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母校作文3篇(精)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的母校作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母校作文 篇1
坐在學(xué)校這艘月牙船中，在星海中蕩來(lái)蕩去，搖出了滿(mǎn)滿(mǎn)一年的回憶。
——題記
一個(gè)黃葉滿(mǎn)地的秋天，我踏過(guò)荊棘叢，來(lái)到學(xué)海邊，坐上一艘彎彎的月牙兒船，隨著他輕輕地晃動(dòng)，我沉迷于學(xué)海的溫柔與廣袤。僅僅一年，我就愛(ài)上了他。是他，帶著我在大海中穿行；是他，提供了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
知道嗎？在你我相遇的第一天，我只是一個(gè)迷茫在森林中的稚童，但是，我卻驕傲著，我是您載過(guò)的第一批旅客。當(dāng)校長(zhǎng)對(duì)我們致歡迎詞時(shí)，我的心臟開(kāi)始沖擊著胸膛，似要跳躍出來(lái)。在周?chē)男鷩讨校腋械揭环N奇異的感覺(jué)，將我與您緊緊相連，仿若迷途的羊羔找回了羊群。這兒，是我第二個(gè)家。我與幾千位同樣懷著熱血的同學(xué)以及兩百多位老師緊緊握手。
記得嗎？我第一次走在心宇大道上，來(lái)來(lái)往往說(shuō)笑的同學(xué)，身上洋溢著快樂(lè)的味道，并不止他們，還有這兒的一花一草。這艘月牙兒船，仿若如伊甸園般美好，煩躁的心情，被柔軟的風(fēng)輕撫，直至平靜。我也微笑走過(guò)這，沉悶之氣全無(wú)。不遠(yuǎn)處，幾個(gè)同學(xué)幫助老師搬著作業(yè)本；一些嘰嘰喳喳的女孩歡快地向老師問(wèn)好。望著他們，我也開(kāi)始以禮待人。
沒(méi)忘吧？我參加過(guò)這兒的第一個(gè)元旦晚會(huì)。那是深秋的夜，我緊緊裹著大衣，看著夜晚的您，就像一位沉沉睡去的嬰兒，不時(shí)露出甜蜜的微。那晚的表演十分精彩，寬敞的`大廳里洋溢著暖洋洋的氣息，就像您睡著時(shí)裹緊的祆被。看著舞臺(tái)上表演的老師與同學(xué)，我仿若重新認(rèn)識(shí)他們，平時(shí)嚴(yán)肅的老師，此時(shí)敞開(kāi)心扉，歡慶著；平時(shí)嬉鬧的同學(xué)們，此時(shí)收起玩心，舞蹈著。
不知不覺(jué)中，您載著我們已有一個(gè)多年頭了。雪白的船壁，已開(kāi)始有了些黑點(diǎn)，有時(shí)候您累了，卻不肯休息。只是不停歇地向更深的海域駛?cè)ァ＿@艘以愛(ài)與知識(shí)為動(dòng)力的船兒，顯得如此可愛(ài)。
我突然站起，站在前頭大聲慶賀著：“實(shí)驗(yàn)中學(xué)，生日快樂(lè)！”
母校作文 篇2
老師教給我們知識(shí)，帶給我們溫暖，為我們引領(lǐng)方向。
若三尺講臺(tái)是片草地，那么老師就是一株蒲公英，讓知識(shí)的種子飄飛；若黑板是片天空，那么老師就是空中的太陽(yáng)，播撒溫暖的陽(yáng)光；若粉筆是一把鑰匙，那么老師就是用鑰匙打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的使者，引領(lǐng)我們走向知識(shí)世界。
九月十日——教師節(jié)。每年的教師節(jié)，學(xué)生們都以各種方式向老師表示感謝，老師們都十分開(kāi)心，燦爛的笑容始終掛在臉上。老師們還跟學(xué)生們一起度過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)感恩的節(jié)日，師生其樂(lè)融融。學(xué)生的一生總會(huì)遇上不同的老師，老師們性情各異，但他們中的絕大多數(shù)總會(huì)用他們淵博的知識(shí)來(lái)培育學(xué)生，讓學(xué)生從中受到啟示。他們是園丁是蠟燭，我們?cè)跄懿桓屑に麄儯煤贸煽?jī)、大進(jìn)步作為報(bào)答呢？
從小到大，我遇到了不少老師，他們各具特色。當(dāng)我乳臭未干、調(diào)皮搗蛋時(shí)，羅老師會(huì)時(shí)常規(guī)范我的行為，用眼神批評(píng)我的頑皮；當(dāng)我走向成熟時(shí)，陳老師會(huì)鼓勵(lì)我，讓我走向勇敢；當(dāng)我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)時(shí)，黎老師會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助我，讓我的成績(jī)有所提高是他們共同塑造了現(xiàn)在的我，讓我漸漸學(xué)到了一些為人處世的方法，學(xué)到了不同的知識(shí)，學(xué)到了我應(yīng)該好好感謝他們。更令我感動(dòng)的是他們?cè)谖胰粘Ｉ钪薪o予我的溫暖：他們會(huì)在我運(yùn)動(dòng)之后遞給我一張紙，下雨時(shí)借我雨具，詢(xún)問(wèn)我的.身體狀況他們有時(shí)就像我的朋友，給予我溫暖與動(dòng)力。
師恩如小溪，涓細(xì)流長(zhǎng)，一直源源不斷地澆灌在我們的心田。老師又如我們的父母，不辭辛勞地、用心良苦地教導(dǎo)我們，他們是無(wú)私又偉大的。我們要感恩老師，努力學(xué)習(xí)報(bào)答老師。
母校作文 篇3
光陰似箭，二十年前，還是一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生的我，如今已是三十多歲的大人了。有了一份穩(wěn)定的工作，還有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。
一天，我翻看相冊(cè)，看到了一張小學(xué)畢業(yè)照。母校廣濟(jì)中心小學(xué)瞬間在我眼前閃動(dòng)：校門(mén)上廣濟(jì)中心小學(xué)幾個(gè)斑駁的字體刻錄的是學(xué)校的悠久，門(mén)正對(duì)面是紅色大理石切成的升旗臺(tái)，每周一早上，我們?cè)趪?guó)旗前行隊(duì)禮，呼隊(duì)號(hào)。右邊是五層教學(xué)樓，那里有我讀書(shū)的教室……這一切都讓我按捺不住對(duì)母校的思念！于是，我驅(qū)車(chē)直奔廣濟(jì)。
想到即將要回到我曾經(jīng)學(xué)習(xí)，生活過(guò)的地方，我的心情就無(wú)比激動(dòng)。
母校到了，印入眼簾的是一片金燦燦的場(chǎng)面：20年前的小花壇如今已變成大花園。金黃的向日葵在陽(yáng)光的照射下顯得格外亮麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，向日葵搖搖晃晃，仿佛在向我打招呼。向日葵旁是一個(gè)用漢白玉砌成的小池塘，池里的水清澈見(jiàn)底，有些許小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。這不由讓我想到曾經(jīng)給我們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)的小池塘。只是那時(shí)的池塘四周用水泥砌成。
教學(xué)樓還是原來(lái)的`教學(xué)樓。我來(lái)到四樓那個(gè)熟悉而又陌生的教室。那是20年前我們501班的教室啊！走進(jìn)里面，我仿佛看到同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，看書(shū)，打鬧。這里有我們很多美好的回憶。
我走到樓梯的拐角處，腦海突然呈現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：
那天，我和蔣宇晨，華杰，王弘磊在一起玩游戲。突然，呂欣跑了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗俣忍欤活^撞向了蔣宇晨。蔣宇晨“重重”地摔倒了，我們幾個(gè)頓時(shí)愣住了。這一切來(lái)得太快了……還是華杰反應(yīng)靈敏，沖上去扶起蔣宇晨，我和王弘磊也跑上去幫忙。我們把蔣宇晨扶進(jìn)教室，三個(gè)小伙伴圍在他的身旁，一邊查看他的傷勢(shì)，一邊關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“痛不痛啊？你還好嗎？要不要去醫(yī)院啊？”蔣宇晨忍著痛，沖著我們笑：“有你們?cè)冢乙稽c(diǎn)都不痛啦！”
多么純真的友誼，簡(jiǎn)單又純潔。
……
徘徊在母校四周，腦海里呈現(xiàn)的是20年前的一幕一幕。
母校，哪怕再過(guò)20年，我也不會(huì)忘記你的。我對(duì)你的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
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