夢(mèng)想作文

夢(mèng)想作文4篇[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文4篇，希望能夠幫助到大家。

夢(mèng)想作文 篇1

　　夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，如果沒(méi)有夢(mèng)想，那一個(gè)人，與一條咸魚(yú)有多大的區(qū)別？少年要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想便有了努力的方向，有了努力的方向便有的奮斗，而有了奮斗便有了甜。

　　夢(mèng)想，看似是一個(gè)十分“難以逾越”的關(guān)卡，可實(shí)際上，卻只需要這么幾個(gè)條件就可以完成：堅(jiān)持不懈、努力拼搏的進(jìn)取精神，努力學(xué)習(xí)的求知精神以及保二爭(zhēng)一的少年旺勝的.氣魄。要是這三點(diǎn)都沒(méi)法完成，那么，就真的是一條“咸魚(yú)”了，像極了從同一個(gè)模子里刻出來(lái)的一樣。

　　每一個(gè)人都有一個(gè)畢生不會(huì)改變的夢(mèng)想，它促使我們奮發(fā)向上，努力不會(huì)止。所以，由此可見(jiàn)，夢(mèng)想，是一個(gè)十分神奇的東西，讓人可以“飛黃騰達(dá)”一輩子，前提是完成了才行。

　　心甜則甜，再苦的東西也都會(huì)變甜。所以，要先在心中確定好一個(gè)目標(biāo)，在一步步的去完成他，到最后，聚集成力量，完成自己曾經(jīng)立下的那個(gè)誓言，完成自己的畢生夢(mèng)想，走向成功的大道。

　　但是，沒(méi)有一份苦是白吃的，吃盡苦頭后的那份甘甜，才會(huì)顯得更加的珍貴。

　　正所謂“沒(méi)有風(fēng)雨哪來(lái)的彩虹”，走向成功的路并不是一帆風(fēng)順的，而是一步一個(gè)腳印、歷經(jīng)挫折和苦難才得來(lái)的成果。人，不僅需要夢(mèng)想為基礎(chǔ)，還需要能吃苦耐勞。

　　有一種甜，是口齒留香；有一種甜，是經(jīng)歷過(guò)拼搏的成長(zhǎng)；有一種甜，是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！他，就是夢(mèng)想！

夢(mèng)想作文 篇2

　　“夢(mèng)想起航那一秒，泛起我們久違的心跳……”正當(dāng)我苦力在想這篇作文怎么寫(xiě)時(shí)，一曲輕快的歌在耳畔響起。其實(shí)我在這個(gè)學(xué)期，音樂(lè)，讓我徹徹底底地愛(ài)上了它。

　　夢(mèng)想起航，心中早已熱血沸騰。

　　“我一定要成為一名歌手！”這小小的.夢(mèng)想在我內(nèi)心深處萌發(fā)……

　　夢(mèng)想剛在心中定型，我就告訴我班同學(xué)，小衛(wèi)說(shuō)：“就你？當(dāng)歌手？吃*去吧！”我無(wú)語(yǔ)了。

　　上幾個(gè)星期，我去參加一個(gè)音樂(lè)比賽。而就在一次訓(xùn)練中，使我對(duì)這份夢(mèng)想又增加了一份熱情。

　　“好了，接下來(lái)練起唱與聲調(diào)！”楊老師說(shuō)，“三個(gè)人一組！”我數(shù)了數(shù)，正好我和小偉與小衛(wèi)一組。正當(dāng)我做到他們旁邊時(shí)，他們竟然說(shuō)：“老師，我們兩個(gè)一組，讓那只死肥豬一組！”這樣啊！好啊！“楊老師爽快的答應(yīng)了。”“你們……”我憤怒的望著他倆。我心想：這兩個(gè)家伙，不夠義氣！

　　到我了，我的起唱總是快了或慢了。當(dāng)我試了幾次后，終于可以了。然后我便唱內(nèi)容，內(nèi)容嘛……肯定不好，唱高音時(shí)唱不出，唱低音時(shí)不夠準(zhǔn)，而且每個(gè)音都“滑”了下來(lái)。唱完后，楊老師給我起了個(gè)外號(hào)：滑音王子。這個(gè)外號(hào)立刻在我們班傳開(kāi)了。同學(xué)們?cè)谀莾赫f(shuō)，我卻在那輕輕的在他們背上敲兩下。回到家，扔下書(shū)包，跑到床上哭去了……

　　“堅(jiān)定著希望勇往直前，夢(mèng)在未來(lái)綻放。”

夢(mèng)想作文 篇3

　　我們生存于同一個(gè)世界，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想，傳統(tǒng)的奧林匹克精神，在簡(jiǎn)短的口號(hào)里得到發(fā)揚(yáng)：團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧參與夢(mèng)想，精練的口號(hào)，凝聚了人類(lèi)追求美好未來(lái)的共同愿望。

　　文簡(jiǎn)意深，發(fā)音響亮，既是中國(guó)的，也是世界的。

　　我們的五個(gè)小精靈代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。他們的原形和頭飾蘊(yùn)涵著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系。其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。將祝福帶往世界各個(gè)角落。

　　我們腳踏同一個(gè)地球，我們頭頂同一個(gè)太陽(yáng)。不管白皮膚還是黑皮膚，不管棕皮膚還是黃皮膚，都把地球叫“母親”。都是母親的熱血兒郎。同樣的.速度快！快！快！不同的體魄強(qiáng)！強(qiáng)！強(qiáng)！同樣的高度高！高！高！不同的歌聲亮！亮！亮！

　　我們擁有同一個(gè)世界，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想。在五環(huán)旗下拼搏，和平友誼地久天長(zhǎng)！

　　One world ,one dream! 我們共同呼喚！

　　One world ,one dream! 我們用心的呼喚！

夢(mèng)想作文 篇4

　　俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立”, 一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；是人生的指路燈；是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

　　今天，我讀了一個(gè)叫《蚯蚓和蜜蜂》的故事，使我有所啟發(fā)。這個(gè)故事主要講了：原本蚯蚓和蜜蜂是同一種生物。可是蚯蚓貪吃好睡，整天蜷縮在地下；而蜜蜂卻辛勤勞動(dòng)，還決心飛起來(lái)。日久天長(zhǎng)，蚯蚓失去了四肢的能力，四肢也漸漸消失了，只能在地下過(guò)著暗無(wú)天日的日子；而蜜蜂卻長(zhǎng)出了翅膀，過(guò)著自由自在、多姿多彩、踏實(shí)自在的日子。從此，我就下定決心，要像蜜蜂一樣，給自己定個(gè)夢(mèng)想，并努力為之奮斗。

　　直到有一天，我來(lái)到了弟弟的幼兒園參觀，一個(gè)幼小的身影不小心跌倒了，那個(gè)和藹可愛(ài)的幼兒園老師用手輕輕撫摸小朋友那紅撲撲的臉蛋，用堅(jiān)定而溫暖的眼神注視著小朋友，用充滿期待的眼神鼓勵(lì)他說(shuō)：“站起來(lái)，來(lái)！”之后摸著小弟弟哭紅了的鼻子，努努嘴，做了一個(gè)俏皮鬼臉，我突然覺(jué)得，渾身暖融融的`，那是一種感動(dòng)，溫暖的感動(dòng)。我便悄悄地在我童稚的心里立下了志愿——我，也想做一名杰出的幼兒園教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大地里的每一朵鮮花！

　　如果我的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)的話。我會(huì)如我所說(shuō)的，用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得老師生活的美好，知識(shí)的樂(lè)趣，老師的關(guān)愛(ài)。更總要的是，我要讓他們脫離學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，好好學(xué)習(xí)，為成為祖國(guó)的棟梁而奮斗！

　　有一次，我發(fā)燒不止，去掛完針都已經(jīng)夜晚9點(diǎn)多了，可是，還有作業(yè)沒(méi)有完成，怎么辦呢？本想就此放棄，可是想到了我的理想，突然那只勤勞的蜜蜂，它的嘴巴幻化出無(wú)數(shù)利劍刺向我，頓時(shí)，我的全身去充滿了力量，充滿了希望，我立刻拿起作業(yè)本寫(xiě)了起來(lái)。以后，無(wú)論寒冬酷暑，那嗡嗡的蜜蜂聲一直鼓勵(lì)著我，是我無(wú)限力量的源泉。

　　理想是一個(gè)深淵，從跳下的那一刻起，就逼你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)響聲。而我，則選擇前者。我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！

　　指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：小作者獨(dú)具匠心地選擇了一篇自己印象深刻的小短文，使人耳目一新，之后生動(dòng)地描寫(xiě)了自己的夢(mèng)想的起源，夢(mèng)想的發(fā)展與在堅(jiān)持夢(mèng)想的道路上所付出的堅(jiān)持努力。最后小作者表達(dá)了堅(jiān)定決心去要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——做一名光榮的幼兒園老師。現(xiàn)在的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，日漸對(duì)美好的童年與輕松地學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷念也是符合時(shí)代的，從一定程度上，這篇文章表達(dá)了孩子的心聲，是孩子美好的夢(mèng)想。