【實用】明天的作文錦集四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的明天的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
明天的作文 篇1
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。十幾年來，媽媽一直用這句話教育我，當時我并不理解這句話的意思，直到我上三年級時，學習了《和時間賽跑》這篇課文后，才真正理解了這句千古俗語的含義。
文章中，作者的姥姥去世了，作者非常痛心，爸爸媽媽勸他多次也都以失敗而告終，終于有一次在爸爸和作者的談心中，讓作者明白了時間和人生的含義。從那以后，作者像變了個人似的`，他和西北風賽跑，和時間賽跑，追趕太陽，成績提高。
一個人如果有強烈的時間觀念，那這個人必定與成功相伴。讀到這里，我不禁想起自己來。
有一次，我在家里做作業，要做手抄報，我邊做邊玩溜溜球，每次玩時，我總是想：反正時間還早，還是玩一會兒溜溜球吧。所以我用了三個小時才做完手抄報，氣得媽媽把我費勁力氣才做完的手抄報撕了，媽媽讓我重新做手抄報時，我才用了20分鐘。這充分說明，我的時間觀念不強才造成這樣的后果。
現在，我一直把媽媽的教誨記在心中，所以我的學習成績一直名列前茅。讓我們一起來跟時間賽跑，成為時間的主人，一起追趕明天吧!
明天的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已成為一個落落大方的大女生了。我時常會問問自己，應該與明天的自己有個怎樣的約定？
六歲時期的我，每天過得有滋有味的、自由自在的。時而看書，時而寫作業，時而玩耍，總是一副自由自在，無憂無慮的樣子。有一天，媽媽問我：“女兒，你以后長大了想做什么？”那一刻，我的微笑僵住了，陷入了沉默……
再大一點的時候，我漸漸地開始忙碌起來了，因為我在努力的學習，拼命的學習，那時我迷上了寫作，養成了一種每天寫日記的好習慣。有一天，媽媽又問我：“女兒，你以后的理想是什么？”我不假思索地說道：“我的理想是成為一名作家。”
但是，年齡在慢慢增大的我，理想也千變萬化的，時而對這個有興趣，就長大以后想成為這個，時而又對那個有興趣，又幻想著成為那個……但現在的我已經不再這樣了，我已經深深感悟到了學習的重要性，我懂得了現在的努力學習，就是為今后自己的理想鋪路，我要利用現在的時間，抓緊每一分、每一秒，就如同魯迅先生說的那樣“我們要利用我們身邊的任何時間，就像海綿里的水，只要我們愿擠，就一定能擠出。“我也要腳踏實地，一步一個腳印地朝自己的目標攀登，前往！
我要與明天的自己有一個約定，讓每一個今天的`自己為明天的自己而感到驕傲、自豪，今天的自己已成為過去式，而明天的自己就是一個嶄新的自己，最棒的自己，讓自己的未來別具一格，魅力四射！
明天的作文 篇3
人生就是這樣，一路上充滿了許多的未知，無法預知，無法猜測。不開心永遠會伴隨我們，不可分割，只有去認真的整理自己的心態，才會重新啟程，獲得更廣闊的天空。
----題記
酒后，獨自走在回家的路上，看看自己的身影被路燈拉得很長很長，是那么的孤獨與落寞。看看頭頂那淡淡的月光，此時，不知道該用什么樣的心情來和自己對話，悲傷或者憂郁，欣喜或者迷茫，沒有答案，只能去一個人嘆息。
在繁囂的的夜里，有時候會突然覺得自己很清醒。看看一個個為熙熙而去，為嚷嚷而來的人，感覺到他們所有的面孔都不是真正的自己，化了妝的、偽裝的，反正是在他們的面容下是看不見喜怒哀樂的，暗自慶幸我依然會用自己的眼睛看清這個世界。戰國時，魏王得到了如姬，不過他雖得到了，但僅僅只是一個活的肉體，而如姬的心永遠是屬于平原君的， 面容永遠為平原君綻放，魏王這是何苦呢？既然得不到她的心，就該放了她，給他自由，也給自己自由，也不至于兩傷。
是啊，人要是懂得放手多好，可是這個詞怎么學也學不會。夜幕下，好多夜晚的不歸者，在燈紅酒綠中去麻醉自己的身心，尋求心靈的慰籍。我一次次告誡自己，我不能這樣，我不能在這樣一個喧囂的時代，用這樣的方式來結束自己的身心，還是要面對現實，不能用肉體上的快感來慰籍自己落寞的心，去逃避現實。
我已經不是年少無知的人了，已經遠離了那個時代，雖父母健在，但我覺得自己已經是是一個很成熟的男人，不像爸爸一直說我不懂事。其實我懂得了責任，懂得了承擔，知道了過去的對與錯，有欣喜無比的，有追悔莫及的。人常常就是這樣，經歷過，后悔了，然后才回過頭來說幡然悔悟，要真正的悔悟，當初又干什么去了呢？人生這么長久也不知道要悔悟多少次了。
晨練的時候，看見行人很少的寬闊路面，沒有那熙熙攘攘、忙碌碌的人群，沒有呼嘯而過的車輛，只有朦朧的清潔工身影和很有節奏的掃地聲，很是寧靜，偶爾路面駛過出租車也覺得是靜靜的，不吵也不鬧很有秩序的等待著一天的開始，然后駛向繁華的深處。此刻，我的心覺得很是安逸。寒冬的空氣雖是冷冷的，但吸進心里，仍然還是那么的新鮮，這樣的清晨覺得一個人好幸福，什么也不去想，只獨自去想著怎樣安排一整天的生活，怎么去調節今天的心情。
相信上帝對每個人都是公平的，付出與收獲是成正比的.怎樣的，所以我慶幸我是幸運的，沒遭到過上帝的不公正待遇。一路走來，做事情從不去想別人的說辭，努力的去做好自己，不過也做過好多出格的事情，在懸崖邊上走了好幾回，也許是上帝的緣故吧，未能掉進深谷。也許是因為做事不顧結果，所以我這人的膽子就是有些大，什么都不怕。
多年的磨練，加之身邊的親人好友經常的勸告，又看見別人身上發生的事情，所以不想再去冒險，心想就這樣安安靜靜與世無爭的過一輩子就好了，但有時再一想，我真的就這么甘心的不爭取不嘗試就接受命運的安排嗎？冥思苦想，得不到答案，也許是上帝故意的考驗我，留了好多的謎題等我們去解。
命運時常多舛，悲傷會很多很多，心里依然止不住的荒涼，可是身體里流淌的血液告訴我，我是哪里都能生長的仙人掌，所以我悲傷你看不見，我的眼淚，你也看不見......
我決定將過往卷起，放置一隅。因為，春天不會再遠，覽群山遍野，處處逢新，新的氣象，在向我招手！
明天的作文 篇4
古有孟母三遷，為了讓孟子取得優秀的成績，不惜換了三次住處。而今天，更是大力發展兒童教育。
為了讓祖國更加輝煌，我們必須把教育放在首要位置。大力發展幼兒園，幼兒園應科學合理地編排幼兒游戲，教育教學活動，勞動及日常生活等各項活動，為幼兒準備有意義的活動材料，提供寬松自由的活動空間，保證幼兒個性的全面健康發展。
所以，在幼兒時期，我們必須要合理的啊那批他們學習，開發其智商。在教學的時候以兒童為中心，配合良好的學習環境，豐富的教育，讓兒童自發地主動學習，自己建構完善的人格。0～6歲的幼兒在特定的時期會出現特定的喜好傾向，若順著敏感期學習該特性即可獲得最大的學習效果。
意大利著名教育學家蒙臺梭利提出：第一個人是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養，具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。
人之所以有學習的欲望，就是收到與生俱來的只能所驅使，也就是孩子內在有一種執著追求只是和求發展的沖動。那是內部發展的原動力，透過人格的選擇及行動而表現出來。
人類在未成熟的狀態出生，其后要靠以后的努力去創造自己的工作，因此人類不只是有創造性，還在不斷發揮創造性。其實，這可以說是人類的一種自然性，對人類而言，創造是自然而生的。
幼兒的發展，就意味著祖國的明天。我們做為新一代的有幼兒教師。我們必須要了解幼兒，喜歡孩子。幼兒是通過游戲將內在的精神表現出來的，“游戲是生命的.鏡子”游戲會超生喜悅、自由、滿足，以及內在的平安、和諧。
雖然說幼兒和小學生是祖國的花朵，作為園丁和家長們，我們千萬不能從小給他們許多壓力。要讓他們有最夠的時間和空間休息。記得我們小學的時候就已經在講要減輕學生的壓力，可老師的作業仍然只增不減。家長仍是以分數評判好壞。
多給孩子們一些休息的時間，才能讓他們在燦爛的楊過下盡情歡笑，茁壯成長。
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