關于命運的作文通用14篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關于命運的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于命運的作文1
仰天一望，一棵參天大樹穩穩地屹立在山頂上，一動也不動，就像一個威武的將軍在俯瞰大地。正在人們感嘆它的魁梧是，又有誰知道它以往經歷的一切呢？
在它還是一粒種子的時候，它有一名很要好的朋友，它們一起生活在土壤肥沃，陽光充足的山頂上，它們一起你說我笑的度過了一個快樂的“童年”。
但好景不常在，天漸漸熱了，山頂上的土壤也不比當年，土干了，失去了原有的水分，而兩顆小樹苗正像熱鍋上的螞蟻不停地哭嚎著，可惜沒人能聽見，也不可能有人會聽見。于是一棵小樹苗仰天長嘯，用無助的眼神企盼著雨水的來臨，而另一棵小樹苗卻使勁地往地底下扎根，它認為只有自己從土壤深處吸水才是唯一的選擇，它就憑著這一堅定的信念一直往下扎根。一天過去了，天是晴的，兩天過去了，天仍然是火辣辣的？就著樣連他們也不知道過了多少天。
一日，天終于打了個陰，下了場雨，那整天祈求下雨的樹苗欣然煥發展開了翠綠的枝葉，而那一棵整天扎根的樹苗卻因為過渡消耗體力和沒找到水源以變得蕭條如材？大地嘲笑它，小孩嘲笑它，連它最要好的朋友（整天祈求雨水的樹苗）也嘲笑它，而它卻總是不帶任何悔意的笑對大家，因為它一直堅定“付出終有回報”。
隨著時間的推移，歲月的流逝，兩棵樹苗已長成了兩棵高大的樹木，人們還不時在樹蔭下嬉戲玩耍。但風雨難測，晝夜的臺風無情的席卷而來，帶走了石粒，帶走了灰塵，也帶走了那棵整天祈求雨水的參天大樹；留下了垃圾，留下了石粒，也留下了一棵橫臥在大地上的參天大樹。
第二天，天放晴了，在山頂上只有了一棵大樹――整天扎根的大樹，而另一棵卻變成了人們灶爐里的材火？
后記：此作文話題是語文書上的單元作文，為了不浪費資源，就傳在了網上，寫完作文一看，突然很想對一個人說“付出總有回報，只不過是在不知不覺中，努力吧，江峽。”
關于命運的作文2
風雨的到來，是命運的升華。
——題記
命運，是一個露底的容器，撈不回如水的時光，只留下青澀甜蜜的夢想。成功的風鈴，必定會向著命運的旭日揚帆遠航；失敗的空白，必定會向著命運的墳墓埋葬成功。命運的彩虹還是雷電，一切掌握在自己的手里。
曾記得那一次失敗喚醒了經不起風霜雨雪的我——原來命運掌握在我的手里。
窗外的西北風卷著蕭條的落葉，“嗚嗚”地怪叫；其冷的月光灑落在我望著的成績單，眼淚不禁流了下來——我人生考的最差的一次試。似雨的淚水包繭著我心靈的碎裂。
從此，昔日充滿自信的我取代了垂心喪氣，成績也由名茅前列降落到了千丈深淵，失敗也已成了我的“家常便飯”。心已破碎，夢也流逝。老師嚴厲的批評，父母殘酷的家法侍候，同學一樣的目光不再成為‘稀有’這個名次了。
在一次偶然的機會，我產生了一個疑問和一個決定：難道我的命運就注定要失敗嗎？我不信，于是就帶這嘗試的心理去努力學習一個星期。
在這一個星期我就像聞一多先生一樣廢寢忘食地去學習。
時間在“滴答滴答”的鐘表聲過去了。一個星期過去了，我也又經歷了一次考試，我命運的決定在這次考試上。
發試卷了，當老師讀到“第二名是祝煒安”時，我的心靈已在黑暗的世界消失了。我抬起頭，臉上洋溢這不可壓抑的喜悅。
經過這一失敗的經歷喚醒了我——命運掌握在自己手里。成功與失敗由自己控制。
寂寂的長日，以及瘟氣繚繞的青煙，入眼的芳華就在不經意念想間，轉眼消逝得無影無蹤，命運的抉擇也只不過如此而已，想過去找尋，行走的時候才發覺來時的路早就淹沒于徒勞的滄海。人的命運掌握在自己的手里，命運的抉擇無法能重新選擇，因為它已從手里溜走了。
所以望君能掌握好屬于自己且不后悔的命運，未來的憧憬就掌握在自己的手里……
關于命運的作文3
有一個性子特別急的年輕人去拜訪一位朋友，他事先沒跟朋友聯系，就來到了朋友家的樓下，然后按響了朋友家的對講門鈴。門鈴響了兩聲，他聽見里面似乎沒什么動靜，他等不及了，就想返身回家。剛走了幾步，他又覺得就這樣轉回去不甘心，于是又回到門口來重新按門鈴。這一次他還是沒有足夠的耐心，門鈴只響了兩下他又等不及地轉身離開了。但是剛走了幾步，他又倒回來。
如此反復了五六次，最后他想是不是自己太沒耐心了，應該可以多等一會兒。于是，他走到樓門前。門鈴一響，他突然覺得脖子一涼，渾身上下被冷水澆了個透!
原來朋友一直在家，幾次來開門都發現外面沒有動靜了，他懷疑有人故意搗亂，就從樓上的窗臺往下面的門口潑了一瓢冷水作為報復。
聽到這人故事后我們總忍不住一笑，這個可憐的年輕人為他的急躁付出了代價，被淋成一只落湯雞。
這樣沒有耐心地去按朋友家的門鈴會被潑上一瓢冷水，那么如果我們這樣去按命運的門鈴，又怎能被命運迎頭澆上一瓢冷水呢?
看看在我們的生活中，我們是不是經常表現出如此的急躁和沒耐心呢?我們是不是在重復演算一道數學題時，每次都在將要得出正確答案的前一個步驟放棄;我們是不是在剛剛堅持認真學習幾天后，就抱怨這種努力沒有成效而退縮……
我們在生活中急功近利，不肯為任何一種嘗試付出更多努力，我們反反復復進行同樣的尋找，卻總不愿用這反復的時間在某次尋找的過程中多堅持一會兒。
朋友，在命運的門前你不妨拿出一點耐心，在等待結果的時候，哪怕多等一天，多等一小時，多等一分鐘，情況或許就會截然不同，在通往成功的路途中，哪怕多付出一滴汗水，哪怕多走過一個拐角，哪怕的經歷一次次坎坷，只要你能堅持住，請相信成功就在你看見的地方!
關于命運的作文4
三毛，一個家喻戶曉的名字。他的故事感動了多少人，他的`故事改變了多少人的命運。
三毛的命運是悲慘的，是黑暗的，三毛從出生就沒見過他的爹娘，他獨自一人四處流浪，四海為家。
盡管他的命運是黑暗的，但他有不屈服于命運的精神。他做過清潔工、賣過煤、做過義工……他以他的勤勞的雙手養活自己，他用他的奮斗來改變他的命運。
一個寒冷的冬天，他到一位地主家做小工，替主人端茶倒水做苦工，一次主人讓三毛給他倒茶，可桌子太高了，三毛又矮小倒不到，他站到了椅子上，可還是不小心灑到了椅子上，三毛被主人辭退了。大街上寒風呼嘯，三毛獨自一人走在街上，那弱小的身軀蜷縮著，艱難地想前走，那弱小的身體好像隨時都會被無情的大風吹走，但他的腳步看起來是那么地堅定。
類似這樣的事數不勝數，在三毛看來只不過是家常便飯。三毛換了沙鍋內白份的工作，還一次又一次地受到地主家的毒打。但是，他仍不怕勞苦，堅定不移，他相信總有一天他能找到爹娘，得到溫暖，改變他黑暗的命運。
三毛的故事無人不知，它告訴我們：人的命運不是以身具來的，不是上天決定的，每個人的命運都是把握在自己的手中的。
如果說生命是一首歌，那么挫折則是其中必不可少的音符；如果說生命是一片大海，那么挫折則是其中必不可少的一片浪花。只有經歷風雨，才能見到彩虹；只有搏擊長空，才能展翅飛翔；只有辛勤耕耘，才能得到豐收；只有努力奮斗，才能取得成功。
我們要學習三毛，要有不屈服于命運的精神，用努力奮斗，來反轉未來的命運。
關于命運的作文5
命運不是用來打敗的，關于命運，休論公道。——史鐵生
命運有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮”的渺茫。命運有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的清朗。
君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。若能坦蕩的面對人生的命運，就是造極的大境界。
無獨有偶，著名的印象派大師雷阿諾以“美會留下”為勵志名言，決心通過自己的一切努力去改變命運，創造奇跡。他堅守自己的諾言，致力于自己的信念，甚至在疾病纏身之際，仍百折不撓地在畫架前作畫，最終倒在畫架旁。命運沒有向他妥協，但一切的付出已受到世人的肯定。
尼克—胡哲的誕生引起了無數人的驚恐。因為他是一個天生的畸形兒，沒有四肢，只有一條小雞腿兒。然而這條獨腿卻發揮著異常重要的作用。它可以幫助胡哲寫信，畫畫，甚至當他跌倒時，支撐他站起來。在最開始的時候，很多人同情，憐惜他要背負如此悲慘的命運，認定他一定會放棄自己，自生自滅。可他毅然振作，接受命運帶給他的缺陷，成為世界上罕見的演說家，身體力行的激勵著無數的人。他所展現在大家面前的，并不是命運帶給他的殘缺，而是面對命運，不放棄自我的精神之光。
面對命運，心的本色該入此，困境之中，仍水滴石穿，匯流入海，有“窮且益堅，不墜青云之志”的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的堅強不屈。朗月照花，深潭微澗之時，仍不滿足于成敗順差，不斷前行，用璀璨的精神之光將命運點亮。正如卡梅隆不想平凡的隱沒在眾星之中，他投入巨資，震撼推出經典力作《3D泰坦尼克號》，再續經典傳奇，將成功推向了命運的高峰。
成功的定義不在于你打敗命運，而是在于你接受命運的同時，達成你的夢想。
關于命運的作文6
他與她，是最好的朋友。她遇到困難，他總是第一個挺出身來幫她。他不會的題目，她總是第一個幫他補習。他們是青梅竹馬的好朋友，他們之間沒有猜疑。在體育課上同學合作進行體育鍛煉的話，他和她會毫不猶豫地在一組，用一句話形容，體育合作鍛煉是他和她的強項。
女孩叫米米、男孩叫葛亮。
米米和葛亮還是和平時一樣，做著相同的游戲、下了課還是在一起進行體育活動。天下沒有不散的宴席，當然。友誼也常常會受到命運的考驗。終于，這所謂的命運考驗終歸還是來了......
有一天，米米突然對葛亮說出了一個令人震驚的話，米米說：“我們畢竟是異性，在一起玩總是不好的，我們以后各過各的吧，互不干擾。”這句話不僅讓男孩葛亮震驚，也驚動了他們班的班主任——王老師。
以后的日子，米米天天不理葛亮，而且總是躲避著他。這對好朋友究竟發生了什么事呢？他們是否可以經受住友誼的考驗呢？
不久，米米同學就轉校了。葛亮還是灰頭灰臉的，葛亮的成績也是一丈千落。幸好在老師與家長的開導下重新恢復了原來的自信。可是葛亮對于米米的轉校和不理他的原因也還是沒弄明白。
五年后......
葛亮雖然與米米分別了，但是家中還是保留著他與米米一起拍下的照片，作為他們回憶的源泉。王老師有一次私訪同學家。王老師看到了墻上的照片，她的眼中突然閃過一絲悲傷與同情的眼神。這究竟是怎樣的一回事呢？王老師也是人，怎么會不為他和米米的這種比金子還珍貴的友誼感到感動呢？王老師終于做下了最后的決定。她決定把真相告訴葛亮同學。放學后，王老師將葛亮叫到了辦公室。她對葛亮說了一番話后，葛亮飛奔出教室。原來，米米同學竟然得了白血病！
關于命運的作文7
公園的長椅上，一聲又一聲諷刺的笑聲刺入小男孩的心窩。“看那雙鞋子，你從哪兒撿來的?”，“你看，你的腳趾頭正向大家打招呼呢!”，“喂，你怎么那么不友好?你的腳趾已經向大家笑了”。
他穿著“開口笑”的鞋子，鞋帶垂在地上，本應雪白的球鞋卻像從泥坑里撿來的一樣臟，他的左膝蓋露了出來，頭發像零亂的鳥窩，誰知他上一次洗頭是一個月前?一年前?或者從出生到現在就沒洗?唉，煩人的問題，不想了。相比起來，他身上那白色襯衫卻顯出九成新。看起來他去富人家轉過一圈。
小男孩起身離開，他不希望再讓譏笑之刀再度插入心窩。他走到一座石頭小橋上，心中似乎已經準備跳河自殺了。他大膽的站到橋邊上，準備跳下去，但又猶豫不決。過了一會兒，他慢慢走到了另一張長椅上，看到有一個衣著華麗的男孩。男孩默默坐在另一頭，打量著衣著華麗的男孩兒。
他的鞋子是今年最新款式，棕色的褲子，藍色的襯衫，頭發上散發著草莓味。看來他昨天剛用草莓味洗發液洗頭。
那個富貴男孩兒也用目光打量著貧窮男孩兒。最后，富貴男孩兒的目光停在他的“開口笑”的鞋子上。
男孩兒發現另外一個男孩兒在看自己的鞋，起身跑到一棵樹后，身體靠在樹上，看著自己的鞋子，他脫下鞋子。他脫鞋干什么，難道他已經受夠了鞋子惹來的嘲笑，準備扔掉它了嗎?小男孩兒用手套入鞋子中，扮演兩個角色，對起話來。
“這不公平”。
“怎么了?鮑勃。”
“蘇菲，為什么我們這么貧窮?”
“鮑勃，或許是因為我們出生貧窮?”
“不，不可以，不公平，我要富貴，我——要——富——貴。”
“我也一樣。”
男孩兒，一眨眼發現自己變成了另外一個男孩。那個男孩兒在草地上歡呼雀躍地玩耍，窮男孩正納悶時，一個老婦人推著輪椅來了，窮男孩不相信他的眼睛，富男孩不能走路。他被老婦人扶上輪椅推走了。窮男孩懊悔地咬牙，用手捶扶手。富貴男孩兒的歡呼聲又一次刺入窮男孩兒心窩。
關于命運的作文8
“知識改變命運，命運成就未來。”的確如此，現在這個時代不讀書就沒知識，沒知識在社會上就難以立足。特別是十六七歲的女孩子現在這個年紀不讀書又沒文化出去能干嗎？奮斗才能改變命運，不奮斗的人生何以生存，要勇于向命運發出挑戰。
我們每個人的命運都是掌握在自己手里的，而決定命運的是自己的思維和行動。在高中這個階段是最為重要的。高中這個持久戰是需要時間去戰斗的。命運之門是為有準備的人而開的，而我們絕不能向命運妥協，絕不能因為日子的艱苦而放棄。因為不參加高考的人生是殘缺的人生，所以我們不要把命運神秘化了。
征服命運的往往是那些不甘等待機會恩賜的人，因此我們要抓住機會，不要一次次的錯過。而命運并非機遇，而是一種選擇，我們不該期待命運的安排，必須憑自己的努力創造命運。有許多事情都是由我們自己掌握自己的命運，因而改變命運。當然命運也是個怪物，愿意的人，命運領著走，不愿意的人，命運拖著走，然而卻忽略了和命運結伴同行。
自己的命運本應由自己創造，有人認為這世界不公平，每個人從來到這個世界直至離去，命運對他都不公平，憑什么別人一出生就是含著金鑰匙的小皇帝、小公主，而自己卻是窮苦人家的孩子。其實命運對任何人都所謂的利益與害處之分。它只供給我們利與害的原料和種子，任那比它還強的靈魂隨意變轉和應用，因為靈魂才是自己幸與不幸的唯一主宰。
命運變化如同月亮的陰晴圓缺，無損智者大雅。確實如此，人的命運就是這樣。例如我們在學校違反了校規，沒有被發現那是你幸運，然而被發現了那才是你的命運。或者說在你踏入社會以后找工作時或許就因為你哪個小細節沒做好就被炒魷魚了，這才是你的命運。
命運不僅僅是抓住機會才能改變命運，然而習慣也可以改變命運，習慣不僅是生活中的一個小細節，還可以是原則和態度。只要認定了就去做，這樣形成習慣也可以改變一個人一生的命運。所謂“習慣改變命運，習慣鑄就未來。”
這就是命運。
關于命運的作文9
每一個人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運。”可見知識是能夠改變一個人的人生道路。
知識能夠啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。
在我初步領悟古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。
記得在領悟《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的明白這首曲子，更不用說演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創作時所處環境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”
我聽后，立刻回家查找關于《瀏陽河》的資料，并仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。
這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的領悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內涵。我的發奮最終沒有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優秀選手”的稱號；在全國電視藝術風采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。
由此，有了知識，我的藝術生活得以延續；有了知識，我的藝術生活充滿了活力。
關于命運的作文10
風將命運吹成花瓣，散落在人間，不留一絲印跡，讓人察覺不到它的存在，望不到它的軌跡。然而，心靈的窗口逐漸模糊。朦朧。暈眩……
一、山溪
從細小泉眼，匯成的一條山溪，它嬉笑喧鬧著從山腳流淌而過，玩世不恭的它卻也被命運耍弄。
它流經過許多池塘。湖畔。水庫，它們以不同的方式誘惑著山溪――池塘的歡愉與生機；湖畔的嫵媚與妖嬈；水庫的深沉與華麗……山溪憑著一個信念，始終抵擋著來自池塘。湖畔。水庫的誘惑。它要尋覓到最寬廣，永遠不會被蒸發干涸的地方。
于是，他沖破一切障礙，拼命的向前流淌著。流淌著……終于，在第Ｎ百次醒來，陽光照耀在山溪僅剩三分之一的河軀上，它明明看到眼前是一片汪洋。海浪洶涌的翻滾著，用力的拍打著礁石，飛濺的水花如三棱鏡般反射出刺眼的陽光。它欣喜的。毫不猶豫的拖動起疲憊的身軀，緩緩流向其中。再它觸入海水的那一剎那間，它感到了靈魂的升華，仿佛所有的浪花都在為它喝采。歡呼。
山溪達到了目的，最終沒有沒入命運的掌控。一路走來，卻不知，命運的花瓣已在那被溪水滋潤過的土地上露出軌跡。
二、匕痕
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復反……”昔古英豪荊柯刺秦失敗，孰不知，他不悔，太子丹不悔，那斷銹之匕更不悔。
秦王殿前，匕首露出鋒芒。在匕首被刺出的剎那間，握它的那只手忽而無力，反被拋出，被死釘在石柱上。寶匕看到了主人空虛。無助的雙目，心，必然在滴血。
亦冷亦涼，寶匕還在石柱之中，任空氣將它腐蝕，任灰塵將它掩埋，心中已是一片死寂……
它不知，命運的花瓣，在那只手將它提起之時早已腐爛枯萎。寶匕出自人手，亦毀于人手，柱上匕痕便是它命運的軌跡。
山溪也好，寶匕也罷，兩種不同的事物都擁有過自己的命運，它們與命運之間存在著控與被控。無論如何，它們都在現實中留下了自己命運的軌跡。只是結果不同罷了。
生活中，我們又能使命運留下怎樣的痕跡呢？期待＝未知……
關于命運的作文11
命運掌握不了心態，但心態卻掌握得了命運。許多人心態不一樣，所以有時侯，他們的命運也不一樣。
心態其實和自信很像，在考場上，心態好的人就如同有自信，最終會取得好成績，而心態不好的人，總是不相信自己，不努力爭取，最終就不會取得好成績，其實生活和學習都是這樣的，心態可以說能決定許多事物，甚至命運。我們時常聽到這樣一句話，“要放平心態”是啊！心態總是時刻刻在命運的身旁徘徊。大家肯定都有過這樣的感受，在考場上，越是緊越寫不出來，甚至有些簡單的題也寫不出來，怎么想也想不起來。這種例子就是典型的心態問題，沒有調整好心態，沒有放端正心態，精神有點麻木。但如果你在想，我不想寫，反正也考不好的話。你就永遠也學不好，也考不好。
命運決定于心態，每個人的心態都是不一樣的，但成功的人和不成功的人的心態又是不一樣的，這兩種心態有著天壤之別。你究竟要選擇哪個，是一種很簡單的事，但實際行動起來做到這一點卻很難。有時心態也和你個人或是身邊的環境有關系，心態可以決定成敗，如果你失去了一個很好的心態，那么你是很難再找回來的。因為心態是猜不透也買不來的，它的重要性是無法去衡量的。所以我們要用正確而又積極樂觀向上的心態來面對每一天，有人說過，你對生活微笑，生活就對你微笑，你對生活垂頭喪氣，愁眉苦臉的，生活對你也會垂頭喪氣，愁眉苦臉的。生活就像一面鏡子，它處處反映著你的心態，命運亦是如此，它不會偏愛某一個人，也不會冷落某一個人，它會用最公平，最公正的方法來對待你，它們之間都是成正比例的。
所以，有一個良好端正的心態是使你擁有美好命運，走向成功道路的基礎。
關于命運的作文12
從前，有一個小女孩。她生性活潑，可愛善良，喜歡常常幫助別人。外表長得也很漂亮可愛。她最喜歡彈鋼琴，而且彈得好極了！
可是有一天，很不幸的是，她病了，得了癌癥，雙眼都失明了，腿也不能下床走路。她的世界幾乎都是黑暗的。
有一天，她正在準備睡覺時，忽然聽到醫生和她媽媽的對話，醫生說：“這孩子，這次患了這么嚴重的病，恐怕走一步路都要趴下，我看是不能走路了，一輩子只能呆在輪椅上！”她一聽，暗暗發誓，她一定要學會走路，而且還要會跑步！并且成為一名優秀的鋼琴家！
從那以后，她每天試著下床走路，有時剛下床就跌倒了，但她沒氣餒，繼續試著走，每次摔了的時候，她都咬著牙堅持了下來。終于，她能走路了！她開始試著跑步，一開始跑的時候，腳一扭，“噗通！”摔得可慘了，青一塊紫一塊的，她都哭出淚來了，但是她一想到自己定下的目標，馬上渾身抖數，振作起來，繼續努力的試著。有一天，她能跑了，而且跑得比平常人還快！她能做各種各樣的動作，而且很靈敏。
練好了腿之后，她開始彈鋼琴。她一天天練，說來也奇怪，女孩感到眼睛失明了更好，因為它可以不受任何視線影響，提高專心度和注意力。終于，這位女孩成了聞名天下的鋼琴音樂家，名揚四海。
一天，她接受記者采訪的時候，有一名記者問道：“這位女孩，你之前不是不能走路了嗎？眼睛也看不見了嗎？為什么能獲得這么巨大的成功呢？請你告訴一下我們好嗎？”女孩抿起嘴，笑了一下，說：“我能獲的這么巨大的成功，就是：“自從醫生說的那段話刻起，我就下定決心，朝著我的夢想奮斗去，你們可以相信命運，但是我不相信，這就是我能獲得成功的最重要一部分原因！”
是啊，我們可以相信命運，但是她卻不相信，從而獲得了成功！
關于命運的作文13
有人說，一切都是命中注定，你沒有權利去住在，也沒有權利去改變，以命運為話題的作文。這是很多人的真實想法。但如果你真這么想，你就真的錯了。
我是一個學習不怎么樣，長相不怎么樣，家境不怎么樣的女孩，在老師面前，我無言以對，甚至在脾氣不好時還于老師頂撞，在同學面前，當別人在玩的高高興興實，我因為臉上的太極二五眼抬起頭，我不知道同學們回不回去嘲笑我，但是我都不敢去試，我怕他們鼓勵我，我也不想去聽他們對我的各種譏諷，有一次上生物課，老師給我們播放了一些天花患者的圖片，被天花傳染的皮膚，讓人看著都起雞皮疙瘩，話題作文《以命運為話題的作文》。小時候我臉上就開始起痘痘，現在都已經初中了，臉上的痘痘更是泛濫，長得慢慢的，還是揚揚的，疼疼的。再加上那塊黑乎乎的胎記看起來倒與那天花患者有幾分相像，這是班長便開始帶頭起哄，呀，這不是那誰么！說著便把目光投向我.我頓時臉紅紅的，都無地自容了，恨不得找個地縫來轉進去。哎
但是，又一次，老師私下找我，說，你真的打算一輩子就這模樣了？你腦子不差，為什么非要暗地里一個人自卑呢？你之前也有普壞過共舞，老師知道你是無形的，你沒有地方發泄啊。相信老師，相信你自己，小時候，老師也是一個自卑的孩子，撒旦是聽了我爸爸的一番教導后我也想清楚了，我決心好好學習..........老師希望你可以做第二個我，加油哦！
其實并沒有什么命中注定，只要你是自信的
你努力做了，最起碼你的樣子會比現在這樣好，你就是你心目中最好的知道嗎？
關于命運的作文14
一個人的命運是由自我意識決定的，因為積極的心理暗示要經常進行，長期堅持，這就意味著積極的自我暗示能自動進入潛意識，影響意識，只有潛意識改變了，才會成為習慣。潛意識就是已經習慣成自然，不用有意控制的心理活動。根據大自然的構造，人類完全能夠控制經由各種感覺器官進入潛意識的各種信息刺激和物質力量。但是，這并不等于人們隨時隨地經常地運用自己的控制力，而在絕大多數情況下，許多人并不運用這種控制力。如果人們都能主宰自己，怎么會有那么多人心態消極，一生貧苦卑賤呢？堅持心理上積極的自我暗示，對個人獲得成功是非常重要的。
1。轉變意識、發展積極心態，就要從心理上的自我暗示做起
2。通過經常持久的積極暗示，讓自信主動的電流與潛意識接通，這才是真正的具有巨大魔力的自我意識。
3。心理暗示的內容是具體的、實際的，所以堅持積極的自我意識也就必然要選擇確立自己的目標，而且主要的目標將滲透在潛意識中，作為一種模型或藍圖支配你的生活和工作。
4。通過心理暗示這個具體實際、可以操作的環節，我們能把內容復雜的成功心理學融會貫通，化作簡單明確而又堅定不移的信心和意志，并且可以立刻行動。正因為心理暗示能夠直接支配影響你的行動，所以，“自我意識決定你有無發展、能否成功”這句話就變得更加實在了。
心理學家指出，建立信念的最佳方法就是自我暗示。經由自我暗示而改變你，并將你導入成功之路。杜絕惰性，為了產生積極性、創造性的人生，必須廣泛地活用自我暗示。
自我暗示是內在力量的爆發，許多普通人曾借助自我暗示走向成功。對內在的自我訴說“我應該辦得到”。
好心態決定好命運，當你以良好的心態看待這個世界，利用時間，充實自我，你的世界就會永遠是陽光燦爛。
美好明天你是最棒的，最優秀的！加油！
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