關于夢想的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的夢想的作文4篇，希望對大家有所幫助。
夢想的作文 篇1
我的夢想是當一個作家，為什么要當作家？因為作家是專門編故事的，我可喜歡編故事了，這也是我最小的時候，對這個職業的理解也是我最想當作家最初的想法。
三四年級的時候，我稍微懂事了，看的書也更多了，看到那些出色的作家，想當作家的心越來越大，里面含的不僅僅是憧憬，也有更多的是羨慕，看著他們出新書的'時候，便會有許許多多的讀者去搶購，找他要簽名，那種萬眾矚目的感覺真的好神奇，派頭十足一股羨慕感油然而生，這也成為了我當作家的一個理由。
長大了，成熟了，接觸更多了，看的書也多了，才真正的理解了作家這個詞，這個職業的意義，同時有對這份職業多了一份敬意。
曾經的大名人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”從這句話來理解，那我們作家的使命就是文化長梯的砌磚師，每出一本書就是砌一塊磚，我們出的許許多多的書，就是一塊塊磚，讓人類的文化，知識，文明更進了一步。使我們更上一層樓。那么作家也好像是一個知識的制造者和受予者，所以作家又好像是一個人類未來的藍圖工程師。而這一點又吸引了我。
古今中外，有許許多多的名人說過讀書的重要性，書又是從哪里來的呢？當然是作家寫出來的，一個能寫出知識的職業，對我的吸引力也當然是最大。所以我要立志成為一名作家。
夢想的作文 篇2
每個人都有一個夢想，或大或小。我的夢想，很簡單，卻很不容易。我的夢想，是做一位小學老師，一位好老師。做老師，盡管會很辛苦，工資低，但我仍然堅定我的選擇。小學老師雖然普通但是很重要。他們向學生傳授基礎知識，教他們做人的基本道理，培養好習慣，好性格。
我的班主任陳老師，她就是一名很好的小學老師。她對我們認真負責，和藹可親。她不僅教會我們知識，還關心我們每個人的成長。同學中誰有什么優缺點，她都會及時的和家長溝通，關注我們每個人在校的點點滴滴。有優點的同學她會及時表揚，有缺點的.她也會隨時指出，鼓勵和幫助同學積極改正。我已經上五年級了，在這五年的小學生活中，我們時時感受著老師對我們的言傳身教，感受著老師對我們的無私關懷。因為她，我喜歡上了語文課，喜歡去學校。那里就像一個大家庭，有著融洽和諧的氛圍，不僅能學習科學文化，還能感受到來自老師和同學們的溫暖。我也想做一名小學老師，因為他們在自己平凡的崗位上默默地工作著，默默地付出和貢獻！孩子們取得了好成績，能健康積極的成長，一半是因為自己，另一半是因為老師的諄諄教誨呀！他們努力培養合格的學生送向更高的知識殿堂，盼望他們飛得更高，走得更遠，卻從來不期望學生記得和報答自己。我想做個小學老師，因為他們是春蠶，紅蠟。默默奉獻，不求回報，不為名利，只為社會！老師為我們操碎了心，誰傷了一點兒，就要心疼半天，慈愛的關心我們，把我們當作自己的孩子，自己身體患病時卻仍堅持在講臺上。
站在講臺上眉飛色舞地講課，是她的驕傲！每天看著起飛的雛鷹，是她的驕傲！學生對社會的貢獻，是她的驕傲！她的學生有了成就，她會說：“那個孩子是我的學生，我的孩子，我，的，驕，傲！”我為我有這樣的老師而感動，而幸福，我有一個好老師，為我們著想，愛我們，只要我們健康快樂地成長，就是她最大的幸福！夢想很簡單，但實現它卻很難，會經歷挫折與困難，但我會堅持。流星之所以美麗，在于它燃燒的過程；人生之所以璀璨，在于努力的過程。我會向著我的夢想之路，向著我的幸福人生，努力，向前，永不退縮！簡評：小作者通過自己的親身經歷，感受到老師的偉大與無私，使自己深受感動，立志做一名光榮的人民教師，雖平凡但高尚，愿意用平凡鑄就偉大，甘愿與無私伴終生，并向著自己的目標努力前進，永不退縮。從作者的志向，使讀者看到了未來的無限希望
夢想的作文 篇3
每個人都有自己的夢想，有的是生活中的小事，比如考試考到100分；比如將一道非常難解的奧數思維題解決；比如這次作文的一個“優”。有的是轟轟烈烈的大事，比如長大后來報效國家；比如將來準備登上太空；比如成為一名軍人，用自己寶貴的生命來守衛祖國；比如成為一名醫生，來救死扶傷，為身患疾病的人排憂解難。
而我的夢想是成為一名小學教師。教師們不辭辛苦，白天教學生讀書寫字，晚上在昏暗的燈光下不停地翻動著每一個本子批改作業，改完后還要準備第二天的教學內容，他們這樣辛辛苦苦的是為了什么？是為了錢？是為了工作？不，不是，他們是為了祖國的花朵。話說得好：老師如一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。在他們看來，再苦再累都是值得的，因為這不僅僅是對工作的負責，也是為國家培育更加出色的人才。
所以，我的夢想是成為一名優秀的小學教師。為了這個目標，我日日夜夜勤勤懇懇、認認真真的學習，對待生活中的大大小小的事情都一絲不茍，從不會三心二意，馬馬虎虎。
別人讀書時總是走馬觀花，一覽十行，囫圇吞棗的理解一下意思，而我呢？則是一個字一個字地去品讀，讀到不懂的地方時就會去請教爸爸媽媽或者同學。每次放學一回家，我就會立馬翻開一本書，在書的海洋里遨游，忘記時間，忘記一切，仿佛我就是故事中的主人公一樣，去經歷一場又一場的奇妙歷險。
我做作業時，也是聚精會神，專心致志，從不會被旁邊的事物影響。別人做作業時都是從不思考，三下五除二，在作業上胡亂填幾個答案，就出去玩了。我可不一樣，我做的.作業都是經過仔仔細細地思考后，填出的結果。
這些努力都是為實現這個夢想而做的。這個夢想一直縈繞在我心中，我心想：讀書會使我獲得更多書本外學不到的知識。認認真真地完成作業會使我的書內知識掌握得更加鞏固。只要通過這些必不可少的經歷，就一定會成功，成為一名小學教師。
雖然在完成夢想這一路上會遇到許多荊棘、坎坷、失敗，但我們只要心里有這個夢想，不向困難屈服，那么你就不會被它打倒，就算失敗了，又重新站起來，就這樣無數次反復，最終迎來的是鮮花、掌聲和成功的殿堂。
夢想的作文 篇4
椰風婆娑的夜晚，月光依稀，灑在銀色的湖面上，隨步踩在橋間石階，任湖水隨思緒流走。風攜著盈袖的清香，將一切裹入似畫非畫的長卷之中。
不惑的青春，由誰主導？這道題暫時無解。橋上，月光照亮昏暗的道路，橋下，夜露洗凈迷惘的心靈。我望著天上皎潔之明月，不覺莞爾一笑。瀟瀟灑灑走在青石路上，手中瓶子里的水叮叮咚咚的響，傾訴著它的存在。青春沒有新鮮的明天，只有特別的感覺，在每一瞬間嚼出甘甜。奔路在青春的旅途中，將自卑表達成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成樂觀，把失意擠壓成動力。讓“我輩豈是蓬萊人，仰天大笑出門去”的沖天銳氣懷揣著自信的意義。
成功的青年，只有帶上對夢想的自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔，向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天。青春路上，心頭矢志不變的羅盤是自信！
人的青春只有一次，走在漫漫的人生路上，倍感風吹無痕，四季在過眼云煙中徘徊，時間像是倒在掌心里的水，不論你攤開還是握緊，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。正在陷入沉思之時，手中的水落到了石頭上，彈起的露珠銀白美麗，在周圍灰褐色石頭的映襯下更如同一顆顆耀眼的鉆石。騰空飛濺的“鉆石”在三秒之后落入河中，漾起圈圈漣漪，那短暫的幾秒，使我受益匪淺：只停留在原野上的腳步，那只能算春游；遍布懸崖峭壁的足跡才真正稱得上跋涉。灼灼紅葉中，我擷一片最熱的，將紅葉舉過頭頂，讓它接受太陽的洗禮，將激情展現于世。
又來到橋間。風，水一般清涼，夜，夢一樣安祥。星星，是月亮揮灑的淚滴，而月亮，又是太陽沉重的哀傷。遠遠傳來紅葉不時飄落的.聲音，一片片枯葉因而微風乍起，便搖搖欲墜。拾起一片紅葉，它那別致的葉形和美麗的顏色令我怦然心動，那唯美的姿態令人心醉：它紅，但紅得不耀眼，紅得有分寸。背面放射狀的葉脈，鐫刻著它生命的年輪，流淌著歲月的痕跡，吟唱著屬于自己生命的天籟之音。一點一點地微酸已著枝，葉子的離去，是風的追求，還是樹的不挽留？對于正在經歷青春的我來說，把握青春又是否重要？秋意明媚，人自在，確實少年不識愁滋味，強作愁。菊花躥長，花瓣如流星雨，落不盡是心中的青澀。掩門還靜，平靜的內心讓我們在青春中思考，在青春中成長。花落肩頭，恍惚迷離，飲罷飛雪，茫然又一年歲。青春勃發的人，生命還在行走，一切還在繼續。青春的大路漫漫，要有愛有痛，不在愛的旋渦中喪生，而應該激流勇進，追逐一生，青春好比一杯白開水，加入一塊石頭，水位上漲，它比人高出一等，繼而自信滿滿；如果把它放在火上煮，高溫的炙烤使得這杯水泛泡，冒氣而終于沸騰，用激情創造自己的空間；如果將它托于手心，加入各種調料，摻入更多的水，對人生的感悟又逐漸加深。這杯水的變化終取決于擁有這杯水的人。我靜靜地低下頭，淚珠像落花一樣簌簌而下，細細碎碎，輕輕地破裂，這或許是對兒時無知的感慨，又或是過未知青春的迷惘，總之心中那澎湃的思緒久久無法平靜，只好由淚接三連四地落下。
月亮被淡淡的云層掩蓋住了雙頰，我抬起雙腳轉身離去，只留下那一縷幽幽的清香。青春的舞臺，我放聲歌唱。
我的青春我把握；
我的未來我創造；
我的夢想無極限！
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