小鳥的家作文(匯編4篇)
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小鳥的家作文，歡迎大家分享。
小鳥的家作文1
陽光泄在一棵高大茂盛的樹枝上，投下一片金芒，原本的灰暗頓時化為烏有，顯得溫暖。
樹上原本有個鳥巢，爸爸媽媽寶寶一家三口，合家歡樂，其樂融融，辛福美滿。但是就在昨天的夜幕，昨天的狂風暴雨，襲走了這個美麗溫馨的家！
因為這場狂風暴雨，讓可憐的小鳥寶寶失去了爸爸，失去了媽媽，獨自度過了一個漫長悲痛的黑夜，小鳥的啼聲撕破了寂靜的黑夜，可是沒有用，他的爸爸媽媽不可能再次的回來，再次的給她溫暖了。她傷心，她難過，誰來幫她？
小鳥獨自坐在草叢，雙眼無神，那是一種說不出來的空洞。
小蜜蜂在花叢中采蜜的時候，看到了坐在草叢中的小鳥，問：“小鳥你怎么了？”小鳥把經過告訴了小蜜蜂。
小蜜蜂想給小鳥一個溫暖：“我的蜂巢有蜂蜜，我帶給你好不好，很甜的！”小鳥看著小蜜蜂，又想起鳥媽媽對她的好，不禁淚如泉出，稀泥巴拉的哭個不停，上氣接不了下氣。
小蜜蜂看著心里更急了，忙安慰小鳥。
小松鼠聞聲，趕了過來，看到了這幅場景，不禁嚇了一跳。小蜜蜂告訴了小松鼠，小鳥的悲慘故事。小松鼠心中泛起波紋，久久不能平復，這么小爸爸媽媽就沒了，這多可憐！
于是小松鼠對小鳥說：“我給你個家，好不好好？”小松鼠說得很輕“那你不許哭了！“他怕小鳥不答應，不屑于這個他給的家。
小鳥抬起耷拉的小腦袋，眼中滿是憧憬和向往。
她馬上就有家了，是嗎？
“好！謝謝你，小松鼠，我想要一個家！我不哭了！”小鳥趕緊把眼淚擦干，只是眼睛依舊紅腫不堪，沒有了往日的清亮，紅血絲也布滿了眼睛。
小松鼠趕緊跑向一片叢林，在一棵樹下站穩了腳步，不再奔跑。
這里是小松鼠經常來玩的一個樹洞，里面很大、很寬、很干凈。
“小鳥，你以后住在這里吧，里面有很多堅果的”小松鼠開口。
堅果是小松鼠存了好些日子的。
放眼望去，里面有小桌子，小板凳，小床。
原來這里就是小鳥的家了。
“小松鼠謝謝你！”小鳥再次的道謝。
小松鼠笑開了花，臉上蕩漾著幸福的紅暈。
小蜜蜂也拿出了自己私藏的蜂蜜，遞給了小鳥。
小鳥很開心有著兩個朋友。
小鳥不傷心了，每天小松鼠、小蜜蜂都陪著她！
小鳥的家作文2
一個陽光明媚的早晨,花園里綠草如茵,小鳥的新家馬上就要在這里落戶了。
在小鳥的監督下，史努比來到一棵大樹跟前，踮起腳尖，掄起錘子，在大樹上敲了一個大釘子，看看自己敲得不錯，他這才放心地把為小鳥做的新家??一個漂亮的小木屋掛了上去。他小心地把木屋扶扶正，哦，一切OK！史努比得意地托著下巴自我欣賞。
他伸開手臂，做了個熱情的邀請動作，然后瞇著眼，向小鳥展開了最燦爛的微笑：“親愛的小鳥，人給你造好了新家，它是造形奇特的空中樓閣，結構結實，一定會讓你心花怒放的！”
小鳥撲棱了幾下翅膀，一個筋斗，就飛上了新家，他站在門外，把腦袋湊近，斜著一只眼睛朝里面一瞧：里面還算湊合。于是，他迫不及待地把頭鉆了進去。“啊呀，頭卡住了，怎么辦？”他嘴里說著：“我拔，我拔,我拔拔……”使勁搖晃著腦袋可也無濟于事,干脆把腳也使上吧!于是把腳摳在木板上用九牛二虎之力才把頭拔了出來。“啊呀，我那美麗的臉變形了！”
飛落下來的小鳥一會兒皺著眉指著史努比，一會兒捧著被擠得發疼的臉，嘴里不住地數落：“看看你做的好事！把我那美麗的臉給擠紅了！我那臉早就變形了，噯，我那可憐的臉啊！你怎么這么差啊！，連個門也做不好！你賠！你賠！你賠呀！最后，索性把頭一扭，不再搭理史努比了。
史努比二話不說，拿起鉆子，對著木屋的門使勁鉆了起來，哇，小門好象大了一大圈呢！“這下總該好了吧！”史努比用手把門摸了一圈，終于放下心來。“這下門夠大了吧，小鳥是不會來說我了。”他彎下腰，非常誠懇地對小鳥發出了邀請，“小鳥，這下我把門做大了，你也看到了連我的手也伸得進去呢！你肯定進得去。
“是嗎？你還能改？我才不上你的當呢。”小鳥扭過頭，不以為然地說。
“小鳥，你就進去吧，這次可真地完美無缺了。”史努比壓住心中的怒火，央求道。
“我就不進去，你實在是技術太爛了，我才不相信你呢。”小鳥指責道。
這下，史努比忍無可忍，他拿起木屋，把門對準小鳥，用力一扔。只聽“嘭”地一聲小鳥就進了自己的新家。
一顆星星、二顆星星、三顆星星……小鳥摸著發暈的腦袋，發現無數的星星開始升騰，哦，他端坐在自己的新家里，發現腦袋更暈糊了。天哪，哪有人這樣“住進”自己的.新家？
小鳥的家作文3
我們幾個小孩閑著沒事干，就想找些東西來玩。我們一邊走一邊思考，突然一種聲音傳到我的耳朵里，我們都想出了一個鬼點子：看著鳥媽媽剛回來給小鳥喂食，小鳥嘰嘰喳喳的爭先恐后的搶著吃，我們查了一下鳥巢里一共四只小鳥，夠我們四人一人一個。
說干就干，立刻行動，趁著鳥媽媽出去我們就鬼鬼祟祟的拿了根鐵棍子開始行動拉！趙勛拿著鐵棍站在了凳子上必須一蹦地去捅那窩，我們時刻都在保護著他。家里沒人，小鳥嘰嘰喳喳亂哄哄叫得更響了，我們也不管它們，也不想后果，捅得更快了，一下、二下、三下……終于鳥窩被我們給捅破了，我把我的“如來神掌”伸過去，正好接住了小鳥，我們像得到了一件寶貝好玩意兒一樣，把鐵棍放回了原處，跑了。
小鳥還是一樣叫的聲音非常的大，好像在說：“媽媽，媽媽，快來救我們啊！……我們也不管，在那東瞅瞅，西瞧瞧，小鳥一臉的絕望，畢竟還沒長大嘛！我們把它們放在了一個鞋盒里面，里面布置得非常的暖和。我一會點點它們小小的腦袋，一會看看它們尖尖的嘴，過了一會，不知怎的，死了一只最小的鳥。我把它包著埋了，很疑惑：咦？怎么會死呢？后來，我才想起來它們餓了，就抓了一些小米給它們吃，也是一粒不吃。后來我把它拿出來一看，“噗！”我手上多了一個東西，快惡心死我了。我立馬把手給洗了，才一會時間我又看了看鞋盒，本來還干凈舒適的鞋盒瞬間變得臭氣熏天的。我失去了對它們的興趣，又投入到了玩電腦當中。把它們放在一邊置之不理，后來又不知道它們去哪了？找不到了？可能是被我們給虐待死了，下午，我回到家，我爸爸吵了我們，我媽媽說：“你看看小鳥它們的媽媽失去了孩子，如果我失去了你們，我也會心痛的！”是啊！我看著鳥媽媽站在電線上臉上帶著憂愁，但是我們來不及了，小鳥不知道去哪了？如果有后悔藥，我一定會買很多的，鳥媽媽頭也不回離去了！
下一會，鳥媽媽對不起，你還會在我們加筑巢嗎？每一個生靈都有屬于自己的生命，動物與人之間平等，我以后保證不會在犯這種天大的錯誤了！
小鳥的家作文4
天冷了，北風在窗外的枝頭跳躍。六歲的女兒趴在窗子上，目不轉睛的看著遠處的幾只麻雀。忽然回過頭問我：“爸爸，那幾只小鳥有家嗎？”我抬頭看看說：“有啊！他們的家在屋檐下，在樹枝上。”“那它們多冷啊！”女兒想了想說，像是自言自語。我沒有理會，忙著我自己的事情。
過了一會，女兒跑來跑去的找東西，找出了一個空的小紙盒。拿出筆來在上面認真的寫著什么。我起初并沒有在意。寫完后，女兒又開始在床頭的抽屜里翻找起來。我忙走過去問：“寶貝，你在找什么呀？”“我找棉花，你知道在哪嗎？”我很詫異，“找棉花做什么用啊？”女兒舉起那個小盒子說：“給小鳥做個家啊！”我仔細一看，不禁啞然失笑。只見小盒子上歪歪扭扭寫著：小鳥的家。鳥字還沒學，用拼音替代的。
我不忍心打擊女兒幼稚的童心和愛心。又忍不住問道：“小鳥怎么會到你做的家里來呢？”女兒不緊不慢的說：“小盒子放在窗外，小鳥看見我寫的字就會飛進來的。”聽那語氣，像有十足的把握。“而且里面很暖和。”女兒補充說。邏輯性還很強呢！我這次沒有笑，一臉認真的說：“那好吧，爸爸也幫你做。”
沒過多久，我們父女倆就做好了。我把那幾個字描得又黑又大，好讓小鳥看得見，看得清楚。我把做好的家按照女兒的意思放在窗外夾在防盜窗和玻璃窗之間。女兒很高興，像是做了一件了不起的事情。看到女兒快樂的樣子，我也很高興，絲毫沒有感到自己是在欺騙孩子。
接下來的幾天，女兒一放學就會跑到窗戶上看看有沒有小鳥來住，但每次都很失望。我安慰她說，你要有耐心，或許小鳥沒有看到呢？再等等吧！又過了幾天，我覺得到時候了，就對女兒說：“為什么小鳥不來呢？我們分析一下吧！找找原因。
在我的引導下，我們歸納了幾點，一是小鳥不認識字。二是做的的家和我們住的太近，小鳥害怕。三是小鳥住慣了屋檐和樹枝，不習慣住我們做的家。第四是小鳥根本就不冷。經過我們的分析，女兒愉快的接受了，不再天天等著小鳥來住了。
事后我想，如果我當初武斷的制止了她，或是嘲笑她的想法，會是什么樣的結果呢？孩子享受不到探索的樂趣，明白不了原因不說，還可能扼殺孩子的想象力。所以，永遠不要以成人的思維去認識孩子，要不哪來的童真童趣呢？孩子又怎么能在探索未知世界的過程中成長呢？因勢利導的教育才是最明智的做法。
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