才會看到你。我也應該學會幫父母分擔了，媽媽很累的，一天工作完，還要做家務，她也是人啊，我們累，她不累嗎？
我真的覺得，我們家也不是那種特別有錢的，所以只有自己努力才可以的，我真的應該長大了。
可能這篇文章有點煩，但是，不知道你們會不會看到，就想，看到這篇文章的朋友們，長大了的人呢，你就繼續努力，還沒長大的呢，你真的該長大了，你要幫父母分擔。
最后，我們一起加油吧！
努力的作文 篇3
小剛在體育課上跳繩總是跳不好，我的努力得到了回報。
“叮叮當當”，上課鈴響了，同學們爭先恐后地朝操場跑去，只有小剛極不情愿地慢慢走著，因為他知道，今天又要跳繩。
老師發繩時，看見所有的同學都興高采烈的，心里高興極了，“報告！”一聲像蚊子嗡嗡叫的聲音，打破了寧靜。
老師打量著小剛，心里想，所有的同學都是興奮地沖進操場，為什么只有這個同學慢吞吞，加上極不情愿的`表情走過來的呢？
發完繩，老師便把小剛叫到跟前問：“孩子，你叫什么名字？是不是哪里不舒服？”“不是，老師，我叫王剛，老師叫我小剛就可以了”。小剛說，“我不高興，是因為我不會跳繩”。
“哦，小剛。你一定要加油，到時的比賽，我可是要你當學校的代表參加的 。”老師說。
小剛聽完老師的話，說：“老師，可是我不會呀。”“我教你！”于是老師開始教小剛跳繩。
下課了，老師說：“好好練，孩子，老師相信你能成功。”
小剛每天從6點跳到7點；從下課跳到上課；從做完作業跳到睡覺；只要他有空閑時他就跳繩。體育老師常在旁邊看，一邊還說：“這人，我沒選錯！”
在比賽時，小剛以每分鐘198個的成績排在了第一位。
站在領講臺上，小剛說：“我的成功是用體育老師的那句話加上我的努力換來的。不經歷風風雨雨怎么能見彩虹！”
努力的作文 篇4
努力，對我來說既陌生，又熟悉。小學的我沒有真正努力過，只是學了幾篇關于努力的作文，但經過那一次之后，我學會了努力。
記得五年級時，為了能上好中學，為了能拿到特長生資格證書，我參加了第十三屆西城區中小學生藝術節。
西城區人數極多，參加藝術節的人也很多，而且在藝術節中拿過獎的人也會很多。當我理清這些條思路后，便有了許多壓力與疑問。我能比過他們嗎?他們中有多少高手?我能做到臨場不亂嗎?這一連串的問題是我的壓力變得更大了。
我準備參加比賽的曲目是《川江韻》是一首九級曲目，在這首曲子中有不少的.技巧需要掌握，但這都難不住我，只是快到結尾的一段“急板”把我難住了。
距比賽還有僅僅幾個月的時間了，這座大山依然立在我面前，絲毫沒有被我攻動，我開始著急了，每日都因為那一段的困擾而愁眉苦臉，翻來覆去的想，可依然沒什么進展。因為，我沒有努力。我并沒有努力練習一天，我的老師告訴我一個方法：那一段共分為五句，每句有三節，我可以每天、每兩天、每三天攻下一節。我聽了老師的話有些恍然大悟，于是我便努力練習，刻苦、虛心求教，終于以每天、每兩天攻下一節的速度成功的登上了困難之山的山頂。練下了這個我便可以安心地練習其他表演方面的問題了。
10月5日的比賽，我以超常的發揮以及過硬的技術贏得了一等獎。我突然明白，這是我努力練習的結果啊!明白了努力的重要性的我，在日記本上寫下了這樣的一句話：努力使你走向成功的捷徑，也是絆腳石，你用好了它，便為捷徑，用不上便是絆腳石。
努力的作文 篇5
一個窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了;一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了;一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了;心中有了一朵花，你便成長了。
其實，那一朵花就是我們成長道路上最重要的一朵花，花開了，我們便成長了。
小時候，爸爸媽媽在外地工作，我跟著爺爺奶奶在家生活。媽媽經常想我，有時想的緊，便一天一個電話（以前家里并不富裕），她只是想聽聽我的聲音，來撫平她心中的那條溝。有一次，媽媽突然提議把我接過去上學，兩個人工作，難道還供不起我上學嗎？于是，便和爸爸商定了。爺爺奶奶一開始不同意，舍不得我離開，但又一想爸爸媽媽常年在外也看不到我，便釋懷了。
媽媽回來，把我接了去，也安排好了幼兒園讓我去上學。一開始，媽媽把我送去上學，我死活不肯讓她離開，媽媽卻讓老師照顧我，她悄悄的走了。待我左顧右盼找不到媽媽的身影時，我便開始放聲大哭。老師問我話，我一聲不吭，只淚眼婆娑的望著她。那時的'我怯怯的，像松林里探頭探腦的小松鼠，對未知的世界充滿著好奇和害怕老師見我不理她，便繼續對我說著話，并想方設法的逗我開心。漸漸地，我對老師放下了戒備，開始回答老師問我的問題，很快我和老師成為了朋友。但我對其他人還是充滿防備，老師走到哪兒，我便跟到哪兒，一步也不離開。老師見我一直跟著她，便無奈的笑了。她走向另一個小女孩，拉起小女孩的手，又拉起我手，把我們的手搭在了一起，可我立刻將手迅速縮了回來，把頭搖的跟撥浪鼓一樣。老師對我勸說著，小女孩也友好的向我打招呼，在她們的努力下，我做了一個重大的決定，我向她緩緩伸出了手，向女孩的手夠去，女孩迅速抓住我的手，并把我緊緊的抱住。我的心也在此刻融化了。
如今，我不再是個內向的女孩，我變得開朗活潑。
窗臺上的花開了，樹上的花開了，路上的花開了，而我心中的那朵花不知何時已悄然綻放。
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