熟悉到陌生的夢(mèng)想高二作文
當(dāng)我寫(xiě)著下面這些文字的時(shí)候，無(wú)數(shù)的往事浮現(xiàn)在記憶的屏幕上。我站在歲月的湖畔，我看見(jiàn)未來(lái)的浪潮正洶涌而來(lái)，每一個(gè)人都是浪中的船，每一只船都要抵達(dá)港灣……
我只是一個(gè)不出色的小女孩，無(wú)論在那一方面，都沒(méi)有很遠(yuǎn)大的理想，所以很心甘情愿的做了個(gè)差生。
曾經(jīng)，我執(zhí)筆端坐在考場(chǎng)中，面對(duì)試卷上一大片空白，我竟一點(diǎn)兒感覺(jué)也沒(méi)有。頭腦里恍惚出現(xiàn)一些幾何圖形，幾何性質(zhì)，似曾相識(shí)，卻記不起來(lái)。“丁零……”收卷了，我無(wú)奈的苦笑著等待后面的同學(xué)把我的白色試卷收走。那收卷同學(xué)雙眼看著我的試卷，然后抬頭用詫異的眼光瞟了我一下，我心像被刺了一下，很疼，但也只是一瞬間而已。
回到家中，聽(tīng)到父母的哀嘆聲“哎，這孩子怎么這么不懂事，都初三了，上畢業(yè)班了，快要中考了這成績(jī)還是一直下降。這孩子都沒(méi)有夢(mèng)想嗎？”對(duì)啊，我的夢(mèng)想又是什么？那些在大街上流浪的藝人帶著那近乎單調(diào)的歌聲漂泊四方時(shí)，他們并不感到一種無(wú)家的悲涼，而是一種為心中的夢(mèng)而流浪的態(tài)度。正因?yàn)樗欣硐耄姓嬲嬲膲?mèng)，而我呢？還有夢(mèng)想嗎？
在班上看到別人很用功的樣子，我突然很失落，全班似乎只有我是例外的，沒(méi)有目標(biāo)和方向。我對(duì)我網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)好朋友傾訴道“我仿佛在迷茫的`霧中奔跑，誰(shuí)又知道霧的后面是陽(yáng)光還是陰雨呢？”她說(shuō)“你盡全力跑到最后就是了，霧散了，太陽(yáng)自然會(huì)走出來(lái)，你為什么不讓大家認(rèn)識(shí)你呢？”我嘆了口氣，繼續(xù)在鍵盤(pán)上敲打“沒(méi)用的，每個(gè)人都很陌生，他們會(huì)很用功的學(xué)習(xí)著，談?wù)撝磥?lái)的光輝與榮譽(yù)。我該怎樣插話呢？我連自己的明確目標(biāo)都沒(méi)用。而且也沒(méi)有人了解我，畢竟他們的光輝刺痛了我。”她接著答我“其實(shí)我以前也是個(gè)封閉的人，只是后來(lái)逐漸攤開(kāi)了心扉，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我所想像的那樣。”
回到學(xué)校，我笑著跟同桌打招呼，她也笑了，她還一天劈里啪啦地跟我們分享著她的事，讓我覺(jué)得心暖暖的。接著，我一下課就去問(wèn)了老師好多問(wèn)題，他居然沒(méi)厭煩，還夸我棒，讓我心里充滿成就感。從此，我變得愛(ài)笑了，愛(ài)與他人交往了，我很奇怪我的改變，仿佛一只蠶啃破繭的最后一根絲，化蝶而出。此時(shí)，我知道了我的夢(mèng)想，我也要為夢(mèng)想而努力奮斗。
面壁十年或者曇花一現(xiàn)，在夢(mèng)的腳步中都只是過(guò)去的一瞬。
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