夢想的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的夢想的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢想的作文 篇1
突然想給雜志投稿，卻又沒有自信，也愁于沒有正確的投稿的方式，也不知該從何寫起。中學(xué)的時候看過一些雜志，我在微博里面也搜了一下簽約的作者。
看了她們的微博才知道她們并不是中學(xué)生，一直以為她們是中學(xué)生才給中學(xué)類雜志投稿，現(xiàn)在看來完全是我錯了，她們與我相同，都是大二的在讀生，我不知道我一名大二的學(xué)生每天在中學(xué)生專欄里面寫稿子，是不是會被別人覺得是搶走了中學(xué)生的機會。只是想寫寫自己的心情，不用討好誰，也不必說那些違心的話。
一直想當(dāng)個作家，中學(xué)的時候，在家長的眼里應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時間，而我卻熱衷于寫小說，寫了一些，也被同學(xué)傳閱過，那個時候似乎很流行寫下屬于自己的故事，我也讀過別人的小說，那時候聽到一個同學(xué)她發(fā)表過文章，得了五十元的稿費，我羨慕極了，覺著她真厲害，那個時候她大概就是我眼里的.偶像，在我的心里，能發(fā)表文章的真了不起，沒有什么詞語能形容對她的崇拜了，她也鼓舞著熱愛小說的同學(xué)投稿，那個時候還只是紙質(zhì)方式投稿，她幫著同學(xué)一起寫地址，貼郵票，我也想投稿，但是卻沒有勇氣。
關(guān)注了一位同齡作者的公眾號，里面是她的文章，她的文字讓人看了很舒服，我也成了她的粉絲，也希望通過她的文章找回我最初的夢想，也能夠提高自己的文筆。
無論我的夢想能否實現(xiàn)，我都不會放棄，這也是我的愛好，是我自己的一片天地。
夢想的作文 篇2
微笑的風(fēng)鈴
隨著時光的流逝，包裝盒一點點舊了，展示柜里的展品也一件件多了，朋友的贊美一天天少了。終于有一天他將風(fēng)鈴隨意地掛在了窗前，發(fā)現(xiàn)她還是那么的燦爛、那么的晶瑩，又欣喜了一番。風(fēng)鈴慵懶地睜開眼睛，透過窗戶看世界。突然驚喜地發(fā)現(xiàn)原來窗外的世界還有這般美麗的風(fēng)景。有藍(lán)藍(lán)的天，悠悠的云，有遠(yuǎn)的山，近的樹，有熙熙攘攘的人流，有自由翱翔的鳥兒，還有那柔柔的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨……風(fēng)鈴兒深深地吸了一口氣，陶醉在這迷人的景色里，微笑在臉上蕩漾。
唱歌的風(fēng)鈴
第一個來驚擾風(fēng)鈴甜夢的是微風(fēng)。他象往日一樣四處飄蕩，無意中來到風(fēng)鈴的窗前，想逗她玩，就輕輕觸碰了一下，沒想到鈴兒的聲音竟是如此的清脆。鈴兒自己也著實嚇了一跳，原來自己還會唱歌嗎？微風(fēng)奇怪：你難道自己不知道嗎？風(fēng)鈴告訴風(fēng)她的過去。“真單純！”微風(fēng)想。于是風(fēng)給鈴兒講他經(jīng)歷的故事，描述比窗戶以外更大的世界。“噢～，真的嗎？”鈴兒總是這樣傻傻地問。這一切都是她聞所未聞，見所未見的新奇啊。風(fēng)答應(yīng)鈴兒，以后他會經(jīng)常來給她講好聽的故事，只要鈴兒唱歌給他聽。鈴兒快樂地答應(yīng)了。
以后的每一天鈴兒都是在等待中度過，等著唱歌給風(fēng)聽，等著聽風(fēng)的故事。微風(fēng)來的日子，對鈴兒都象節(jié)日，她好興奮，好快樂！這樣的快樂也感染了風(fēng)，常常能聽到那久違的朗朗笑聲。他也來得越來越多了。有時很疲憊，鈴兒總會說：“風(fēng)兒哥哥，今天別講故事了，聽我唱剛學(xué)會的新歌吧。”慢慢地聽鈴兒的歌幾乎成了每天的習(xí)慣，哪天沒聽，總覺得象缺少了什么似的。有時實在太忙，聽歌的時間也沒有，微風(fēng)就匆匆地送一句問候：“鈴兒，今天好嗎？”“我很好，風(fēng)兒哥哥，你多保重！”鈴兒每次都愉快地回答，哪怕剛剛哭過鼻子。
落淚的風(fēng)鈴
連續(xù)好多天，微風(fēng)都不曾光顧鈴兒的窗前。開始她還安慰自己，風(fēng)今天太忙了，明天一定會來的。可是一次次的失望，她無法再偽裝堅強了。不能再忍的淚水象決堤的洪水一樣泄了下來，再也見不到風(fēng)了，再也沒有人給她講故事，再也沒有人聽她的歌了。好委屈，鈴不知道自己錯在哪里，為什么風(fēng)不留下一句話就走了呢？鈴兒越想越傷心，哭到心兒也疲憊……
“你怎么哭了？”忽然聽到有風(fēng)在和她說話。鈴兒馬上振奮起來，慌亂地掩飾：“沒有啊。”剛想問為什么，卻發(fā)現(xiàn)來的.只是熱風(fēng)，不是她朝思暮想的風(fēng)兒哥哥。鈴兒好失望，本來不想答理，教養(yǎng)讓她不能拒絕別人的熱情。斷斷續(xù)續(xù)鈴兒將她等待風(fēng)兒的心情告訴了他，熱風(fēng)笑她太癡情，并且告訴她：已經(jīng)中斷的情緣是不可能再續(xù)的。鈴兒只是無語，風(fēng)兒哥哥一定不是這樣的，一定會回來的。熱風(fēng)又說，如果覺得冷，他可以給她溫暖。鈴兒說：“謝謝！不！”沒有人可以代替風(fēng)兒哥哥的。
這時，微風(fēng)正急急地趕過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫了一聲：“鈴兒！”“唉～，哥哥！”鈴兒悲喜交加地應(yīng)著。微風(fēng)走近來，“你在忙啊，我還有事，先走了。”“哥哥，我不忙啊，怎么這么急就要走啊？”鈴兒看著身邊的熱風(fēng)，突然明白了。“對不起！我等的風(fēng)兒來了。”“就是他嗎？”“是的，是的！”“抱歉！謝謝你！”鈴兒都有點語無倫次了。“好吧，希望你愉快！”熱風(fēng)最后說。“謝謝，也祝福你！”鈴兒急著找風(fēng)兒的影子。微風(fēng)正在離去，看著他落寞的背影，鈴兒的心隱隱地痛起來，難道就這樣失去風(fēng)嗎？“風(fēng)兒哥哥，你就不能再聽我說一句話嗎？”鈴兒顧不得女兒的矜持，用盡最后的力氣哭喊起來。
夢想的作文 篇3
媽媽曾經(jīng)說過，早上，東方的海面上會升起一個圓圓的紅紅的太陽，時而看它近，時而看它遠(yuǎn)；傍晚，太陽又會在西面的山上慢慢落下，躲在天邊，躲在彩云的后面去了。
那個小小的我聽了媽媽的話似懂非懂，但那稚嫩的心里從此萌發(fā)了一種想望：我要得到太陽！
于是，我天天站在公園假山的最高處，看紅紅的太陽升起，看圓圓的太陽落下。看著看著，我犯了難，太陽那么高那么遠(yuǎn)，怎么才能拿到呢？
有一天，爸爸告訴我要帶我去很高的泰山，要到泰山頂上看日出。我高興地又蹦又跳，我想，在那里我可以得到屬于我自己的太陽了。
這天早晨，我們爬上了泰山的頂峰。這里群峰突兀，山勢險峻，頭頂上白云朵朵，腳下的行人快要看不著了。我體會到了杜甫“一覽眾山小”的意境。看著太陽在海面上徐徐升起，充滿喜悅的心一下子又沉下來了，我很傷心——太陽還是離我那么遠(yuǎn)。
好消息不久又傳來了，爸爸媽媽要帶我坐飛機去海南旅游。我聽了暗暗高興，因為我想，在飛機上總可以得到我夢寐已久的太陽吧。
兩天后，我坐上了飛機。飛機越飛越高，我也越來越高興。透過玻璃，我看到了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，云彩飛快地跑到后面去了。我看到了太陽，可是我的心情再次跌入深谷，因為太陽離我還是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，我明白了，天空中的太陽我是得不到的，但我也明白：只要我們?yōu)榱死硐攵鴪?zhí)著勇敢地前行，就能得到屬于我們自己的太陽！
這是一篇在課堂上完成的作文，在我做了必要的指導(dǎo)說明以后，我注意到小泓很快就動筆了，而且在寫作的過程中幾乎是一氣呵成，連頭也沒有抬幾次。她第一個交卷，把卷子遞給我的時候，我特意看了看她，她的表情還沉浸在剛才的寫作意境里，有一種出色完成任務(wù)的喜悅。愛好寫作的人都有這樣的感覺，面對把自己的構(gòu)思變成文字的作品，就像農(nóng)民面對豐收的稻谷，那種感覺怎“喜悅”二字了得。
作文取材于自己小時候的一個真實的想法，一個根本不可能實現(xiàn)的愿望，但就是這個愿望，讓我們觸摸到了孩子那天真可愛的靈魂。小時候，誰沒有過不切實際的幻想啊，正是幻想豐富了兒童的精神生活，使兒童成長的.過程充滿了色彩。文章的取材是真實的，讀完以后給人以親切可愛美麗的感覺。我相信，它會引起我們的共鳴。
文如看山不喜平。這篇作文的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，想拿到太陽而不得悶悶不樂——登泰山帶來希望——得不到情緒低落——坐飛機帶來光明——得不到跌入深谷——領(lǐng)悟到生活哲理。小作者的感情隨著情節(jié)的變化而跌宕起伏，最后升華到對生活的理解。行文自然錯落有致，是小學(xué)生作文的上成之作。
拿高一些的標(biāo)準(zhǔn)來看，這篇作文還存在著諸多不足，但我們不要忽略我開頭寫的一句話——這是一篇小學(xué)生勵志作文。
夢想的作文 篇4
小時候，我有過許許多多的夢想：有燦爛的明星夢，有繽紛的文學(xué)夢，也有那美妙的鋼琴家夢。而此刻，我慢慢地長大了，發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)更加適合我，所以，此刻我的夢想是當(dāng)教師。教師能夠為祖國、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)，是人類太陽底下最光輝的事業(yè)。
我想，以我此刻的知識基礎(chǔ)，想要實現(xiàn)我的'夢想，那簡直就是癡心妄想。所以，我要更加努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
我明白，再多燦爛的話語也只可是是一瞬間的興趣與活力，僅有用我的行動才能澆開成功路上的鮮花。我看到了光明的前途閃耀出來的光芒，它時刻提醒著我：記住你的夢想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的好教師。我也堅信，這光明的一天不再是遼遠(yuǎn)的將來，而在很近的將來。