努力的作文

時間：2022-08-18 13:54:37 努力我要投稿

【熱門】努力的作文匯編九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的努力的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】努力的作文匯編九篇

努力的作文篇1

　　時光匆匆，在歲月的罅隙當(dāng)中我曾經(jīng)看到過你的容顏。夕陽西下，我也曾許愿能和你白頭到老。可是那些東西又能持續(xù)多長時間呢？就像戀人之間足夠浪漫的約會，他們也曾經(jīng)學(xué)校，永不相負(fù)的諾言。可是到最后呢，面臨的又是怎樣的結(jié)局呢？我都是有目共睹的。

　　到底有多少有情人到最后還能廝守在一起。也許這靠的不僅僅是緣分的關(guān)系，還有彼此的努力和相互支撐，彼此依靠。

　　如果沒有足夠的信任，也很難走到最后。我看到很多恩愛的夫妻，到關(guān)鍵時刻還是大難臨頭各自飛。他們的自私，或許這并不是導(dǎo)致他們最后分開的原因，因為自私本身就是人的本性，這是無法改變的。這就是人性。可是在人性的背后也有陽光的一面。

　　當(dāng)你看到影子的時候，那就是因為，有光芒的存在。陽光照射萬里，可是就是找不到你的那一端。

　　或許什么時候還能再和你見一面。曾經(jīng)的鮮美麗的邂逅也只是一個故事的開端都最后只是變成了一個結(jié)局的諷刺罷了。

　　你或許從一開始就有很多的話想對他們說，但是礙于面子，從來都沒有說出口。但是你可以選擇其他的方式說出來呀，比如寫信，比如發(fā)電子郵箱。

　　可是無論是哪樣的形式你都沒有選擇，你也沒有去做。難道這就是你所謂的努力過的結(jié)果嗎？

努力的作文篇2

　　今天，周老師發(fā)了聽寫的獎品，我的心里許多種感情交織著。

　　聽寫的時候，我心中有幾分緊張，更多的卻是自信：沒事，我早就復(fù)習(xí)好了，一定能全對！心里想著想著，手下的字卻就越來越馬虎，沒有用全力。本子發(fā)了下來，心里那滿滿的自信不知去向了何處，剩下的只有后悔和遺憾：我居然錯了2個詞，而且都是我會的！真是啞巴吃黃連——有苦說不出！回到家我又看到了老師發(fā)的短信，心里有一絲苦澀，我已經(jīng)是班里聽寫不好的，還是“一星級小能手”？表揚？又有一點感動在我心中停留：周老師對我真好！

　　發(fā)獎品了，我緊張的很，老師會給我獎品嗎？就算給了會不會是很差的獎品呢？這時，周老師給王伊晨發(fā)了獎品：12顆開心果。我向她投去羨慕的目光，唉！要是我認(rèn)真聽寫，說不定我也能得到12顆開心果呢！周老師報到我的名字了，盡管有點不好意思，但我還是鼓足勇氣走上了講臺，拿回了獎品：一顆開心果。

　　吃著開心果，我心里又高興又后悔，高興的是我到底拿到了獎品，后悔的是我聽寫不夠踏實。唉——

努力的作文篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)11歲了。在我的成長過程中，曾經(jīng)發(fā)生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼，五彩繽紛、光彩各異，但讓我覺得最美麗的是努力拼搏的過程。

　　我要參加比賽了

　　比賽前一個月，舞蹈老師公布了參加比賽的人員名單。當(dāng)時，我很緊張地在心里默默想著：真希望有我呀！“楊家欣、張?zhí)鹑~……”終于念到我了！老師公布完后說：“剛才念到名字的同學(xué)，明天上午來上課，8點到12點。”我們都“啊”了一聲。就這么簡單嗎？其實很難。

　　我被嘲笑了

　　在接下來的幾天里，我們天天練習(xí)。有一次，我總是跟不上一個節(jié)拍，被同學(xué)嘲笑了。又聽到家長們在小聲說：“那小姑娘跳得太慢了，老給咱們的孩子拉后腿，這可怎么辦吶？”我聽到后心里非常難過。突然想起媽媽說的一句話：甜葉，努力了就是最棒的。于是我暗下決心：一定要加倍努力練習(xí)。

　　我的腳磨破了

　　中午回家，吃完飯我就讓媽媽打開音樂開始練習(xí)。從中午兩點一直練到下午六點。媽媽說：“甜葉歇一會兒吧，你都練了好幾個小時了。”可是我覺得我還可以跳得更好，直到我的腳磨破了，仍然不想停下來。媽媽有點兒心疼我說：“甜葉，先歇一會兒吧，你的腳都磨破了。孩子，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你努力的過程，你已經(jīng)盡力了，你就是最棒的。”于是，我停了下來，準(zhǔn)備歇一歇，為過兩天的比賽養(yǎng)精蓄銳。

　　只要努力就是最棒的

　　到了比賽那一天，媽媽對我說：“甜葉你已經(jīng)努力了，你就是最棒的。現(xiàn)在要相信自己，過一會兒，舞臺就是你的，好好展現(xiàn)自己的舞姿，加油！”我對自己說：“加油！”于是信心滿滿地進了比賽場地。

　　我覺得舞臺真美，真想說一句：“舞臺，我來了。”當(dāng)熟悉的音樂在耳邊響起時，那些跳了無數(shù)遍的動作被我嫻熟地展現(xiàn)了出來。我和我的隊友跳齊了，我體會到了團隊協(xié)作的重要性。

　　從這件事中，我真真切切地感受到了努力的重要、自信的重要、團隊協(xié)作的重要。我覺得，我又長大了一點兒。

　　成長對我而言是一件幸福、快樂的事！成長中，有爸爸媽媽的陪伴，有老師和同學(xué)的陪伴！感謝爸媽，感恩老師，感激我的同學(xué)和我的伙伴。

努力的作文篇4

　　夜幕降臨，走在回家的路上，一陣寒風(fēng)吹來，我不禁凍得直打哆嗦。猛地一想，突然發(fā)現(xiàn)今天又是星期四了呢！我一邊走一邊回憶起同學(xué)們在這一周之內(nèi)的表現(xiàn)，一股暖流涌入了我的心中，使我感到了無比的溫暖、無比的欣慰。

　　早讀依舊洪亮

　　每當(dāng)我走到二樓的拐角處時，總能清晰的聽見我們班那洪亮的早讀聲。這時，我不禁加快了腳步走向教室，使自己的聲音融入這朗朗的讀書聲中。這洪亮的早讀聲趕跑了我的瞌睡，使我一整天都精力充沛。在每天的早讀中，特別是張夢影、朱瀲、孫雅欣等同學(xué)，你總能在這朗朗的讀書聲中聽見他們的聲音，全班的同學(xué)似乎都被他們所感染，放開嗓子大聲的讀著。每一個人的聲音都是一個跳躍的音符，60個音符串成了一首優(yōu)美的曲子，劃破這寂靜的天空，飄向遠(yuǎn)方。現(xiàn)在，我仿佛又聽到了那朗朗的讀書聲，放開嗓子讀書真是一件很享受的事情。

　　鍛煉依然堅持

　　天氣真的是一天比一天冷了，走在大街上恨不得把全身都包起來。雖然天氣如此之寒冷，但我們還是天天鍛煉。開始還覺得天天鍛煉是一件很討厭、很痛苦的事情，兩圈跑完了，鼻子、耳朵凍的一點知覺都沒有了，臉被像刀一樣的寒風(fēng)刮得生疼。可直到后來才發(fā)現(xiàn)，原來鍛煉的好處也有很多，它使我全身都暖和了許多，使我在上第三節(jié)課的時候更加有精神，注意力能更加的集中。這樣一天天的堅持下來，我仿佛覺得跑完兩圈是那么的輕松，不再像剛開始那樣討厭它了。這時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了同學(xué)們在操場上飛奔的場景，每天堅持鍛煉身體真的是一件很快樂的事情。

　　你們?nèi)栽谶M步

　　“雙優(yōu)”始終是我們的目標(biāo)，我們每個人每天都在朝著我們的雙優(yōu)目標(biāo)不斷努力、不斷進步。你在這個星期是第一大組的組長，你總是那么負(fù)責(zé)。早上，你總會提醒組員要大聲讀英語；中午，你總會提醒組員講題的'聲音要小一點；課上，你總會提醒組員不要講話、認(rèn)真聽講。不過給我印象最深的還是那件事：你的組員在上課的時候說了一句很不好聽的話，我們周圍的同學(xué)都聽到了，你也不例外。于是，你便扭過去對他說：“你剛才說了什么？那話不好聽，以后不要再說了。”雖然我不大贊成你在課堂上處理這件事，但我覺得你還是負(fù)責(zé)的，注意了組員的言行文明。這時，我的耳邊又回想起了你的那句話，每天看著大家一點一點的進步，真是一件很令人欣慰的事情。

　　從洪亮的早讀聲中，從每天堅持鍛煉身體中，從同學(xué)們點點滴滴的進步中，我感受到了無比的溫暖與欣慰，我看到了同學(xué)們都在努力的爭優(yōu)，都在朝著“優(yōu)”一點一點的前進。爭優(yōu)進行時，讓我們一起行動起來吧，朝著自己的目標(biāo)努力的奮斗吧

努力的作文篇5

　　批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但在長期的作文教學(xué)實踐中，我們絕大多數(shù)教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統(tǒng)方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學(xué)生的寫作水平呢？我認(rèn)為努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是實現(xiàn)“解放”與“提高”的有效途徑。

　　學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權(quán)，使之不自覺地喪失了修改作文的主動性，人為地養(yǎng)成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴性。而實際上，大多數(shù)學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分?jǐn)?shù)和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統(tǒng)空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無濟于事。長此以往，學(xué)生根本無從認(rèn)識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個別面批的方法，但是由于受時間、精力、認(rèn)識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應(yīng)該把修改作文的優(yōu)先權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”。可見，文章“入妙”須“頻改”，而只有習(xí)作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是學(xué)生將來適應(yīng)社會生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開學(xué)校，很難說就不與寫作打交道，那個時候，學(xué)生們就不可能隨時隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現(xiàn)了葉圣陶先生“教是為了達(dá)到將來不需要教”的教學(xué)思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣同樣是終身受用的。《中學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，可指導(dǎo)他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見，努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。

　　把修改的優(yōu)先權(quán)還給了學(xué)生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導(dǎo)和指點，要設(shè)法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細(xì)致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養(yǎng)起學(xué)生濃厚的寫作興趣和穩(wěn)定持久的寫作積極性。這是培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力和習(xí)慣的重要前提。同時要著力于提高學(xué)生對作文修改的認(rèn)識，端正其態(tài)度。

努力的作文篇6

　　方法決定成敗努力成就輝煌

　　摘要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)一直是師生雙方都頗感頭疼的事情，本文從一個高中數(shù)學(xué)教師的視角，透視了幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，期望得到各位同仁的批評指正。

　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法

　　中圖分類號：g632 文獻標(biāo)識碼：b 文章編號：1002-7661（20xx）10-273-01

　　高中學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)比較難學(xué)，教師也普遍反映數(shù)學(xué)難教，學(xué)教雙方均有“舉步維艱”之感。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我一直在探究這一問題的癥結(jié)并試圖尋求解決之道，結(jié)合我的教學(xué)實踐，我認(rèn)為要搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)，必須指導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)之以良方，學(xué)生再付諸以切實行動，一定會取得事半功倍的效果的。

　　一、建好個人錯題集

　　在教學(xué)中，我總是給同學(xué)們一個公式：少錯=多對，建議每個學(xué)生都建立一個錯題集。如果做錯了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤，不管是多么簡單的錯誤，都收錄其中；我相信，一旦你真的做起來，堅持做下去，你就會吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次！看著自己的錯題集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個自我反省的好地方，更是一個提高成績的好方法。

　　復(fù)習(xí)越往后，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長提高空間。如果你還沒有這個習(xí)慣，

努力的作文篇7

　　c位一般是指前排中間的位置。通常情況下能站在這個位置上邊，證明你有一定的資本或是能力。

　　當(dāng)然每個人都希望自己能站在那個位置上。因為我們每個人都有野心，并且每個人都相信自己的能力。

　　有多少個明星因為搶c位被網(wǎng)友謾罵，有多少明星因占c位而得到更多的關(guān)注和更好的資源？謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，四大天王之一的劉德華雖然有年長的資歷和優(yōu)秀的能力，但在發(fā)布會上卻婉拒了對方的c位邀請。其實他完全有資格站到c位上去，但他沒有那樣做，因為他知道今天的主角不是他。

　　雖然謙讓是中華的傳統(tǒng)美德，但謙讓卻不是退讓。

　　乒乓球作為我國的國球，自然是我對運動員在奧運會上最擅長的項目之一，每當(dāng)聽到儀式上奏起的國歌，每個國人無不為之自豪。

　　但面對中國人的成功，外國人卻對此十分不滿，他們認(rèn)為中國人應(yīng)該讓出一枚獎牌。這樣的說法自然是使我們相比，憑什么我們要讓小白？

　　當(dāng)然我不可以無私的分享出我們的訓(xùn)練技術(shù)與方法，但我們絕不可能故意的輸?shù)舯荣悾驗楸荣惖木癫∪テ床鹬貙κ志褪亲鹬刈约骸?/p>

　　現(xiàn)在為了防止別人說我們壟斷乒乓球賽場上已經(jīng)很少出現(xiàn)4:0的結(jié)果了。但這已經(jīng)是我們能做出的最大退讓，三個高低不同的領(lǐng)獎臺也代表三種不同的地位，三個領(lǐng)獎臺既然我們得到了，那就不可能放手。而且是憑我們自己的能力得到的，那么我們問心無愧。

　　你獲得的成就，你未來所處的位置，由你自己決定，所以努力吧，為自己的成功而努力，為自己的未來而奮斗。

　　但要永遠(yuǎn)記住，c位不是爭搶來的，而是奮斗來的。

努力的作文篇8

　　或許我們都一直努力著，在這只能來不及真正懂得的高中生活；我為夢握筆守候，只因我正試著去懂得；是誰在高歌，誰在嗚咽，誰將愛意深埋，誰將豪情深種；我已管不了那么多，但我會永遠(yuǎn)為你銘記著；不讓歲月蹉跎，不讓年華冷落；所以我們一直努力著，只是我們有不同的追求，所以努力的形式都很不相同；就算那不是你想要的努力，但因為那是你完整的守護，

　　所以你必須執(zhí)著割舍；當(dāng)你漸行漸遠(yuǎn)了，發(fā)現(xiàn)你愛的所有都以割舍；你收獲的都是你該完整回報給愛你的人的；卻沒有回報給自己的的時候；只剩你空虛的守候，但這就是走在這世道的我們都該追求的；最后你懂了，只是都已失去了；萬世流年里我們失去了最美的那一刻自由。

　　繁華散盡過后，你挑燈回看，誰還為你回眸；筆尖劃過，寫下一紙的寂寞，散落一地的哀愁；我們將回憶拼湊，發(fā)現(xiàn)我們都曾努力過，這就夠了；心碎微涼的歲月會讓你懂得；我們不能只為自己而活；愛你的人的期盼與守候，你將以怎樣的姿態(tài)與氣概向他們訴說；我夢想沿著家鄉(xiāng)的小河往回走；但我又忽然記起河以不再清澈悠揚的流。最后，喝下這一杯淡酒，我把這杯用來懷舊；感受到歲月刻在年輪里的情話輕悠；最后的最后，似乎走題了，但至少我是繞著題走的，最后還懂點題就無關(guān)走題與否。因為我努力著，并一直試著去懂得。努力吧！死而后已去生活，我們都是這世界的路人過客。

努力的作文篇9

　　綻放，我努力的綻放，想像一朵花蒼白的諾言，卻讓我一次又一次半途而廢，如果你責(zé)備我，請忘記我嫵媚的眼淚。

　　夜色在沉默和盲目的滿足里沉淀成暗黑色。我把窗簾拉得死死的，坐在窗臺上死死的盯著電話。喂，朵朵嗎？你的生日禮物我已經(jīng)給你寄過去了。但是爸爸最近特別忙，所以你的生日……又不能回來了對不對？既然做不到當(dāng)初為什么又要承諾呢？爸爸很不自然的扯開話題，呃，朵朵啊，開學(xué)就上初三了吧？前幾天寄過去的錢還夠不夠啊？要不要……我已經(jīng)上高一了，爸爸。電話那頭一片愕然。成了定格的灰色。等待，多寂寞的潑墨，空留一片沉默。只記得最后爸爸輕聲對我說，晚安。晚安，我們都晚安。看看表，3點04。我給自己倒了杯冰水，大口大口的喝著，水順著脖子往下流，只感覺一股不可抑制的寒冷包裹著我，從頭到腳，都是徹頭徹尾的痛。第二天就收到爸爸的生日禮物，一張蒼白的匯款單，看著上面的數(shù)字，刺得我眼睛好疼好疼。這個物質(zhì)的世界讓我覺得可笑，沖斥的不僅是人的靈魂，還有在利益的驅(qū)使下放棄的感情。

　　沉醉的夢想/在你身旁/我感到冰冷的目光/如同那天邊的迷霧/把我籠罩禁錮/享受那親切的孤獨。我喜歡這首《夢纏繞的時候》，那些被物質(zhì)和孤立的冷漠中的柔軟雖然短暫卻直指人心。我告訴空我要去西藏。我說，西藏有轉(zhuǎn)經(jīng)筒，據(jù)說轉(zhuǎn)一圈就有一年的幸福，我要把它轉(zhuǎn)好多好多圈，看看自己到底會有多少幸福……空什么也沒說，她一聲不響的走過來，把我摟進懷里。我把頭埋進她的肩膀里，喃喃的說，我只是想幸福，僅此而已。幸福只給不哭的小孩。我們都會幸福的。我沒哭，但我感覺有液體從我的脖子劃過后背，滾燙滾燙的，和冰水一樣，都讓我覺得徹頭徹尾的痛。然后空輕聲對我說，晚安。晚安，我們都晚安。

　　夕陽下的瞬間，而我只能孤獨的低徊，撫摸角落的傷悲，學(xué)會無所謂，不要流著淚，去欣賞半途而廢的美……

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