美德的作文

(經(jīng)典)實(shí)用的美德的作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的美德的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美德的作文 篇1

　　美德是一個(gè)民族的脊梁，品行是一個(gè)人得立身之本。《種下美德的種子》這一本書(shū)講述了關(guān)于美德的數(shù)百個(gè)動(dòng)人的小故事，作者是顧作義和黃榮章，雖然只是一些平凡普通的小故事，但他們卻擁有著12顆美德的種子。它們就像傳播美德的小精靈，把那些種子一顆顆的撒入我們的心田。心靈中的陽(yáng)光、雨露，讓這12顆種子很快在我們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果......

　　這本書(shū)中讓我印象最深刻的是一篇叫書(shū)中的《寬容境界》，講了一個(gè)耐人尋味的故事：在意大利境內(nèi)的高速公路上，一對(duì)美國(guó)夫婦帶著七歲的孩子駕車前進(jìn)著。突然一輛轎車超過(guò)他們，車窗內(nèi)伸出幾支槍管，一陣射擊后，他們的孩子中彈身亡。悲傷過(guò)后，他們作出一個(gè)令人震驚的決定：把孩子健康的器官見(jiàn)獻(xiàn)給意大利人！后來(lái)，一個(gè)十五歲的少年接受了他的心，一個(gè)十九歲的少年接受了他的肝，一個(gè)三十歲的婦女換上了他的.腎，另外兩個(gè)孩子分別得到他的兩個(gè)腎。這對(duì)夫妻之所以這樣做，是因?yàn)樗麄冇幸活w很好的種子——寬容。“寬容如水。寬容，及原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做一個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒?

　　每一顆種子都包含了一種美德，它們分別是：誠(chéng)實(shí)、善良、正直、感恩、寬容、尊重、勇敢、勤奮、認(rèn)真、遵規(guī)、自尊、自立。讀完了這本書(shū)，我受益匪淺。懂得了許多，也知道了許多，誠(chéng)實(shí)能信服于他人，成就出大事業(yè)；善良讓世界充滿愛(ài)；正直讓社會(huì)更加公平、公正；感恩能創(chuàng)造出一個(gè)擁有溫暖的大家庭；寬容給自己多一次機(jī)會(huì)，讓生命多一點(diǎn)空間；尊重讓人與人之間多一些敬意；勇敢使人不膽小、不懦弱；勤奮讓自己的事業(yè)更輝煌；認(rèn)真讓態(tài)度更加仔細(xì)、謹(jǐn)慎；遵規(guī)體現(xiàn)出一個(gè)民族的素質(zhì)、修養(yǎng)。自尊、自立才能讓人更加自信。

　　文中那些智慧、美麗、感人、富有啟示的小故事，讓我得到了這12種美德的心。它們讓我們的心靈更美！讓我們?cè)谏�活中體會(huì)到“成長(zhǎng)的味道”。

美德的作文 篇2

　　經(jīng)常與電腦對(duì)弈，大多以失敗結(jié)束。好在電腦不像人，它既沒(méi)有嫌棄對(duì)手水平差，也不會(huì)因?yàn)槲覍覍一谄宥�大�?dòng)肝火，還是不厭其煩地和我“玩”。

　　一日，一向高我一籌的對(duì)手竟然連連被我戰(zhàn)敗。他不解地問(wèn)我：從哪里拜了位高師啊？我的眼前不覺(jué)一亮，我哪里有什么高師啊？還不是每天與電腦對(duì)弈的結(jié)果！每天雖然失敗著，可是每天卻在不知不覺(jué)地進(jìn)步著，每天的進(jìn)步也許總是那么微不足道，但是一天天的日積月累，不就積累出喜人的長(zhǎng)進(jìn)嗎？

　　由此想到，我們的教育工作不也如此嗎？我們常常埋怨每堂課的教學(xué)目標(biāo)難以完成，感嘆學(xué)生不可教，其實(shí)，學(xué)生們每天或多或少都有著進(jìn)步。是一種操之過(guò)急的心理，使得我們看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，而把注意力集中到他們的缺點(diǎn)上來(lái)。如果我們當(dāng)教師的能如人與電腦對(duì)弈一樣允許學(xué)生犯錯(cuò)，讓他們?cè)谑�敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)生前進(jìn)的步子會(huì)更扎實(shí)；如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用“放大鏡”放大他們的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都在“長(zhǎng)大”，都有著令人欣賞的地方。

　　教師應(yīng)該學(xué)學(xué)電腦軟件的設(shè)計(jì)，讓每個(gè)人可根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇不同難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到因材施教。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，首先想到的是他在哪些地方巳經(jīng)有了進(jìn)步，而不是認(rèn)為他不可救藥；不把所有的'學(xué)生放在同一水平上作橫向比較，而是把他們與自己的過(guò)去作縱向比較，客觀全面地進(jìn)行分析，我們當(dāng)教師的要記住：允許學(xué)生有失敗，讓他們?cè)谑�敗后總結(jié)教訓(xùn)摸索前進(jìn)；要呵護(hù)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步，讓他們?cè)谄穱L成功喜悅的同時(shí)增強(qiáng)自信，繼續(xù)努力。學(xué)生每一次微不足道的進(jìn)步就如同一絲涓涓細(xì)流，但日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，必將匯成滔滔江河。

美德的作文 篇3

　　美德是存在于每個(gè)人身上的東西，并非要為社會(huì)做一件大好事，才能叫美德。美德可以是撿一張廢紙，可以是公交車上主動(dòng)讓一次座，可以是對(duì)摔倒的老人一次友好的攙扶……美德體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴，心靈有美，便有德。美德是我們的寶貝，有了它，才能讓世界更美好。美德是善良、友愛(ài)、樂(lè)于助人結(jié)合在一起的！其實(shí)美德無(wú)處不在！

　　從下面三個(gè)小故事就一可以看出來(lái)：

　　一次，公交車上一位行動(dòng)不便的老奶奶要上車，售票員阿姨看見(jiàn)了，主動(dòng)上前輕輕攙扶著老奶奶上了車，一位小學(xué)生站了起來(lái)，主動(dòng)給老奶奶讓座，這就是美德。

　　在人來(lái)人往的廣場(chǎng)上，果皮紙屑隨處可見(jiàn)，這時(shí)幾位玩滑板的大哥哥彎腰將紙片扔進(jìn)垃圾箱里，這也是美德。

　　有一天我照媽媽的囑咐去買西瓜。我來(lái)到水果攤前賣西瓜的地方，這時(shí)一位皮膚黑黑的大哥哥在看報(bào)紙，我喊了幾聲他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便輕輕踢了踢板子，他見(jiàn)了立即放下報(bào)紙笑嘻嘻地問(wèn)：“小妹妹買瓜呀？我這瓜可甜了，請(qǐng)問(wèn)你要幾個(gè)？”我說(shuō)：“一個(gè)幾元？”他說(shuō)：“十二元一小瓜，十五元一大瓜！”我說(shuō)：“來(lái)個(gè)十五的！”他說(shuō)：“好的`！”于是捧起一個(gè)大瓜裝進(jìn)袋子里遞給我，我覺(jué)得外面好熱想趕快回家，就把錢一丟往家跑去。

　　回到家時(shí)，媽媽問(wèn)多少錢，我說(shuō)：“十五元！”媽媽說(shuō)：“找的錢呢？”我才發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)找，媽媽聽(tīng)了讓我趕緊去要。這時(shí)傳來(lái)一陣門鈴聲，我開(kāi)門一看，正是剛才那哥哥，他氣喘吁吁地說(shuō)道：“小妹妹，還沒(méi)找錢給你呢！”說(shuō)著遞來(lái)一張皺巴巴的五元錢。我問(wèn)：“你怎么知道我家住在哪的？”他笑了笑說(shuō)：“我看你往這棟樓跑便一家一家問(wèn)的。”我聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“謝謝！”

　　你看，如此平凡的小事就能體現(xiàn)出人們的美德！美德就在我們身邊！

美德的作文 篇4

　　是什么支持著偉大的中華民族？是什么是億萬(wàn)中華兒女團(tuán)結(jié)一致？是什么是中華民族勇敢地說(shuō)“不”？是血，是汗，是凝聚力……

　　一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。天下興亡，匹夫有責(zé)；勤為本，儉生德；辨善惡，知改過(guò)；先天下之憂，后天下之樂(lè)……究竟是什么使我們中華民族輝煌？靠什么而變成世界的焦點(diǎn)呢？正是那代代相傳的傳統(tǒng)美德，在這一片又一片的土地上，我們代代的勞動(dòng)人民們?cè)谶@里棲息，把文化，文明代代地傳了下來(lái)。正因如此而涌出了一批批優(yōu)秀人才，古老的土地，淳樸的人民，悠久的傳統(tǒng)，高尚的品質(zhì)……

　　《中華傳統(tǒng)美德格言》里，“子發(fā)認(rèn)錯(cuò)”的小故事令我難忘至今，講的是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚王大將子發(fā)率領(lǐng)部隊(duì)攻打秦國(guó)，幾個(gè)月下來(lái)毫無(wú)進(jìn)展，糧食將盡，邊派使者回國(guó)籌糧，并讓他將一封家書(shū)交給母親，母親從信中得知兒子在生活上搞特權(quán)，不體諒士兵，因此非常生氣。在子發(fā)凱旋歸來(lái)時(shí)，母親不讓他進(jìn)門。子發(fā)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，立即下令將楚王賞賜給自己的東西分發(fā)給士兵。

　　其實(shí)，我們生活中也有不少類似的例子，我哥哥就是其中的一個(gè)例子。

　　那是一個(gè)夏天的上午，哥哥偷偷將書(shū)桌上的5元錢拿走了，媽媽雖說(shuō)不重視這小小的5元錢。但是想借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)一下我和哥哥。放學(xué)回來(lái)，媽媽假裝找不著5元錢，逼問(wèn)說(shuō)是我拿的，我的.眼淚在媽媽的冤枉中不爭(zhēng)氣的流下來(lái)了。在這時(shí)，哥哥卻主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，把5元錢還給了媽媽。“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”，不是嗎？

　　傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神。如今，我們中華民族的青少年一定能把一切熔結(jié)成無(wú)窮的動(dòng)力，推進(jìn)新的時(shí)代。“只要人人獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間”是愛(ài)的奉獻(xiàn)的歌聲，而只要人人都做到這一點(diǎn)，我想，我們社會(huì)主義國(guó)家將變得更加繁榮昌盛。春光似海，盛世如花。到那時(shí)候一切平等，整個(gè)國(guó)家洋溢著繁榮和睦的氣氛。

　　我們身為跨世紀(jì)的接班人，必須從現(xiàn)在做起，孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)，從小樹(shù)立發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的信念，寄托實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。聽(tīng)，在中華民族土地上兩條母親河正滾滾流淌，匯集成一股轟雷般的號(hào)召聲：傳承中華美德，誓當(dāng)龍的傳人！

美德的作文 篇5

　　美德少年是什么？美德少年就是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)雷鋒精神，在同學(xué)中有一定的影響力和公信力。我們只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學(xué)習(xí)的人物，讓我們?nèi)�尋找吧�?/p>

　　“拯救天使”幾個(gè)大大的字眼出現(xiàn)在黑板上，難道要寫嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)打在我們的腦袋上，霧蒙蒙的我們等著老師的回答。“叮鈴鈴”王老師站到講臺(tái)的中間，問(wèn)：“施左超的書(shū)包是誰(shuí)放在垃圾箱里的？”一陣寧?kù)o后，開(kāi)始騷動(dòng)的同學(xué)們交頭接耳，王老師鎮(zhèn)重地說(shuō)要拯救這個(gè)天使。一次次的問(wèn)過(guò)后，始終沒(méi)人站起來(lái)承認(rèn)。“是誰(shuí)啊？”

　　這個(gè)問(wèn)題在同學(xué)們心中已有了大大的.疑問(wèn)。只見(jiàn)一人趴在桌子上，得到的是別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。突然一個(gè)龐大的身影站起來(lái)了，說(shuō)：“是我！”一雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒(méi)過(guò)幾秒，周嘉俊微微站了起來(lái)，有許多人為之感動(dòng)了。李天琪這個(gè)善意的謊言給予他了勇氣，我覺(jué)得她是我心中的美德少年，她是具有時(shí)代特色的好少年，能發(fā)揮自己的精神價(jià)值。

美德的作文 篇6

　　我們中華民族有許許多多的美德，但做到這些美德的人卻很少簡(jiǎn)直就是百里挑一啊。我認(rèn)識(shí)一個(gè)這樣的少年——他叫劉洪帆他是1997年4月出生的他從小，心底就埋下了一顆幼小的種子，在他一天一天的茁壯成長(zhǎng)下心底種子也在漸漸扎根，他從小學(xué)到初中都是班長(zhǎng)在家長(zhǎng)眼中他是個(gè)孝敬父母的孩子，在老師眼里他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在伙伴面前他是個(gè)可靠的班長(zhǎng)，在街坊鄰居眼里他是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。

　　一次，爸爸出差，劉洪帆放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)媽媽生病了，躺在床上臥病不起，劉洪帆就上醫(yī)院去買藥，回來(lái)在家做飯給媽媽吃，晚上他一直在媽媽身邊陪伴媽媽，這就是弟，子，規(guī)里的入則孝“親有疾藥先嘗晝夜侍不離床”做到這一點(diǎn)足以證明他是有孝心的孩子。

　　劉洪帆放學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)在毆打，其他的同學(xué)還在圍觀，他立刻沖上前不管三七二十一上去阻止，結(jié)果自己還被毆打了了，不過(guò)總算解決了問(wèn)題。同學(xué)有什么不懂的地方問(wèn)他，他也顯的`十分耐心一篇又一篇的解釋，直到同學(xué)了解。在馬路上扶老奶奶過(guò)馬路，幫助認(rèn)路的人......

　　他就是那么的樂(lè)于助人，在他幫助人的時(shí)候他心底的種子早已長(zhǎng)成大樹(shù)還結(jié)出碩果累累的果實(shí)，他就是美德少年！

美德的作文 篇7

　　在我家樓里住著一位李伯伯，他可是個(gè)十足的熱心腸，誰(shuí)家里有什么事或有什么困難，他總是第一個(gè)幫忙。他那助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，給我留下了深刻的印象。

　　李伯伯是一名退休工人，他在自己有空的時(shí)候經(jīng)常打掃樓道，還在樓道旁邊的花壇里種上了美麗的盆栽，美化了我們的居住環(huán)境。李伯伯熱心為大家服務(wù)的事情真是數(shù)不勝數(shù)。

　　有一次，我們大樓入口的防盜門壞了，每天大家進(jìn)進(jìn)出出，可是誰(shuí)都沒(méi)在意。過(guò)了兩天我放學(xué)回家，在門口看見(jiàn)了手里拿著螺絲刀，滿頭大汗的李伯伯。我很奇怪，就問(wèn)：“李伯伯，您在干嘛？”“沒(méi)什么”，李伯伯說(shuō)，“防盜門的鎖壞了，瞧，我買了個(gè)新鎖，正在換上去呢。”“您為什么不告訴物業(yè)管理的人，讓他們來(lái)修呢？”我又問(wèn)。李伯伯說(shuō)：“即使告訴物業(yè)管理的'人，他們也不知道什么時(shí)候來(lái)修，要是碰巧讓小偷發(fā)現(xiàn)了，他們肯定會(huì)借這機(jī)會(huì)來(lái)偷東西，這樣既會(huì)有財(cái)物損失，還會(huì)有人身安全。反正我退休在家，有的是時(shí)間，還是及時(shí)把鎖換上。”聽(tīng)了李伯伯的話，我心里對(duì)他更加敬佩了！

　　李伯伯那慈祥的面孔和熱心為大家服務(wù)的傳統(tǒng)美德，不但贏得了我們對(duì)他的尊重，更成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們身邊有著許許多多像李伯伯一樣的人，他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

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