夢想的路上作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的夢想的路上作文，希望能夠幫助到大家。
夢想的路上作文1
記得有個人對我說過：人總是要有夢想的，萬一哪天就實現了呢？是啊，夢想是我們為之奮斗的目標，在夢想的路上，我們盡情地揮灑汗水，在這條路上，我們或許會疲倦，或許會想放棄，但心中總有一種念頭，一股力量，和一腔熱血，讓我們不想輕易放棄……
還記得暑假的時候，我坐在沙發上看著一本書，手機正靜靜地躺在旁邊，我時不時總是朝手機瞄去，一直在等一個短信，終于聽到那聲令我心心念念的短信鈴聲，我立馬拋下書，拿起手機，看到那條盼望已久的信息：過級證書已到，請到琴行來拿。老師說過這證書很快將到，我才如此地期待。
我對房間里的媽媽說了聲：媽，我去拿證書啦！沒等她應下，便迅速地穿上鞋子出去了。那模樣，現在想起來都忍不住撲嗤一笑，仿佛自己去晚了證書就沒了似的！
我走走跑跑，終于到達了琴行門口，在門口又開始莫名地緊張起來。我在門口徘徊了一會兒，直到漸漸平復下那加快的心跳，深吸一口氣，才走進去。我雙手接過老師遞來的證書——封面是深藍還加了一點的燙金，看起來特別的高大上。我迫不及待打開，直接看向了等級——優秀，自豪的笑意立即在我臉上蕩漾開來。
我走出琴行，突然眼眶一熱，眼中噙滿了淚，那是興奮的淚、激動的淚。
我是學習橫笛的，從不會到會，一開始就挺難。吹橫笛時，不是一開始就能吹響的，而是要通過反復練習。手上沒有橫笛的時候，還要時不時地拿起筆帽練習，除此之外，還要學習如何貼笛膜等等基本功，單是學習這些，我心里就叫苦連連。
學習指法時，腦袋更是一片亂，能把這個按成那個，那個按成這個，練得手指都有了紅印。開始學習照著譜子吹時，曲子短小的，老師都當場讓我們要會背著吹，吹完才能過。當時就有好多同學埋怨，我也是，但還是敵不過現實的殘酷，最后終于能過關。這樣下來，每周末我都想偷懶，要不是媽媽硬讓我去，我或許早就放棄了。現在想起來，心里特別慶幸，幸好我沒放棄！
直到一次元旦聯歡會，學校讓我們這些少年宮的同學上臺表演，我感到很興奮，這可是我第一次上臺啊！真正表演時，心倒靜下來了，絲毫都不緊張，聽著各種樂器的合奏，橫笛的悠揚、琵琶的清脆、爵士鼓的震撼……那一刻，我愛上了音樂，愛上了橫笛這個民族樂器。直到要考級時，我立馬就報名了，一來是想增加經驗，二來是想檢驗自己。
為了有個好成績，我每天都會練習我準備的兩首曲子。先是記憶，后是帶入情感。我每天總是練得手指有了紅印，甚至有些僵硬。我還會拿手機來錄音，聽一聽。走在路上時，也會不由自主地練習著花舌這個技巧，練得口干舌燥。有時發出失敗難聽的聲音時，還總是有路人對我投來那一言難盡的眼神，可我或許是渾然不知，又或許是毫不在乎，繼續旁若無人地練習著。練習完后，常覺得嘴巴酸痛，但也沒抱怨，因為那是自己目前一個小小的夢想啊！我不想放棄！皇天不負苦心人，我成功了！
有人說：夢想很豐滿，現實很骨感。但我想說：夢想與現實往往只有一墻之隔，一步之遙。沒有遙不可及的夢想，也沒有骨感的現實，只在于你是否敢于接受挑戰，是否敢于實現夢想，有夢想才會有不竭的動力。
夢想讓我在披荊斬棘的道路上義無反顧，讓我穿過重重迷霧。在夢想的路上，我用汗水譜寫著夢的變奏曲，我付出了，便不會后悔！
夢想的路上作文2
今天早上，迎著清晨的第一縷陽光，我和學校的田校長、馬主任以及八位語文教師一起搭上了開往武陟縣城的面包車，盡管有一點擁擠，但我們每一個人的心里都充滿了熱情和期望，因為，我們即將赴縣城的育英實驗小學參加該校的新教育實驗開放日展示活動。對于我們這些新教育的忠實追隨者來說，每一次的活動都是一次隆重的慶典，每一次的出發都是一次充滿希望的夢想旅程。
十分鐘之后，我們已經準時出現在了育英實驗小學的校門口，等我們下車時，校門口已經聚集了許多老師，他們，都是與我尺碼相同的新教育追夢人。
順著熙熙攘攘的人流，我們來到了位于教學樓四樓育英實驗小學的會議室。由于這次來參觀學習的老師實在太多，偌大的一個會議室竟然坐不下，只好分流了一部分老師去分會場參觀。這樣，原本八點開始的展示活動一直延遲到了八點二十分才開始，但遲到的開始并沒有影響這次展示活動的質量。
在老師們期望的目光中，首先展示的是由薛艷萍老師執教的晨誦課《假如我是一只小蝴蝶》，周夢蝶的這首小詩為三三班的孩子們開啟了一個美麗的黎明，孩子們完全沉浸在這首詩的美妙境界里，特別是孩子們在五分鐘內仿寫的一首首小詩讓我們初步領略了新教育的神奇魅力。接著，趙芳老師執教的繪本課《小黑魚》把我們這些成年的老師也深深地吸引住了。在趙老師富有兒童韻味的甜美聲音中，孩子們完全進入了故事的境界；在一張張精心制作的幻燈片中，孩子們隨著小黑魚的遭遇而變換著自己的心情；在新教育的課堂上，孩子們展開了想象的翅膀，大聲地發表著自己的見解。特別是關于水母的比喻，孩子們竟然說出了多達十種的事物，讓我們這些聽課的教師也受益匪淺。緊接著，是任春燕老師執教的整本書共讀課《一只蟋蟀能夠走多遠》，六六班的孩子們在新教育的潤澤下，對于這本書的內容和主題有了詳細的了解，他們的課堂語言概括能力讓我們伸出來大拇指。
來不及讓我們休息，該校的新教育晨誦展示活動開始了。來自三、四五六年級的四個年級的代表班級向我們表演了精彩的晨誦。我驚奇地發現，被新教育浸潤過的孩子的確是不一樣的，幸福的笑容綻放在每一個孩子的臉上，他們的童年因為有了新教育而變得與眾不同。他們無疑是幸福的，因為他們遇到了新教育；他們無疑是快樂的，因為他們的每一個美好的黎明都用經典的詩歌開啟。
最后，育英實驗小學的謝校長向我們介紹了該校成為新教育實驗掛牌學校兩年多來走過的歷程。一張張幻燈片記錄了他們在追夢之路上走過的腳印；一次次活動讓全校師生的生命質量逐漸提升；一本本的共讀讀書讓老師和孩子們之間逐漸消除了隔閡，找到了共同的語言密碼。接著，縣教研室的王主任和教育局的薛局長做了精彩的點評，為我們今后的新教育實驗指明了努力的方向。
將近四個小時的時間，我坐在自己的位置上一動不動，兩只手在記錄本上不停地記錄著，但我卻沒有感到一絲的疲憊，相反，我的內心卻充滿了成長的快樂。因為，在育英人的精心準備下，我又一次領略到了新教育的獨特魅力，并為之深深地吸引和折服；因為，我又一次走在追尋夢想的路上，前方的一處處美麗風景，吸引著我像一只不知疲倦的犟龜，向著美麗的紫丁香執著前行……
夢想的路上作文3
朱熹說過：“人之為事，必先立志，智不立，則不能為得事。”夢想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標。而現在懵懂無知的我們，正走在一條寬闊的大道上，那是通向夢想的夢想的道路。路的盡頭是門，門的背后是我們一直追尋的，期待而又害怕的未來。
我們是慢慢長大，我們的人生歷程也總是歡歌笑語與艱辛淚水交融，和順境與失意同在，那一串串深深淺淺的腳印中，包含著不為人知的痛苦，心酸，歡欣與憂愁。但不經歷風雨自然無緣得見彩虹，不穿透烏云自然無緣仰視晴空，人生總是挫折相伴，使人倍感煎熬嗎？我們需要做的，只是要把挫折，苦難當作把我們變強的煉爐，用微笑去面對挫折，面對苦難，用心中的太陽化解挫折及苦難這塊堅冰。
也許 突如其來的暴風雨不佳的我們相遇，但我們不需要以在暴風雨中佇立的方式來表示我們的反抗，為何不撐起一把傘，靜待雨季的離去？也許突然降臨的寒冬使衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個身軀去撞擊冬天的大門來表達你內心的不滿，為何不裹上厚重棉衣笑等春天的到來！
讀貝多芬的故事，我們知道人生是艱苦的，如果我們不甘于平庸，如果我們要使自己的一生真正有意義、有價值，那就難免在艱難中蹉跎，就要有堅韌奮斗的大勇精神。貝多芬的一生是充滿著苦難的，但他并沒有被苦難壓倒，而是以一種大無畏的勇敢精神，從事于謳歇歡樂的音樂事業，始終追求著藝術的最高境界。他的作品中，總是充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌。作為音樂家，失聰是他最大的不幸。面對命運的捉弄，他勇敢地迎接挑戰，頑強地與命運抗爭，偉大最終在無畏中誕生。于是，我們懂得：夢想，從不因缺陷而止步。
也許，在某一天，我們會發現，看似關系很好的朋友在背后說你的壞話，而與你并不熟悉的，你所討厭的人在別人面前夸獎你，贊美你；平時親密的同學在你生病時從未去看過你，而與你沒說過幾句話的同學卻給你送來關心的話語。于是，我們在疼痛中明白，不能只看事物表面，我們不知道的事情很多很多。
一次一次的疼痛，一次一次的落淚，一點一點的學會堅強，一點一點的成長，我們漸漸地，漸漸地靠近了夢想的大門。
可在那通向夢想的路上，有那么多的喧囂與功利，讓人防不勝防，一不小心就踏進了陷阱，或者在欲望的泥潭中不可自拔。我們走過歷史的長廊，可以發現，多少英雄因為過早地驕傲，最后劍在鞘卻不能快一步拔出，孤軍深入，卻已遭四面埋伏、八面圍攻；多少學士功名成就后棄書如草芥，官場奔波，戲場流連，再也不能言百姓之疾苦，從此遭天下人唾罵。所以，總有一些珍貴的東西會遺失在成長的路途中，伴隨著那些淚水，不知所蹤，比如天真，比如單純。
是啊，我們都不曾察覺，時光就恍惚般帶走了我們的童年，回不去的那些時光。那些所謂的成長，不過就是逼著我們一個人，踉踉蹌蹌的跌倒，受傷，然后跌跌撞撞的學會堅強。
但盡管前方有許多未知的挫折和苦難，可與其后悔著過去，不如揚起微笑，珍惜現在，相信未來，努力去追尋我們的夢想。我堅信，即使現在我們是泥藕，但我們必將盛開為蓮。
夢想的路上作文4
小溪蜿蜒東流，激起片片浪花，與遼闊碧波牽手；松柏直沖云霄，常綠于四季，與長青綠葉牽手；雄鷹不甘低飛，展開夢想的雙翅，與蔚藍長空牽手。而我，展開追夢的翅膀，努力去追隨夢想，終于與夢想牽手……
曾幾何時，我選擇了竹笛，要堅持吹奏竹笛；曾幾何時，我立下鴻鵠之志，要考上竹笛十級；曾幾何時，我努力練習，為了考級做著不懈努力。
但一切夢想都在考級時的笛膜斷裂聲中破滅，化為泡影，消逝在一片蒼穹中。最初的`夢想，也塞入了心的閣樓，一度不管不顧，葉已殘，花已落，我還有什么好期待的呢？
自從那天考完級，竹笛就一直靜靜地躺在竹笛包中，因為我一動就會再次揭開傷痛的回憶，不少人對我說意外，意外。但意外這個詞對我來說愈發刺耳，但為什么，偏偏這時發生意外？
望向窗外，夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色，灑落下一地的金黃，把竹笛籠罩在淡淡的光暈中，這感覺，好熟悉！猛然間，升起一個模糊的身影。
剎那間，我想起了，我急忙翻開熟悉的竹笛書，扉頁，目錄，稚嫩的筆調寫著“我選擇竹笛”我也憶起了，那盞燈下的夢想……
夜已深，我靜靜地站在新蕾教育中，母親讓我自己選擇將要學習的興趣，古箏，鋼琴，不斷跳出的名字讓我眼花繚亂，我不知從何選擇。突然，一盞燈亮了，在柔和的燈光投射下，映在墻上的一條光滑的竹笛映入我的眼簾，漆黑的笛身，反射著不可名狀的光芒，“長鳴”一詞久久回蕩于我的心間。短短一剎那，我已做好選擇。燈光的照耀下，我升騰出一個夢想，我選擇竹笛，就一定要考出十級。我似乎看到了一個身影，模糊的視線逐漸清晰，原來我的夢想已化成迷離的霧，環繞在我的心中，“如果你考出十級，就能與我牽手”。夢的身影逐漸遠去，但我卻堅定不移地踏上追夢的腳步，一直期望這有一天能與夢想牽手，直到現在……
我不禁迷茫，該堅持，還是放棄？追尋了這么多年，付出了這么多，難道就因為一個意外而放棄？看著心中盡在咫尺的夢想，我已下定決心，一定要與我的竹笛夢牽手……
打開心靈的閣樓，解開沉重的枷鎖，我又依稀看見了夢的身影，我又展開了追逐的步伐。經歷過失敗的我，在心的天空重新起步。夜空中，又重新回蕩起了《山村迎親人》的笛聲，我不斷地練習，細心鉆研每一個音符，熟記每一段音節，吹奏每一曲副歌。夢想環繞下的竹笛，映射出別樣光輝。漸漸的，夢想也好像變得有感情，隨著我心情的愉悅而輕快，隨著我心情的憂傷而低沉，它在心的天空舞動，陪伴著我，走過炎炎烈日，盈盈秋水，料峭春寒。終于，又到了那天。
蒼苔盈階，落花滿徑，秋日的暖陽中，笛膜已確保無誤，我躊躇滿志地上場了。悠揚的樂聲從笛身中傾瀉而出，千百遍的磨練造就出的熟練指法，讓我不必擔心任何狀況，一年鍛煉出的默契已使我無所畏懼。我盡力發揮，不想承受第二次失敗的苦痛。每一個音節都恰到好處。我放下了一切，朦朧中，我發現了夢想的身影，我不顧一切，走近，走近……直到我的手，牽起了夢想的雙手！不再關心考級證書，而是在享受考級的意義，這是我上一次無從享受的。我忘記了時間，忘記了一切，一曲終了，我竟熱淚盈眶……
如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發，又怎會明白執著追夢的人，一定能與夢想牽手。翻開竹笛十級考級證書，怎料，有一滴淚落下，四濺的淚花中，盛載著我最初的夢想，陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，點染，暈化出一雙手，是夢想的雙手……
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