假期生活的作文優選(4篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假期生活的作文4篇，希望對大家有所幫助。
假期生活的作文 篇1
我在小學階段不夠努力，考試沒考好，所以我的假期生活不像別的同學那樣與爸媽到處玩。而是在家里學習，并且好好反思，但是我相信我的假期生活和任何同學的假期生活一樣都有意義。
在我的假期中，我努力的背了爸爸給我安排的課程《新概念英語》，直至現在我已近背了17篇課文，并且掌握了一定的語法知識，和一定的背誦能力，我認為這是我假期中最有意義的事，也是我回學校最好的工具，和最拿手的本領。
我還把整本《弟子規》搞懂了，并且背了一部分，這是我假期中第二件有意義的事。因為，《弟子規》這本書好好的
教導了我該如何為人處事，該如何尊敬師長，對待他人。這本書，一定能在新學期內讓我脫胎換骨，給老師同學們一個好印象。
在業余時間內，我認真地跟爸爸學習了作文，我的作文水平也得到了突飛猛進的進步，我的作文還被登到了xxx上，沒有一篇作文被退稿，都發表了，還有兩篇進入了精品區。業余時間內，我看了幾本書：《封神演義》、《曾國藩》與《管道的故事》。《封神演義》中讓我印象最深刻的是哪吒的`出世;《曾國藩》中讓我難忘的一句話是曾國藩所說的："扎硬寨，打死仗";《管道的故事》中最讓我切記的是：人要不斷的積累與學習。在看過這幾本書后，我感到我的知識面擴展開了。
但是我并不是只是學習，我還開了一張游泳卡，每天去游泳，肌肉也練出來了，身體也強壯起來了。我還結識了一個好朋友，叫做浩浩，有時間我也去和他玩玩。明天，爸媽還要帶我去漂流呢!這也許也是件有意義的事吧!
這就是我的假期生活，一個快樂而有意義的假期。
假期生活的作文 篇2
很快，就到了暑假。在這個假期中，我做了豐富多彩的活動，在愉快放松的同時，學習上也有了極大的進步。
暑假第一天，我就開始了自己的假期生活。制定了自己的假期計劃，假期也似乎變得有條有理了。神清氣爽的早晨，以閱讀開啟自己知識的大門，我的一天已開始變得充實。
吃完早飯，我就立刻出門跑步。繞著公園，看到了葉子上的露珠，運動的人們，還有綠蔭下石桌旁下象棋的老人，在這個晴朗的上午，跑的滿頭大汗，既鍛煉了身體，又讓自己心情愉悅，運動使人快樂，我的身體，又健康了一份。
回到家，我就可以休息了。看著電視，聽著廣播，我有時能了解到國家大事，有事又學習到了英語，在放松的同時又學習了不少，幫助媽媽做家務又鍛煉了我的.自理生活能力，給妹妹讀書又能使我有愛心，有耐心，即便是暑假，我依然是要學習的，學習在生活中處處都有，做人也要處處都學。
快速的吃完午飯，收拾碗筷，我準備上床休息一會。躺在床上，耳邊的收音機放著英語，很快我就睡著了。
起床后，我去上羽毛球課。跟著教練一起做高體能訓練，累得我滿頭大汗又十分快樂，走在回家的路上，我想，雖然只是打羽毛球，卻能讓我的體能更上一層樓。
晚上，我和爸爸媽媽坐在大桌子旁，一邊學習，一邊讀書。看著投影，在黑板上寫寫畫畫，練習難題，我的腦子在不停地運轉，和家人一起學習，我感到很幸福。
快速刷牙洗臉，整理房間，我要上床睡覺了。暑假的一天過去了。躺在床上，我回想著自己的收獲，真是充實的假期一天啊。
假期生活的作文 篇3
我記得有一次，我和媽媽還有丹丹阿姨去釣魚，丹丹阿姨帶了魚竿。魚鉤。蚯蚓。魚食。
下午，我們騎著飛快的車兒，高高興興來到沁河邊，到了河邊，丹丹阿姨拿出準備好的魚竿，我也趕快在旁邊幫忙，很快魚竿好了，開始放魚食，一切準備工作都好了，就等魚上竿了。于是，我們三人坐在河邊開始靜靜等待，時間過得好慢。。。。。。。。。。。。。。，就在這時，我們的.竿動了動，我叫著，跳著“魚上鉤了，魚上鉤了，魚上鉤了”，媽媽迅雷一樣收了桿。唉！誰知道沒有魚。空喜歡一場。唉！又要放魚食，慢慢等待，我們一直重復這樣做。一會我開始不耐煩了，我跟我媽媽說；“我去那邊玩一會”。玩了好一會兒，丹丹阿姨叫我和她去問一問那邊釣魚的老人家，到了那邊，我們很有禮貌問老人家，誰知道喊了好幾聲老人家都沒有扭頭，這時阿姨說：“遠凝，你看看人家，釣魚的有耐性，不然魚都沒有釣到就跑了”。
不知不覺夕陽落山了，我們一條魚也沒有釣到，懷著失望的心情離開了沁河。回家的路上我想了好多，釣魚就像學習一樣，不能三心二意。原來釣魚也有學問呀！
假期生活的作文 篇4
“放假了!”“解放嘍!”“回家玩去嘍!”……唉，聽著同學們的一陣陣笑聲，看著同學們一張張開心的笑臉，我心里有種說不出的滋味，不是愉快的而是苦澀的。
那一個個歡呼雀躍的同學，似乎都想變成小鳥，一下子飛回家中，準備在假期玩得開心，瘋得盡興。他們的假期可能是五彩斑斕的，而我的假期卻只能是灰色的。每個假期我都會有幾個心愿，這要求也不算高，只是“和伙伴玩一玩滑板，一星期玩一次電腦，少寫一些題目，回老家呆幾天……”如此而已，而且總是希望能夠“美夢成真”，但結果卻都以“泡湯”而告終，“美夢”總會變成“白日夢”。
在家中，老爸老媽“頂天立地”，說一不二，我必須絕對服從指令，稍有抵抗，馬上一陣“語不驚人死不休”的訓誡，如敢頂嘴，“家庭教育棍”隆重登場，在空中揮動的“咻咻”聲，讓人頭冒冷汗，不寒而栗，最后只能如行尸走肉般地執行命令。
坐在書桌前，看著一本本討厭的練習，心早已飛到十萬八千里外。那些有趣的畫面不時晃過腦海。有時，老爸老媽會如幽靈般來到書桌旁，見到我思想開小差，就會狠狠地往桌上一拍，那聲音真是“山崩地裂，驚天地泣鬼神”，我只好剎住奔馳著的思想的列車，重新回到練習的“逆水”中“行舟”起來。但很快，那思想的列車又啟動了……
現在教育提倡減負，可老師、家長卻把“減負”兩字改成“減副”，而且做得“青出于藍而勝于藍”。老師的確減了我們很多“副”，像音、體、美這些所謂的副課都給減掉了;而家長們呢，更是“一山更比一山高”，那些所謂的“副書”——課外書，全部被沒收，取而代之的是一本又一本的習題集，似乎他們心中總覺得，“填鴨式”教育就是最好的。
放假了，能給我一些自由嗎?——我曾大著膽子向老爸老媽提出過，可費盡九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”這條歧路上的'他們拉回到“減負”這條陽光大道上來，最終還是以“不行”這兩個斬釘截鐵的字而告終。
花盆中怎能長出參天大樹?庭院中怎能跑出千里馬?我們就如一匹匹小馬駒，本應在廣闊的草原上快樂地奔跑，可太多的負擔會妨礙我們快樂地奔跑和成長。只有放開我們，才能讓我們健康地成長。
我的假期，我的自由，我的快樂，到底哪去了?唉，我苦澀的假期生活!
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