筆的命運作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的筆的命運作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
筆的命運作文1
我無助地躺在床上，我知道我摸不到你，抓不住你，可我知道你時刻都在我的身邊，我對著天花板握緊雙拳，可我也知道這嚇不走你。
是啊，我也知道你在我出生的一瞬，不，甚至是我出生之前、我的出生都在你的生命里。我的動作也是被你控制，像我的第一聲哭泣、第一次站立、第一次騰空，都屬于你。可你甚至連臉、連氣味、連聲音都沒有讓我感到，你不認為這太殘忍了嗎？
不，你不會知道的，因為就連我現在的思考，都是你給的。我的生命之路，是你所鋪好的。人們的生命充滿了波折，他們便都怪在你身上；可人們如果獲得了成功，他們便怎么也想不起你；所以你只看、只去控制，不再去聽些什么了，我的想法你是聽不到的吧。
你為什么有時讓我看到未來的你，讓我拼命地掙扎；你又為何喚來痛苦、快樂等好朋友，把我的控制權讓給他們。你難道認為還不夠嗎？其實多少次我也曾發現，自己可以不被你所安排，甚至可以反抗你、拒絕你。
在你讓我遭遇困難可我平安度過之時；在你讓我萬分傷心可我仍然樂觀之時；甚至是你折磨到我想到死亡可我躲過之時，縱使那時我對他畏懼了，可你并沒有成功，不是嗎？縱使是像丑小鴨一樣去與你反抗，也不如吳剛用永恒接受你的安排。可我一個人做得到嗎？
是啊，不光是我，甚至是我的親人、我的朋友，甚至是整個世界，一朝一夕，一花一草，你對世界上萬物不過是對玩具一樣罷了。不知道有多少人，甚至是其他東西，都是你隨手拋棄的吧。
我安靜地睡著了，我也想要戰勝你，縱使是不可能的，你難道一次機會也不愿給我嗎？一次不讓我安靜地等待，一次自己痛快、歡樂地流著汗與淚去拼搏的機會都不給我嗎？
我會等著你的答復，在命運的安排之中，在對你的反抗里，到你力盡為止。
筆的命運作文2
我是一個鉛筆頭，被小朋友扔在抽屜的最深處。那里是所有文具的噩夢，又黑暗又恐怖。我現在就坐著這里，恐懼和無助包圍著我，像一只只野獸一樣，隨時都要張開大嘴把我吞噬。我絕望的閉上眼睛，回想起充滿歡樂的過往……
我誕生在一家文具廠里，從出生開始就生活在黑暗里，在黑暗與恐懼里度過漫長的一天又一天。我從來沒有想過我會有見到光明的一天。
那是很普通的一天，我一如既往的在黑暗中祈禱。突然一絲亮光射了進來，接著眼前就是一陣天翻地覆。我趕緊閉上了眼睛。
盡管閉上了眼睛，我還是能夠感受跟那無盡的黑暗相反的，照射在我身上的暖洋洋的亮光，和捧著我的軟綿綿的東西。
等我適應了亮光，才慢慢睜開了眼睛。眼前的這一景象令我輕呼起來。粉色的墻壁上掛著許多女孩幸福的笑臉。白色的天花板上亮著一盞很奇怪但是卻很漂亮的燈。白色的.地毯如白雪般鋪在地上。
這難道是，天堂嗎？
正當我沉醉在這天堂般的地方的時候，一雙肉嘟嘟的小手把我捧了起來。我對上了一張放大了的、圓圓的、充滿驚喜的女孩的臉。
她小心翼翼地拿著我在白紙上寫了幾個字，然后興奮的大笑起來。
以后，我就和她成了“朋友”，她用我來畫畫、寫作業，常常被表揚了之后把我捧起來歡呼。我也愿意為她付出，她高興我就高興。
但是，不久后，我已經成了一根短短的鉛筆頭，她就露出了厭惡的表情：“哼，真是的，這么快就不能用了！”然后就將我恨恨的摔進抽屜里。
現在，我正靜靜的等待著……
這一切，都是命中注定的吧……
筆的命運作文3
我身穿一件雪白的花裙子，頭上戴著粉紅色的蝴蝶結。有一天，有一位學生出錢買走了我，從那以后，我就稱他為我的主人。
我在主人的書包里過得特別幸福，每天主人都給我送好吃的面包和可口的牛奶，主人的同學都十分羨慕主人有我這樣的鉛筆命，既實用又好看，可是不幸的事情發生了。
一次，主人把我帶到教室，像往常一樣把我放在講臺上。我原以為主人會把我領走，可是，過了好久，仍沒有主人的影子，我腦火了，自言自語的說：“唉，天有不測風雨，鉛筆盒也有旦希禍福。沒想到，我也會有被主人拋棄的一天。”說著說著，主人的老師拿起我，對大家說：“這是誰的，不要的話，我扔進垃圾桶了。”這時，我的淚水從眼眶里滴了下來。
過了幾天，主人又一次把我帶到教室，放在講臺桌上，主人要管大家，可大家吵來吵去。令人萬萬沒有料到的是，主人拿我來出氣，放在桌上用力一敲，“啊，啊”我的媽呀，我的**好疼好疼！打了幾天的針，都沒有治好。但，因為我的脾氣很好，過了幾天，我早已把事忘了一干二凈，原諒了主人，又恢復往日的幸福。
可今時不同往日了。主人已經變了，變得不愛惜東西了。那次，主人在家感到無聊，于是，把我犧牲了，主人用小刀把我的臉左劃一道傷，右劃一道疤。我的臉被主人畫花了，我傷心極了，我再也不是令人喜歡的鉛筆盒了。
筆的命運作文4
筆，已經逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。但因為它的普遍和廉價，幾乎沒有人覺得它有多么重要。只是一支一支地丟棄，又一支一支地買回來。所有人都覺得這是理所當然的事。
這就是筆的命運。究竟是為人所用，還是為人所棄？
誰說命運一定可以改變？筆的命運，注定如此，它根本沒有選擇的余地和權力，它只能選擇無可奈何地接受。
但這是它的使命。
創造它的是人類，它的使命就是為人類服務。人類之所以創造它，當然不是想讓它成為一個擺設，而是有價值有用處的物件。
人類既然可以創造它，自然能毀了它。即便是從這一點來看，它也要完成自己的使命，永遠聽命于我們——人類。
可我們又怎樣呢？
我們難道就是統治者了嗎？
這般狂妄的想法在某些看來真是極為可笑。
我們同樣是大自然創造的，我們和筆有著相同的使命和命運，也有著相同的無可奈何。
但我們人類卻并不這樣認為。
我們從來沒有拿自己和筆這樣卑微的物件相提并論。我們始終認為，我們不需要聽命于誰，更加不是誰的奴隸，也許大自然真的創造了我們，但我們如今羽翼豐滿，已經可以與它抗衡了，我們才是最終的統治者！
于是便出現了一系列與大自然作對的可笑的事情。
可是在這樣一番折騰之后，人類應該明白了——我們在大自然看來，微不足道！我們終究敵不過它！跟它做對，就是毀了自己！
大自然對我們，就是我們對筆。它能創造我們，又怎么不能毀了我們？我們不得不屈服。
可難免有不少人覺得自己誕生的意義在于享受，而并不是奉獻，大自然創造自己，必定會對自己加倍地疼愛。于是一味地吃喝玩樂，最終難道不是被大自然毀了嗎？因為疼愛，大自然才會讓我們到這個誰也摸不清的世間來鍛煉。如果只是為了貪圖享受，那就是白白地到人間走了一遭。
筆的命運，就是我們的命運，我們都肩負著同樣的使命——奉獻。
筆的命運作文5
晴空萬里，萬里無云，春光明媚，鳥語花香。在那礦山里傳來了一陣陣深情地矚語：“孩子，你記住！將來你會成為一支粉筆，你將會用你的生命為人們作出奉獻。你要記住：
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間！
媽媽剛說完，我便走了，在工廠李制作成了粉筆，被運往了城里。
我躺在車廂里，深情的凝望著故鄉的山水，向他們依依惜別……
那天空，
瓦藍瓦藍。
那山峰，
連綿起伏，
仿佛大海的波浪。
白云悠悠，
溪水潺潺，
這一切，
離我已是越來越遠。
說著說著，在我身旁的粉筆伙伴便鼓起了掌，說：“這首詩寫的真美，我仿佛身臨其境！”這時，其他的伙伴也醒了他們不由自主地討論起來。“嘿！你說城里是啥樣的？？”“我說是讓人開心的！”“悲哀的”……伙伴們個個七嘴八舌，車廂里熱鬧非凡！！伙伴們看見我坐在角落里一聲不吭，便問道：“咳！小一你說，城里是啥樣的？”我小聲的回答道：“我只知道去城里的目的是奉獻。”說完我想起了今后再也見不到的美麗山水，心里一陣感傷，眼框里不經涌出了一絲淚光。
我們期待著。
期待是幸福的。
但期待又是痛苦的。
來到了城里，我們被送去了一間教室里。在粉筆盒里，我聽到了同學們啊天真活潑的笑聲，心里便產生了一絲絲恐懼的念頭，但又不由自主地幻想著外面的世界！
——那天空，
那山巒，
一切都不再擁有了。
只剩那團恐懼的氣息，
和一群求職的學生，
伴隨我走上奉獻
的道路
……
筆的命運作文6
手心緊緊地握著筆，握著一直被汗水浸濕的筆，像是要寫字，卻不敢下筆。也許是我瞻前顧后，但又很清楚——小升初的信息采集，容不得我有半點馬虎。
在考場之前，老師故作輕松地和我們說：“小升初而已，后面還有中考，高考。這一次，不值得。”
這是給我們打氣，讓我們放輕松。實際哪會那么放松！我答卷，寫下的每一個字，都象征著中學要如何分班，接受不同老師的教學方式，在不同的氛圍下學習……種種的“不同”都將改寫中考及高考的命運，影響未來的學習發展，叫我怎樣放松？
按級長的話說，適當緊張有助于高超發揮，我緊繃繃的寫字，不是“適當”。這次考試很重要，我全神貫注于答卷中，這個命運，究竟如何，全憑筆。手中的筆在試卷上跳動，旋轉著，飛舞著，劃過頁面發出“沙沙”的聲響。
我自己其實深刻地知道，緊繃無益。就像彈簧，壓力小就跳不高，壓力太大就跳不起。若想發揮極致，必須駕馭好自己的壓力，適當緊張，方可超常發揮。
如何不緊張，為了筆下的命運，必須調整好。窗邊種著花，香氣很濃郁，但我也沒有空閑去欣賞這種美麗；頭頂的大吊扇，“沙沙”地轉動，我也不可能去顧及；窗邊的鳥放聲高歌，我更不會去聆聽。
漸漸地，當我把所有事情拋到九霄云外后，仿佛走入無人之際，沒有人打擾。只有我的筆尖下，露出一個個答案。字活躍起來，就和我一起，看向了對未來的期待。
筆尖下，是“沙沙”叫喚了漢字、符號，更是我對夢想成真的美好愿望。
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