螞蟻的作文

實(shí)用的螞蟻的作文集錦（3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的螞蟻的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

螞蟻的作文 篇1

　　春，雖萬(wàn)物復(fù)蘇，可螞蟻倒是不多見(jiàn)。

　　試問(wèn)：螞蟻有什么可貴的精神？

　　先人的智慧，非我們泛泛之輩可比，他們給出了兩個(gè)答案：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤勞能干！其實(shí)不然，如果這是一個(gè)3分的題目，那么先人頂多得兩分。

　　還有一分是什么呢？

　　相信所有人童年時(shí)都耍過(guò)螞蟻，那種玩弄螞蟻于股掌之中的感覺(jué)使我們幼小的虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足——征服感。

　　這幾日，閑得無(wú)聊，所以又耍起了這把戲。

　　我通常的玩法挺怪異，現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上撒上一點(diǎn)白糖（在這里，不得不感嘆一下螞蟻的還真不是一般的靈敏）沒(méi)幾分鐘，就有許多螞蟻被“雇”做搬運(yùn)工。見(jiàn)來(lái)了這么多客人，身為主人的我自然要恭候大駕啦！我用小刷子在水上蜻蜓點(diǎn)水了一番，在這群螞蟻的外圍畫(huà)出了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓圈，這便成了我身為主人送給螞蟻們的.見(jiàn)面禮——一個(gè)巴掌大的供人娛樂(lè)的圈子，現(xiàn)代人俗稱(chēng)“娛樂(lè)圈”，古代人俗稱(chēng)“瓦子”。

　　只見(jiàn)螞蟻們個(gè)個(gè)都抱著白糖，一簇一簇地往外走去，它們似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的目光緊緊地盯著它們�？晌浵亗儌�(gè)個(gè)都是旱鴨子，不識(shí)水性。對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，走水路=走死路。它們?cè)谒�圈�?nèi)徘徊了一會(huì)兒，都散開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，它們重新聚在白糖邊上，這條“娛樂(lè)圈”完完全全地將它們與外界隔開(kāi)。

　　我征服了螞蟻。

　　看見(jiàn)他們聚在一起，我就像小三看見(jiàn)人家恩愛(ài)的夫妻一樣惱火，于是又用毛筆在水圈內(nèi)依樣畫(huà)葫蘆又來(lái)了個(gè)“娛樂(lè)圈”。螞蟻們似乎看見(jiàn)了它們的“前途一片光明”，于是縮得更緊了，它們緊緊地挨在一起，用它們的觸須互相點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

　　它們緊緊地抱住了白糖。

　　這是出于對(duì)生命的考慮，這些白糖最少可以維持螞蟻兩天的生命。

　　過(guò)了漫長(zhǎng)的15分鐘，一只螞蟻離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)。

　　隨著這只螞蟻的離開(kāi)，螞蟻們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)了，不一會(huì)兒這個(gè)團(tuán)隊(duì)便解散了。這引起了我的好奇心，只見(jiàn)螞蟻們站在水圈前，他們朝著同一個(gè)方向。

　　它們緊緊地抱著白糖。

　　螞蟻一個(gè)一個(gè)地慢慢地步進(jìn)水幕中，螞蟻它們浮在水面上。它們擺動(dòng)著觸須，緊緊地抱著白糖。黑暗籠罩著螞蟻，螞蟻們心中只有一個(gè)念頭——渡過(guò)水圈將白糖帶給族人。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，水圈上泛起了漣漪，巨浪沖向螞蟻們，水花打濕了螞蟻的身體。

　　也打濕了白糖。

　　漸漸地，有的螞蟻不再掙扎了，它們被大浪推的越來(lái)越遠(yuǎn)，被巨浪打濕了它們冰涼的身體。隨波逐流地漂著，越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　卻緊緊地抱著白糖。

　　有的螞蟻淌過(guò)了第一道水圈，回頭望了望，他們看見(jiàn)了泛著漣漪的水面上漂著他們一同出來(lái)覓食的同伴的尸體，還有白糖。越發(fā)越緊得抱著白糖，接著轉(zhuǎn)過(guò)身，迎著第二道水幕。

　　這是我的嘴巴和眼睛最大的一次。

　　它們承受著巨浪，水花，任由水花打濕自己的身體，任由巨浪摧殘自己的生命，它們緊緊地抱著白糖！他們走上了水路，他們選擇了死路，它們一個(gè)一個(gè)地失去了生命。

　　巨浪涌向他們，他們頂著，他們淌著，他們漂著。

　　它們緊緊地抱著白糖。

　　最后，只有一只螞蟻逃出了死神的爪牙，他沖過(guò)了最后一道水圈，回頭看看兩道水幕，上面漂著他的同伴，還有白糖。

　　他饑餓，他困乏，他疲倦。

　　螞蟻征服了我。

　　他緊緊地抱著白糖。

　　這是出于使命，出于對(duì)使命的負(fù)責(zé)。

　　螞蟻他，慢慢地往前走，他沒(méi)有力氣了。

　　我盯著他，螞蟻移動(dòng)的很慢，

　　很慢，很慢。

　　他走著這條走不盡的路，

　　很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。

　　卻重重地倒下了，

　　很重，很重。

　　他抱得很緊，

　　很緊，很緊。

螞蟻的作文 篇2

　　“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話(huà)說(shuō)得十分好。一群動(dòng)物都做不到，只有那小小的昆蟲(chóng)做到了這一點(diǎn)，它就是昆蟲(chóng)中的大力士——螞蟻。

　　我家的花壇邊上住著一群大力士，它們就是螞蟻。小螞蟻出去找食物時(shí)，只有一只螞蟻在前面跑，后面沒(méi)見(jiàn)到一只螞蟻的影子。一旦發(fā)現(xiàn)了食物，先來(lái)的螞蟻會(huì)興高采烈地動(dòng)一動(dòng)頭上的觸角，像在 說(shuō)：“我找到又大又好吃的.食物了，快來(lái)呀！”這時(shí)一大群螞蟻一擁而上地把食物抬走了。有的螞蟻在前面跑來(lái)跑去，像在指揮別的螞蟻，別的螞蟻在運(yùn)東西。哪怕比他們重百千倍、幾千倍的東西也可 以抬走。只要把一滴水放在蟻群中，它們便會(huì)使散開(kāi)來(lái)，連到手的美味佳肴都不要了。為什么只要螞蟻一動(dòng)觸角就會(huì)有許多螞蟻來(lái)呢？一個(gè)問(wèn)號(hào)浮在的我腦中。我想了又想，只好麻煩百科全書(shū)先生。原 來(lái)，螞蟻爬過(guò)的地方會(huì)留下自己的氣味，別的螞蟻可以跟這種氣味走，這樣就可以找到食物了。

　　我們一定要學(xué)習(xí)它們那種團(tuán)結(jié)的精神。長(zhǎng)大后，我一定要當(dāng)個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。在那，深?yuàn)W的昆蟲(chóng)學(xué)中遨游。

螞蟻的作文 篇3

　　那天，我?guī)Я诵┝闶车皆鹤永镌仆妗Ｍ胬哿�，便坐下�?lái)休息，吃著那香噴噴的餅，真叫一個(gè)爽！不經(jīng)意間，餅干屑未兒掉了一地，我也懶得去理會(huì)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，地上逐漸出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn)，而且似乎還在移動(dòng)。我低頭細(xì)瞧才發(fā)現(xiàn)，是一群螞蟻群被餅干屑的香味吸引過(guò)來(lái)了。我頓時(shí)饞意全無(wú)，好奇心驅(qū)使我立即趴下來(lái)對(duì)它——螞蟻，瞧個(gè)究竟！

　　打前鋒的大個(gè)黑螞蟻張著兩根天線(xiàn)一般的解角，來(lái)回不斷地傳遞信號(hào)，使得后面起來(lái)的螞蟻越來(lái)越多。其中，一只小螞蟻吸引了我的眼球，它正在一塊比自己大好多倍的碎屑旁繞圈，看來(lái)它是螞蟻撼巨屑——野心不小��！不一會(huì)，它便開(kāi)始了第一步——將餅干屑搬起來(lái)。這看上去有些可笑，因?yàn)轱灨尚急人�身體重多了。螞蟻很努力地將身體鉆進(jìn)餅干屑底部，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。我很快發(fā)現(xiàn)，餅干屑居然左右搖晃起來(lái)。真厲害！我不禁在心里為它鼓掌。

　　不好，餅干屑的搖晃力度過(guò)大，螞蟻難以前行，前3次均宣告失敗。它仿佛在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，停了停，就在第4次，它居然將整塊餅干屑舉到了頭頂。說(shuō)實(shí)話(huà)，如果不是親眼所見(jiàn)，我真的`很難相信眼前這一幕！烈日炎炎，加上身負(fù)“千斤”，使得那中螞蟻每走一步都是那么艱難！但它卻堅(jiān)持著，5步、10步走了大約一米遠(yuǎn)，兩名救兵趕來(lái)了。我也因此松了一口氣。 它們會(huì)把糧食運(yùn)到哪里去？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？我循著蟻隊(duì)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線(xiàn)看去，那路途真不亞于唐僧西天取經(jīng)之路！它們需爬過(guò)峽谷臺(tái)階，穿越沙漠、一小塊沙地、翻躍高山、一小塊磚在人們看來(lái)，這段毫不起眼的路途，在螞蟻面前，無(wú)疑是困難重重，它們能堅(jiān)持，能通過(guò)這些考驗(yàn)嗎？不好，吃過(guò)餅干突然感覺(jué)口渴，我跑到幾百米外的地方買(mǎi)了瓶水，心里仍舊惦記著螞蟻。再次回來(lái)，迅速尋找那片餅干屑時(shí)，沒(méi)想到它已奇跡般地到達(dá)了洞口！它們——小小螞蟻，竟以它們堅(jiān)不可摧、團(tuán)結(jié)合作的精神，完成了一個(gè)在我看來(lái)它們根本不可能完成的任務(wù)。

　　螞蟻，一種偉大的生命，有著頑強(qiáng)的意志，團(tuán)結(jié)的作風(fēng)。這不正是應(yīng)該具備的精神嗎？

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