(通用)母愛的作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的母愛的作文4篇，歡迎大家分享。
母愛的作文 篇1
母愛，像一曲輕歌，像一條小河，像一場小雨，像星星一樣數也數不盡，所有的孩子都不能離開母愛，正像一首歌里唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。”我也是在媽媽濃濃的母愛中成長起來的，下面讓我來講講吧！
記得有一天，在一個下雪天的晚上3：30左右，我突然感到肺和腦門上燒乎乎的，非常難受，我有氣無力地推了一下媽媽，說我自己不舒服，媽媽趕緊給我量了個體溫計，我竟然是燒到了40度，媽媽又給我往身上擦酒精降體溫，只見往身上擦了好幾遍也不見好轉，反而我的病情越來越嚴重了。媽媽見狀二話不說就開始焦急地給我穿衣服，而且穿的很厚，媽媽卻來不及穿那么多衣服，就匆匆忙忙帶我去醫院就診。
到了醫院，迷迷糊糊地只聽見醫生說我是重感冒，必須盡快打吊瓶……，我快暈了，等我從昏睡中醒來的時候，我就看到了媽媽那充滿撫愛的眼睛，媽媽轉身給我倒水的時候，我看到了媽媽那疲倦的身影。盡管我身上冷得直打哆嗦，但心里是熱乎乎的。
還有一次，是一個帶打雷的`下雨天，我沒帶傘，雨淋濕了我的頭發和全身，我整個兒變成了一個落湯雞，我心急如焚，心想：媽媽怎么還不來接我呢？正在這時，一把傘突然蓋在了我的頭上，回頭一看，原來是媽媽，我欣慰地笑了，對媽媽說：“媽媽，你真是雪中送炭。”媽媽只是微笑了一下沒吭聲。在路上，我一直把傘往媽媽頭上蓋，可媽媽又把傘推給我了，媽媽卻給淋濕了。
母愛是偉大的，也是無私的，母親總是把最好的東西給了自己的孩子，而自己寧愿受苦，天下的母親都是一樣的，每個孩子是缺不了母愛的。
母愛的作文 篇2
母愛是雪中的炭，給了我們溫暖；是饑餓時的面包，給了我們充實。母愛如荒漠中的一滴水；母愛如饑餓中的一片面包；母愛如雨中的一把雨傘。就在這多變的雨季中，有一種叫母愛的溫暖，暖及全身......還記得那一天嗎？我不聽您的勸告把短袖穿上了，到了中午，天氣越來越悶，我便得意了，想：“哼，我的預計很準的！”可讓我始料不及的是，臨近傍晚時天氣突然變了張臉，氣溫驟降，灰蒙蒙的天空還不時飄落下幾許雨絲，似乎在批評我不聽媽媽的話。
放學了，只見媽媽疾步向我奔來，看我臉色發白，便輕聲問道：“冷嗎？”死要面子的我堅定地說：“不冷！”也許媽媽深知我的個性，看著我倔強的樣子，她沒有說什么，只是一臉無奈“你這孩子。”接著，媽媽便載著我回家。真是天公不作美，沒想到雨是越下越大。一路上，雨點無情地抽打著一切，我覺得越來越冷，在車后直打哆嗦，可我咬著牙硬是不說。媽媽興許感覺到什么，趕緊下了車，看到我蜷縮著身子，嘴唇發白的樣子，便對我說：“媽媽騎車騎著騎著，有點熱了，這件風衣給你穿著！”說著，她就脫下外套給我披上。此時，我看見媽媽的外套內只有一件單薄的衣服，雨水也更加放肆了，打濕了周圍的一切，當然，也包括瘦小的媽媽。雨水順著媽媽的額頭滑落，浸濕了衣領，可她全然不顧，只是一個勁兒地幫我整理好外套。我剛想拒絕，但那件帶著媽媽體溫的衣服令我小小的.身體一陣輕顫，我不禁貪戀著這樣的暖意，平日里倔強的我，一時竟說不出話來。沒等我開口，媽媽已經利索地騎上自行車，用力地蹬著朝家里趕去。
一路上，雨依舊下著。在這個風雨交加的傍晚，媽媽那件薄薄的風衣竟是這樣暖意十足，仿佛泌出一股力量，不斷翻涌，頓時遍及全身，溫暖了我的心田。我多么想令這一刻停留住，只覺得一股熱氣一直往上冒，一顆顆淚像斷了線的珍珠似的從我的眼眶中緩緩地流了出來。
啊！母愛就是一件帶著母親溫度的外套，媽媽在寒冷的天氣里給了我溫暖，我知道她也很想有人為她遮風擋雨，以后我會是那個人，我會給她溫暖！
母愛的作文 篇3
在我們的童年生活里， 父母給了我們關愛， 給了我們幫助。
記得有一次， 老師說讓我帶上毛筆、墨水去參加軟筆書法的比賽， 可是我跟本沒有這些東西， 于是吃晚飯時就對媽媽說： “媽， 老師說要買毛筆和墨水。”“為什么？” 媽媽問我。“那個… …那個是老師說要買， 買來參加手法比賽。”“哦，” 媽媽恍然大悟，“那等我吃完飯再去市下買。”
等媽媽開電瓶車回來的時候，我發現媽媽小心的脫下雨衣，慢慢地抬出左腳，我知道媽媽應該摔跤了，后來我看到媽媽的電瓶車上有一條條縫，這時，我果斷的認定媽媽一定摔跤了。我問媽媽怎么了，她沒有回答，只說了一句：“毛筆買回來了。”
直到后來我才知道媽媽那次是因為外面在下雨，地很滑，她和一個騎自行車的`人撞在了一起。結果媽媽和那個陌生人都擦傷了。
愛，親情是雨，帶走煩惱，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地陪伴著你成長。
母愛的作文 篇4
設計理念：
通過本次作文教學，讓學生體會人間至愛親情，認識并感受父母的愛、老師的愛、同學的愛……從而喚起學生內心的情感體驗，激發學生的表達欲望，引導學生學會選擇生活中的具體事例來表現父母、老師、同學……的愛，表達真情實感，并學會感恩。
教學目標：
1、通過欣賞《媽媽的愛》，讓學生認識媽媽的愛。
2、引導學生回憶日常生活中表現媽媽的愛的事例。
3、通過媽媽的愛延伸到其他人的愛，感受其他人的愛。
4、通過欣賞《我的好媽媽》，讓學生學會感恩，表達真情實感。
5、指導學生通過細節描寫，把文章寫具體。
教學重點：
引導學生體驗親情、感受真愛。
教學難點：
指導學生抓住細節進行具體描寫，表達真情實感。
教學設計：
一、課堂啟發（感動）。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、指名說。說說你聽了歌曲之后的感受。
二、體會母愛（感覺）。
1、師配樂感情朗誦詩歌《媽媽的愛》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因為母愛是天底下最偉大的愛，那媽媽的愛到底是什么呢？下面請大家欣賞一首詩歌《媽媽的愛》。請大家邊聽邊想，在作者的眼里，媽媽的愛是什么？
2、指名說（師板書）。
三、問題討論（感知）。
1、聯系自己的`生活，讓學生理解媽媽的愛是什么。
是啊，媽媽的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責備的目光，媽媽的愛就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛又是什么呢？
2、小組內說一說。
指名交流。
3、引導學生選擇能表現媽媽的愛的具體的事例。
你是從哪一件具體的事例中感受到的？
指名交流。
4、課件出示動畫歌曲《我的好媽媽》，通過欣賞《我的好媽媽》，讓學生學會感恩：
媽媽的愛無時無刻不在我們身邊，作為子女的我們應該學會什么呢？我們應該怎樣對待我們的媽媽呢？下面請大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來的歌曲《我的好媽媽》，我們來聽聽他是怎么做的。
指名說歌曲里的小朋友是怎樣做的。
幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？
小組內說一說。
指名交流。
四、感悟寫法（感悟）。
1、要是想把剛才我們說的這些寫下來，你打算怎么寫呢？寫的時候我們應該注意些什么呢？
2、出示例文。
師生討論交流故事中的感人細節，并相機總結寫法。
怎樣才能將事例寫得更感人呢？讓我們來看一篇例文，看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛的。（語言、動作、神態等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了媽媽，你還感受到了誰的愛呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學……）
現在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的父母，感謝我們的每一個親人，感謝老師，感謝同學……請你仔細想一想，動手把我們想說的話寫出來吧！
板書設計：
開頭：媽媽的愛是什么
細節描寫
語言
感恩 中間：舉事例 動作
（最能體現媽媽的愛的事例） 神態
結尾：感恩 心理活動、環境襯托
附：《媽媽的愛》
在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻浸濕了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。
在一個很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園去接我，一把傘遮住了我的頭頂，雨水卻打在了媽媽的身上。啊！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一次，我病了，媽媽抱我上醫院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急的哭了。啊！媽媽的愛是滴落的淚。
有一次，我打碎了花瓶，跟媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊！媽媽的愛是責備的目光。
有一次，老師讓我們用“最”造句，我說我最愛媽媽，媽媽說最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。
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