難忘小學生活作文

時間：2021-03-13 15:18:16 [第六單元]難忘小學生活我要投稿

實用的難忘小學生活作文九篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的難忘小學生活作文9篇，希望對大家有所幫助。

實用的難忘小學生活作文九篇

難忘小學生活作文篇1

　　六年的小學生活轉瞬即逝，那是段難忘的歲月，驀然回首，我們的小學生活猶如一幅五彩斑斕的畫卷，記錄著我們的酸甜苦辣。

　　六年的小學生活猶如一杯清香酸甜的檸檬茶，酸酸的，卻時不時喝出無窮的韻味，那次拔河比賽，我們始終記住一句話“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。但是由于二班實力太強，而且在最緊要關頭，我們班的大個子游長鑫摔了一跤，結果，我們班敗了，那時的心呀，像被醋泡過似的，酸酸的。

　　六年的小學生活猶如一杯香甜可口的蜂蜜水，甜甜的，時不時品出甜蜜的喜悅，那次數學考試，我一路過關斬將，終于取得了勝利打了100分，老師的表揚、父母的夸獎、同學們的稱贊……我呀，心里就像喝了蜜一樣甜，美滋滋的。

　　六年的小學生活猶如一盤辣勁十足的辣椒菜，時不時嘗出辛酸的眼淚，體育、美術、音樂、科學、品德與社會要考，語文、數學、英語更不用說，我們瘋狂地記、瘋狂地背、瘋狂地寫、瘋狂地學，就為了有個好成績，有個好分數。

　　再見了，親愛的老師，你那無怨無悔的教導，學生永生難忘……再見了，親愛的同學，雖然要告別了，但我們那純潔的友誼像一株百合，給我們留下了美好的回憶……再見了！

　　時間是一位心靈手巧的藝人，把我們六年的小學生活雕刻得完美無瑕，慢慢地印入我的腦海。

難忘小學生活作文篇2

　　在小學六年的時光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！

　　嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓馮，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！

　　風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。

　　頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個啊！”我們就說就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了……

　　這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。

難忘小學生活作文篇3

　　窗外是漫天的繁星，繁星之間掛著一彎月牙，我站在窗前長望著天空，六年的小學生活就像月亮一樣終究會落山，迎來新的一天……

　　我離開窗戶坐在書桌前，目光落在一個玻璃盒上，里面是一架“LA-16”紙飛機，這一瞬間它勾起了我的記憶。記得六年級上冊的期中，

　　幾乎全班的男同學都在這飛機，看著同學在折，我也不由得想折一下試試。可經過一比拼下來，我認為手上的飛機太遜色了。于是我便決定要創新，經過了兩個星期研究、試飛，終于我研究出“LA”系列的紙飛機，在班里幾乎是“無人能敵”、“戰無不勝”。

　　這時我的腳碰到一個足球，那足球滾動起來，又一個記憶浮現眼前。那天體育課上，我們在操場上飛馳，球在綠茵上滾動。可敵方兵強馬壯，而我們則是幫烏合之眾，再加上他們一個個像打了雞血似的，球在他們的腳下像顆精確制導炮彈一樣正中球門。

　　我漫不經心的在對方禁區徘徊突然接到前鋒的一記好球，我立刻飛起一腳把球送進了對方球門，有了這次進球，我們像吃了顆定心丸，我們倆連忙組織力量反撲，球一次又一次的進了對方球門……

難忘小學生活作文篇4

　　小學六年，我度過了最無憂無慮的童年，經歷了一路坎坷的成長，完成了告別童稚的蛻變。還有一個月，就畢業了，就要離別母校。回想，一路走過的歲月，竟如詩畫般美不勝收，如塤曲般悠遠悠長。

　　——題記

　　總有些事，可以觸動內心深處的柔軟。正如同那歌里繁華，夢里煙花，在心里縈繞，若隱，若現，若即，若離。

　　一 “我”就是我

　　那件事發生在小學二年級。當時，我和一個同學鬧了矛盾，兩個人都很生氣。因為雙方都不甘示弱，原本一件朋友吵架的小事就升級成了一場沒有硝煙的戰爭。在我們的這場“戰役”中，其他朋友都與我站在一方，她被徹底地孤立了起來，沒有一個人和她玩兒。畢竟還是小孩子，一個人耐不住孤獨。下課時，我們幾個好朋友玩游戲、聊天時，她便想找我們說話。可能她是個性要強吧，每次來找我們說話，總想爭辯上次吵架的事，這樣一來，免不了引發更多不必要的爭執。后來，我的一個好朋友，當起了軍師，為了不讓她再和我們說話，和我們玩兒，把她“甩”掉，軍師想起了一個“錦囊妙計”。

　　此后一段時間，只要她想給我們說話，我們都裝作聽不見，要不就是轉身就跑，若是她還追著我們跑，我們就干脆捂起耳朵。漸漸這件事愈演愈烈，甚至一上課，只要她一回答問題，我們都要捂耳朵。

　　當然，這件事的解決是令我刻骨銘心的。她因為朋友都不理她，悶悶不樂，把這件事告訴了她的媽媽。她的媽媽就告訴了程老師，程老師無論怎么勸我們，我們都不愿意和她玩兒，反而對她更加深惡痛絕了。程老師怕惡性發展下去，造成更加受傷的后果，就告訴了我們的家長。媽媽先開始時是苦口婆心地勸我，在同一個班級里，都是好朋友，別把關系搞這么僵。人無完人，誰都有錯的時候，過去的事情就讓它過去吧。可我依舊不聽，照樣冷落那個女同學。后來，媽媽“以其人之道還治其人之身”，只要我和媽媽說話，她就捂著耳朵不理我。幾天過后，我終于徹徹底底地嘗到這種滋味是那么的不舒服，也理解了媽媽用心良苦。

　　就這樣，我與那個女生最終和好如初了。這件事，我一直記得。曾經自認為“英明”的舉動，帶給了別人那么大的痛苦。唉。

　　二 “你”就是我

　　你還記得嗎?周子淇。

　　你四年級時的運動會，報名參加了1000米的長跑比賽。可惜，你天生不是跑步的料。150米一圈的跑道，要跑六圈半。你只跑了一圈，便汗流浹背，氣喘如牛。任你怎么努力，還是體力不支，落在了最后。你心里很難過，一圈一圈地跑著，越跑越慢……

　　你有些放棄，想離開賽道，想半途而廢。可是當你將目光投向程老師和媽媽求助時，迎接你的卻是一種不容置疑的堅持到底的目光，你心中萬分苦澀，卻無濟于事。默默地，你的眼睛里充斥著淚水。

　　當跑得最快的同學已經沖線的時候，你還剩整整一圈。你有些絕望了，感到無助，放棄了奮起直追，你的淚水滴在跑道上，聽不見聲音。你一點一點挪動遲緩的步子，淚眼里你聽不清周圍的聲音，看不見周圍的人。但你隱約感覺到別人都在看著你，指指點點的。你的心里涌起千思萬緒。你想的，不是丟了人，為別人制作了笑料，而是剛才為什么沒加把勁兒，努努力?!

　　只剩下半圈了，你依舊那么慢。耳畔，忽然響起了同學們熟悉的聲音：“加油啊!周子淇!”

　　“快點兒跑!快到終點了!”

　　“加油啊!別哭了!”

　　“加油!加油!”

　　打眼一看，原來是班里的`同學們陪著我，在跑道內道跑了起來。

　　同學們的話像定心丸，讓你振作起來。擦擦眼淚，奮力跑向終點。幾個好朋友把你扶到了椅子上，忙著給你拿來了水。

　　謝謝!曾在你最失落的時候，同學們給予你最甘之如飴的溫暖。淚水還在流，不是因為跑了倒數第一，是因為感動。

　　三 “她”就是我

　　她，從牙牙學語時便開始學習背古詩，從“舉頭望明月，低頭思故鄉”到“我歌月徘徊，我舞影凌亂”;從“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”到“天人寧許巧，剪水作花飛”;從“不敢高聲語，恐驚天上人”到“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人”。她一天天長大，背的詩詞也與日俱增。

　　她的學校里《經典誦讀》是特色，為了讓同學們將背過的內容記熟，老師們發明了“網絡聯想”鞏固法。如：我從“舉杯邀明月，對影成三人”中的 “月”想到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”;我又從“人”想到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……這樣以此類推地往下聯想。她對古詩的“網絡聯想”非常得心應手，曾創造了一氣不重復不間斷聯想出96句的最高記錄。

　　五年級“六一節”，石油勘探局局長到學校慰問，她們班展示了網絡聯想。局長隨意出題隨意點一個同學展示。沒想到局長欽點了她。她平時只在電視上見到局長，沒想到這次見到了廬山真面目，而且還被點名“網絡聯想”，她心里那個激動啊。只見她，從容不迫地走到舞臺中央，開始聯想了，一個，兩個，三個……整個現場安靜得像沒有人一樣，她字正腔圓，瑯瑯誦出妙語佳句，獲得了滿堂喝彩。

　　呵呵，至今難忘啊。

　　六載春秋，轉瞬即逝，銘心刻骨永記。漫步過如歌歲月，回眸時已是昨天。

　　苦辣酸甜，一朝終了，依戀惜別。六年風雨自難忘，可惜明日是無期。

　　記我難忘的小學生活。

　　記我最后一個“六一節”。

難忘小學生活作文篇5

　　“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……”每當耳邊響起這首熟席的旋律，就勾起我對小學時光的無限懷戀。

　　六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。

　　剛開始小學一年級，不懂事的年齡，不懂生活，不懂學習，不懂得尊重老師，同學。在操場里跑來跑去。“躲貓貓”“老鷹捉小雞”這些熟悉的詞匯每天陪伴著我。整天在游戲中度過了這最天真的時光。

　　轉眼間，我們長大了一歲，學會了團結同學，孝敬父母，尊敬老師，漸漸似懂非懂了老師的話。老師跟我們講：“恭喜你們長大了一歲，從現在開始，你們告別了從前的幼稚生活，現在已經成為了哥哥姐姐，所以，你們要樹立起一個好榜樣，從此以后，要投入到小學生活中，學習知識，學習禮儀，增長本領，強身健體，爭取做全校最優秀的學生……”第一次小小的心靈被觸動了，求知的種子深深地在我心里扎了根。

　　三年級，我開始學習。有時候，自己會靜靜地呆在教室里，我開始了看課外書，我為丑小鴨的遭遇而悲慘，經過努力最后變成了一只高傲的白天鵝；我為小紅帽的天真善良而擔心，好在大灰狼沒有得逞，可算松了口氣；我憎恨灰姑娘的繼母，可是灰姑娘沒有放棄，最后跟自己的王子過上了興福的生活………功夫不費有心人，一個學期下來，我成了班上作文第一名，老師經常在班上朗讀，但是我并沒有驕傲，我很努力的繼續寫作。我嘗試到了成功的喜悅。

　　四年級，我擁有了世界上最美好最純真的東西—―友情。

　　上課時，我們積極回答問題，彼此競爭。下課時，我們嬉笑玩樂，談得津津樂道，我們一個小組里有四個人我們共同探討問題，尋求根源。有時候我和同桌也會拌嘴，割“三八線”，不過這只是一些小矛盾，最后嘻嘻笑笑和好了。我們一起踢毽子，一起合作。有時我們一起抄作業，“老師來了”。不知誰喊了一聲，不管在打鬧得還是在干什么的，都全部做好，簡直是神速。拿起一本書來就看，不管是正的還是反的。我們在一起合作游戲，開開心心。上音樂課時，我們這個小組里經常會有一些翻版。有時，你們把我惹哭了，會頻頻過來安慰我，令我哭笑不得。犯了錯誤時，我們一起承擔，有有了開心的事，我們一起分享。就是“有福同享，有難同當”我們會經常在一起探討一些電視劇，有時產生了分歧，我們會彼此犟到底，誰也不服誰……多少個日日夜夜，多少次歡歡喜喜，有多少淚水和汗水。伴隨了我們兩年的時光。日月星辰，見證了我們的成長。成了我小學生活中耐人尋味的回憶。

　　六年級，在那個情竇初開的年齡，有不少值得回戀的往事。

　　我們長高了，長大了，從一開始的瘋丫頭，變成了純真的少女。在這段時期，我們變得高傲。尤其是夏天。迷彩群，小背心，是我們變得更具魅力，在嘆的話語，羨慕的眼神，全部向我們投來，中午，我們睡午覺。把零食都藏在桌洞底下，值班的同學需要“打劫”一點才肯走。我們被逼無奈，只得“貢獻”。那個夏天，是我一生中最美好的夏天，是我們最充滿年輕活力的夏天。無憂無慮，自由自在。

　　永別了，母校，永別了，我的小學時光。

　　現在，我們從少年轉變成了青少年。變成了中學生。像一只籠中之鳥，沒有了以前的自由自在。不過，在這里，有我們對未來的向往，對理想的追求，對學習的熱愛。在這里，我們會勤奮學習，不會辜負我們一生之中的黃金時期。

　　難忘小學時光。

難忘小學生活作文篇6

　　不久，我們就要畢業了。這意味著我們就要離開美麗的校園，離開朝夕相處的老師、同學。六年來，曾發生過很多事情，有難忘的，有高興的，也有傷心的……其中最讓我記憶猶新的是轉校的第一天發生的事。

　　我是三年前轉到牌頭鎮小的。來到新學校的第一天，班主任帶著我來到教室。同學們議論紛紛：“嗨！我們班轉來了一位新同學！”“哇！她好高……”班主任楊老師發話了：“同學們，現在給大家介紹一位新同學——任玲玲。希望大家互相幫助，使任玲玲同學盡早地融入到我們的班集體！”看著一張張陌生的面孔上都掛著溫暖的笑容，我那原本跳個不停的心，終于平靜了下來。同學們都熱情地說：“坐我旁邊吧！”由于我那時的個子比較高，所以我選擇了最后面的位子坐了下來。

　　放學的鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走，熱鬧的校園頓時變得冷冷清清。我獨自一個人默默地走在校園的大路上，身邊偶爾走過陌生的身影，望著四周陌生的環境，我不禁想起老家的校園、老師和同學。不知不覺，眼中噙滿了淚水……

　　“任玲玲，你怎么了？”甜美的聲音在我耳邊響起。我抬起頭，一雙明亮的大眼睛正疑惑不解地望著我。我搖搖頭，望著天空中幾朵淡淡的云，眼神里滿是想念，喃喃地說：“我想我的朋友和老師了。“哦，這樣啊，如果不介意，就把我當做你的朋友吧。我叫郭玲斌，有事可以找我，我會幫你。”說完，她伸出右手，望著她那真摯的笑容，一股暖流涌遍我全身。我緩緩地握住她的手，她的手那么溫暖，她的話那么親切。我鼻子一酸，不爭氣的淚珠再一次滾落下來……

　　時間飛逝，一晃三年過去了。很快，我就要成為一名中學生。置身熟悉的校園，目光投向一草一木，我是那么依依不舍。敬愛的老師，你們的插柳之恩使我難以忘懷；親愛的同學，你們真誠的友情讓我刻骨銘心；敬愛的母校，你溫暖的懷抱令我無限留戀。今天，我們為牌小自豪；明天，牌小為我們驕傲！

難忘小學生活作文篇7

　　還記得那年秋天，我們洋溢著笑容，邁進了學校的大門。多少個秋去春來，轉眼已是暮春，櫻花紛紛飄落，猶如一只只斑駁的蝴蝶，飛進了每個人的心里，到了說再見的時候了！今天我在這兒悄悄地回憶。

　　走進大門，首先映入眼簾的是廣闊的操場，踩在那紅色的橡膠跑道上，就會讓人想起體育老師。那一陣陣響亮的哨聲，仿佛又傳入耳畔，在我心頭蕩漾；摸一摸那片碧綠的草坪，還是那么熟悉，還是那么自然。回想起以前，在草坪上歡快地奔跑，這份激動仍在心中。操場邊上的聲聲廣播，又讓我想起了廣播體操，初次站在這兒，不懂怎么做，總是東看看西瞧瞧，總會因為跟不上節奏而被笑話，而今，又站在這兒，那身影卻已高大不少。

　　再往右邊走，是我印象最深刻的教學樓。多少風雨在那兒度過，它就像一把保護傘，為我們遮風擋雨，在前進的道路上兢兢業業，扮演著一個十分重要的角色。來到六年級的教室里，一切都沒有變，卻又仿佛變了，沒變的是物品，課桌、講臺、黑板；變的是情感，以前只有單純的快樂與傷心，而現在，卻多了一陣陣的悲傷。風兒吹過，心都變得滄桑了些許，涼涼的滋味彌漫開來，看墻上那塊多了幾分破損的黑板，那上面留下的或許正是我們成長的足跡。

　　時光啊，你為什么走得這么快，感覺還未來得及品味，你就悄悄地從我手中溜走了，正如朱自清的那篇《匆匆》，時間過得快，而且一去不復返，我們不能在原地徘徊。

　　我走下樓去，好像忘了什么，哦，左側的小竹林正在默默地向我招手，我加緊了步伐，又一次踏入這條幽幽小徑。四處環繞著清涼的風，風中吹來了希望，吹去了煩惱，地上的石塊有些開裂了，有的還布著青苔，顯然已隨著時間的推移而變化了。這片土地上，仿佛還留下了我走過時的泥濘。這兒，是一個不可思議的地方，一些神奇的小蟲小獸在這片土地上生活，我不忍心打擾它們休息，從兩側的小路上走過了。就讓這陪伴我快樂了六年的小竹林休息一下吧，六年，他們可能也有些累了。

　　天下無不散之宴席。再一次深情地凝望著我的母校，我即將離開，可能也不會回來了。可是，學校就像一本書，融入我美好的祝愿，永遠封存在記憶里。

難忘小學生活作文篇8

　　時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人依依不舍，

　　我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。在教室里還縈繞我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。

　　有一次考試，（數學老師）發下了卷子，這是一次題很簡單，大家認真做，卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試我都考得不錯這算什么！于是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。第二天老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這、這怎么可能？88分，連A都沒考上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是乘法，我看成了除法。原題寫的是9。2，我就抄成了92；幾道簡單的題都做錯了……天啊，這就是我的杰作啊！半晌，老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲？班長不能這樣！驕傲有用嗎？”

　　自從，經歷這件事以后，我再也不馬虎了，讓我從深層意義上理解了“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”每個人都要謙虛待人，永遠不要認為自己是最好的。因為，我們永遠不是第一，第一需要去爭取，不是要去空想，要用實際行動來證明自己的實力與成績。所以，我們應該銘記這句“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”這句名言。我們應該從深層來去理解這句話的含義。

　　難忘小學生活歲月悠悠，時間悄悄走過，聽風吹過的聲音，因為想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學生活……