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明天作文（經(jīng)典6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的明天作文6篇，希望對大家有所幫助。
明天作文 篇1
埋葬昨天所有傷心的往事，用熱忱的心去擁抱明天的太陽。
——題記
“現(xiàn)在，我讀一下畢業(yè)考試成績單。”班長平淡的說，“第一名……第二名……第三名……”。
我兩只耳朵發(fā)麻，聽不清楚說什么，我將頭深深地埋在桌上，不敢移動，目光呆滯的盯著那張白紙黑字的成績單，腦袋被卡在一片空白之中。
下課了，我獨自頂著一臉落寞在校園院子里挪動，夕陽將我的影子拉得好長好長，猶如我的憂愁一樣綿延在無邊的盡頭。我下意識的想自己宣布，我完了，我的人生被我親手葬送在青春歲月里。
抹去眼角滾出的淚珠，抬起頭，我的苦楚一下子涌在心頭。這時候，我望見那盞夕陽，它用力托住山頂，努力散發(fā)今天最后的光和熱，不想讓自己墜落的太快，不想讓自己太遺憾。可是，時間在鐘表的滴答聲中將它漸漸地按了下去。我愈加覺得自己就是這輪夕陽，努力卻仍是失敗。
閉了眼，淚珠滑落，我轉(zhuǎn)向東方，沉睡在深夜里，努力丟掉今日所有的悲傷。第二天，太陽早早的登上天空，那樣的明亮耀眼，完全沒有留下昨日失望的陰影，今天的太陽是嶄新的。
我揮揮手，丟掉昨日所有的悲傷與煩惱，堅強的站起來。畢業(yè)考試失利了，還有中考，我還有20天奮斗的.時間，我會全心全意去擁抱明天的太陽。因為明天的太陽是嶄新的，明天的生活也是嶄新的，明天的未來也是煥發(fā)光彩的。
我暗自定下心中的目標(biāo)，懷揣家人殷切的期盼，去為明天賭一把，我要用我所有的精力，為我人生賭贏這一把。
我要用虔誠的心，去自信的擁抱明天的太陽，我要在明天的太陽下放聲高歌，仰天長笑。
明天作文 篇2
夢想是船，把我們載到成功的彼岸；夢想如帆，是推動的船，不斷克服風(fēng)浪向前前行的動力，有了夢想才有明天，有句話這樣說，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？
仁川亞運動會游泳大戰(zhàn)，見證了亞洲飛魚的橫空出擊——我過選手寧澤濤狂攬四金，不僅帶領(lǐng)中國隊在四百米混合泳，接力賽中完成驚天逆轉(zhuǎn)，在上了二十四年來未曾戰(zhàn)勝過的日本隊，四百米自由游泳決賽中游出亞洲史上第一速度，比去年世錦賽冠軍的成績還要好，直接歐美一流選手。他之所以可以擁有這樣的成績，是因為他有著一個游泳的夢想，而且他愿意為了自己的夢想去努力。寧澤濤說，我現(xiàn)在還沒有任何值得驕傲的資本，一定要腳踏實地，亞運動會只是個起點，就像雄鷹一樣，我現(xiàn)在才剛剛學(xué)會起飛，還沒有真正的翱翔。他努力把自己能做的事情做的很好，有著夢想，坦然接受人生中灰暗的時光，夢想，著他一步一步走向成功，攀上成功的巔峰。
籃球巨星林書豪，被奉為報紙頭條以前，他的NBA求職之路完全可以以短信的方式編排一筆帶過，被勇士隊裁掉，又被火箭隊裁掉，充當(dāng)尼克斯隊的充氣吉祥物，一次又一次上山下鄉(xiāng)，趕赴低級別的聯(lián)賽報道，做著無保障合同的瓷飯碗，他是紐約的臨時工，沒有住處就睡在客人的沙發(fā)上，但是他心中有夢，他有一個籃球夢，她說希望永遠(yuǎn)不會使我們失望，有了夢想就有了希望，經(jīng)歷成就性格，經(jīng)歷成就性格，性格成就希望永遠(yuǎn)不會是我們的失望，不會失望就有了夢想。因為心懷夢想永不放棄，林書豪在NBA賽場上演繹了，現(xiàn)實版的灰姑娘童話。
羅曼 羅蘭，心懷夢想，對哲學(xué)產(chǎn)生了興趣，他不知疲倦的工讀蘇格拉底之前的古希臘哲學(xué)，法國的笛卡爾學(xué)說和荷蘭的斯賓諾莎學(xué)說，在閱讀和思考中，他開闊了視野，形成了用豪爽的文筆，將生命刻畫在時代風(fēng)浪中的.藝術(shù)特點。因為有人著學(xué)，他用堅韌不拔的英雄主義，樹立精神的豐碑，他的著作經(jīng)過高溫的熔爐反復(fù)演練，盈溢著一種悲天憫人的宗教情懷。他之所以會有一個這樣的成就，就是因為他有一個哲學(xué)夢，他心中有夢想，并愿意為之去努力。
夢想是暗夜里的夜明燈，為我們指引前行的道路，夢想是迷途中的燈塔，為我們指引正確的方向。有的夢想很小，有的夢想很大，但夢想一定是要有的呀，因為夢想是我們走向成功的保障。
明天作文 篇3
善待別人，就是善待明天的自己。
人們總喜歡把握當(dāng)下，但是如果你只把握當(dāng)下，萬一你的明天會因你昨天的所作所為而后悔。也許明天會更好，只要你善待別人，時間不是永久的總有一天，現(xiàn)在的無憂無慮的人會變得日見蒼老，有的人只害怕萬一明天的.房主又來要房租了怎么辦。也有一些生活在社會低層的人們他們每天都在為生活帶來的困難所苦腦，他們沒有吃穿。不像現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床唤o他們出一份力呢？正當(dāng)我深思熟慮的時候我被變到另一個世界去了，那里是明日世界，在那里也是未來世界，人們都過上了幸福安康的日子，沒有人在為明天的不美好而煩腦。你看那到處飛行的人們，在那里沒有一個行乞的人他們都去了孤人院，那里的經(jīng)濟條件非常好人人平等，那空中游泳池，還有那透明火車，和奇異的房子，難怪人們的生活會那么美好。可快樂永遠(yuǎn)是短暫的，當(dāng)我正在享受的同時我突然被變回了自己的房間。
雖然時間是短暫的，但是我相信人們的明天一定會更加美好！
明天作文 篇4
明天我就要和家人一起去旅游啦，我特別開心！
我懷著激動的心情收拾著行李。我先看了看我的小亂床，望向玩偶們。我想：該帶哪位幸運兒去呢？忽然，我一轉(zhuǎn)頭，把目光投向了我的毛絨玩具兔子，我笑了：“就你啦，萌萌。”我把萌萌放進(jìn)我的小行李箱里。萌萌是我的玩具兔子，雖然她的臉上有一點點臟，但我還是非常喜歡她。我把東西收拾好了以后，“巡查官”就開始工作了。“呀，可怡，你把小毛也帶上了？”媽媽說。我黑著臉說：“那是萌萌……”看著我東西裝得不錯，媽媽就迅速離開了現(xiàn)場。我把別的`玩偶們安頓好后就鉆進(jìn)被窩呼呼大睡起來，好期待明天啊！
天一亮，我就猛地睜開眼睛，立刻爬起來。洗臉、刷牙完畢，我發(fā)現(xiàn)餐廳里一個人都沒有！爸爸、媽媽、奶奶，連早起超人爺爺也還在美夢中。過了一會兒，大家都陸陸續(xù)續(xù)起床了。我們吃完早餐后，都坐上了車，媽媽踩下油門，“轟轟轟”發(fā)動機開始工作了，漫長的旅途開始啦！我好期待呀！
明天作文 篇5
作為小學(xué)階段最后一篇課文，編者以這篇文章收尾，頗有深意。正如課文開始的那句話一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。為全文定下了一個情感的基調(diào)，也為整個小學(xué)階段定下了一個情感的基調(diào)眷戀。
眷戀的意思是懷念和留戀。文中的眷戀主要有以下幾個方面。
首先是對六年學(xué)習(xí)生活的眷戀。六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。是這一部分的總起句。接著作者選取了一天的學(xué)習(xí)生活作為縮影。從每天的清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，到早操，然后是上課，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，為了避免文字的.平鋪直敘，這里作者用了一個比喻就像棵棵幼苗，盡情地吮吸著知識的甘泉。然后是中午十五分鐘的寫字，不過據(jù)我所知，這項課程名存實亡。早以為其他各項雜事所取代，畢竟中學(xué)更看重分?jǐn)?shù)，對一筆一劃慢慢悠悠寫字比較反感。工工整整寫字，干干凈凈做人。其實，刨除考試和升學(xué)的壓力，練練字確實對于身心的健康發(fā)展是有益的。至于每周兩次的課外興趣小組活動更是天大的笑話。在狠抓質(zhì)量求分?jǐn)?shù)的今天，我看很少會有學(xué)校會瘋狂到去搞課外興趣小組活動。這一點恐怕是當(dāng)時作者在寫作此文的時候沒有料到的吧。既然課文中有，也只有把它當(dāng)成一個美好的理想了。期待著它能早日實現(xiàn)。有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本這些活動對于提高學(xué)生的素質(zhì)怎能沒有效果？
接著眷戀的是母校的老師了。是您的排比句式，帶有強烈的情感色彩。傳授知識開展活動查閱資料老師確實辛苦。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。不過自己的勞動能夠得到學(xué)生們的認(rèn)可，也是非常高興的事情。每一個人都會老去，作為老師自己的生命和智慧還能夠在學(xué)生中得到延續(xù)，是很幸福的。作者由衷地發(fā)出您是天使，您是大樹，您是海洋的贊嘆。我們對于這句話的理解還可以再具體些。天使是愛的使者，是愛的象征，教育永遠(yuǎn)離不開愛。大樹是偉岸的，是強壯的可以為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。海洋是遼闊的，就像是老師博大的胸懷，海洋還是深厚的，就像老師淵博的知識。這里不妨讓學(xué)生再造幾個類似的句子，抒發(fā)一下學(xué)生對于教師的敬仰之情。
下面一個小節(jié)，作者用兩個并列的句子表達(dá)了對老師的熱愛。心聲和心跳都有一個心，把心作為禮物，留下的都是眷戀。
文章的最后，是作者對未來生活的美好憧憬。十年樹木，百年樹人等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望。
文中部分章節(jié)以第二人稱展開敘述，這在小學(xué)階段的課文中十分罕見。第二人稱敘述與第一、三人稱敘述的明顯差異，就在于它的強烈的感情傾向。第二人稱敘述更能讓讀者與作者進(jìn)行心靈溝通。閱讀此文，難怪有與作者促膝談心的感覺了。
明天作文 篇6
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”
明天，一個多么彷徨的詞。我們遺憾著昨天，埋怨著今天，忐忑著明天。憂心忡忡著明天是否會重新上演著昨天，是否會像今天般不如意。
明天一個多么乍然的詞。還沒享受完青春時的“為所欲為“便要被明天的牢籠禁錮著。我們好像還沒習(xí)慣成長，還對童真戀戀不舍，不想迎接乍然的明日。我們總是拿時間做籌碼，可是即使是失敗的，也要輸?shù)镁省?/p>
明天，又是一個多幻化多變的詞語！承載著昔日的苦苦記憶，預(yù)示著今日的明日。 貌似很苦澀，但又很甘甜。可又好像都不是，恰似一杯難以辨認(rèn)的茶，耐人品思。又似酒般濃烈得找不著北。
當(dāng)天空詮釋著蔚藍(lán)，浮云定義著潔白，逝水比喻著時光荏苒。終于我們不再為了生命狂歡，學(xué)會靜下心來期待明天。
明天，一個多么美好的詞。我想要長大，踮著腳尖，也許就能拿到窗欞上的鞋子。想向全世界證明，自己可以飛得很高很高，可以沖破云霄。想給自己愛的人撐起廣闊的明天。想在明天悄無聲息的留下振奮人心的鼓舞。
明天，一個多么夸耀的詞。當(dāng)嚴(yán)格的'上司鄭重地拍著下屬的肩膀:”期待你明天的表現(xiàn)，繼續(xù)努力！“。這是肯定，這是期冀。
?無論今天多沮喪，明天總是美好的，充滿希望的。不論明天會發(fā)生什么，也不論我們預(yù)想的明天是彷徨不定還是展翅高飛，精彩紛呈。我們總要大步流星向前沖。時間的這列火車不停地前進(jìn)。可能沿途盛開的鮮花摻雜著帶刺的玫瑰。但是期待著便是幸福著……
帶上對明天的期待，一往無前！
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