（優）螞蟻的作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的螞蟻的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
螞蟻的作文 篇1
如果我是一只螞蟻，我會去找屬于我的世界，可是有時候也會碰上一點的災難。
我們會先穿過海洋，再走入炎熱的沙漠，最后會爬上喜馬拉雅山，像世人炫耀自己有多厲害、多了不起。不過一個不小心，可會被人類吃掉的.！我看到了比薩斜塔，吃下去會覺得甜甜的，我實在是一個自大的螞蟻。有些人說，螞蟻簡直就是井底之蛙。但是，我們并不理睬，我們覺得我們比世界上任何人還厲害。所以，為了讓世界上的人知道我們無敵的名聲，于是我踏出門，準備去環游世界……
太陽還沒起床，我跟我的同伴一起出發，只要搭上“獨角仙”公車，我們就可以躲避不少外敵的侵略。但是也有不幸的事，突然有一只甲蟲跑過！獨角仙司機當場跟他打了一架，結果打贏了，我們高興，就在路邊田野下車。走著走著，來到一家電影院，我們很想看到地球更多的著名景點，于是我們靠著互相合作，克服重重難關，好像喝了加快藥，很快就實現夢想。
當螞蟻并不簡單，像從南極到北極一樣，但是只要我們肯努力，一定可以做到。
螞蟻的作文 篇2
在一片高原上，有幾個巨大蟻巢，是上千萬螞蟻賴以生存的城市。
在這里，螞蟻們過著忙碌、快節奏的生活：種真菌、喂蚜蟲。并且每只螞蟻都有自己的名字，一開始，只是一串數字，年滿五個月后，它們就可以在人類的書報上，選擇一個人名來當名字。
“唉，成天在地上搬土塊，太無趣了！”第五五五五五五號螞蟻，望著在云中穿梭的老鷹，情不自禁地嘆息道，“如果我也能飛就好了！”“小五，工作時不準想別處去，別整天想著飛......“叫“魯迅”的.螞蟻喊道。“明白了。”小五表面答應，卻想：再過一個小時，我就成年了，還輪得到你訓？走著瞧！
魯迅還未繼續訓斥，就怒火中燒地吼道：“廉頗，不準打藺相如！曹操，不可以打劉備！荊坷，你拿棍子對著贏政干嘛？”
此時，小五正坐在小丘上，望著老鷹如同一支離弦的箭似的，以迅雷不及掩耳之勢抓起一只兔子，飛到了小五邊上。小五正看著老鷹進食，突然，好哥們鐵頭湊了上來，問道：“兄弟，怎發呆呢？”“我
想飛，但又不知如何是好。”小五無奈地回道。
“那好辦，問它。”鐵頭指著老鷹。這話一語驚醒夢中人，小五像被當頭一棒，馬不停蹄地奔進蟻巢，沖進自己家，扒出一條奄奄一息的蚯蚓，又趕緊“飛”到老鷹邊上。“先生，我怎樣才能飛？”
“想飛，就要有羽毛。”它說著，便拔下了幾片羽毛，吞下了蚯蚓。
小五拿起羽毛，喜出望外，便一股腦往懸崖沖去。“加油！”鐵頭喊。小五用力地跳了出去，并用力揮羽毛，哇？怎么沒飛起來？小五慌了，它無論怎么用力，都無法飛起來。
“救命啊——”喊聲未落，一個柔軟的東西接住了它——是老鷹。老鷹托著小五回到了懸崖，嘆了口氣，說:“看來，你不能飛了，但跳傘也許更適合你。”老鷹若有所思，“人類有時會頂著大傘從天而降……”小五半信半疑地盯著它。鐵頭拍了拍螞蟻的肩：“再信它一次吧。小五點了點頭，雙手緊握著樹葉，雙腳用力一蹬，便飛出了懸崖。小五抓住樹葉不放，竟減慢了下墜的速度。但不知是氣流太強，還是太緊張了竟沒抓住葉子，幸好大鳥又把它救了上去。
“我不想飛了，太危險了！”它放棄了。大鳥也無奈地飛走了。我現在只想休息。”它趴在蒲公英上，并緊緊抓住了一根絨毛。“我陪你。”鐵頭堅定地說。
不知過了多久，小五聽見鐵頭在叫它，便醒了過來。不看不知道，一看嚇一跳，自己抱著蒲公英的絨毛在飛，此刻正在云層之上。望向遠處，還是一片云，被夕陽照得鮮血一般，云朵一會兒變成馬，一會兒變成羊，一會兒變成狗......小五徹底陶醉了……
“想好名字了嗎？云朵上的螞蟻！”
“想好了，就叫螞云……”
螞蟻的作文 篇3
螞蟻的愿望山東省青島市青島香港路小學三年級一班趙榮倩 在一個很遠的大森林里，有一個美麗的螞蟻王國。螞蟻國王有一個愿望：就是能在天空飛行一次。有一天，國王躺在像綠色地毯的草坪上，看見一只可愛的小鳥，心想：“如果我是一只小鳥，那該多好啊！我可以飛到藍天，和太陽公公聊聊天；和云妹妹捉迷藏；和風姐姐賽跑。”
國王爬上高高的石頭上，大喊一聲往下跳，結果，它沒有飛起來，卻摔傷了一只小腿。國王不灰心，又爬上高高的大樹，閉著眼睛往下跳。結果，它還沒有飛起來，卻摔傷了頭上的觸角。
螞蟻國王沒有實現自己這一生最大的愿望，傷心極了，就大哭起來，我看見滿身是傷的螞蟻國王，就走過去安慰它：“您不要難過了，螞蟻國王。您需要我幫助您嗎！”螞蟻國王難過的說：“我想到天空飛行一次，可怎么也飛不起來，還摔的`滿身是傷。你能為我想個辦法嗎？”我說：“這好辦，我送你一個氣球。”國王把氣球拿在手里，一陣風吹來，氣球帶著國王高高地飛起來，飛過茂密的大森林，飛過又高又大的高樓大廈，它俯身往下望，都變成一個個又小又漂亮的火柴盒。螞蟻國王飛著飛著慢慢的長出了翅膀。它飛回大森林，高興的大叫起來：“哦，我長出了翅膀，我可以飛了！”這時，森林里所有的伙伴們都趕來向它祝賀。
指導教師：路國華
兒童的創造性思維得到了展現，想象豐富。故事有趣，可讀性很強。
螞蟻的作文 篇4
有一次，我在寫作業，有一排螞蟻在桌子上爬，排得很整齊，我試著拿作業把它們掃開，可它確很快可以歸在一起，我大吃一驚，百思不得其解，這到底是為什么呢？
我接著把它們分散到兩三米的距離，可它們都能立刻歸在一起，我在四周放一些食物試著可以把它們分開，可是結果并不是這樣，而是它們把食物一塊一塊的搬到一起，再大口大口地和同伴們分享。我立刻放下手中的作業跑到爸爸面前問：“爸爸，為什么螞蟻把它們分開后，它們能立刻歸回原來的隊伍呢？”“這是它們的密秘，要讓你自己去解開這個密秘！”爸爸說。
我跑到電腦旁，上網查起資料來，查了好久才發現原來螞蟻可以主動歸隊的密秘是：螞蟻的視覺器官非常靈敏，它們利用陸地上的景物、太陽的位置和藍天上反射下來的'日光辨認回巢的方向。螞蟻還對氣味特別敏感，它們可以根據氣味來認路。他們會在往返路上留下特殊氣味，同時又對往返路上的天然氣味也非常敏感，所以不會輕易迷路。我終于解開了心中的疑惑。
看來，我們一定要多留心觀察，才能注意到很多平時被我們忽略的小細節。大自然是我們的好老師，我們一定要做一個有心人，畢竟，生活處處皆學問。
螞蟻的作文 篇5
后來，小螞蟻認識了越來越多的字朋友，也很喜歡在這本書里生活。因為，它覺得這本書對它來說就是一個書世界，可以學知識，也可以和朋友們開心的玩游戲，可快樂啦！所以，小螞蟻想：以后，我就住在這里吧！小螞蟻問了問字朋友們，它們都說可以留下來，所以，小螞蟻也就留了下來。
小螞蟻留下來的時候很開心，但是，后面也和字朋友們發生過小矛盾。不過，一會兒，它們就會和好。所以，小螞蟻到現在還在這個“書”世界里。
因此，小螞蟻到現在還很開心。當然，小螞蟻再也沒有想過要走的事情了。以后，小螞蟻對字朋友們像對親人一樣好。它們就像親兄弟一樣，互相關心、互相幫助。所以，現在就不要問它們有沒有矛盾了。在這么短短的幾年時間里，小螞蟻和字朋友們成了最好的.朋友。
螞蟻的作文 篇6
我家屋頂上有個花園，花園里有許多螞蟻洞，一天我放學回家做完作業，看到媽媽在用糖和肉做晚飯，就好奇地問媽媽：“螞蟻是愛吃糖還是愛吃肉呢?”
媽媽回答說：“寶貝兒，你自己上樓去做個實驗吧!”
我向媽媽做了一個鬼臉，拿了一小塊糖和一小塊肉，獨自上樓頂做實驗去了。
到了樓頂，我找到一個螞蟻洞，在洞口的左邊放下糖，右邊放下肉。我靜靜地、目不轉睛地盯著螞蟻洞，希望螞蟻早一點出來。終于，我盼星星盼月亮總算盼出了一只小螞蟻出來，它先到左邊的糖那里看了看，聞了聞，用觸角碰了碰糖，又爬到右邊看了看，聞了聞，碰了碰肉，便回洞了。我心想：螞蟻不會糖和肉兩樣都不喜歡吧?正在我納悶時，我看見一只小螞蟻帶領著一大群螞蟻出來了，螞蟻們齊心協力地把糖搬回洞去了。
哦，螞蟻是更愛吃糖呀!可是這么大塊糖，螞蟻怎么消滅它呢?回到家，我迫不及待地打開電腦查起資料來。原來螞蟻愛吃甜食，但不能直接在食物中獲得，必須請家里的蚜蟲幫忙，螞蟻先讓蚜蟲飽餐一頓，然后抓住蚜蟲使勁擠壓，蚜蟲就會排泄出一種物質，這種物質含糖量很高，螞蟻就可以吃上一頓美味的`大餐了。
原來是這樣埃這次觀察，使我又懂得了一個新的知識，我真開心!