不止一次，我努力嘗試作文_初三作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的不止一次，我努力嘗試作文_初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文1
體育課下，同學們三三兩兩地回到教室，教室里立即彌漫著汗水的酸臭味，令人心煩意亂。
突然，一本英語本從遠處“飛”向我的課桌，是我的默寫本！我有點不安，猛得打開一看：重默！兩個紅字深深刺痛我的心。果然，一向默寫方面不擅長的我又要到老師辦公室里重默了，真丟人！可是英語單詞真難背呀。重默完畢，又被英語老師訓了一頓，心中難免不甘。
回到家中，媽媽燒了我想了好久的酸菜魚，可我無心品嘗，一心想著單詞，媽媽發覺我的反常，問起，我只是說著沒事。
今夜，注定無眠。
寫完作業，已是十點多鐘了，我望了望深邃的黑夜，幾顆泛著慘白微光的星星眨巴著眼。我不甘，因為我曾為背單詞努力過無數次，嘗試過無數次，可都以失敗告終。我不甘，我拿出英語書，盯著那密密麻麻、長長短短的單詞，都說“好記性不如爛筆頭”，我邊拿出草稿紙，用筆在紙上反復寫，一邊默念著，無需介意一切，至少我正在努力嘗試。
“call，computer……”，我嘴里不停地念，筆也不停地寫，整個房間，只有我念單詞和筆在沙沙作響的交響曲。我想，不管這一次是否成功，至少嘗試過，至少努力過。時間在一分一秒的飛逝，終于背完，已經十一點了，我看著兩張布滿短語和單詞的草稿A4紙，感覺心中踏實了許多。上了床，我望著窗外，月亮依舊明亮，人們說“神把黑暗中跳動的心臟叫做月亮”，也許，它在給予我祝福，但愿明天默寫可以過關，我心想。
第二天，默寫開始了，我認真拼寫著……待到本子發到我手中時，我小心地打開，一個大大的一百映入我眼簾，我的嘴角微微上揚，長長地舒了口氣。
《大魚海棠》中曾說過：“你相信奇跡嗎？人生就是一場旅程，我們等了多少個輪回才享受到這場旅程，你不妨大膽些，攀一座山，追一個夢。”是啊，乾坤未定，你我皆是黑馬，在人生這場旅程中，我不止一次的去嘗試過。永遠堅信：付出終有所得。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文2
老家一個場里有一個石輪子，小時候，爸爸媽媽以及很多人到場地里干活，我也看著挺熱鬧，就跟著去，那個石輪可就沒有閑時間了，我跑過去摸摸，看看，感到很有趣，心想：不防推一推。誰知道，自己累得氣喘吁吁，它卻紋絲不動，我不止一次地嘗試，都失敗了，一會兒，大人們要用，我心里暗喜，想到；哈哈，他們也一定推不動呢！剛剛這么想著，轟轟轟轟！石輪被推走了,我站在一旁,感到很詫異,感到不可思議，覺著，太強了，那么重的東西都能推動。
我第一次就是那樣遇到石輪的，可是誰也沒想到我競將石輪記在了心里，下心一無要推動它。年復一年，日復一日，生活多姿多彩，可那個石輪，在我8歲以前，沒有動搖過，它就像扎了根似的，不怕風來不怕雨，三年級，我愛上了體育，身體也壯實了起來，那年夏天，是我最高興的一年……( )
回到老家,第一件事便是去場地里去看望我親愛的朋友——石輪，我鼓足了勇氣，活動了一下筋骨，腳往后一蹬，手按在石輪上，腳和腰一齊發力，讓我想都不敢想的事情，競發生在了我的眼前，石輪競然滾了起來，一股微風吹過，樹葉和河水，一齊響了起來，好像是千軍萬馬在為我呵彩，啊！我聽到了，聽到了萬人的贊賞；我看到了，我看到了石輪壓下的坑和我幾年來的腳印。這一刻，仿佛時間停止了，我也停止了呼吸，我悄悄告訴我自己，是我贏了，是我贏了，三年了，我終于贏了。我繼續推動石輪，看到那石輪碾出的坑，仿佛冒著金光，我踏出的腳印，仿佛里面充滿了我的汗水，我無時間地享受著勝利時光。
現在，我已初三，可我至今還清晰地記得我當時的喜悅，當時的激動，當時的滿足。這么多年過去了，我還是一如既往地到期那個原先的、記憶猶新的場地里去，推那個和藹的，美麗的，蒼老的石輪，去回味我不止一次的嘗試，不止一次的失敗，不止一次的努力，和我只有努力過后的成功。
這件事這是我記憶寶庫中的明珠，它一直告訴我；只要不止一次地努力嘗試，就能成功。文/謝志鵬
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文3
眾所周知，我擅長于彈鋼琴，獲得了數也數不清的的獎杯和證書。這看起來，似乎很容易，但在這光鮮亮麗的背后，我不知受了多少的苦，才有了今天的成就！令我印象深刻的，是我在六年級的暑假考鋼琴八級的時候！
今年暑假，老師告訴我鋼琴要考八級！“考八級？”我的心中充滿恐懼，“怎么辦？我只有五級的證書，怎么讓我考八級的程度！怎么辦？”老師好像知道了我的心理，說道：“一個字——練！”
就這樣，我開始了高強度的訓練！在這漫長的七月里，當朋友們在周游列國時，而我卻在琴椅和鋼琴的陪伴下度假！我從早上七點來到琴房，開始練琴。我從基本的哈農練起，從慢慢的90，練到了標準的120！“功夫不負有心人，”我的成績令老師滿意！
另一個挑戰來了！竟是《車爾尼599》！翻開她的第一面，我驚呆了！密密麻麻的音符和五線譜令我頭暈腦脹！我開始練習，依然是每天七點開始練琴，到傍晚6點才能回家，中午也只能在琴房吃飯（雖然我家離培訓中心很近）。可這樣的訓練卻毫無收獲！也不知是什么原因。老師也很不滿意，不止一次地打過我的手，說道：“怎么回事？跟你說過不能彈成裝飾音！這是四分音符，不是八分音符！……就你這程度，連之前的五級都不如！”我不服氣，我要改變！接下來我嘗試著房名速度，一個一個地了解每個音符的音韻，慢慢地熟練起來了。然后我加快速度，一級一級地往上加。我終于達到了老師所說的境界！
最厲害的挑戰來了！是屬于八級的樂曲和音階。因為有之前刻苦訓練打下的基礎，我的樂曲讓老師拍手叫好。但音階卻使我煩惱。我不止一次努力嘗試。我那長達12小時的訓練和老師傳授的方法都效果甚微。每次不是右手跟不上左手，就是彈錯音！距離考級不到一周的時間了！我嘗試著慢慢彈奏，并把之前彈奏車爾尼的方法運用上去，慢慢地，我彈出了它的韻味和旋律。而且收效頗大。
到了考級的時候，我放松心態。將曲目很好地演繹出來，得到了考官贊許的笑容！
看，在這“不止一次，我努力嘗試”下，我取得了不錯的成績。雖然途中異常艱苦，可我還是嘗到了勝利的果實！
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文4
我是一片來自撒哈拉沙漠上空的云，我翻過山，越過嶺，跨過海洋，穿過草地，我見證了世間萬物的生長，也見證了它們的消亡。我在想，我是一片云，我能用自己的力量為他們做些什么呢？
第一次，我跟著媽媽來到了另一個沙漠。炙熱的太陽散發著滾燙的光，射穿了我也射穿了大地，地面仿佛隨時都會被點燃一樣。頓時，我想……我想刮一陣風，吹散這熱氣，可惜，我不是風；我想化作一場雨，滋潤無辜的生靈，可惜，我不夠龐大。白云媽媽告訴我，一但化作雨，我將失去我的生命。我想為這沙漠，為這兒的炎熱做些什么，我想化作一場雨，可惜我還只是一片云，我缺少一種力量，我沒有辦法，無能為力。
今天，我繼續在這一望無際的沙漠上空飄蕩著，忽然，那滿片的金黃中一個綠色的點映入我的眼簾。是一株仙人掌！它的身體散發著熱氣，它急促的呼吸著，仿佛隨時都會暈倒。孤獨的仙人掌是這荒涼的沙漠中唯一僅存的綠色，我同情他，也敬佩他，我與他聊了起來。
他告訴我，他的兄弟姐妹們都離開了這兒，唯一能與他說話的，不過是一些偶爾經過的駱駝，駱駝告訴仙人掌外面的世界有多精彩：藍天白云下有更年不枯郁郁蔥蔥的樹，有美麗的彩虹，還有……還有滋潤雨水，到處充滿了生命的氣息。仙人掌說：“如果說……我有一個愿望，就是……就是可以看到雨。”
這是一個最真摯的愿望，我能滿足他嗎？我是一片云，如果化作一場滋潤的雨，那得付出我的生命啊！值得嗎？
看著快要枯萎的仙人掌，那瀕臨死亡卻依然想要努力生存下去的身影打動了我的心，那是一種敬畏生命的力量啊！云兒啊，你缺的不正是這樣一種力量嗎？你怎么能忘了你想做的事情呢？
對呀！我不止一次想為這個世界做點什么。不止一次，我想化作一陣風，吹散熱氣；不止一次，我想化作一場傾盆大雨，帶給人們清涼；不止一次，我想……我感覺身體越來越輕，一點點遠離地面，眼前的一切都模糊了……我終于化作了一場雨，圓了自己一場夢，我想的終于做到了，再見了，這個世界。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文5
生活中，我們總會有許多努力嘗試的過程。正是因為這一個個努力嘗試的過程，才串起我們多姿多彩的生活。
我認為最值得回味的一次努力嘗試還是上一次畫動漫人物。
五年級時，我喜歡上了畫動漫人物，認為動漫中女孩長得很好看。懇求我母親帶我去學。母親沒辦法，只好帶我這個愛漫畫愛得“無可救藥”的孩子去學。
第一節課開始了，我帶著興奮的心情邁進了教室，我心跳似乎也加速了。每一節課，老師給我們一人一本畫冊，自己挑選臨摹。我選了一張認為最好看的，照著老師的步驟，一步一步地畫。老師讓我們輕輕地用鉛筆打稿。我依葫蘆畫瓢，可是呢，我剛開始打的稿還比較淡，線條也挺清晰，可是越到后來，線條又粗又深，還很亂，就像沒有規律亂排列的網格。我的心情也隨之低落，看看老師打的稿，比我的稿好得多。老師接著講解了“三庭五眼”的操作，我越來越迷茫，為什么老師畫得如此清晰，在勾勒線條時清楚明了，而我畫得一團亂麻，左右不對稱。看看其他同學的稿子：畫的紅軍戰士，英勇無畏；畫的古代女子，柔弱溫順；畫的現代女學生的，樸素優雅……似乎整間教室中我的畫，最違合。
我心中不禁一陣寒，心田就如被別人踩踏過的荒原，布滿了傷感。可我又一想，我不是早就下定決心努力學漫畫了嗎？人的成功是奮斗出來的，勝利與失敗不應同樣具有價值嗎？其他同學的作品也是奮斗出的結果，不經歷風雨，如何見彩虹？我經過自己的一番心理安慰，信心重新回來。于是，我發奮努力，在家中反復練習，在網上查閱失誤的原因，是我第一筆打稿沒有把臉型畫對稱，才造成后來反復修補，把線條畫粗，畫亂，畫深。我后來經過一次又一次經驗的洗禮，逐漸跟上了他們上課的節奏。
成品畫成了，人物體態優美，線條流暢，五官柔和，背景用水彩渲染，與人物十分和諧。我又翻出了第一節課的作品，兩者做了一個比較，發現現在作品比過去好得多。我成功進步了不少。
成功是一次一次失敗磨練出來的。古話說得好：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自芳寒來。”不止一次，我會嘗試直到終有一天而徹底成功。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文6
十八盤下仰望南天門，登峰在即；海心亭下細看光明頂，汗水流盡就要成功！不止一次，我努力嘗試，去攀登那人生的高峰！
試卷發了下來，是痛苦，是悲傷，是絕望。那一個個紅叉讓我不敢直視，淚水模糊了雙眼，再也無力抬起。走在回家的路上，我就像一只斷了線的風箏，跌跌撞撞不知飄向何處。
回到家，天色早已暗淡，坐在書桌前，下定了決心的我立志要考出一個好成績來。日復一日，背書，寫題，每一滴汗水中都充斥著我的希望，然而，成績再一次發下來，我又失敗了。
我泄氣了，就像一只皮球一般，被人無情地踩了下來。雙腿猶如灌鉛，坐到沙發上，我低著頭，一言不語。
爸爸察覺了我的異況，進來問我：“兒子，怎么了？”淚水又一次蓋住了我的雙眼，我失聲痛哭，“為什么我再努力也考不好，這究是為什么？”我撲倒在爸爸懷中。
“兒子，不要怕，你看。”爸爸將我領到窗前，眼前一片綠蔭草地，生機盎然。“兒子，你知道這些草是怎么活下來的呢？”“不就是……”，“兒子，千年這里發生了火災，一片野火將整個草場化為一片灰燼，當時，大家都認為這些草都死了，結果第二年春天，這一些草又長了出來，你知道嗎？”
“這有什么？”“兒子，當我很奇怪，為什么只有一些草長了出來呢？當我們走近一看，才知道原來那些活下來的草的根的深度，都要比死的草深上一厘米左右，當然，因為由此，這此草外表十分矮小，沒有那些死了的草高，兒子，你如果能將你的草根扎穩，不怕別人的嘲笑，那么最后你才是勝利的那個人！”
我明白了，重新坐下來學習，扎實自己的基礎。
別人在操場上嬉鬧，我在教室里看書，別人在課上漫不經心，我在課堂上認真聽講。別人一分鐘做兩道題，我一分鐘做四道……
試卷發了下來，是驚喜，是感動，是開心。望著卷子上的分數，想著爸爸對我的諄諄教誨，我不禁流下了淚。
成功了！我不知你在哪里，或萬水千山，或近在眼前，我也不知道你來到這里要多少日日夜夜，但我知道，只要我努力了，不止一次地努力，嘗試了，你就一定會來臨，不管天涯海角！
不止一次，我流盡汗水，不止一次，我努力奮斗，努力嘗試，我相信，我要我努力嘗試了，你一定來到——成功！
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文7
翻開塵封已久的鋼琴蓋，指尖撫過黑白相間使我琴鍵，一幕幕場景重現在腦海。不止一次，我努力嘗試。
接過油墨未干的曲譜，心中是興奮的，緊張之感油然而生，顧不上唱譜，我便將手放在了琴鍵上，馬上開動起來。可沒幾下，錯雜的變調和升降號變成了“攔路虎”，無法順利的彈下去。難掩心中的焦躁，彈出的曲子聲音支離破碎。難掩心中的沮喪，沒有音樂天賦而勉強如此是否愚蠢？千百遍地問自己：我要放棄嗎？答案是初學琴時的堅定、答案時初學琴時的執著、答案時遵于自己的本心：我不能放棄！
學習優秀，我努力做出嘗試，思索著如何堅持突破自己。此時我瞥見被我丟棄在一旁的樂譜光碟，聽聽看看，何樂而不為呢？聚精會神地觀看練習視頻；聚精會神地用心嘗試，“中強……漸起……”酷暑難耐，汗水順著面頰流下也顧不得去擦一擦，一邊彈著一邊口中念念有詞，一曲終了，我便多了一份自信和穩重。
回歸初心，我努力做出嘗試，嘗試著如何改進和完善琴技。我再次坐在了琴凳前，翻出已被我擦去灰塵的節拍器，節奏拉回初學時。“咔嗒”聲伴著琴音傳出屋外，懸在空中，連鳥兒的啼叫聲也像是在為我喝彩。遇到有多個升降號的音節，我便用筆在樂譜上標注音高；遇到大跨度音，我改變指法，一遍遍梳理完成。額頭的汗還冒著，望著樂譜上滿滿的字跡，我的心也是滿滿的，更多了一份坦然。我要努力嘗試去一次次彈好它，帶著這樣的決心，雖然多次與完美擦肩而過，但我不放棄。因為我努力嘗試，不止一次。
指尖落在最后一個音符上時鐘聲也響起，敲了七下。我屏住的呼吸一下子舒了好長，眉毛上揚，心中是滿滿的自豪。
耳畔傳來熟練優美的樂曲，讓我聽得感動入神。這是我為之不懈努力堅持后的肯定。我忽然明白了什么，我彈出的樂曲雖是我期待的夢寐以求的，但更重要的也是我所看重的。那就是我努力嘗試攻克的過程。一次又一次，我努力嘗試......
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文8
每個人的成長都會伴隨著無數次的嘗試，這一次次的嘗試也將成為我們幫助我們更好前行的墊腳石。時而悠揚，如涓涓細流，時而激昂，像浩浩波濤，有時靜緩，如一泓碧水，時而急奔，像濤濤江海，有時輕盈，如叮咚泉水。
悅耳動聽的琴聲彌漫在我課余生活的上空，通過一次次的練習與嘗試，我已經拿到了鋼琴八級等級證書。在閑暇的時候，我會拿起我的證書，回想我那一次次的考級經歷。不止一次，我努力嘗試。果然是越努力的人越幸運，因為我沒有放棄，所以幸運也沒有放棄我。在這段鋼琴考級的經歷中，最令我難忘的便是考一級的那一次經歷了。
八月的太陽火辣辣的炙烤著大地上的生靈。平時我是最怕熱的了，可那一天卻沒有什么感覺，或許是緊張過度的緣故吧。當廣播里叫到“188號劉小婷進考場”時，當時我的心中只有唯一一個念想那便是臨陣脫逃。可是當我轉身看到爸媽兩眼閃爍著光芒的目光，我便惴著忐忑的.心走入大廳。我坐在了靠旁的沙發上，傾聽那大姐姐彈完樂曲后，心里更加誠惶誠恐了，心想，我肯定沒有她們彈得好，怎么辦？這時，突然又轉了個一百八十度的大彎，想到我平時那么用功地去練習，怎么會比她們差呢？于是，我深深呼吸了一口氣，坐在琴椅上，環顧了一下四周，向老師報告了我的考號，便開始了演奏，沒想到感覺還真的不錯，幾首歌曲彈下來蠻順暢的，我偷偷地看了看老師的臉色，他們都帶著微笑，我知道我還彈得不錯，我高興地走出了考場。
現在回憶起那時的事來，我想，當時如果我沒有自信的話，那么肯定會因為緊張而出差錯。看來自信對于一個人來說是非常重要的，也是一個人走向成功之路的重要途徑。
我們在學習或事業的攀登中，要遇到種種困難，而自信就是克服這些困難的良藥。
人只有自信，才能自強不息，才能使人為自己的愿望或理想而奮斗努力。只有自信，才可能使人在艱難的事業中保持必勝的信心，才能使人有勇氣堅定地走向理想之塔。
所以，我們應該懂得在現實生活中，自信是大力之神，它使弱者變強，強者更強。作文
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文9
在經歷了一次次夢想的破滅后，我開始沮喪，開始放棄，認為自己注定是失敗的。后來年長我許多的故友告訴我：夢想，不是喜歡就可以，不是努力就有結果，不是想要就能得到，沒有人天生就注定成功或者失敗，只有“會成功”或者“會失敗”的人。聽了故友的話，我開始思考，卻無法明白該如何做，故友說：你要做的不是做夢也不是空想，而是不斷的揮動自己的翅膀，去嘗試飛翔！
我點點頭，回憶起夢想破滅的時候，無非都是在空想或者是因為別人一點點話和看到別人更高的才華，而感覺受到了打擊，才輕易就放棄。如今，我已找到了對我而言一生的夢想，我決定信任故友的話，去嘗試飛翔。
我嘗試去做的第一件事，就是嘗試去理解別人，那些人中也有和曾經的我一樣放棄自己，放棄夢想，認為自己注定是失敗的；也有人滿懷信心的去嘗試為夢想做準備，卻因為別人一些流言蜚語而輕易放棄；當然也有懷抱著熱忱努力下去的人，卻終究因為別人的不支持和不理解，而被迫放棄。所以我不僅去理解了那些曾懷有夢想的人，也嘗試去理解了那些阻止和不支持孩子的夢想的人，他們可能是家長也可能是師長，在了解以后，他們無非是因為怕這些孩子所謂的夢想影響到他們的未來，沒有一個人可以很確定的說未來會怎樣，所以不支持孩子夢想的那些人，是因為愛孩子，不希望孩子受到傷害。因為夢想破裂的痛苦，那些年長的人可能也經歷過。
后來，我又去嘗試做了很多事，我嘗試去改變自己，因為自己還太弱小，以至于輕易地就被困難所擊潰，要去想怎樣戰勝困難，戰勝困難的必要條件是什么，然后去嘗試達成自己那些條件，將擊潰自己的困難轉化成達成夢想的動力，才能改變自己。要做的，不是在面對困難時認輸，而是要告訴自己：“你還沒有輸，只是自己還沒贏而已。”
如今，我仍然還在前往夢想和未來的路上，在這一路，我經歷了很多也嘗試了很多，將來還會經歷更多、嘗試更多，但我始終相信，未來只掌握在自己手中，沒有人可以幫助你改變自己，而當你真正的改變了你自己，就沒有任何人可以阻止你前往夢想的道路。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文10
“啪”干凈利落的一個側踢，木板應聲破開，幾十平方的空間顯得更加空曠。我的臉貼著教室外的玻璃，吃驚的看著這不可思議的一幕，于是，第二天我就出現在學跆拳道的教室里。
赤著腳踩在粗糙的泡沫墊上，清涼而奇異的觸感從腳底一直鉆上頭頂。我穿上寬大的道服，望著陌生而新奇的一切，有一種莫名的雀躍。教練來了，濃眉大眼、高大挺拔，像一棵樹，不怒自威，“你知道為什么要練跆拳道嗎？”“是為了強身健體。”我很自信的回答。“那只是一部分。”教練臉上浮現嚴肅的神情，“記住，跆拳道的精髓有十二個字：禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈。”下面的學員齊聲喊出了這十二個字，聲音在教室上空回蕩。
我帶著極大的興趣在老師的帶領下了解了跆拳道的基本禮儀，明白了“禮義廉恥”的基本內涵，但是下半節課的基本功讓我吃盡了苦頭。年齡偏大，體質較差，使我在一群初學跆拳道的小朋友中顯得十分特別，身高特別突出，四肢特別僵硬。看到其他小朋友輕輕松松完成壓腿，我卻只能一寸一寸咬牙堅持，一種痛苦與委屈幾乎將我淹沒。“忍耐克己！”老師站在我身邊，眉頭凝在一起，他的話如同一道驚雷震醒了我。我不顧一切，拼命壓下去。
憑著不斷的練習和拼命的堅持，我終于跟上了學習的進度。但是接下來的學習又給了我一個下馬威。正踢、側踢、格擋、沖拳。平時習慣于懶散在家的我幾乎被這一套動作整暈，別扭得像只笨重的鴨子，來回掙扎，卻只能又一次無奈的趴下。
我無力的趴在靠窗的欄桿上，艱難的喘息著。鼻尖上不可遏制的涌上一股苦澀的味道，無數的委屈如洪水決堤一般幾乎把我淹沒。為什么？為什么？我不解的望著窗外紛紛的落葉……“宇軒，跆拳道的精髓是什么？”教練一個字一個字地咬出來，然后居高臨下地瞅著我。我幾乎是聲嘶力竭喊出來的，“百
--折--不--撓--”是呀，百折不屈，我一下子明白了，呆呆的站了幾秒，朝教練深深的鞠了一躬。
“啪”，我拼盡力氣甩出一個側踢，木板應聲裂成兩半。我耳邊傳來陣陣掌聲，從內心涌起一種自豪的快意，在跆拳道的學習中，我終于成功地邁出了第一步。
跆拳道，一招一式，一拳一腿，強身健體，自衛防身。這是一項擁有正義感，剛毅性，果敢性的獨特的武術。但是我從一開始就知道，從中的收獲不止如此。我不止一次努力嘗試，如繭化蝶，蛻變成自己想要的模樣。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文11
“江畔何人初見月？”沙啞的聲音。
不寬敞的教室，卻擠滿了人。顫抖的聲音：“江畔何人初見月？”抬頭，是兩道緊蹙的眉。老師的面孔異常嚴肅：“沒有感情！最后一個字要亮！再來！”
無形的山壓來，一遍一遍，汗珠從額前滲出，無聲的掉落。同學們嘲諷的目光匯成刺眼的光柱，射向我，生疼生疼。老師終是嘆口氣：“算了，不讀了，解散。”我低垂著頭，臉頰漲得通紅。
那之后的每個晚上，清涼舒爽的晚風里總夾著我朗誦的聲音。嘴唇變得干裂，張嘴，稍一用力，殷紅咸澀的血便一滴滴滲出。聲音一點點變啞，音量也漸漸變得細微而不可察。
拿起手邊的水，喝下，水珠淌過嘴角的傷口，疼。但，疼痛只是一瞬。克服它，又是新生。
再一次，“江畔何人初見月？”低啞而細小。但我好像聽到了，那尾音的高昂，我在嘗試。
心中想著老師所要求的洪亮，嗓子里禿出一個個音節，不知疲倦，也不能疲倦。就如同八百米長跑，停下來，就不愿再跑，只愿一直停下去，停下去……我嘗試將這句話分解，一部分一部分誦讀，感情從心底涌出，奔赴音節，攀在上面，從口中吐出，一點點，只是一點點，一個字，只是一個字，每個字都有不同的情感，卻串在一起，揉合出一種全新的情愫，這就是它的魅力，獨一無二。
不知何時，這句話串連為一副“項鏈”，完美的從口中滑出，懸浮在空氣里，閃爍著耀眼的光芒。我仍在嘗試，將它打磨、加工，一點點的變化，日積月累，這副項鏈，卻更加耀眼、奪目。
第二天，我找到老師。我將這句已滾瓜爛熟的話詠讀出來時，我看到老師笑了：“很好。你找到了方法，對嗎？朗誦不是讀書，朗誦需要飽含情感，濃郁的情感。這很難，但，這不也是一種獨特的魅力嗎？”
一次次嘗試，生疏已變得熟練，成功的喜悅竟是如此美妙。但那一個個晚上我會銘刻于心底，永不遺忘。不止一次，我努力嘗試，有痛苦與悲傷，但，雨后總會有彩虹，用心付出，總會有回報。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文12
母愛，像陽光，照耀著我們；母愛，像春雨，滋潤著我們；母愛，像一面盾牌，默默地保護著我們……媽媽，我，愛您！
那是一個寂靜的夜晚。我正在聚精會神地寫作業，忽然，耳畔傳來熟悉的聲音：“超超，吃蘋果嗎？”我不假思索地答應了。不一會兒，蘋果就端了上來。媽媽則站在一旁，注視著我，臉上露出幸福的微笑。我頓時感到一股暖流流遍全身。
我回過頭來看看媽媽，才發現，不知不覺間，細小的皺紋已爬上媽媽的臉頰，本該濃黑的發隙間已有幾縷銀絲。媽媽準備走了，我趕緊叫住她：“媽媽，你……等會兒……”一向口齒伶俐的我突然口吃了，“我……有事兒跟你說……”我支支吾吾地。媽媽立刻投來關切的目光，快步朝我走來。
“怎么啦？”媽媽問道。“沒……沒什么，只是想找你問一道題。”我隨便找了個借口搪塞了過去。“哦，那我就去做飯嘍！”說著，媽媽便走出房間。
我深吸一口氣，想追出去，大聲把那三個字告訴媽媽，可又偏偏沒有那個勇氣。我無可奈何地嘆了口氣，漫無目的地在草稿紙上胡亂地畫著。
說不出口，何不寫出來？我為自己的靈感自豪。我從本子上撕下一張紙，想了一會兒，在上面寫上三個字：我愛你。我小心翼翼地把這張紙折成小小的紙條，躡手躡腳地走到廚房。媽媽正在做菜，鍋鏟上下翻飛，鍋里飄出陣陣香味。我輕輕地把紙條放在一旁的桌子上，有躡手躡腳地返回房間做作業。可又哪有心思呢？這時，那親切熟悉的聲音又傳了過來：“吃飯啦！”我緊張而又興奮地走出房間，來到客廳。
這時，媽媽附在我的耳邊輕聲說：“我也愛你！”然后，摸摸我的頭，在我臉上親了一口。我背過臉去，飛向房間，不愿讓媽媽看到我通紅的面頰。這時，我又看到了桌上那尚未動過的蘋果，雖然已經變為茶色，但還是那么的清香四溢，猶如那真摯深刻的母愛……
在漫漫人生路上，怎能沒有媽媽的陪伴？但愿這次的努力嘗試能使媽媽開心吧！
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文13
第一次覺得書桌上臺燈的燈光是如此晃眼。
我提筆，又放下，面對著桌上那張未曾動過的語文閱讀試卷不知所措。這是什么？這篇文章到底想要表達些什么？我胡亂地在試卷上寫下腦中雜亂無章的句子，覺得自己和作者之間立著一堵巨大的墻，無論如何也聽不見他內心的聲音。
起身，推門，我奔向母親，央求那一份高深莫測的答案。母親嘆了口氣，只好妥協。我接過答案，跑回房間，在桌前攤開。無厘頭的問題一下子變得深刻而有意義，我將那印刷著的答案一句句工整地抄到試卷上，體會著答題方法，努力嘗試將這一切都印刻在我的頭腦當中。
但夢想與現實總是有一定差距的。當我滿懷信心，再度閱讀另一篇閱讀理解時，我又一次傻了眼。這些題目的答案，我怎么知道？作者想要表達的深意，我該如何領會？我的筆再一次失去了意志，筆尖像定在了試卷上，聚集出黑色的墨點。
我再無法聽見作者內心的聲音。擱筆，想要放棄。可剛放下筆，又轉念一想：為什么不試一試呢，努力嘗試一下吧，總會有收獲。這像是我前進的動力，我咬牙，又重新拾筆。我下定決心，無論結果怎樣，努力嘗試一下吧。
我靜下心來，努力品味文章字里行間流露出的情感，努力側耳傾聽文章那頭，作者心中的聲音。前日認真學習的答題技法終于像被喚醒，我提筆，一字一句地寫下我的答案。整個答題過程對于我來說，真是無比艱難。就像翻越座座高山，總會有精疲力盡的時候。我又想轉身出門尋找母親手中的標準答案，又無數次地想放棄，但我沒有停下手里的筆。
我對自己說：試試吧，努力把這一篇短文做完吧，這會對你有很大的提升的。
于是，我選擇了不止一次地努力嘗試。我強迫自己認真把試卷做完再去校對答案，我下定決心無論如何也要打破自己與作者間那層厚厚的墻。作者的聲音，像是清晰了；我緊皺的眉頭，舒展開來了。
不止一次地努力嘗試，我理解了作者想要表達的情感。用心去做，閱讀理解似乎也沒那么難了。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文14
一路上，望著遠處的燦爛陽光，我努力嘗試，忘卻沙礫帶來的疼痛；一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。
不止一次，我努力嘗試。
當我的指尖觸上鋼琴的黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須要付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續續。
于是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練習。把每一小部分都練熟，最后連貫起來，就是一首完整的曲子。我努力地練，一次一次忍著手的酸疼，一段一段樂聲融在空氣里，我執著地練習著。日復一日，終于，我的小溪經過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試，連起一個個連貫的音符，使我臉上露出了久違的笑容。
可是后來，同學們都說我只是彈得連貫，曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂什么是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點重要的東西。直到看到老師彈琴時所表露出的憂傷抑或欣喜的表情后，我才似乎懂得了點什么。
彈琴，無關技藝，關鍵在于用心。
我再次努力嘗試用心去彈琴，去表現作曲家的情感。如果曲目傳達的是激昂的情感，就彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果曲目傳達的是悠然的情緒，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適；如果曲目傳達的是憂傷的心情，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……我努力將自己的心與作曲家的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。
就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時，一路上的荊棘變成了花朵，一路上的寒風會漾滿溫柔與笑意。
不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。
不止一次，我努力嘗試作文_初三作文15
湛藍的天空，綴著幾朵白云，遠處的一群小朋友，在老師的帶領下春游，一顆平凡的野花盯著遠方，而我，就是那朵小野花。我想起一段往事……
兩年前，我被風大叔吹到這兒，安家，盛開。我被一個小女孩連根拔起，插在耳邊。這一年，只有一個小女孩看見了我。我的花魂已飛到花仙子那兒，花仙子問我：“來生你要當什么花？”，我還要當那株小野花。
我又努力嘗試，嘗試開得更美，嘗試讓更多人看見我。一位青年向我走來，我開心極了，拼命地挺直腰板，可他并沒有看我，而是去采我身后的鮮艷玫瑰，我很傷心。這時，一對老夫婦向我走來，老爺爺緩慢地蹲下，把我摘下，別在他老伴的耳朵上，一抹粉色綴著一頭銀發，甚是美麗。我的花魂又到了花仙子那兒。花仙子勸我說：“做一朵端莊的牡丹吧。總之，別再做野花了，看起來很容易被忽視。”我搖搖頭，仍選擇做那朵小野花。
一年、兩年、三年……我總是被人們忽視，我有點兒不想做小野花了，我想放棄了。我又一次來見花仙子，花仙子問著相同的問題。我猶豫了，但最后，我的選擇仍是：做那那朵平凡的小野花。
今年，終不負吾所望也。一群充滿朝氣的小朋友和一位富有活力的女老師走了過來，我仍像我被風大叔吹來的第一年一樣，整理我的綠葉和粉色花瓣，直起我的腰板。近了，近了，他們與我的距離越來越短，越來越短。其中一個小男孩手指著我，大叫著，朝我沖來。他走到我面前，將我打量了一番，他將手伸出，我已做好被他結束生命的準備，閉上眼，深呼一口清新的空氣。“小明，我們最近才學過要愛護生命，你怎么又準備毀壞這個小生命呢？”這個叫小明的小朋友站起來，歪著頭一臉稚氣地問老師：“王老師，小花又不會動，哪會有生命？”老師竟一時啞了口。
這時，風大叔又來救場了，風吹，吾動。老師開口了：“小明，這不是動了嗎？”這位小朋友這才罷休，要讓老師幫他拍照。說罷，一群小朋友圍著我，老師幫他們拍了照。他們開心地走開了，在風中搖擺的我，也甚是開心。
不止一次，我努力嘗試，正是那一次次失敗后不肯放棄的嘗試，讓更多人看見平凡的我。
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