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《我的夢想》作文教學設計
新學期，要注重對學生們開展作文課的引導，如何給同學們上一節有趣的作文課，讓學生們感受到作文課的魅力，是對一個老師教學的內在要求。下面是《我的夢想》作文教學設計，為大家提供參考。
教學目標：
（1）知識與技能：
1.培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生在想象中激發自己的創新思維。
2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。
（2）過程與方法：
通過創設情境、口語交際、小組合作的形式激發學生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求以及思路。
（3）情感態度價值觀：
通過想象激發學生的習作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，在上課之前老師先讓你們見個人。（出示課件1：劉翔圖片）
他是誰？（劉翔）看到這張照片你想到了什么？（這張照片是劉翔在參加２００４年雅典奧運會的跨欄比賽時拍的，他獲得了奧運會冠軍）
看樣子同學們對劉翔還是非常了解的。是的，他是中國人的驕傲，２００４年雅典奧運會上，劉翔以 １２秒９１的成績取得了１１０米跨欄比賽的金牌，那一刻是多么激動人心呀！你們知道嗎？劉翔小的時候就有一個美好的夢想；長大當運動員，在奧運會徑賽項目中奪得一枚金牌！終于，他通過努力實現了自己的夢想，實現了中國人的夢想！
同學們，你們有夢想嗎？（有！）
誰先說說什么是夢想？（學生講自己的理解）
夢想就是在腦海中幻想你現在沒有的或現實中不存在的事物，夢想可能實現也可能不實現。比如，有一位同學的夢想是成為一名科學家，為人類做貢獻；還有一位同學的夢想是成為一只小鳥，自由自在地飛翔。今天這節課，老師就帶領同學們放飛夢想，展望未來，完成第七單元的習作《我的夢想》。
二、明確要求，引導口頭作文。
１、學生自讀習作要求，指名一生說習作要求的重點是什么？
根據學生回答教師隨機指導。
（出示課件２）習作要求：（１）寫自己的夢想。（２）想象要大膽。（３）把內容寫具體。（４）寫完后與大家交流。
師：明確了本次習作要求，那就讓我們進入奇妙的夢想世界吧！
２、你的夢想是什么？
老師這兒有個溫馨提示，可供參考。（出示課件３）你可以變成——現實中的風云人物（國家領導、運動員、明星等）；身邊的人（親人、同學）；社會上的人(清潔工、教師)；童話里的人（白雪公主、小紅帽）；歷史人物（伽利略、毛澤東、愛迪生）；科幻人物（藍貓、外星人、哈利波特）；動物（蜜蜂、蜻蜓）植物（花、草、樹、木）等等。
請同學們靜思１分鐘，想想自己的夢想倒底是什么？（學生思考）
想好后請大家互相交流一下。
３、同學們的想法真是太奇妙了，色彩斑闌的夢想真令人向往。假如老師給你一根魔棒，讓你的夢想變成了現實，你會做些什么？會怎么做呢？快！閉上眼晴，大膽想象，在腦海中實現夢想吧！
４、引導學生同桌交流，然后全班交流，說說你夢想成真后會做些什么？怎么做？教師要提兩個要求：（１）說的同學聲音洪亮，把事情說具體。（２）其他同學認真聽，聽后給他提出意見或建議，使他的想法更完美。
指名匯報，師生評價，生生評價。
５、師：說了這么多，同學們一定感覺意猶未盡，那就讓我們把自己的夢想寫出來吧。
（１）你打算給自己的作文訂什么題目呢？
根據學生回答，老師隨機板書：《我的夢想》、《假如我是······》《假如我有······》《未來的······》
（２）俗話說：好題文一半，同學們訂好了題目，我想作文內容一定也很豐富吧！這篇作文的內容主要有兩部分，一是寫你的夢想是什么，為什么會產生這個夢想；二是寫你的夢想實現后會做些什么，怎么做。
三、佳作引路。
（通過這個環節，使學生鞏固習作要求，學習總－分－總的結構方式）
四、引導學生構思作文，指名一兩名同學進行口頭作文。
五、學生動筆寫作。
附兩篇優秀習作：
我的夢想
我的夢想是變成一個工蟻。因為小工蟻非常勤勞，是螞蟻家族中的一員，能舉起比自己重50倍的東西，因此，工蟻有動物界“舉重大力士”的稱號。
有一天夜里，我正在睡覺，夢見自己變成了一只勤勞的小工蟻。
那是一個雨天的早晨，我們螞蟻家族正在搬家，我首先爬到了山坡上最高處干燥的地方去，準備建一個漂亮的家。
我們筑巢的屋子前有著不太高的小草，我給小草戴上蝴蝶結，把門的邊上都掛滿彩色的燈籠，到了夜晚，把燈開了，燈光就會照耀著戴滿蝴蝶結的草地，草地就會立刻變成五顏六色、光彩照人的世界。許多螞蟻都來我家里做客，不過較大的螞蟻就得在我家門口前面的臺子上做客了。我怕大螞蟻進不去我的家，把我的家碰壞。我把我想法用觸角告訴了其他的小工蟻，它們也用觸角把信息回報給我，它們說我的家很漂亮，他們也想照著我的家做窩，于是，小工蟻們都有了漂亮的家。
小工蟻們這么勤勞、和諧。我希望我們人類也能變得這么勤勞、和諧，就像一個家庭一樣過著快樂幸福的生活。
我的夢想
老師,被人們稱為辛勤的園丁、指導光明的蠟燭等。而我的夢想，正是當一位受人尊敬的人民教師。
想象中，我當上了一位優秀的語文教師：
“同學們，今天我來給大家講一下我國的歷史文化！”我說。“啪啪啪啪……”一陣熱烈的鼓掌聲響起。“我國………………”于是我滔滔不絕地說了起來，同學們在座位上津津有味地聽著。“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，大家依依不舍地走出了教室，我也跟著跑去。“嘿！大家，今天玩些什么呀？”我興奮地問。“老師，今天我們玩‘老鷹捉小雞’！”一位同學回答。“哈哈！太好了！我做‘老鷹’吧！”我高興地說。于是，游戲開始了。“嗚嗚，我是老鷹，雞媽媽，快把孩子交出來！”我裝著老鷹的語氣說。“不，我不會把我那些親愛的孩子交給你的！”當雞媽媽的那位同學說。我不服氣，左追右跑，總是捉不到一只。“鈴鈴……”上課鈴響起了，大家又紛紛地回到教室上課……
哈哈，如果這是真的話，我就是世界上最最幸福的人了！為了實現這個夢想，我要努力去學習，掌握更多的文化知識！
朋友們！讓我們努力奮斗，實現自己心中的夢想吧！
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