以努力為題的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的以努力為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以努力為題的作文1
在我幼兒園的時候，每天回家的路上都會遇到一個神情坦然的釘鞋老
爺爺，他歲數不大，是一個右腿殘疾的人，他非常的瘦小。一雙閃爍光芒眼睛目不轉睛地盯著別人身上的鞋子，好像實在看別人的鞋有沒有要修補的地方，又好像實在看那些美麗的鞋子破了該怎么補。
自從上完幼兒園以后就沒見著老爺爺了，可是，那天當我看見他的時候，他已經白發蒼蒼了。但他還是仔細盯著人們的鞋不放。每當我路過的時候，他會給我笑一下，又開始補起鞋來了。
就在今天，放學回家的路上，我又看見了老爺爺，我跑過去說：“老爺爺，您補了十幾年的鞋，不嫌這份工作麻煩嗎？”老爺爺微笑面對我說：“我喜歡這份工作，我愿意一直到老也做這份工作。當人們買了一雙精美的鞋子，可惜破了，扔了舍不得，所以就得靠我們這些釘鞋匠，顧客高興了，我也開心了。”當我聽到這段話時，眼圈紅潤了。沒想到這樣一個平凡的人能說出這樣的話，我又問他：“那你為什么老師看別人的鞋子。”他和藹的說：“欣賞那些鞋，有破的我就給補一下。”
是啊！人世間有許多情，這個老漢已經五十多歲了，還一直堅守在自己工作的崗位上，雖然他是一個鞋匠，但是他樂于助人，有一顆善良真誠的心啊！難道這個不令我們感動嗎？所以我要學習老漢不辭辛勞，任勞任怨，艱苦卓絕的精神。
以努力為題的作文2
站在落地玻璃窗前，俯視著華麗的城市。我感到無助，我在想：偌大的城市，如果我不努力，那么在這城市中也定然不會有我的一席之地。
白天，太陽如耀眼的燈光，照耀著每一個人。車去車來，人流時而擁擠，時而惶急。站在紅綠燈旁，不禁想：當我長成他們那樣大時，我是否會像他們一樣，急急忙忙的走過，日復一日的來往。當我已經厭煩這樣的生活時，我是否已經被生活所逼，要無奈的接受這一切。
晚上，燈光如白天陽光的照射，那么白亮。我站在燈紅酒綠的繁弦急管旁，看著偌大的城市從吵鬧變成很寂靜很安靜，我開始變得害怕起來。我害怕我將走失在這寂靜安靜的城市，就這樣安靜的走失，無人問津。
我已經迷茫了，迷茫在這偌大的城市中。
我知道在如今社會中，不努力就不會有結果，可即便很努力很努力，也不一定有結果。可就算是這樣出，我們還是不得不去努力，去為我們自己的未來拼，拼出一個燦爛的未來。讓我們以后的家庭有一個保障。
曾經看到過一句話：收拾好心情就出發，收拾好自己就奮斗，準備好一切，就會開始一個嶄新的未來。現在的我，何嘗不是這樣，只想對自己說，加油，努力去拼搏。美好的未來在等著你我。
親愛的，努力，珍重！
以努力為題的作文3
生活就如同一杯綠茶，在快樂中摻雜著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜，苦與樂伴隨著我。
學習生活雖然十分辛苦，但是也充滿了快樂，這些辛苦的點點滴滴為我在成長的路上掛起一盞盞彩燈，照亮我前方的路。高中生說初中生很空閑，初中生說小學生空閑，但我身為一名小學生，從來沒有感到過空閑，我很辛苦，但我辛苦得快樂。
每天晚上，我便在燈光的陪伴下學習，奮筆疾書，偶爾遇到難題目停下來思考片刻，在大腦中拼命思考，然后用自己認為不錯的回答寫在上面。寫完后還要看英語書，背課文、背單詞、預習明天的知識。
在辛苦中，我也體會到了快樂：每天上英語課時，老師總會表揚我，我的心里可開心了，這一次次的表揚使我受到前所未有的鼓舞，連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語考試，我毫不畏懼，沒有緊張得腦子一片空白，我從容地做了起來，一個個答案如流水從我腦子里蹦了出來，而且一點兒也不勉強，做完后我就迅速地檢查起來。當老師批完卷子后，我一看，得了一個高分：99分，全班第二，雖然考的不錯，但我是課代表，沒有考到全班第一是很遺憾的。我雖然高興，但不知足，繼續努力起來，一個又一個好成績從我這里誕生，我喜上眉梢，這都是辛苦的付出換來的成果呀！
對啊，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。于是，我又學了起來，一年>四季，從不間斷，功夫不負有心人，我的英語水平越來越好。我辛苦，但我快樂著！
以努力為題的作文4
我的眼里被蒙上了一層白色，走過長廊是那么的寂靜。一扇門是安靜的開著的，是明亮的。偶爾你會聽到急促的腳步聲，是深沉，是鎮定。也許空氣中殘留著什么，再或許會聽見滴答的聲音。
那兒有白天和黑夜，但卻只有這兩種顏色。
努力地打開一扇窗戶，嘻嘻唰唰的雨點漸連成一天直線。深吸口氣，空氣是冰涼的，它淋濕了石板路，打亂了平靜的江面，烏蓬船上空無一人，靜靜地停留在江中心。細雨從房間的間隙中直直地飄進房間，淡藍的窗簾濕潤了，輕撫在白色的床單上。像天使在為痛苦的人們落淚，一股股涼風急促涌進房間，帶走的卻是一絲溫存。
向前向左向右一直走，兩旁挺立著百年老木，秋葉為道路鋪上了金色的地毯。沒有一絲光亮。向左向右一條黑色的走廊。路程雖短暫卻像是柏拉圖那樣的永恒。這條走廊是悲傷，是解脫，是麻木，是淡淡的愁。
后邊僅僅只有一扇小小的門出口照亮著一末陽光。
花兒在那兒努力的開放。
以努力為題的作文5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《不以分數論英雄 將努力進行到底》。
期中考試在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在了我們心中，大家或是因小有成就而驕傲，或是因考試失利而沮喪，亦或是為下一次考試而摩拳擦掌。但無論成功與失敗，是喜是憂，這些都應該成為珍藏起來的記憶，可以回味，可以懷念，唯獨不可以患得患失，停滯不前。
條條大路通羅馬，莫以分數論成敗。考試，為我們架起了人生進步的橋梁，我們從中經歷過失敗、痛苦，也得了磨煉、反省，以及升華自我的機會，懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，積極投入到學習中去，面對分數與名次，勝不驕，敗不餒。
俗話說：態度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己的興趣時，才能體驗到其中的快樂。所以，我們要調整好自己的心態，在這個過程中體驗克服困難的快樂，體驗獲取知識的快樂，體驗取得成功的快樂。
無論結果好壞，有進步才是關鍵的。考試之后，認真進行總結的這一環節，也很重要，只要同學們平時刻苦努力，認真應考，考后做好反思與總結，找出出錯原因，并不斷鼓勵自己，那么我們的失誤就會越來越少，離自己的目標也會越來越近。
最后，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新起點，去努力，去奮斗，去實現自己遠大的理想。
以努力為題的作文6
學習生活雖然十分辛苦，但是也充滿了快樂，這些辛苦的點點滴滴為我在成長的路上掛起一盞盞彩燈，照亮我前方的路。
每天晚上，我便在燈光的.陪伴下學習，我不停地揮著手奮筆疾書，偶爾遇到難題目停下來思考片刻，在大腦中拼命思考，然后用自己認為不錯的回答寫在上面，寫完后還要認真地翻看英語書為自己溫習的功課，預習明天的知識。一個又一個夜晚，我在這些作業中勤動腦，動筆，雖然每天都很累，都到了很想睡覺的時候了，但是我依然打起精神，努力學習。
在辛苦中，我也體會到了快樂：每一天的作業都能受到老師的表揚，我心里甜滋滋的：每一次的作業上總有許多答案能得到老師的贊許，使我受到前所未有的鼓舞，連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語考試，我毫不畏懼，沒有緊張得腦子一片空白，我從容地做了起來，一個個答案如流水從我腦子里蹦了出來，而且一點兒也不勉強，做完后我就迅速地檢查起來。當老師批完卷子后，我一看，得了一個高分：96分。我雖然很高興，但不知足，繼續努力起來，一個又一個好成績從我這里誕生，我喜上眉梢，這都是辛苦的付出換來的成果呀！
在前進的道路上，我就如一只勤勞的蜜蜂，在花的王國采集花粉，給別人帶來方便，給自己帶來快樂。我又如一個海，不斷地，永不滿足地充實自己，于是，充實的過程將是愉快而有意義的。如果有人問我：“你不覺得學習枯燥嗎？”我會回答：“不，因為我雖辛苦，但我快樂著。”
以努力為題的作文7
經過這一個星期里的認真學習,覺得認真學習起來真的很難,很辛苦,很累,但我辛苦努力得來的也是很值得的,跟以前的我對比,簡直差很遠了,以前無所事事天天都想著玩,想著怎么快把這一天快過去,快到周末(想著玩游戲,上網聊天),真的很郁悶, 覺得學習太沒意思了,天天想著的東西跟學習無關的,天天上課睡覺,講話,作業也不做,(天天抄別人的作業),課也不聽,就像什么事跟我無關!
可是現在想法不一樣了.我現在只想著:"認真學習" 這4個字!從我下定決心那刻起,我就要全力做到最好,在學習中!我也感受到學習的快樂和辛苦和換來的知識!這樣的付出都很值得的.作業都自己做,自己去思考,都收獲不少,這比我以前天天無所事事,無目標的時候,還過得快,過得快樂.過得有意義!
雖然經過這一個星期努力的學習,無論多辛苦,我都會認真地去好好學習,堅持到底,永不放棄,全力學到下去.
……
以努力為題的作文8
前一陣子，看了李宗盛的一個宣傳片。他把自己的人生感悟融入到那段幾分鐘的小短片里，告訴所有還在努力中的人：人生沒有白走的路，每一步都算數。
不過是一個幾分鐘的小片子，卻讓所有看過的人心生萬千感慨。原來，每一個生活過行走過的地方都會刻在生命里，化成自己獨有的氣質。
我們的生命里，藏著我們讀過的書、走過的路、愛過的人；那些奮筆疾書的夜晚，那些煮茶讀書的日子，那些背起行囊流浪的歲月……它們串聯起來，才能換來我們現在豐盛的人生狀態。正如李宗盛在片中所講：時過境遷后終于明白，人一生中每一個經歷過的城市都是相通的，每一個努力過的腳印都是相連的，它一步一步帶我們到今天，成就今天的我們。
所以，我們要對生命中的每一個階段都有所敬畏，對每一次努力都有所珍視。
以努力為題的作文9
以前在家看電視時，總能見舞蹈演員表演，那婀娜的舞姿，五彩的演出服，漂亮極了！我常常目不轉睛的盯著電視發呆。6歲時，我哭著叫著讓媽媽給我報舞蹈班，媽媽終于同意了，我興奮地走進了少年宮的大門。
記得第一次上課，我發現四周其他小朋友都看不起我，我知道，這是因為我是被后加進來的。我不理會他們的冷嘲熱諷，每天練習半小時，十分刻苦。
8歲那年，我已經和她們不分上下了，終于挽回了我的自尊。我很得意，漸漸地不再對自己有較高的要求了。以前，前手翻每次上課都被表揚，可是上次課卻被老師罵了一頓，我垂頭喪氣，媽媽鼓勵我，加油。我相信你只要努力就會有回報，按你的水平講，你是可以排到最好的隊伍里的。于是，我調整心態，好好練習。這次少年宮舞蹈考試，我得了第十名，考上了下一學期的舞蹈班。
媽媽說的對，只要努力，就會有回報！
以努力為題的作文10
我最愛看的書是《木偶奇遇記》,書中的小木偶皮諾曹剛開始是一個淘氣、任性、愛撒謊的小木偶。皮諾曹為了去劇院看戲把書本賣了,結果回家跟他爸爸撒謊說：“我在上學的路上一不小心將書本弄丟了”。他一心想成為用功學習的好孩子，可是經不住誘惑在酒店獲得好心老板的五枚金幣，回家的路上受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。他為了能成為上進的好孩子，為了他的夢想而努力，他漸漸變的勇敢起來。為了救他爸爸不惜跳進大海結果被鯊魚給吞進肚子，讓人想不到的是竟然在鯊魚的肚子里與爸爸相遇，最后經過努力與爸爸一起從鯊魚肚子中逃脫出來。最后終于成為一個誠實、聽話、又愛學習，還能幫助父母的好孩子。
看完這本小說，我不禁有點慚愧。因為皮諾曹的壞毛病我多多少少也有一點：我也貪玩，上課有時會開小差，還對爸媽撒過謊，有時還有點自私、任性。我為什么不能跟皮諾曹學習改掉以前的壞毛病，做一個誠實、聽話、愛學習的好孩子呢？世界上有很多人為了實現自己的夢想而奮斗著，比如劉翔堅持不懈，冷著傷痛堅持訓練最終終于拿到了奧運會冠軍。
我夢想成為一個爸爸媽媽、老師、同學見了都喜歡的好孩子，從書中我懂得了做人要誠實、善良、堅強、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝順父母，長大以后好好報答他們的養育之恩。我會以皮諾曹為榜樣改掉我的壞毛病，為實現夢想而不懈努力！
以努力為題的作文11
我們擁有健康的身體，富有快樂的生活，但卻不愿意努力學習；身有殘疾、家境貧寒的人卻一直在努力。這很讓我們自愧不如。
殘疾人劉偉能用腳彈鋼琴，他是怎么做到的？因為他的信念和努力，他相信自己可以做到，那美好的愿望讓他成功。
在學習中，你是否遇到不會的題就空下？我相信有不少人會這樣做；你是否遇到困難就退縮；你是否遇到點挫折，就不在振作？是的；你是否學到一半就放棄？但是，只要努力，你便會超過昨天的自己，一天比一天強，最終成功了。
張海迪五歲胸下、下肢癱瘓，但他并沒有放棄自己的一生。他的家中完成了所有學課，又自學了大學英語等世界語。并學會了醫術，無償治療達1萬多人次。
史蒂芬。霍金在17歲患上了盧伽雷病，醫生對此病束手無策。但他在挫折中站了起來，繼續研究。他是當今最杰出的科學家之一。
貝多芬雙耳聾了，但他卻依舊努力創作，至死創作了九首交響曲。
海倫。凱勒因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。她享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界建，但她仍完成了14本著作。
我們生活美好、健康，卻不如殘疾人，我們應發奮讀書，努力學習！
以努力為題的作文12
在圍棋俱樂部里，我與袁子吟的差距很大。我只贏過他一次，他卻贏過我30幾次。 從20xx年開始，我立下決心：一定要打敗他。在圍棋課堂上，我努力學習，把不懂的問題向老師請教。課后，別人都回家了，我卻留在教室里做圍棋演示。回到家里，我每天晚上都要研究棋譜，學習高手的下法。在做演示時，我堅持在腦中多思考，不輕易擺出來；在下棋過程中，靈活運用老師上課時講的方法，研究如何把對手擊敗。 不久，循環賽終于到來了。我這一輪的對手正好是
袁子吟，他一看到我，就神氣地說：“這一回，你輸定了！”而我卻沒把他說的話當一回事。 在對局中，我沉著應戰，不停地與他周旋。即使這樣，他還是處于優勢，可我不甘心失敗。在急促的讀秒中，我突然下出了一步“驚天動地”的好棋，一下子扭轉乾坤。后來，他一直找不到“出路”，只好認輸。
會成真。 一個人只有努力，才會進步；一個人只有努力，夢想才
以努力為題的作文13
在這個呼喚創新的時代，習作教學的創新也勢在必行，習作創新要求學生有創新的條件，創新的意識。
1.充分閱讀
葉圣陶先生說：“學語文主要靠學生自己讀書、自己領悟。”因此，教師要給學生盡可能多的時間讀書思考，并適時地點撥、引導，努力讓學生做到在讀中理解內容，在讀中體會思想感情，提高學生的閱讀理解能力。
2.大膽想象
豐富的想象是創新的翅膀，因此教師在學生閱讀時要注意啟發學生大膽地進行創造想象。通過訓練，學生的想象力得以充分發揮，創新意識得到培養，學生習作的熱情也就大大提高了。
3.積極發問
疑是思維的開端。對學生的提問，教師應盡可能地滿足，因為任何壓抑、干擾都將使創新的心靈受損。教師要尊重與保護學生的好奇心，創設激發學生質疑問難的學習環境，把他們的天真好奇誘導到科學的軌道上來，讓學生養成想問題、問問題、挖問題和延伸問題的習慣。
4.自由評議
課堂上，老師應給學生充分的“自由”，鼓勵學生大膽提出獨到的見解，針對學生在議論時的非常規或創新意識的見解，及時給予評定的表揚，心靈火花閃現，才有豐富多彩的習作內容。
5.自信表達
有了自己的見解，就得讓學生自信、大膽地說出來。既鍛煉了口語交際能力，又積累了寫作素材。學生書看多了，活動豐富了，生活積累豐厚了，就會有傾訴和表達的愿望，就會自然而然地嘗試寫作。
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