小夢(mèng)想作文600字5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小夢(mèng)想作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小夢(mèng)想作文600字 篇1
7月12日，我們學(xué)校舉行了“放飛夢(mèng)想，揚(yáng)起風(fēng)帆”的小記者夏令營(yíng)。
早上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，首先，舉行了開(kāi)營(yíng)儀式。校長(zhǎng)為我們講開(kāi)營(yíng)詞教室里鴉雀無(wú)聲，我同樣認(rèn)真地聆聽(tīng)著。接著，我們坐上車，開(kāi)開(kāi)心心地向熙信培訓(xùn)中心出發(fā)。
一到“熙信”培訓(xùn)中心，我們就開(kāi)始了小主播的培訓(xùn)。首先，張老師說(shuō)：“當(dāng)好主播必須學(xué)會(huì)控制氣息，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力和基礎(chǔ)。在播音和主持時(shí)，氣息的速度、流量、壓力的大小與聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短有直接關(guān)系。”我們接下來(lái)練習(xí)繞口令。我們每個(gè)人都發(fā)到了稿子，我看著一大串密密麻麻的字，就像小螞蟻一樣，我一下子怔住了。心想：這么多字，肯定一口氣讀不下來(lái)。我心里對(duì)主播油然升起一股敬佩之情。“這么難，我還是慢慢地讀好。我在心里默默地想。我一個(gè)一個(gè)慢慢地讀，仔細(xì)地指著。生怕出了什么差錯(cuò)。可是，時(shí)間越長(zhǎng)，我越覺(jué)得無(wú)趣，便開(kāi)始嘗試快讀，可是不知怎地，一快起來(lái)，舌頭就像打結(jié)一樣，結(jié)結(jié)巴巴。我腦袋里的思緒像亂麻一樣纏在一起。開(kāi)始露出為難的情緒，但是又想起開(kāi)營(yíng)時(shí)老師說(shuō)的話，我堅(jiān)持了下來(lái)。
張老師開(kāi)始讓我們體驗(yàn)當(dāng)主播上鏡的感覺(jué)。我專心地讀著稿子，在心里不時(shí)地提醒自己背要挺直，不要緊張。看著別人神情自若的，我的心里才慢慢平靜下來(lái)。終于，輪到我了。我小跑進(jìn)演播室，坐上椅子，猛地深吸一口氣。我開(kāi)始聲情并茂，繪聲繪色地把稿子讀完。我的心里緊張得像揣了只兔子一樣。小主播體驗(yàn)完了，老師夸我講得不錯(cuò)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要把頭抬起來(lái)面對(duì)鏡頭。我虛心地接受建議，心想：以后一定要記住。
我們又去芭蕾舞廳體驗(yàn)跳芭蕾舞，看見(jiàn)櫥窗里美麗的舞裙，看見(jiàn)教室里同學(xué)們高雅地舞姿，看見(jiàn)同學(xué)們壓腿時(shí)辛苦的身影，我想芭蕾舞演員優(yōu)雅的舞姿背后，付出了多少辛勤的汗水。
隨著時(shí)間的飛逝，夏令營(yíng)結(jié)束了。這一次我渡過(guò)了一段美好的時(shí)光，我不僅體驗(yàn)了當(dāng)小主播的樂(lè)趣，還懂得了：只有有夢(mèng)想，就要克服重重困難，努力去實(shí)現(xiàn)。
小夢(mèng)想作文600字 篇2
有一種激情，恰同學(xué)少年，
有一種情誼，叫心手相牽；
有一種承諾，叫同舟共濟(jì)；
六年，彈指一揮間，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少苦辣酸甜鍛煉了我們的意志；
六年，彈指一揮間，多少趣味游戲，多少快樂(lè)畫筆描繪著我們的童年；
六年，彈指一揮間，歲月留不住老師美麗的容顏和青春的腳步，但一張張花一般綻放的笑臉卻是老師收獲的沉甸甸的果實(shí)。
再過(guò)十幾天，我們就要揮別昔日的師長(zhǎng)，告別美麗的丹小，離別相知的同學(xué)，
此時(shí)此刻，耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂(lè)童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲……
眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開(kāi)心的研學(xué)旅行，你追我趕的賽場(chǎng)……
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！
難忘母校幽雅舒適的育人環(huán)境，那古色古香的文化長(zhǎng)廊，那锃亮莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，那旋律美妙的音樂(lè)室，那令人著迷的錄播室……校園的每一處地方，都留下了我們的身影，我們的笑語(yǔ)歡聲。
難忘老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。踏著晨露而來(lái)，伴著夕陽(yáng)而歸。深鉆于教材之中，奉獻(xiàn)于講臺(tái)之上，圈點(diǎn)于作業(yè)題中，穿梭于操場(chǎng)與教室之間。
難忘同窗六年：文化課上，我們用心領(lǐng)略文字的魅力；比賽場(chǎng)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)；讀書節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。
老師啊！母校！是您給予我們智慧的翅膀，在通往理想的天空展翅翱翔！
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(zhǎng)！
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門窗。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”你的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)榈ば《湴粒幻魈欤ば∫欢ㄒ蛭覀兌鴺s光。
小夢(mèng)想作文600字 篇3
凌晨，小魔女格拉特爾吉走進(jìn)四（5）班教室。望著天花板上一串串小紙鶴，從中精心挑選了一紅一黃兩只特別漂亮的紙鶴，“巴卡爾雨生！復(fù)活！”話語(yǔ)未停，教室里閃出一片銀光，兩只小紙鶴復(fù)活了，輕輕飛到格拉特爾吉的手心里。格拉特爾吉仔細(xì)掂量掂量了小紙鶴，滿意的笑容寫在臉上，露出了一對(duì)小虎牙。格拉特爾吉輕輕低頭到紙鶴耳邊說(shuō)：“紅色的叫清，黃色的叫雅”。
一對(duì)小紙鶴徐徐飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。
一路上，清一直對(duì)雅冷嘲熱諷，“我說(shuō)雅，看看你那單薄的身子，做只烤雞都不夠塞牙縫，再看看我，多強(qiáng)壯，你是不可能比我飛得高的！”清一路喋喋不休的說(shuō)著，而雅卻一聲不吭。清卻還不消停，繼續(xù)對(duì)雅嘮叨著，“我說(shuō)雅，再看看你那黃黃的顏色，就像一塊黃油蛋糕，要是被人打下去當(dāng)做蛋糕吃可就慘了，而我，像一團(tuán)熱烈的火焰，所有人都喜歡我”。雅還是一句話也不說(shuō)，繼續(xù)向前飛。
她們飛到接近太陽(yáng)時(shí)，雅還繼續(xù)向上飛，而清卻飛到了雅的下面，她還自認(rèn)為自己飛得最高，可是她的尾巴燒著了！立即往下落，發(fā)出了絕望的'救命聲，就在這千鈞一發(fā)時(shí)，身邊黃光閃過(guò)，是雅把清托起，拼命地往上飛，飛呀，飛呀，終于飛過(guò)了太陽(yáng)。清此時(shí)羞愧地對(duì)雅說(shuō)：“我一直在諷刺你，打擊你，沒(méi)想到……卻是你救了我，我……，實(shí)在對(duì)不起。”雅回頭笑了笑，對(duì)清說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一直是好朋友”。
這時(shí)，格拉特爾吉飛了上來(lái)，說(shuō)：“你們都很棒，現(xiàn)在，我?guī)湍銈儗?shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧，媽咪媽咪宏”。一道金光閃過(guò)，清變成了烈火鳳凰，雅變成了浴火鳳凰。她們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
烈火鳳凰和浴火鳳凰成為了最好的朋友，從此她們一起成為了保衛(wèi)人類的火鳳凰。
小夢(mèng)想作文600字 篇4
“我要旅行!我要旅行!”聲聲響亮的吶喊從葡萄園里傳了出來(lái)，原來(lái)是我這個(gè)小葡萄在訴說(shuō)著自己的夢(mèng)想。
我是一顆小葡萄，每天在葡萄園里被陽(yáng)光沐浴著，被雨露滋潤(rùn)著，被葡萄兄弟們的歡笑聲籠罩著。今天，秋陽(yáng)燦爛，我一如既往地過(guò)著快樂(lè)的日子。突然，我聽(tīng)到“咔嚓”一聲，扭頭一看，原來(lái)是我身旁那串葡萄被人用大剪刀剪了下來(lái)。然后，又“咔嚓”一聲，我也離開(kāi)了親愛(ài)的葡萄藤。最后，我和我的葡萄兄弟姐妹們被裝上了龐大的卡車。
卡車在崎嶇不平的公路上一顛一顛的，經(jīng)過(guò)一個(gè)大坎時(shí)，“咣當(dāng)”一聲，又是猛烈一顛，我被顛下了卡車，滾進(jìn)了金黃的田地，仔細(xì)一看，原來(lái)滾到了稻田里!
剛滾進(jìn)稻田，我就遇上了兇神惡煞的大螞蚱。它眼里露出了兇惡的光芒，嘴里流著口水，好像要吃了我似的。我想奮力向前跑，可是我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，連滾也滾不了，急得我滿頭大汗。“天啊，我就要死在螞蚱之口了嗎?”我害怕地閉上了眼睛，做好了死的準(zhǔn)備。結(jié)果，等了半天，沒(méi)有動(dòng)靜。我緩緩地睜開(kāi)眼，看到他正友好地端詳著我:“你太可愛(ài)了，我們做個(gè)朋友吧。”就這樣，我和一只螞蚱成了好朋友。
一天，我們正在稻田里悠閑地溜達(dá)。突然來(lái)了一只丑陋的癩蛤蟆，可惡的蛤蟆居然一下子跳到我面前，抱起我就要逃走。我緊張極了，大聲呼救:“螞蚱大哥，救我呀!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，螞蚱大哥一個(gè)箭步?jīng)_到我們面前，擋住了癲蛤蟆的去路。與此同時(shí)，螞蚱大哥發(fā)出呼救信號(hào)，召集來(lái)了它的“螞蚱軍團(tuán)”。望著綠壓壓的一大片螞蚱，連我都感到膽戰(zhàn)心驚。癩蛤蟆更是寡不敵眾，放下我倉(cāng)皇逃竄。漸漸的，冬天來(lái)了，我也變得干癟了，我讓螞蚱朋友把我埋進(jìn)了土里....
十年之后，我長(zhǎng)成了一顆葡萄樹(shù)，上面長(zhǎng)滿了又大又鮮亮的葡萄，馬上又有一批葡萄將繼續(xù)我的旅行。
“我要旅行!我要旅行!”我的孩子們吵吵嚷嚷的。我在葡萄落地前告訴孩子們，我旅行的夢(mèng)想完成了，希望他們也能實(shí)現(xiàn)他們旅行的夢(mèng)想。
小夢(mèng)想作文600字 篇5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人夢(mèng)想成為歌唱家，有人夢(mèng)想成為遠(yuǎn)近聞名的圍棋手要是你問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我定會(huì)毫不猶豫地回答：“我長(zhǎng)大了想當(dāng)NBA球星。”
當(dāng)然，夢(mèng)想少不了勤學(xué)苦練。我從小便開(kāi)始接觸籃球，并且愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
記得小時(shí)候的某一天，爸爸給我買了一個(gè)籃球。我興奮極了，纏著爸爸教我打籃球，爸爸欣然答應(yīng)。
一到球場(chǎng)，我迫不及待地舉起籃球，瞄準(zhǔn)籃筐猛地一拋。可投的太低，連籃網(wǎng)也沒(méi)碰著。我納悶極了：剛剛明明使出全力了呀！這時(shí)爸爸跑過(guò)來(lái)，給我做了一個(gè)示范，解釋道：“要想進(jìn)球，必須跳起來(lái)。手的力量不夠就得跳起來(lái)助力。”我恍然大悟。
我拿起籃球，將它高高舉起，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，微微蹲下，接著跳到半空中，在跳起來(lái)的一剎那用力將籃球投向籃筐。只見(jiàn)籃球宛如一只飛翔的小鳥，快速地飛向籃筐，并在空中飛速旋轉(zhuǎn)，“啪”一聲打在籃板上，彈到了地上。“怎么沒(méi)進(jìn)呢？再試一次吧！”我在心里自言自語(yǔ)。可是，這籃球好似一個(gè)頑皮又倔強(qiáng)的孩子，就是不肯進(jìn)球。一連投了十幾次，一次都沒(méi)進(jìn)，有一次還砸在我頭上表示抗議。我像只泄了氣的氣球癱坐在地上，又是氣急敗壞又是愁眉苦臉。可是，我又想：我志向遠(yuǎn)大，怎么會(huì)怕這點(diǎn)小麻煩？于是我起身繼續(xù)練習(xí)，又投了好幾次，籃球終于乖乖地進(jìn)球了。我照著進(jìn)了球的那次投籃的動(dòng)作連續(xù)投了幾次，全部命中。“耶！”我大喊著，做出了勝利的手勢(shì)。爸爸也露出了欣慰的笑容。
現(xiàn)在，我的球技越來(lái)越好，爸爸每周都帶我去球場(chǎng)打籃球。我也時(shí)不時(shí)地打開(kāi)電視觀看NBA籃球賽。到娛樂(lè)中心玩，第一個(gè)玩的肯定是投籃
理想之路必定坎坷，但我不會(huì)放棄。我相信，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為NBA球星，在球場(chǎng)上奔跑、跳躍，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
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