喜歡鳥的作文

時間：2022-06-18 11:40:52 鳥我要投稿

精選喜歡鳥的作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的喜歡鳥的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

精選喜歡鳥的作文四篇

喜歡鳥的作文篇1

　　知道我最喜歡什么鳥兒嗎?我不假思索地說--當(dāng)然是燕子了。燕子有一身烏黑光滑的羽毛，一對小巧玲瓏的翅膀，一個剪刀似的尾巴，還有一對烏黑的眼睛，仿佛像晶瑩剔透的烏黑的鉆石。、

　　燕子是一種候鳥，常在人家尾檐下做巢居住。燕子不光外形光鮮，它還捕食昆蟲，對農(nóng)作有益，是眾所周知的益鳥。我喜歡燕子為農(nóng)民伯伯辛勤捉蟲的樣子，秋天稻谷豐收可離不開它。

　　不僅如此，一到春天，成千上萬的燕子從南方飛回北方，為春光增添了很多生機(jī)。

喜歡鳥的作文篇2

　　在奇妙的鳥兒王國中，有各式各樣的小鳥，有的長得胖乎乎的，有的長得小巧玲瓏，有的鳥還會學(xué)人說話呢！其中，我最喜歡的就是美麗的孔雀。

　　在動物園中，孔雀就像大明星一樣，觀看它的人很多很多，因?yàn)槊慨?dāng)開屏?xí)r，它那光彩奪目的尾巴就如一把五彩繽紛的扇子，令人賞心悅目，陶醉其中。

　　告訴你們，其實(shí)，孔雀開屏也是為了保護(hù)自己，每當(dāng)它遇到敵人時又來不及逃走時，便把尾巴張開，沙沙作響，那些像眼睛一樣的花紋也就動了起來，敵人看到這個“多眼怪獸”也就不敢前進(jìn)了。

　　有一次，媽媽帶著我來到動物園，我立刻跑到孔雀的籠子外，等著它開屏，由于天氣太熱了，我不由自主地把自己鮮艷的小手帕拿來擦汗，孔雀看到了小手帕，馬上開屏了。我又驚喜又奇怪，問媽媽：“為什么孔雀看見了小手帕就開屏了？”媽媽摸了摸我的頭，笑了笑，說：“它在和你的手帕比美呢！”聽了她的話，我立刻把手帕揮了揮，孔雀也跳起了舞來，真有趣啊！

　　我喜歡孔雀，它那美麗的羽毛和優(yōu)美的舞姿已經(jīng)深深的印在了我的心里。

喜歡鳥的作文篇3

　　——仁元

　　屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風(fēng)飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現(xiàn)詩人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開了聯(lián)想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。

　　——題記

　　我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實(shí)令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我非常樂意生存環(huán)境呢！

　　黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說：“不要傷害鳥類了！”吃食的時候，黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚(yáng)一次脖子據(jù)大人們講，這黃鸝鳥人工是不容易飼養(yǎng)的。

　　黃鸝鳥兒玩耍時，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領(lǐng)著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的.襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛了！

　　每當(dāng)夜幕到來時，黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上，休息時，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個圓球，靜靜的站在一個地方一動不動，只有腦袋不時的在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥兒在睡覺呢！

　　黃鸝鳥伴著宿露啼叫，聲音月兒動聽，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來，好像在說“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”呢！其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)每一個動物都有它的特點(diǎn)和可愛之處，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兛梢Ｗo(hù)動物和它們和諧相處呀！

　　媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上，然后，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習(xí)性等不同的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹，采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。

　　從老師在課堂創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導(dǎo)，孩子基本上把握住了具體應(yīng)注意的以下兩個方面：

　　一、孩子在描摹小動物外形時，已經(jīng)能夠側(cè)重于靜態(tài)描寫，在對活動情況描寫時，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)的順序，有條理、有層次地觀察和描寫，能把小動物寫得清楚、細(xì)致、生動。

　　二、要把喜歡之情寫進(jìn)作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡潔的語句直抒感情，表達(dá)自己與小動物之間的喜怒哀樂；有的時候，孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或?qū)懽餍枰堰@兩種方法交替使用呢。

喜歡鳥的作文篇4

　　今天，我穿著校服，迎著秋風(fēng)，來到了校園，我覺得非常快樂。

　　課間時，我趴在窗戶上，看到了幾只可愛的小麻雀，它探出頭來張望，看見了燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它那小腦子一定充滿了新意。它的顏色非常美麗，好像穿著淺綠的外衣，頭上的羽毛像赤褐色的頭巾。

　　它抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，發(fā)出那贊美自然的歌聲來，雖然是嘰嘰喳喳的叫聲，但聲音里滿含著清脆和柔美。我拿出口袋里的餅干渣子，扔向小鳥站的樹枝上，盡管餅干渣是那么小，可還是難以逃脫麻雀銳利的眼睛。麻雀蹬開樹枝，像箭一樣飛過去，叼起那餅干渣，往遠(yuǎn)處飛走了。只有樹枝還在搖晃，大地上卻已經(jīng)是空空的了。

　　這就是我喜歡的鳥——小麻雀。

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