夢(mèng)想作文7篇(推薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的夢(mèng)想作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想作文 篇1
三四年級(jí)時(shí)候的我，不懂事，常常犯錯(cuò)誤嗎，但成績(jī)還不錯(cuò)。上了五年級(jí)，我辜負(fù)了父母的期望，陪伴著電腦、軍旗、武俠小說(shuō)度過(guò)了一學(xué)年，我心里很內(nèi)疚。因此，在六年級(jí)開(kāi)學(xué)后，我跟“伙伴們”道了聲“拜拜”，就鉆進(jìn)了書堆，想把學(xué)習(xí)搞上去。特別是，我想學(xué)好與種田有密切聯(lián)系的化學(xué)。大家不要笑我，這可是我考慮很久的問(wèn)題。
爸爸、媽媽是農(nóng)民，每當(dāng)農(nóng)忙時(shí)，他們叫我下田幫忙，我怕苦，不去。爸爸對(duì)我說(shuō)：“怕苦，就得好好念書，有了知識(shí)才能享福，像我和你媽，辛苦了一輩子，都沒(méi)過(guò)上小康生活。種田可不是好活兒，將來(lái)不能種田啊！”這一番話讓我驚詫了，心想，人人都要吃飯，沒(méi)有種田的人，大家吃什么？誰(shuí)都怕當(dāng)種田人，那么，誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)糧食？美國(guó)的種田人，能利用現(xiàn)代化的`農(nóng)業(yè)機(jī)械種田，才有時(shí)間出去旅游、觀光。我想，如果我就是未來(lái)的種田人，我也一定能用上新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，種好多田，還要發(fā)展?jié)O業(yè)、加工業(yè)、畜牧業(yè)。我要設(shè)計(jì)一座多功能綜合養(yǎng)殖場(chǎng)，集生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)運(yùn)為一體，全機(jī)械化操作，電腦控制……想到這里，我就不覺(jué)得種田低人一等。
未來(lái)的種田人，是我；我要用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使農(nóng)業(yè)獲得豐收，來(lái)說(shuō)明種田人不僅偉大，而且，種田還是一種神圣的職責(zé)。
夢(mèng)想作文 篇2
在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓Γ鸵欢軌蚬Τ伞?夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像楊紅櫻阿姨一樣的兒童童話作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語(yǔ)文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了一年級(jí)之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了作文的魅力，上課，我仔細(xì)得聽(tīng)老師講每一個(gè)句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個(gè)詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié)，抓住文章的.核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書，領(lǐng)會(huì)作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。
在這五年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的讀書類別是——童話，由其是楊紅櫻阿姨的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因?yàn)橥捘馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛(ài)上了童話。
偶然，我又在圖書館中看到了的楊紅櫻阿姨新出版的《尋找黑騎士》和《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這兩本書上的故事，我喜歡上了這兩套書，并讓我萌生想當(dāng)一個(gè)像楊紅櫻阿姨一樣的童話作家。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢(mèng)想奮進(jìn)，尋找屬于自己的明天!
夢(mèng)想作文 篇3
夢(mèng)想，在有些人的眼中很遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想，別人在完成夢(mèng)想時(shí)流著汗水和心血，夢(mèng)想像一個(gè)香甜的果實(shí)，在誘惑你前進(jìn)，夢(mèng)想像小溪流水般清澈。
同一個(gè)人的夢(mèng)想同一片天，當(dāng)你打造屬于自己的那片天時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人揮灑著不同的汗水淚水和心血，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想似近似遠(yuǎn)，當(dāng)你懶洋洋什么事也不干的時(shí)候，夢(mèng)想則對(duì)你遠(yuǎn)而久之，夢(mèng)想，不同顏色的煙花，不同顏色的色彩。
夢(mèng)想有很多，作家夢(mèng)，教師夢(mèng)、醫(yī)生夢(mèng)等等，不知中國(guó)人知不知道，其實(shí)我們每個(gè)人心底都有個(gè)中國(guó)夢(mèng)。
夢(mèng)想像一個(gè)個(gè)花朵般綻放，當(dāng)你做不到那朵花時(shí)，可以做另一朵花。對(duì)于沒(méi)有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，他夢(mèng)想的小船，永遠(yuǎn)處于逆向航行中。夢(mèng)想是一個(gè)路明燈，它照亮我們方向，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了堅(jiān)定的決心，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，那我們將碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，生活枯燥。夢(mèng)想可以讓在沙門失去方向的人找到一條讓人們重歸綠色土地的道路。夢(mèng)想可以讓人們的生活更加豐富多彩有自信心，上進(jìn)心。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就像兩條岸，顯示在這頭，夢(mèng)想在那頭，中間是緩緩流動(dòng)的河流，行動(dòng)的汗水心血?jiǎng)t是架在河上的橋梁。夢(mèng)想，是兒童時(shí)那高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏，它經(jīng)歷了磕磕絆絆的時(shí)光，才造就了風(fēng)箏飛向藍(lán)天最美的畫卷。
在我眼中的夢(mèng)想，假如沒(méi)有了，那么我在生活中，就沒(méi)有了堅(jiān)定的方向。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，當(dāng)我看到那些一個(gè)個(gè)可愛(ài)的`文字時(shí)，我的心情無(wú)比舒暢，正如書上說(shuō)，文字像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流進(jìn)山谷。文字就像一個(gè)個(gè)音符聲聲激蕩我的心靈。
夢(mèng)想，一個(gè)美麗的詞語(yǔ)，它是人生中不可缺少的一部分，它是人身上不可缺少的一抹亮色。現(xiàn)在很多人都失去工作，眼神散發(fā)出來(lái)的都是茫然漆黑一片，因?yàn)樗鼈儧](méi)有人生中的目標(biāo)夢(mèng)想。那么我還是這句話，珍惜夢(mèng)想一步步像夢(mèng)想前進(jìn)，不然你將碌碌無(wú)為，什么事也干不了。
夢(mèng)想作文 篇4
唉！不禁要長(zhǎng)嘆一聲：苦啊！進(jìn)入中學(xué)，學(xué)科、作業(yè)急劇增加，真叫我應(yīng)接不暇。該怎么提高學(xué)習(xí)效率？這的確是目前最棘手的問(wèn)題。
面對(duì)此種困難，同學(xué)們可急紅了眼，有些同學(xué)索性手一揮，痛痛快快地推掉了一切繁雜瑣事，他們始終堅(jiān)守一個(gè)“信念”：就讓倒霉的功課見(jiàn)鬼去吧！從此做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩。可誰(shuí)叫我想做個(gè)好學(xué)生呢？自此后我加班加點(diǎn)，孤燈黃卷到天明。白天，就耷拉著千斤重的眼皮，拖著疲憊不堪的身軀撐到了課堂。誰(shuí)知周公顛倒晝夜，前來(lái)邀我，我寧死不屈，卻也難抵身心疲憊和周公的百般糾纏。老師的講課有如天外來(lái)音，隱隱約約，聽(tīng)得云里霧里。突然，一聲炸雷般的轟響把我轟出夢(mèng)幻世界，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的臉早已緊貼課本，和它來(lái)了個(gè)“親密接觸”。我懶洋洋地直了直身子，使勁兒揉著眼睛，定睛看著講臺(tái)。老師手中的大尺似乎還有威力，老師怒沖沖地瞪大了雙眼，掃視著全班，“砰！”又是那個(gè)熟悉的炸雷聲，“都給我提起精神來(lái)！你們是來(lái)學(xué)習(xí)的……”伴著老師噼里啪啦的斥責(zé)聲，我們又懶散地弓下了背，歪著腦袋努力支撐著眼皮。
父母見(jiàn)孩子們沒(méi)日沒(méi)夜的如此般刻苦努力，很是心疼，卻見(jiàn)孩子最后取得的成績(jī)也并不怎么理想，也急得心焦—-這可怎么辦呀？
就為此事，我也傷透了腦筋。刻苦學(xué)習(xí)固然很好，但知識(shí)大部分還是在課堂中才能汲取得更多，如果前天晚上保證足夠的睡眠，第二天打起十二分的'精神認(rèn)真聽(tīng)課，相信所得效果會(huì)更佳。這樣就既保證了身心的輕松愉悅，又能保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，企不兩全其美。
有一位記者曾采訪一個(gè)剛剛考取清華大學(xué)的女學(xué)生，問(wèn)他有什么學(xué)習(xí)的秘訣。女學(xué)生爽朗的笑了：“哪有什么秘訣呀，我只不過(guò)是比別人少刻苦些罷了。”記者大惑不解，急忙問(wèn)明緣由。原來(lái)，女學(xué)生從不把繁忙的學(xué)習(xí)帶到課后。她認(rèn)為，只要上課好好聽(tīng)講，把疑難問(wèn)題先搞清楚，所有作業(yè)就能輕松搞定，也就不必挑燈夜戰(zhàn)，刺股懸梁了。正是這種勞逸結(jié)合的好方法才使得女學(xué)生最終走上了成功之路。
當(dāng)前，扛在我們肩上的學(xué)習(xí)擔(dān)子越來(lái)越重，若不及時(shí)注意學(xué)習(xí)方法，一味地蠻干，只會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，壓垮我們的身體，到最后一無(wú)所獲，太不值得。適時(shí)地放松自己，做到有張有弛，那么，學(xué)習(xí)、生活就會(huì)井然有序，最終達(dá)到我們滿意的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們從此刻開(kāi)始，讓效率成就我們的夢(mèng)想！
夢(mèng)想作文 篇5
夢(mèng)想，它是人類內(nèi)心深處的一處神秘的大陸；那么，執(zhí)著便是指引我們這些水手找到新大陸的天星。
——題記
當(dāng)天空失去引導(dǎo)星時(shí)，水手們便失去了方向正如當(dāng)人們失去執(zhí)著的信念時(shí)，無(wú)法成就夢(mèng)想一樣。
正是因?yàn)榫永锓蛉藞?zhí)著于科學(xué)事業(yè)才發(fā)現(xiàn)了鐳和釙；正是因?yàn)楦绨啄釄?zhí)著于真理才以死證明了“日心說(shuō)”；正是因?yàn)榱_丹執(zhí)著于藝術(shù)事業(yè)他的作品“巴爾扎克”才得一世人的認(rèn)可；正是因?yàn)橹袊?guó)革命先驅(qū)執(zhí)著于解放事業(yè)，后人才重獲自由……
我不渴望集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，但萬(wàn)千智慧卻為我所向往。我渴望成為魯迅那樣的一代文豪；我渴望成為數(shù)學(xué)王子高斯那樣的智者；我渴望成為王羲之、吳道子，梵高那樣的藝術(shù)大師：我渴望成為貝多芬、莫扎特那樣的音樂(lè)大師……這都是我的夢(mèng)想，雖然很遙遠(yuǎn)或者說(shuō)可望而不可即但是他們卻真的在為我這航海冒險(xiǎn)的水手導(dǎo)航。也許我需要一份執(zhí)著，這樣我便會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，她告訴我們要去做什么，那么執(zhí)著就是告訴我們?cè)趺慈プ觥Ｃ鎸?duì)這遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想我們有三種作法：一種是膽怯的放棄，一種是半途而廢，最后一種便是執(zhí)著追求，三種不同的'選擇為你定格處三條人生道路，你將會(huì)選擇哪一條去涉足呢？
"古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有執(zhí)著之信念。”這便是我的選擇。自古有云：“前師之事，后世之師。”放眼上古風(fēng)流人物，唐宗宋祖何人不有執(zhí)著之信念成為一代明君：放眼世界達(dá)爾文、牛頓何人不執(zhí)著于夢(mèng)想的真諦成為萬(wàn)人敬仰的科學(xué)巨人。我愿在此揚(yáng)帆起航，像水手那樣執(zhí)著追尋夢(mèng)中的新大陸。
當(dāng)天空失去引導(dǎo)星時(shí)，水手們便失去了方向正如當(dāng)人們失去執(zhí)著的信念時(shí)，無(wú)法遠(yuǎn)航。
夢(mèng)想作文 篇6
青春無(wú)息，它悄悄地來(lái)，亦會(huì)悄悄地走，不會(huì)奏一首悲戚的離歌，也不會(huì)放一幕精彩的煙火。我愛(ài)青春，緊緊擁住它，讓它流得不那樣冰涼。
青春伴著酷暑，不知不覺(jué)便在某個(gè)夜里溜進(jìn)我的生命。那個(gè)不平凡的夜里，有個(gè)美的夢(mèng)，夢(mèng)到太白，仗劍執(zhí)酒，瀟灑一世；夢(mèng)到子瞻，對(duì)月起舞，辭賦流芳；甚至有霸王，力拔山兮，豪情萬(wàn)丈。可當(dāng)晨曦穿過(guò)眼眸，一切皆在白光中化為虛有。青春已照在我生命中最重要的那個(gè)角落，我卻只能用睡眼遠(yuǎn)眺朦朧的遠(yuǎn)山。似一個(gè)初生的童嬰，不敢睜開(kāi)緊瞇的雙眼，亦見(jiàn)不到暖煦的微光。
課桌上平鋪著課本，操場(chǎng)上停留著足球。擠在正處青春的人群中，我努力尋找著那顆不甘平庸的心。喜歡繪畫，卻害怕得不到贊賞的目光;喜歡樂(lè)琴，卻害怕找不到未來(lái)的出路。無(wú)助與茫然，似是我的'真情寫照。但我沒(méi)有停止探求，哪怕一直失敗，亦會(huì)有可能成功的0.01％會(huì)降臨，只要我愿意堅(jiān)信，我的青春，生來(lái)注定不平凡!
終于有一天，在微風(fēng)細(xì)雨中，我不僅看到了興高酒醉的青蓮詩(shī)仙，也看到了那是個(gè)滿腔酒愁，折柳高歌的季白;不僅看到了威風(fēng)凜凜的西楚霸王，也看到了那個(gè)嘶心悲痛，失愛(ài)無(wú)鄉(xiāng)的阿藉。終于，我明白了我沒(méi)有那個(gè)以文為尚的時(shí)代撐腰，也沒(méi)有一個(gè)兵革亂世供我施才。但我有一顆未被喚醒的青春無(wú)畏的心。我有機(jī)會(huì)，我能努力!
那個(gè)早晨，我停下了在紙上不停擺動(dòng)的鋼筆，走向久違的璃窗，看那久違的遠(yuǎn)山。雨過(guò)天晴，深幽的烏絲散在天邊，幾株野花點(diǎn)灑在山間，那幾桿青松長(zhǎng)得筆直，似是直入九天的幾筆濃煙。啊!這就是青春的擬畫啊!鮮明、堅(jiān)定又不失柔美與溫和。
青春，我已無(wú)畏，將用筆墨填充風(fēng)華圖冊(cè)，將用詩(shī)文譜寫活力樂(lè)章。在文字中，留住那些逝去的昨日光陰;在筆尖下，繪下最為堅(jiān)定的奮斗之毅。我的青春，生來(lái)注定不平凡！
青春，似一盞明晃的琉璃，在金光下熠熠生輝，哪怕金陽(yáng)總會(huì)與我們背道而馳，也不惜逆流而上，也許我們并不能保證是否可以成為一塊精美的玉璧，至少我們成為過(guò)風(fēng)煙中的那抹金輝。
青春韶華，鴻鵠大夢(mèng)。無(wú)夢(mèng)無(wú)青春，不奮不青春。方用如雨之汗譜寫陽(yáng)光青春，用奮勇之毅放飛鯤鵬大夢(mèng)！我們的青春，生來(lái)注定不平凡！
夢(mèng)想作文 篇7
有一只可愛(ài)并且家庭生活很富裕的小貓，它的生活無(wú)憂無(wú)慮，它家中什么都有，所以它什么也不想追求，因?yàn)樗母改笇⑺暈檎浦兄畬氁粯犹蹛?ài)，它想要什么，父母就給它什么。可是，小貓最近十分的苦惱與不高興。什么原因呢？
這要從上一次的森林大會(huì)說(shuō)起，上次森林大會(huì)的討論主題是“我的夢(mèng)想”，與它同齡的小動(dòng)物們都有各自的'夢(mèng)想與追求：有的想要變富裕，有的想要一件心愛(ài)的東西。而他們所追求的東西，小貓都擁有了，所以它就覺(jué)得沒(méi)有要追求的東西了。富裕的小貓一天天苦惱起來(lái)，小貓的父母看到了，就去問(wèn)小貓有什么心事，小貓沒(méi)有告訴他們，而是默默地離開(kāi)了。
第二天小貓的爸爸媽媽在桌子上發(fā)現(xiàn)小貓留下的字條，上面寫著：“爸爸媽媽我去尋找自己的夢(mèng)想了！”小貓的媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，而小貓的爸爸卻淡定地說(shuō)：“也許只有自己去尋找夢(mèng)想才能真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！”
小貓現(xiàn)在來(lái)到了森林王國(guó)的邊緣，這里所居住的都是一些無(wú)依無(wú)靠的人們，它們十分的貧窮。而小貓來(lái)到這里后，這里的居民們都把自己最好的甚至自己都舍不得吃或使用的東西來(lái)款待小貓。雖然這些食物還比不上小貓所吃過(guò)的最差的一餐，但小貓也說(shuō)了一句：“味道真美！”盡管它睡的床還沒(méi)有它家的沙發(fā)舒適，可它也同樣說(shuō)了一聲“舒服”。
一天過(guò)去后，小貓與這里的人們道別以后便回到了家，小貓的爸爸問(wèn)他出去后經(jīng)歷了什么？小貓把自己的經(jīng)歷如實(shí)地告訴了它爸爸。爸爸問(wèn)它：“那你找到自己的夢(mèng)想了嗎？”“找到了。”小貓回答道，“我的夢(mèng)想是成為與那里的居民一樣的人！”聽(tīng)到這個(gè)回答貓爸爸欣慰地笑了。
當(dāng)然了它并不是想成為那樣的貧窮而是想成為有那樣善良的心的人。如果你不知道自己的夢(mèng)想，就可以像小貓一樣去尋找自己的夢(mèng)想！