關于美德作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關于美德作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于美德作文1
經常與電腦對弈，大多以失敗結束。好在電腦不像人，它既沒有嫌棄對手水平差，也不會因為我屢屢悔棋而大動肝火，還是不厭其煩地和我“玩”。
一日，一向高我一籌的對手竟然連連被我戰敗。他不解地問我：從哪里拜了位高師啊？我的眼前不覺一亮，我哪里有什么高師啊？還不是每天與電腦對弈的結果！每天雖然失敗著，可是每天卻在不知不覺地進步著，每天的進步也許總是那么微不足道，但是一天天的日積月累，不就積累出喜人的`長進嗎？
由此想到，我們的教育工作不也如此嗎？我們常常埋怨每堂課的教學目標難以完成，感嘆學生不可教，其實，學生們每天或多或少都有著進步。是一種操之過急的心理，使得我們看不到他們的優點，而把注意力集中到他們的缺點上來。如果我們當教師的能如人與電腦對弈一樣允許學生犯錯，讓他們在失敗中總結經驗教訓，學生前進的步子會更扎實；如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對待每一個學生，經常用“放大鏡”放大他們的優點，就會覺得每個學生都在“長大”，都有著令人欣賞的地方。
教師應該學學電腦軟件的設計，讓每個人可根據自己的實際水平選擇不同難度的學習內容，真正做到因材施教。當學生犯了錯誤，首先想到的是他在哪些地方巳經有了進步，而不是認為他不可救藥；不把所有的學生放在同一水平上作橫向比較，而是把他們與自己的過去作縱向比較，客觀全面地進行分析，我們當教師的要記住：允許學生有失敗，讓他們在失敗后總結教訓摸索前進；要呵護學生細微的進步，讓他們在品嘗成功喜悅的同時增強自信，繼續努力。學生每一次微不足道的進步就如同一絲涓涓細流，但日積月累，細水長流，必將匯成滔滔江河。
關于美德作文2
成長的一點一滴，牢牢地記在我的心中；中華的傳統美德，也不時在我心中回蕩。
轉眼，在人世間活了十二年了，那么，在這十二年的成長里，我擁有了什么品質呢？哪些地方還有不足，需要改進呢？而這些品質又是如何養成的呢？
小時候，我纏著爸爸要看動畫片，爸爸卻打開了戰爭片。我不解，爸爸說：這些戰爭片，記載了我們祖國那段不堪回首的屈辱史。我更加不解：既然是不堪回首，那么為什么要看呢？爸爸意味深長地說：因為忘記過去也就是背叛。爸爸說：孩子，你長大就懂了。長大對于當時的我來說多么漫長，多么遙不可及。現在，我終于明白了，或許，我的愛國之情就是在那一刻悄悄發出了芽吧？
我身上的.不足還有很多。我沒有諸葛亮那種“鞠躬盡瘁，死而后已”的執著精神；也不可能像孟佩杰那樣不但不惹母親生氣，還都母親歡笑的孝心；我也沒有宋魚水的公私分明，總會因為怕被孤離而放別人一馬……這些，都是我要改正的缺點。
中國的歷史源遠流長，留下了許多優秀道德遺產，這些道德遺產，就是中華美德。但是，中華美德就像是祖國秀麗多嬌的大好河山一樣，又有幾人能擁有中華美德的博大精深呢？你們可知，中華美德的其中的一點“寬以待人”并不是別人打你一巴掌都不還手，而是“低頭處事”的意思？
……
希望中華的美德之花開遍世界，希望中華的美德之花喚醒人們的意識，希望中華的美德之花能引人們進入另一個繁榮的未來？
關于美德作文3
我們中華民族是一個非常古老的民族，它有著五千年的博大文化，流傳著許多良好的傳統美德：尊老愛幼，節約用水，拾金不昧，見義勇為。
說到尊老愛幼，我國的“孔融讓梨”想必大家都知道，孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟，最小的給了自己，爸爸問他為什么，他說哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨給了他們。四歲的孔融都知道要尊老愛幼，那我們呢？難道可以無動于衷嗎？每個人都有自己的父母，()我們應該孝敬他們，每天看見他們忙碌的身影，難道不應該為他們做一些事嗎？我們可以給父母父母捶捶背、倒杯茶、講個笑話，幫助他們消除一天的'疲勞。
說到助人為樂，我深有感觸。每當我需要別人的幫助時，總會得到大家的鼓勵與幫助。記得有一天，我的作文寫得不錯，老師讓我把它朗讀出來。那是我第一次在大家面前講話，心里像藏了只小兔子，“砰砰”直跳，緊張得一句話也說不出來。后來，老師帶領大家向我鼓起掌來。我定了定神，像吃了顆定心丸，大聲地朗讀了出來。
說到見義勇為，我在報紙上看過，一個小男孩為了解救落水的兒童，竟犧牲了自己的生命。還有許多見義勇為的例子。英雄們在危險面前，毫不畏懼，置生死于度外，這種精神讓人敬佩不已。
還有許許多多的傳統美德，比如艱苦樸素、自力更生等等，在這不能一一詳述。
我愛我的祖國，更愛祖國的傳統美德。我要發揚這些傳統美德，讓我們的民族之魂永遠優秀于世界之林。
就象莎士比亞說的："僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生下我們只要把我們當作火炬不是照亮自己，而是普照世界，因為我們的德行尚不能推及他人，那就是等于沒有一樣。
關于美德作文4
去年冬天，一場大雪過后，展現在我們面前的是一個冰雕玉琢的童話世界，大地好像披上了一層銀色的羊皮大衣，一切都變的那么潔白無瑕、白雪皚皚。我和哥哥顧不得那么多了，就迫不及待地沖向大門。可一不小心，我的手碰到了桌子上的玻璃杯，只聽“砰”的一聲，玻璃杯打碎了，杯子里的水全部濺到了掛在一旁的新棉襖上，這件棉襖是媽媽昨天買的，穿都沒穿過。這下，就如晴天霹靂，我們都慌張起來，腦海里一片混亂，一時拿不定主意，我想：媽媽肯定會打我的.，畢竟那是媽媽新買的。經過一致認定：死也不承認，就當沒那回事。于是，我們興高采烈地出去堆雪人、打雪仗了。等到回來的時候，我們早已把這件事忘到九宵云外去了。媽媽坐在椅子上，皺起眉頭，繃著臉，思索著，用奇異的目光盯著我們，生氣的說：“這是不是你們干的？”我們一個個你看你，他看他，異口同聲地說：“不是。”媽媽又說；“真的，讓我查出來，你們可就完了！這時，我的心里火辣辣的，非常難受，有什么東西要破口而出似的，當媽媽要轉身的那一瞬間，我輕聲地說：“媽——媽媽，是我干的，您處置我吧。”媽媽笑著對我說：“只要誠實就是好孩子。媽媽不怪你！”我高興地笑了。誠實是一種美德，它是一種精神，是一種品質，讓美德從小做起，從我做起，從現在做起，從身邊做起，同學們，一定要加油！讓我們向美德之路前進吧！
關于美德作文5
美德，一個美麗且神圣的詞;美德，一個被人心的邪惡所覆蓋的東西;美德，一個等待著被善良所呼喚起的美妙音符。
在社會當中，有許多人，他們本性的美德，卻已經被各種各樣的利益、誘惑所勾走。可是，在學校、生活中，卻仍有一些有著高度美德的人。
他——雷鋒，就是一個典型的榜樣。“做好事不留名”，雷鋒就是這樣一個人。每每遇到需要幫助的人，他總是無私的，盡所能地去幫助，而每每別人問他姓名的時候，他總是回答：“解放軍。”可是，不論如何，他的光彩是遮擋不住的，他就這樣“永垂不朽”，永遠在我們心目中，我們歌頌他，贊美他，敬佩他。
他就是這樣，有許多學生，孩子們，她們也一貫默默無聞，無私奉獻著。
黃李貴，一個平凡卻有著非凡美德的好少年。小學三年級時，黃李貴剛轉到寧德市福安松羅中心小學，一次在樓梯碰到了一個身材矮小的同學艱難地在樓梯上挪動，那位同學太小了，每挪一步都很困難，不過他一直堅持努力。于是，黃李貴想：背上去也不是難事。就過去幫忙了。后來一直堅持下來了。那時，黃李貴家里還不知道，是在兩年后表妹轉過來發現這件事，告訴了家里。
黃李貴，平凡的孩子，卻造就了一件不平凡的是。如此堅持這么久的`助人為樂的美德，不正是現代社會所缺少的嗎?
同學們，做一個有美德的人并不難，撿起一張飄落的白紙，也是一種舉手之勞的美德。同學們，讓我們一起做一個“美德少年”!
關于美德作文6
在生活中都會有一些意想不到的事情，可以讓你學到很多做人的道理。
一次，我和媽媽乘坐公交車去五堰。在車上，別說坐了，人都站得象不倒翁似的。媽媽一手緊緊抓住車上的扶手，一手摟著我。此時此刻我真希望有個位子坐。正好，我旁邊的一位阿姨站了起來，我心中大喜：總算有位子了！可就在我準備走過去時，一位陌生的大哥哥一下插了進來，擋在我面前。我只好停下腳步：“這么大的人還和我搶位子，羞不羞。”
我朝媽媽看了看，她今天倒沒有發火，只是皺了皺眉頭，繼續摟著我。也許，大人們的心胸開闊吧！
我用厭惡的目光朝那位不懂禮貌的'大哥哥望了望，咦？他怎么不坐下？還一個勁地向我身后招手：“來吧，這里有位子，快來坐，快來坐呀……”我回頭一看，一個年齡和他差不多的女孩子，穿著時髦的衣裙，拼命地往里擠，嘴里還喊著：“謝謝！請讓一讓，請讓出一條通道吧！”“這位大姐姐真是的，怎么這么霸道！”我這樣想著，理都沒理她，還不滿地對大哥哥說：“我都讓你了，你還要干什么？”他沉默了一下，輕輕地對我說：“對不起，你看后邊。”
往后邊一看，我大吃一驚。幾個中學生正用身體擋住潮涌般的人群，讓出一條通道，保護著一位孕婦。“啊！”我恍然大悟。他們是一群助人為樂的好學生，有著一顆火熱的心。我立刻轉過身去，也加入了那些中學生的行列。大哥哥愣住了。我們四目相對，大家會心一笑……
多感人的一幕啊！難道我們沒有意識到，我們每個人時刻都生
活在“一方有難，八方支援”的大家庭里嗎？這就是我們中華民族的傳統美德。我們要讓這種美德代代相傳，發揚光大。
關于美德作文7
中國有著五千年的文化歷史，有著文明之國的光榮稱號，每個人都講文明講美德，那么我們的中國就會變成一個禮儀之國正如古人所說的莫以善小而不為，莫以惡小而為之生活中的每一個人都一樣，都要從小事做起，要一點一點的積累起來，如果每一個人都能從小事做起，那么我們身邊的人和事都會變得如此的美好。
我認為，首先謙讓是一種撥動人心的美德，你可以做到的.：比如上下車讓座。其次是助人為樂是一種可歌可泣的美德，比如扶老人過馬路，幫助一些有需要的人，再次就是講文明講禮貌也是一種美德，比如進別人的房間時要敲門、下課時主動向老師問好等等。但是現在的有些人，一張口就是說粗話、臟話，還亂丟垃圾、踐踏草坪、開車時誰也不讓誰，舉手之勞的事互相推卸……
記得有一次，在安靜的課室里，傳出朗朗的讀書聲，這時老師進教室了，看見了有一把掃把和一個垃圾桶沒放好，就說了一句：誰主動把這些打掃衛生工具放回衛生角去。說完就回辦公室了。大家你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了：你去撿起來；我不去；你不去我也不去……討論過后，大家都互相推卸責任，都沒有人主動去吃虧，后來還是沒有人撿起來。鈴…鈴…鈴…上課鈴響了，老師來上課了，那把掃把和那個垃圾桶還照樣橫七豎八地擺在那兒。老師就把我們狠狠的數落了一頓，教導我們要做一個講文明講美德的好學生。我們也心受教育，慚愧的低下了頭。
所以，我們不只要成績好，還要做一個講文明講美德的學生.
關于美德作文8
在21世紀的今天，社會充滿著競爭，因為“物競天擇，適者生存”。
所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學的才能，而且要有高尚的道德，社會告訴我們要做一個美德少年。
當你見到老師，是否會記得向老師問好。
想要好好學習來給老師帶來心理上的安慰;“投之以李，報之以桃”;當你看到未關的水龍頭時，是否會想起要節約每一滴水。
從小事做起，為社會奉獻一份微小的力量。
當你看到樓梯間被遺留的`垃圾時，是否會想起要保護環境，從而體現個人的良好道德品質。
名譽和贊美都是心靈的裝飾品。
我們應該注重內在心靈的美，而不能過分地注重外表的美麗。
或許，又是你沒能給人家一種執著的追求，但是你可以給人家一個甜蜜的微笑;或許你沒能給人家一個甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠的心。
我們應該力爭為學弟學妹們樹立良好的榜樣關于學做美德少年的作文初二作文。
從微不足道的小事做起，從一點一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。
有美德的少年可以說明一個人的胸襟、美德、上進心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠的依偎著你
其實公平體現在一種均衡的關系中，公平是“百德之總”。
公平是一種美德，這種美德知道在特定環境中如何行動，知道在何種情況下如何做得最好。
還記得恩格斯說過：公平始終只是現存經濟關系的觀念化表現。
是的，公平也是美德的一種表現。
讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭做一個為社會奉獻自己一份力量的美德少年。
關于美德作文9
有一種美德叫寬容
在美德這個大花壇中，盛開著許多美麗的鮮花，其中，有一種花叫寬容，它是那樣美麗，那樣動人。
記得那是一個陽光明媚的早晨，緊張的語文測試開始了。隨著時間的推移，考試進入尾聲，我的涂改帶也已經光榮地完成了使命。可是偏偏就在這時，我不小心把答案59寫成了56，怎么辦呀？沒辦法，我只好向后邊的“惡心大王”借了。我把手悄悄地伸了過去，嘴里還不停地小聲說道：“涂改帶，涂改帶！”沒想到平時跟我勾心斗角的他，真的就把他的涂改帶借給我了。
我趕快涂了起來，可是沒想到意外發生了，“嚓”的一聲，我心頭一顫，不會壞了吧？我一看，呀！涂改帶的紙條斷了！我想幫他修一下，可是時間來不及了，只剩下10分鐘，還有兩道題沒寫呢！
不知為什么，這10分種過得極為漫長，火辣辣的太陽烤得我喘不過氣來，終于考完了。
這時“惡心大王”突然管我要涂改帶，我一下子冒出了冷汗，支支吾吾的'：他一見我這樣，就說：“是不是壞了？”我“嗯”了一聲。我原以為他會對我大發雷霆，只聽他“噢”了一聲，對我說：“嗨，反正都沒了，沒事，舊的不去，新的不來嘛！”望著他寬容的微笑，我也不再害怕了。
的確，不管這個人外表如何，只要心靈花壇中有一種叫寬容的花，那都是最美麗，最動人的。
關于美德作文10
文明美德伴我成長
提到“文明”這個詞，大家一定不會陌生，從這個詞中大家可以聯想到“講文明、懂禮貌、尊老愛幼……”也許大家會認為“文明”很簡單，不說臟話，不隨地扔垃圾，這就是文明，你們想得很簡單，但現實卻沒有幾個人能做到。
文明是我們中華民族的傳統美德。我曾經在電視里看到一個公益廣告：上面是說在一個坐滿人的公交車上，有一位老奶奶手扶著車把站在車上，她要到很遠的地方。車上的乘客沒有一個想給老奶奶讓座。車上坐著的人多是風華正茂的年輕人，卻沒有一個主動站起來把座位讓給老奶奶，最終車走了很久，終于有一位叔叔站了起來，把座位讓給了老奶奶。其實，讓座很簡單，只要自己能站起來，把座位讓給比自己更需要的人，那么你就向文明邁出一大步。
現在的我們，生活是多么美好，每天都在學習怎樣做一個文明人，怎樣才能做一個真正的文明的中國人。但事實上，卻很少有同學能把老師平時的'要求聯系到生活實際中去。有的同學甚至把垃圾當玩具扔來扔去、踢來踢去，卻沒人愿意把它撿起來。
現實生活中，只要你能尊老愛幼、樂于助人、注意清潔，那你就是一個文明的人。只要大家共同加入，就可以讓社會變成一個文明的社會，讓我們向文明出發吧！文明美德伴我成長讀后感《文明美德伴我成長》讀后感二
關于美德作文11
生活中處處有美德：“關愛是美德，善良是美德，寬容是美德，微笑是美德。”美德體現出一個人的道德品質的好與壞。
《孔融讓梨》中寫道：父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融也做到的一種美德——謙讓，這一點值得我們去學習。
美德無處不在。有一次，我乘坐公共汽車去上課。突然上來了一位老奶奶，我正準備讓座，站了起來，誰知道有八個人也同時站了起來，都準備給來奶奶讓座位。我非常的感動，因為我看過一條公益廣告，故事是發身在以前的公共汽車上：有一位老奶奶上了公共汽車，車上的廣播再撥：“尊老愛幼是中華民族的傳統美德……”但是推過去推過來沒有一人給來奶奶讓座，結果是老奶奶一直站著，最后才下了車。這條公益廣告與我看到的形成了巨大的反差，說明了我沒在改變，變得更加善良，更加有道德了。
稱號離開了美德，就變成一張張可憐的一錢不值的.僅僅是鍍了金邊的廢紙。榮譽離開了美德，即化成一個個五顏六色的轉瞬便破的肥皂泡。唯有美德，能使人胸懷開闊，情操優美，內心平衡，靈魂愉悅。大家一起做一個懂美德，講道德的人吧！
關于美德作文12
讓，是我國的傳統美德，我國有很多關于讓的典故，比如孔融讓梨的謙讓、將相和的退讓等。
退讓有助于團體的和諧，班級中的很多小事可以通過退讓來解決。在我們班里，小王同學是一個易怒的人，不懂得退讓，常常和同學爭吵。
有一次，她想要從原來的組換到我們這一組，忽然和原組的組長吵架，小王說：“我換到另外一組又怎么樣了？我不想待在你們這組！”他的組長說：“你沒有得到我的同意，我憑什么讓你換組？”班級里的氣氛變得很緊張。
于是我走出來對她們說：“兩位別吵了，你們這樣吵下去對誰都沒好處，要不然我調到小王這組，小王和我換一下，我補上小王的'位置好了。”于是我通過退讓的方式解決了這事。
然而，讓也是一把雙刃劍，它本身是一種自主的行為，使我們得到道德滿足感，但當它成為一種強迫性的行為時，不但不會產生滿足感，還會讓我們感到憤怒。
兩個月前，北京巴士上發生了一件不可思議的事：一位六十歲的婦女強迫乘客給她讓座，乘客當然不情愿做這件事，于是，這位老太太就肆意地謾罵乘客，邊上乘客聽了這些話很氣憤，就報警了。
下車后，這位六十歲的老太太就被刑拘了，這件事也引起了網民們的關注。你看，謙讓本來是一件好事，但如果你強迫別人謙讓，那就使謙讓變了味道。
讓是一種主動的習慣，然而有些人為了自己的利益，認為自己高人一等，就該被讓著，那就可謂是本末倒置。
我們要保護讓這一中華傳統美德，正確理解讓的含義，方可將讓這種品德傳承下去。
關于美德作文13
有人說，仁愛孝悌是一種美德，有人說尊老愛幼是一種美德，但我認為勤儉節約也是一種美德。
有一次，我被分到了食堂執勤，眼前的一切令我目瞪口呆：飯桌上一片狼藉，到處都是剩飯剩菜，有吃了一半的面，還有咬了一半的荷包蛋，有的菜根本就沒動幾口，各種各樣的小吃零食胡亂的灑在桌子上，薯片，可樂，雞塊，面包，羊肉串……應有盡有，我覺得在飯前根本就不應該吃這些零食，如果要是買了，就應該遵守買多少吃多少的原則，不應該浪費食物。從此，我開始不斷地問自己：這些都做到了嗎？于是，第二天，我來到了食堂。我開始認真想著今天要吃的午飯，該怎么吃才能既節約又營養。從那以后，我每天都會買多少吃多少，絕不浪費食物，我為自己勤儉節約、愛惜糧食而感到驕傲與自豪。
勤儉節約是一種美德，它不僅體現在節約食物上，生活中任何一件小事都可以體現，比如節約用電、節約用水，節約用紙……我們應該節約一切可以節約的資源，當我們出門時，我們可以選擇綠色出行，當我們來到公園時，我們應該愛護花草樹木，當我們吃完東西時，我們應該立即把垃圾扔進垃圾箱里。
地球上的.資源是有限的，我們應該學會珍惜現在所擁有的，節約能源，絕不浪費。當我們做不到的時候，想想那些還在山區吃不飽飯的孩子吧，想想那些因為沒有水沒有電，只能在微小的燭光下讀書的孩子吧，勤儉節約是一種美德，讓我們一起行動起來，一起建造更美好的家園！
關于美德作文14
一般情況堆滿了腐草的土地，往往能生長好多植物；清澈見底的河流，常常不會有魚蝦來繁殖。所以應該有容忍的氣度和寬恕他人的雅量，絕對不可因自命清高不跟任何人來往，而陷于孤獨。
春秋時期，孔子的.學生子路曾為盜賊，甚至還搶劫過孔子，但孔子沒有嫌棄他，而是諄諄教誨，使他成為一個言談舉止深合禮儀之人。
清朝時期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發生了爭執。張老夫人便修書北京，要張宰相出面干預。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即做詩勸導老夫人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，立即把墻主動退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉失去的是祖傳的幾分宅基地，換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。
有一次，理發師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德——寬容。
“水至清則無魚，人至察則無徒。”我們在生活空間里，就是美與丑、善與惡、圣潔與污濁共存。
所以想要成為一個德才兼備、有成就的人才，就必須要有清濁并容的雅量和氣度，善于和各種人交往。
關于美德作文15
“夸父追日”“司馬光砸缸”“曹沖稱象”“荊軻刺秦王”……這些耳熟能詳的中國漢聲經典故事伴隨著我們長大至今仍時時縈繞在我們的耳畔。每當翻開《立夏的故事》那些經典故事就仿佛是一部部電影在我的腦海里閃過那些不朽的'人物形象就鮮明地浮現在我的眼前……其中“荊軻刺秦王”的故事給我印象最深。
“荊軻刺秦王”講述的是：秦國滅趙后兵鋒直指燕國南界太子丹決定派荊軻入秦行刺秦王。荊軻獻計太子丹擬以秦國叛將樊於期首級及燕督亢地圖進獻秦王相機行刺。公元前227年荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級前往秦國刺殺秦王。臨行前許多人在易水邊為荊軻送行場面十分悲壯。“風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還!”荊軻告別燕太子時所吟唱的這詩句真是蕩氣回腸響遏行云。它表達了荊軻誓死報國的決心。荊軻來到秦國后秦王在咸陽宮隆重召見了他。荊軻在獻燕督亢地圖時圖窮匕見不幸刺秦王不中壯烈犧牲……
我之所以喜歡這個故事是因為我喜歡荊軻這一俠士形象因為他反抗強暴、有膽有識;因為他大智大勇、視死如歸。他不愧為一個名垂青史的英雄!
讀完這篇文章我為中華民族擁有荊軻這樣的英雄而感到驕傲。他舍生取義使生命綻放出耀眼的光芒;他為國捐軀可謂“生得偉大死得光榮”。他使我明白：要選擇勇敢要選擇忠誠;他讓我懂得生命的價值不在長短而在奉獻……
“荊軻刺秦王”使我感受到中華民族的錚錚傲骨與不畏強暴的精神;《立夏的故事》使我領略了中國漢聲故事的魅力與價值;它是一部真正適合中國孩子讀的故事書更是一首中華民族傳統美德的頌歌!
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