描寫鳥的作文合集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫鳥的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫鳥的作文 篇1
鳥是我們的朋友，之所以說它是我們的朋友，那是因為它為我們作出巨大的貢獻，現在，就讓我們一起愛鳥吧！
當我閱讀了《布拉格的鳥》時，我的眼前呈現出這樣一幅畫面：“在布拉格城的一座廣場上，有一位白發蒼蒼的老太太帶著一個三四歲的小女孩在喂鴿子。許多鴿子聚集在她們身旁啄食，有的甚至撲到小女孩的手上爭食……”一幅人與動物和諧相處的畫面。
每天天剛亮，四周就響起陣陣悅耳的鳥鳴，交織成一曲甜美的大自然交響曲。不管在林中、在田野里，還是在庭院上空，都可以看見許許多多的鳥兒在枝頭歌唱。有杜鵑、山雀，有黃鶯，還有灰椋鳥等等。究竟有多少種呢？連布拉格人自己也說不清。我想：布拉格真不愧是鳥的城市。我真羨慕布拉格的鳥，它們是那么活潑、那么自由。布拉格的鳥之所以生機勃勃是因為人們愛護自然環境，每個人都要盡自己的力量保護大自然，這樣才能使鳥越來越多，越來越活潑。讀完這篇文章，我不禁掩卷沉思：我們也應該能像布拉格人一樣愛鳥。
鳥是人類的朋友。可是，隨著現代工業化的發展，人類用多種方式侵占，破壞了許多鳥類賴以棲息，生存的森林、海洋與河流，對它們的生存構成了極大的威脅，不少鳥類瀕臨滅絕。據統計，地球上已經有大約1000多種鳥兒完完全全地消失了。
人們呀，鳥是我們的朋友，你們為何狠得下心將它們捕殺呢？難道鳥兒的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎？難道你們為了一己私利就可以隨意掠殺鳥兒嗎？我們人人都有一個家，小鳥也希望能有一個舒適、溫暖、溫馨的家。
我們應該與鳥兒和平共處，愛護并保護鳥兒。請你們放下刀槍，一起與我們來愛護鳥兒吧！俗話說：“放下屠殺，立地成佛。”讓我們能像《布拉格的鳥》一樣，讓鳥兒與我們互相信賴。讓我們為了小鳥，也為了我們自己，保護自然環境，保護好海洋、森林及河流吧！相信只要我們共同攜手保護環境，愛護鳥兒，這世間一定會更加美好！
描寫鳥的作文 篇2
一天清晨，陽光明媚。柳樹掩映著桃花，令人心曠神怡。
小紅在自家的后院里散步，欣賞這這美麗的春景。突然：“嘰嘰”地一聲慘叫劃破了這份寧靜，小紅很快分辨出這是燕子寶寶的聲音，前些天小紅才發現燕子寶寶的出生。她心里想：“剛剛出生的燕子十分虛弱，如果發出這樣的慘叫聲，它該不會從巢里摔下來了吧……”想到這，小紅就加快腳步跑了過去。誰知小紅家的花貓以迅雷不及掩耳之勢撲到了燕子的身旁，它瞪著圓圓的大眼睛看著燕子，燕子嚇壞了，忙向樹上的同伴發出悲慘的求救聲。上面的三只燕子也給予更慘地叫聲回應它，它們嘰嘰喳喳叫了好久，終于被花貓的叫聲制止了。小紅一邊溫柔地摸著花貓，一邊輕聲的對燕子說：“不要怕，我家的花貓很溫順的，它不會吃你。”燕子好像聽懂了小紅的話，向樹上的同伴嘰嘰喳喳叫了兩聲，隨后又看向小紅。小紅捧起燕子，又拍拍花貓的頭，一起向家里走去。
回到家，小紅就把事情的來龍去脈告訴了爸爸媽媽，他們夸小紅是個好孩子。小紅把燕子交給媽媽，媽媽看了看說燕子并沒有受傷，但是燕巢太高，羽翼未豐的燕子是不可能飛上去的。但是小紅不死心，她從家里搬來高梯，把燕子送回了巢。這時出去找食物的燕子媽媽看到了這一幕，它感激的向小紅嘰嘰的叫著。小紅也友好的向燕子們招招手。
春風吹著柳樹的長發，拂過桃花的臉龐，發出“沙沙”的聲響，它們好像在唱歌：“人與動物的友誼啊，永長存，永長存……
描寫鳥的作文 篇3
今天下午第一節課，翟老師拿來一個小鳥籠。我們的眼睛目不轉睛地看著鳥籠。好想知道這個鳥籠里裝的是什么鳥？
翟老師給我們介紹：這是一只玉鳥，又叫金絲雀。玉鳥最喜歡水浴，身長14～15厘米，它的爪子非常長，眼睛黑乎乎的，跟綠豆的大小差不多，嘴巴的顏色和腿的顏色一樣，都是膚色！
我觀察到：這只鳥是金黃色的，它的頭不停地擺動著，因為它對這里十分陌生，充滿了好奇。所以，它總是一蹦一跳地東張西望。我覺得：它膽大包天，除非受到傷害才會跳到旁邊的欄桿上，乖乖地待著。翟老師還拿著毛筆逗小巧玲瓏的玉鳥呢！
這只行動敏捷的玉鳥頭圓溜溜的，身體是流線型的，肚子鼓鼓的，好像是剛剛大吃一頓似的！
最后，我跟這只玉鳥告別了，我很舍不得。期盼著還能再見到它！
描寫鳥的作文 篇4
暑假里的一段時間，每當太陽剛剛爬上樹梢的時候，總有一陣陣清脆悅耳的鳥鳴從緊挨著我家陽臺的那株高大的柳樹上傳來。“勾哩，啁啾啾，啁啾唧唧，嘀哩嘀哩……”。每每吸引得我放下手中的事情，跑到陽臺上去。
在那繁茂的枝葉間，兩只可愛的小精靈——看樣子，好像是兩只黃鸝——一邊唱歌，一邊在枝丫間翻飛跳躍。它們的身材和麻雀差不多大小，頭部和腹部的羽毛茸茸的'，呈米黃色，翅膀上的翎毛和長長的尾羽為黃黑色，一只尖尖的小嘴巴是肉紅色的，兩只小小的眼睛像黑珍珠一樣，閃閃發亮，顯得格外活潑。小家伙唱歌的時候，總要高高地翹起尾羽、煽動著它的雙翅，好像在為自己鼓勁兒一樣。它們一唱一和，一問一答，那歌聲時而高昂，時而深沉，時而悠長，時而短促，時而尖細，時而粗曠，時而歡快，時而激昂。歌聲婉囀悠揚，似山泉淙淙，清澈透明，娓娓動聽，讓我久久不忍走開。
這些鳥兒的歌聲在述說著什么呢？是在呼喚它的同伴，還是在吟唱這涼爽宜人的夏日清晨？是在討論什么問題，還是在談論自己的朋友親人？是在回憶難忘的昨日，還是在憧憬美好的明天？
啊！“兩只黃鸝鳴翠柳”。一幅多么美麗的圖畫!
我多么羨慕它們啊！可以在柳蔭間翻飛，可以到白云上翱翔。它們是藍天的驕子，它們是綠樹叢中的精靈。我想，假如我會七十二變，我也要為自己安上兩只翅膀，去追隨它們。
描寫鳥的作文 篇5
春天來了，桃花開了，萬物蘇醒了，燕子媽媽生出了一群可愛的燕子，因為燕子媽媽怕燕子餓著，就去找食物了。
有一只燕子不想和小伙伴們一起玩，就站在窩邊上，拍拍翅膀想要出去玩，小伙伴們連聲對她說：“你才出生沒幾天呢，你就想飛出去，萬一你掉下去了，那該怎么辦呢？
燕子說：“我可以試著飛一飛呀，有可能我可以飛啊，忽然，一陣大風吹來，燕子沒站穩，就“啪”的一聲掉下去了，腳也摔傷了，就在這時，一只三天沒吃東西大花貓一搖一晃的走了過來，他看到一只燕子在地上，大花貓豎著長尾巴，尖尖的牙齒露了出來，心想：哈哈，我終于可以大吃一頓了，這時琪琪來喂燕子吃東西了，看到一只燕子躺在地上，腳也流血了，在往旁邊一看；有一只大花貓想吃了燕子，就大聲喊道：你這大花貓給我滾開，想吃燕子，沒門。
大花貓看了連忙跑走了，琪琪輕輕抱起燕子，撫摸著她說：“燕子不怕，我帶你去我家包扎一下吧！說著，便把燕子抱回了家包扎傷口，包扎完后，想把她送回家，可琪琪看到燕子家有點高。
這時，琪琪想到讓爸爸把燕子送回家，于是把事情的經過一五一十的講給了爸爸，爸爸搬來梯子，把燕子送回了家。燕子回到家后，說：“我真后悔，早知道，我就聽伙伴們的話了．
描寫鳥的作文 篇6
我養了一只可愛的百靈鳥，它的叫聲很清脆，所以我給它起了一個好聽的名字——“翠靈兒”。
有一天，我放學回到了家里，突然發現“翠靈兒”不叫了，只是在那靜靜的喝水、吃食，又連續過了幾天，它還是一首歌也不唱，我很想知道這是為什么。
終于，到了星期六，也就是說，我的機會來了，我把陽臺的門關得緊緊的，就在嫩后窺視，突然，兩只大百靈鳥像箭一樣飛到了“翠靈兒”的鳥籠旁，唧唧喳喳的叫個不停。原來，他們是“翠靈兒”的爸爸媽媽。霎時間，我被那一家小鳥之間的深情所感動了，但我卻舍不得“翠靈兒”······
一轉眼，一天又過去了，星期日又到了，我打算再看一眼“翠靈兒”，我走到陽臺上，又看見了“翠靈兒”的爸爸媽媽，我最終也沒容忍下來，大步流星的走到陽臺上。“翠靈兒”看到了我，趕緊對它爸爸媽媽大聲叫，仿佛在說：“爸爸媽媽，快跑呀！有人要來抓你們了！”這時，我已經走到陽臺上，把鳥籠子的門打開了。“翠靈兒”愣了一下，就和它的爸爸飛走了。 第三天，我開學了，上課了，我突然聽到了門外的一陣鳥叫聲，抬頭一看，原來是“翠靈兒”再給我唱歌呢！我高興極了！下課后，同學們都問我那是怎么回事，我只回答了一句話：“這都是愛的力量呀！”
是呀！誰沒有父母兄弟呢？所以我們不要捕捉別的小動物們，要把它們都當成自己的好朋友，讓它們自由的飛跑。
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