現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文1
“你只看到螢火蟲身上閃爍著的光芒，卻沒(méi)看見它身后拼命扇動(dòng)的翅膀”。是來(lái)自于楊冪的語(yǔ)錄，而她更有著自己的堅(jiān)持。
在沒(méi)成名之前，她是一顆微小的沙粒，淹沒(méi)在這個(gè)圈子里，沒(méi)人能發(fā)現(xiàn)她。但是，她從不曾放棄，因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Αm大爆后，自己更是紅遍大江南北，然后她并沒(méi)有驕傲，一直努力著，她成了“拼命三娘”。一天三個(gè)小時(shí)的睡眠，每天倒頭就睡。有人問(wèn)她，“你為什么要這么拼命，你完全可以停下來(lái)“。她笑了，她說(shuō)：“以前沒(méi)戲拍，現(xiàn)在有了，所以我會(huì)更加珍惜，也沒(méi)有時(shí)間去思考什么，我只想做好自己。”
這樣的她，總是讓人心疼。然而，老天總是眷顧這些努力的人，給她們機(jī)會(huì)。從那之后，我關(guān)注起楊冪，也了解她的成長(zhǎng)。她受到的輿論很多，是站在風(fēng)口浪尖的85后。緋聞、整容風(fēng)波……這些她都無(wú)所謂，就像那并不是自己的事，只是平平淡淡的面對(duì)。她并沒(méi)野心，是怎樣就怎樣。一切都謙虛對(duì)待，這些都不斷感染我。她的粉絲——蜜蜂們叫她慫冪，狐貍，我想冪冪心里很溫暖吧，有真心愛她的人。可我們（蜜蜂）覺得自己做的不夠好，不能保護(hù)她，不能幫她承擔(dān)痛苦。心里一陣心痛。她登上了五大封面，成了福布斯名人榜第七，成為央視認(rèn)可的一線女藝人。那一刻，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。她這一路荊棘密布，路上少不了謾罵和嘲諷，但也就是這些，成就了如今的楊冪。她這一路荊棘密布，路上少不了謾罵和嘲諷，但也就是這些，成就了如今的楊冪。朋友們，勇于嘗試吧，相信自己，夢(mèng)想終究會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文2
三月時(shí)，我問(wèn)她，你在等什么？她什么都懂，就是不懂得虛偽，所以她的明媚笑靨純純地，讓人懂她。她說(shuō)，她在等春天。――但現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，還是那種暖暖嫩嫩的初春，有著一年中最美的陽(yáng)光。但她看不到……
眼睛沒(méi)有光明的兒童，靈魂未必沒(méi)有光明――她給我的感覺。
三年后，我已不再在故鄉(xiāng)我只身在黑暗與光明的境界里翱翔，在山川與綠水的邊際中憩息，在歲月與人生的現(xiàn)實(shí)上穿梭。
四年后，我?guī)е鴿M心的憂慮飛回故鄉(xiāng)。我木然漫進(jìn)那只就鳥籠。因?yàn)槲蚁嘈牛业纳兴Ｏ碌膶?huì)是安然。
第一天回到家，我沒(méi)見到她――四年前的那個(gè)女孩――那個(gè)給我安家，給我喂食的女孩。第二天、第三天……物是人非，我開始多了種感覺叫等待。雖然我是被別人送到她手里的，但最起碼我是一只懂得感恩的鳥……我依舊過(guò)著清快的日子。但一只鳥的衰老，將會(huì)告訴世人，它所剩的日子屈指可數(shù)了……
終于有一天，我開始一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。
人生是個(gè)驛站，我只是一只很微渺的旅者。我很高興自己有驕人的雙翅，擁有飛翔的經(jīng)歷。多了一種滿足――夢(mèng)的開端便是美好。因?yàn)槲以?jīng)一味地等待。我知道那位女孩也在等待著春日，掙脫那一片黑暗。于是我的靈魂，便被她栓緊了。才明白有人說(shuō)，等待就是一場(chǎng)輪回（如果真有輪回的話）。我見到了她，只可惜她的等待依舊。那樣一種夢(mèng)，只能成為一道微光，輕輕照進(jìn)來(lái)，給她一種渴望。但，光不會(huì)長(zhǎng)久駐留。
我常想，如果有來(lái)生，她也許就是有了雙明凈眸子的兒童了罷？但現(xiàn)在她卻不在這個(gè)世界……連滴淚水也沒(méi)留下……
夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，真的照進(jìn)了嗎？
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文3
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，愛心便會(huì)駐足于世界的每一個(gè)角落。
愛心是一片冬日里的陽(yáng)光，讓孤獨(dú)悲苦的人感覺到世間的溫暖；愛心是一泓沙漠里的清泉，讓瀕臨絕境的人看到重生的希望；愛心是一首夜空中的歌謠，讓孤苦無(wú)依的人感受到心靈的慰藉。
有了愛，“事不關(guān)己，高高掛起”便會(huì)銷聲匿跡；有了愛，“個(gè)人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”便會(huì)蕩然無(wú)存；有了愛，“熟視無(wú)睹”就會(huì)沓然西去；有了愛，戰(zhàn)爭(zhēng)便會(huì)逃離人間，世界才會(huì)有一片和諧之音；有了愛，整個(gè)人類才會(huì)手拉手，心連心。
向往彌漫著愛的深山，留戀回蕩著愛的山谷，癡迷滌蕩著愛的大海，更醉心于充滿愛的生活。
林秀貞用愛承付著老人的依托，叢飛用愛點(diǎn)亮孩子生活的希望，霍英東用博愛讓華夏兒女為之感動(dòng)，微塵用默默的愛讓每一個(gè)角落散發(fā)活力，姚明用愛的舉措讓全世界人領(lǐng)悟到龍的傳人的高尚。
向往充滿愛的生活。在愛的世界里，孤寡老人塵封的笑容會(huì)躍然臉上；在愛的世界里，失學(xué)兒童黯然失色的眼睛會(huì)重放光彩；在愛的世界里，飽受戰(zhàn)亂之苦的人們絕望的心靈會(huì)再次激蕩起感激的浪花。
愛，將遙遠(yuǎn)的一滴桑梓淚試干，讓人感受到何處是家；愛，將迷醉的心靈喚醒，讓誤入歧途的人們回頭；愛，讓受傷的心靈得到撫慰，讓殘疾人群看到正常的眼光。
充滿愛的生活，“恰似一江春水”的愁思無(wú)法生存；充滿愛的生活，“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的痛楚便會(huì)消失；充滿愛的生活，“滄海月明珠有淚”的悲傷便會(huì)揮手告別。
生活中充滿愛，人類與自然便會(huì)攜手共創(chuàng)和諧家園。愛為地球披上綠色的紗衣，愛為人類爭(zhēng)取更久的生存，愛為自然嬴取真誠(chéng)的心。
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我祈盼生活中充滿愛，向往洋溢著愛的生活，愿用最真誠(chéng)的心等待充滿愛的生活的到來(lái)，愿用最誠(chéng)摯的心傾聽生活高奏愛的凱歌！
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文4
小時(shí)候是天真的。我記得，每次老師問(wèn)我們夢(mèng)想是什么？想長(zhǎng)大以后做什么的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)說(shuō)，夢(mèng)想就是以后我們長(zhǎng)大會(huì)做的。“我要做老師”“我要做醫(yī)生”“我要做軍人”。其實(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，但在每個(gè)人的心中，夢(mèng)想都是一朵怒放的花兒，是鮮艷誒呀一點(diǎn)瑕疵的。而我的夢(mèng)想就是做一名記者。
懵懵懂懂的我，就把記者當(dāng)作前進(jìn)的方向。在這個(gè)學(xué)校里，有了可以讓我學(xué)習(xí)，讓我施展的平臺(tái)。我很高興。當(dāng)我加入這個(gè)大的集體時(shí)，我很認(rèn)真的寫每次的稿子，盡管寫的不好，我想我盡心了。老師說(shuō)：作為記者，是要寫文章的，你看哪個(gè)新聞哪個(gè)報(bào)告的前提不是要用筆的呢？
今天，一次記者培訓(xùn)，我知道了，夢(mèng)想原來(lái)不是想像。
老師問(wèn)：“在你心目中，記者是什么？”記者是一個(gè)每天可以出去玩，很瀟灑自由的，可以來(lái)了解外面新鮮的東西的，可以增長(zhǎng)知識(shí)的。每個(gè)人心中的答案都不同。老師問(wèn)：“你喜歡記者嗎？為什么喜歡呀？”這個(gè)我真的說(shuō)不出來(lái)，心想，喜歡就是喜歡呀。單純的喜歡而已。
兩節(jié)課的時(shí)間，我知道了什么是記者，什么是媒體，記者的分類，作為記者需要什么？記者的工作為了什么？還看了一些視頻，原來(lái)記者的工作不是我們想像中的。而是需要細(xì)心觀察身邊的人和事的，原來(lái)記者不是所說(shuō)的自由的，而是不怕危險(xiǎn)不怕困難的。記者是懲惡揚(yáng)善的。一切都不是我們想像的這么簡(jiǎn)單，一切都是需要自己的實(shí)際行動(dòng)的，需要付出自己的熱血的。
夢(mèng)想原來(lái)不是想像，而是我們的實(shí)際行動(dòng)和勇往直前。讓我們的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)吧！
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文5
小時(shí)候，我們的夢(mèng)想是我們的理想。我們要成為像牛頓那樣的物理學(xué)家、要成為楊景潤(rùn)爺爺那樣的數(shù)學(xué)家、要成為像童第周爺爺那樣的生物學(xué)家，要成為像鄧肯那樣的舞蹈家、要考進(jìn)清華北大那樣的高等學(xué)府，等等。許下的愿望都是那樣的堅(jiān)定，豪言壯語(yǔ)，甚至是囂張，但是沒(méi)有人會(huì)取笑。童言童語(yǔ)，源于我們的涉世未深，我們的天真。
以前，我一直深信我能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，比如北外、比如北師大、比如復(fù)旦，甚至，北大，這個(gè)很多人想都不敢想的高等學(xué)府都曾經(jīng)列入我的理想名單之中。盡管成績(jī)并不盡如意，但是我就是這么地囂張，勇敢而狂妄地構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)泡沫理想。
可是，當(dāng)我處在高三這個(gè)離我曾經(jīng)的夢(mèng)想最近的邊上我才恍然發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的'一切所謂的理想是多么地可笑。我的那些在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)的朋友們他們的成績(jī)是多么地好，我一直堅(jiān)信他們能考上一個(gè)不錯(cuò)的本科學(xué)校，但是，當(dāng)答案揭曉的那一刻，我才知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的落差。這樣的消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如當(dāng)頭一棒，他們是本市不錯(cuò)的重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的成績(jī)都只能是這樣，那么我呢？我這個(gè)次重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，最終的歸宿又是怎樣的呢？
茫然。
都說(shuō)我們八零年后的孩子無(wú)緣無(wú)故充滿憂傷，在一個(gè)好端端的花樣年華里硬塞進(jìn)一片灰色的天空。但是，我們都是一群生活在現(xiàn)實(shí)中的人，我們走在成長(zhǎng)的路上，在我們的人生路上一定會(huì)遇到的一些事情，比如高考，其中的成敗不是我們所能控制的，我們都是被現(xiàn)實(shí)掌控著的人。我們無(wú)能為力，我們無(wú)可奈何，所以我們惘然，所以我們憂傷。
我們生活在的世界是一個(gè)叫作現(xiàn)實(shí)的世界，不是我們小時(shí)候讀的那個(gè)童話，光陰猶如飛鴻踏雪般掠過(guò)我們成長(zhǎng)的路上，我們已經(jīng)知道現(xiàn)實(shí)與童話如何區(qū)分－－當(dāng)現(xiàn)實(shí)的光芒照進(jìn)我們構(gòu)筑的夢(mèng)想世界的那一刻。
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文6
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難和坎坷呢，美國(guó)著名盲聾教育家海倫·凱勒為我們樹立了鮮活的坐標(biāo)。
海倫從小因病被幽閉在盲聾的世界里，再也看不見五彩繽紛的世界，聽不到悠揚(yáng)悅耳的旋律,她最大的夢(mèng)想就是渴望擁有三天用眼睛感受光明的時(shí)刻。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她以頑強(qiáng)的精神扼住命運(yùn)的咽喉，努力創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。從早年的懵懂無(wú)知，到與安妮·蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的哈佛生活，海倫那樸實(shí)無(wú)華的文字使我們感受到她的睿智和人格魅力。
海倫﹒凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中度過(guò)了“牢房一般的陰暗”的余生，卻又給人類帶來(lái)光明的使者， 用《假如給我三天光明》這樣遒勁的生命之歌為我們鼓足了前行的勇氣。
海倫﹒凱勒不平凡的一生，讓我聯(lián)想到被譽(yù)為中國(guó)“當(dāng)代保爾”的張海迪。張海迪五歲起高位截癱，卻執(zhí)著地懷抱“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的理想，自學(xué)成才并積極回報(bào)社會(huì)，以自己的言行讓后來(lái)的有志青年讀懂了人生的意義和價(jià)值。
和海倫、張海迪相比，健康的我們是多么的幸運(yùn)啊！我們應(yīng)該珍惜眼前美好的時(shí)光和幸福的生活，決不能虛度光陰，更不能總把條件差、困難多當(dāng)作自欺欺人的借口。遇到困難和挫折時(shí)，來(lái)聽聽海倫·凱勒為我們給出的啟示吧，成功不在于先天條件的優(yōu)劣，而是要看是不是有樂(lè)觀向上的奮斗精神，和堅(jiān)持不懈的信念。
人生是面鏡子，是種態(tài)度。我們微笑，她就亮麗；我們樂(lè)觀，她就絢爛。逆境只會(huì)磨練我們的意志、增添我們的智慧，讓我們用自信、自強(qiáng)、自立去照亮屬于自己的夢(mèng)想吧！
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文7
抬頭仰望三十度角的天空，微泛一絲魚肚白，透過(guò)厚厚的云層射下一束刺眼的光。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，總有些許差距。
夢(mèng)想，我一直將它視為金字塔頂?shù)囊酃饷ⅰ！盁o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，夢(mèng)想突然也蒙上了可望而不可即的面紗。夢(mèng)想總帶著那么點(diǎn)神秘色彩，習(xí)慣被人崇拜、仰望、追逐。可夢(mèng)想終究是夢(mèng)想，在神秘也許只不過(guò)是個(gè)美麗的念想。
現(xiàn)實(shí)，我一直對(duì)現(xiàn)實(shí)存有深深的抵觸。無(wú)形中，現(xiàn)實(shí)被我無(wú)辜地冠以殘酷、冷血、無(wú)情等貶義詞。我承認(rèn)，我的看法存在片面性。我從來(lái)不是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，我總是無(wú)法去面對(duì)所謂的殘酷的現(xiàn)實(shí)，這也是我最大弊端。躲在自己的小小世界，以為能逃避所有的不幸，而現(xiàn)實(shí)卻打破了我不切實(shí)際的幻想。現(xiàn)實(shí)總是無(wú)情的打擊著夢(mèng)想，總是站在各自不同的立場(chǎng)上。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，看似兩個(gè)無(wú)法同村的載體。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的存在，就猶如應(yīng)試教育和學(xué)生的存在一樣。我相信，大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)喜歡應(yīng)試教育的，當(dāng)然也包括我。我總是偏執(zhí)的認(rèn)為，應(yīng)試教育終究會(huì)成為壓死學(xué)生的最后一根稻草。學(xué)生們?cè)陬}海里奮戰(zhàn)，老師們不辭辛勞地布置作業(yè)，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后的給孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班。這一切到底是為了什么？答案只有兩個(gè)字——考試。可看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，背后卻隱藏著更多復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。也正因?yàn)槿绱耍苌瞿敲匆痪湓拋?lái)，“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”這簡(jiǎn)單的一句話，卻道出了大多數(shù)學(xué)生的心聲。可我也不否認(rèn)它存在的意義和作用。應(yīng)試教育就像警鐘一樣，時(shí)刻提醒著我們。而我們?nèi)鄙俚恼悄敲匆环N自覺性，那么應(yīng)試教育的存在有何樂(lè)而不為呢？
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的同存也有異曲同工之效。正因?yàn)橛鞋F(xiàn)實(shí)的無(wú)情，才會(huì)有夢(mèng)想的魅力。可現(xiàn)實(shí)往往是不完美的，并不是所有的夢(mèng)想都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。也正為這種不完美，夢(mèng)想才顯得那么高貴。拉近現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離，需要你我的共同的努力，要看你愿意付出多少。
夢(mèng)想的光芒照進(jìn)誰(shuí)的窗戶，微微散發(fā)著五彩的光芒。
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