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可愛的螞蟻?zhàn)魑?/h1>
時(shí)間：2022-06-25 16:20:51 螞蟻 我要投稿
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實(shí)用的可愛的螞蟻?zhàn)魑牧?/p>

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的可愛的螞蟻?zhàn)魑牧?/></p><h2>可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇1</h2> <p>　　有一種小動(dòng)物，有的穿黑衣服，有的穿白衣服，還有的穿金色衣服。它的頭上長(zhǎng)了兩根觸角。這就是可愛的小螞蟻。</p><p>　　別看螞蟻小，它可是名副其實(shí)的大力士。因?yàn)樗馨釀?dòng)比自己的體重大六倍的物體，如果螞蟻和人一樣重，可想而知，它們能搬動(dòng)多種的東西呀！螞蟻不僅是大力士，而且還是預(yù)報(bào)天氣的專家呢。有一次，為看見一只只螞蟻排著整齊的隊(duì)伍，像一條移動(dòng)的線向前走去。“這是螞蟻搬家，不一會(huì)兒就要下雨了。”媽媽說(shuō)。過(guò)了不久，果然下起雨來(lái)了。其實(shí)，團(tuán)結(jié)是螞蟻?zhàn)畲蟮膬?yōu)點(diǎn)。一天，我在學(xué)校操場(chǎng)玩，看見幾只螞蟻咬著一只死蟲子，準(zhǔn)備拖進(jìn)洞里去。但是蟲子身體太寬，塞不進(jìn)去。它們只好把蟲子取出來(lái)，再想辦法。可麻煩來(lái)了，蟲子被卡在了洞口。這時(shí)，螞蟻團(tuán)團(tuán)地轉(zhuǎn)著圈，好像真是很著急的樣子。其中一只好像在說(shuō)：“怎么辦？我再也見不著媽媽了。”另一只說(shuō)：“別著急，我們往外拉，里面的兄弟姐妹往前推，就可以把蟲子移開了。”聽了這話，大家都使勁地推、拉、扯、拔、咬……經(jīng)過(guò)努力，蟲子終于被搬走了。</p><p>　　螞蟻家族又團(tuán)圓了。這就是可愛的小螞蟻。你喜歡它們嗎？</p><h2>可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇2</h2> <p>　　我在公園的草地上發(fā)現(xiàn)了一只隊(duì)伍，這支隊(duì)伍組成了一條彎彎曲曲的小路，這是什么呢？我趴下去一看，哦，原來(lái)是一只螞蟻大軍，他們正在忙碌著。正好作文班老師讓我們帶螞蟻，我忍就抓了一只裝在瓶子里。</p><p>　　透過(guò)瓶子，我仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的眼睛是很隱蔽，聽老師說(shuō)還是復(fù)眼呢。螞蟻身體分三部分：頭部，胸部，腹部，就像三個(gè)小黑球。他有六只腳，細(xì)得就像線頭一樣，可走起路來(lái)卻很快。有的時(shí)候，它還會(huì)用兩只腳去撫摸它的兩根觸角，就好像在給自己梳頭一樣。</p><p>　　上課啦，老師讓每個(gè)小組的螞蟻放到同一個(gè)盒子去觀察。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，兩個(gè)不同組的螞蟻竟然會(huì)打架。它們打架的時(shí)候，兩個(gè)觸角互相糾纏在一起，你打我，我打你，仿佛在摔跤。你瞧，一只螞蟻已經(jīng)趴在了另外一只螞蟻身上，而另外一只螞蟻也不甘示弱，正奮力地蹬著后腿呢。只見一會(huì)兒大螞蟻占上風(fēng)，一會(huì)兒小螞蟻占上風(fēng)……打得不可開交，我真擔(dān)心它們會(huì)受傷。后來(lái)大概是它們打累了就各自退出了。</p><p>　　可是這是為什么呢？后來(lái)老師告訴我們，因?yàn)槊恳桓C的螞蟻都會(huì)有不同的氣味，當(dāng)它們相遇時(shí)，可以嗅到彼此身上的氣味。如果不是自己同一窩的螞蟻，就會(huì)向?qū)Ψ桨l(fā)起挑戰(zhàn)。這時(shí)，它們仿佛在說(shuō)：“這是我的窩，不是你的。”你覺(jué)得是不是很有趣？</p><p>　　不管干什么事只要要認(rèn)真仔細(xì)觀察，總能發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。</p><h2>可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇3</h2> <p>　　“小螞蟻們，我們來(lái)嘍！”我大叫一聲，話音未落，便快速地沖向草叢。“向螞蟻進(jìn)攻！”我一邊跑一邊大聲喊著，同伴們也跟著我大喊。</p><p>　　因?yàn)榭茖W(xué)課需要用螞蟻，所以我們才不情愿地分頭去捉螞蟻。小螞蟻們好像知道我們的想法，故意東躲西藏，爬得飛快。好不容易，朱俊陽(yáng)先抓住了一只螞蟻。大家都想要，思來(lái)想去，他把螞蟻給了我 ，嘿嘿，真幸運(yùn)啊！</p><p>　　又過(guò)了一會(huì)兒，大家都捉到了螞蟻，于是我們開始研究它們。經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻有一對(duì)小小的觸角，一共有六只腳，身體分為三個(gè)部分。我們還了解到，螞蟻?zhàn)類鄢蕴鹗车攘闶常行┬』锇榫褪?用甜食把小螞蟻引誘出來(lái)的呢！研究完小螞蟻，我們把螞蟻放進(jìn)瓶子里，準(zhǔn)備科學(xué)課用啦！</p><p>　　玩累了，我們就各回各家了。今天玩得真開心！</p><p>　　你們瞧，多可愛的小螞蟻！</p><h2>可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇4</h2> <p>　　一天晚上，媽媽在陽(yáng)臺(tái)捉了三只螞蟻，把它們放在塑料盒里，并拔了幾跟草放在里面。我看見了，便認(rèn)真的觀察起來(lái)。</p><p>　　這幾只螞蟻長(zhǎng)得又大又胖，個(gè)個(gè)都身強(qiáng)體壯。它們的頭是棕色的，腹部是黑色的，爬起來(lái)快極了，如同火箭似的。我猜：那只最大的可能是螞蟻王國(guó)的大王吧。它們?cè)诤凶永锱纴?lái)爬去，似乎對(duì)這樣的環(huán)境很不滿意。也許它們不愛吃草吧，我趕緊用筷子夾了一條炒河粉放在盒子中間，觀察著螞蟻的動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這條河粉，高興地手舞足蹈，它好像不相信自己的眼睛——眼前竟然有一座像小山的食物。它吃了一點(diǎn)，便拖著沾滿油的身子心滿意足地離開了。在回去的路上，它發(fā)現(xiàn)了同伴，邊用觸角碰碰對(duì)方的觸角，好像在說(shuō)：“好朋友，剛才我在那邊發(fā)現(xiàn)了超大的食物，可香了，你快去嘗嘗吧！”那只螞蟻聽了這番話，口水都流出來(lái)了。它飛快地奔跑起來(lái)，找到了那個(gè)地方，“大口大口”地享受起這美食來(lái)。我納悶極了，心想：這兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，為什么不去通知另一只螞蟻呢？難道是因?yàn)樗鼈冋也坏叫∥浵仯窟@時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，媽媽剛才捉螞蟻時(shí)弄死了一只，可能那只螞蟻碰了它，身上有了死螞蟻的氣味，那兩只螞蟻聞到了這氣味，以為它是死的，也就不理它了。”聽了媽媽的`話，我連連點(diǎn)頭。</p><p>　　通過(guò)這次觀察，我明白只要留心身邊的事物，就會(huì)有所收獲。</p><h2>可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇5</h2> <p>　　今天中午放學(xué)回家，在我家的花盆里發(fā)現(xiàn)了幾只小小的螞蟻，它們非常非常小，十分地可愛。</p><p>　　說(shuō)到可愛的螞蟻，就得說(shuō)說(shuō)它的觸須了。不論什么時(shí)候，螞蟻頭上的兩根觸角總是不停地左右晃動(dòng)，那是因?yàn)槲浵亗冎g的交流完全依靠觸角。因?yàn)橛|角上長(zhǎng)著靈敏地嗅覺(jué)器官，可以幫助它們分辨氣味，傳遞信息等。</p><p>　　在說(shuō)說(shuō)螞蟻搬家吧。生活環(huán)境對(duì)以螞蟻實(shí)在是非常非常的重要，所有當(dāng)巢穴變得太潮濕時(shí)，它們就準(zhǔn)備搬家了。特別是在大雨來(lái)臨之前，小螞蟻們會(huì)感到大事不妙，于是就成群結(jié)隊(duì)地爬出來(lái)，浩浩蕩蕩地把它們的家，從低處搬到水淹不到的高處。小螞蟻們是不是很聰明啊！</p><p>　　可是我們?cè)谟^察它們的時(shí)候，小螞蟻們會(huì)亂跑，這該怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們可以先將一個(gè)杯子倒入三分之一的水，然后放一個(gè)小蓋子或一塊小小的木板在水上面，但是要保證蓋子或木板不掉進(jìn)水里，再把螞蟻輕輕地放上去。因?yàn)槲浵伵滤粫?huì)亂跑，所以我們就可以好好觀察了。溫馨提示：記得帶上放大鏡哦！</p><h2>可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇6</h2> <p>　　要打掃衛(wèi)生了，“居住”在花盆中的螞蟻因此成了不速之客，沖洗了好幾遍，還是沒(méi)有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來(lái)，搬運(yùn)它們的糧食。這不，我們班的小朋友又圍在一起，“欣賞” 著搬運(yùn)糧食的螞蟻隊(duì)伍，七嘴八舌地議論著。他們?nèi)朊缘纳袂槲宋遥滩蛔∫矞惲诉^(guò)去。</p><p>　　只聽見一個(gè)孩子在問(wèn)：“螞蟻又怎么會(huì)排隊(duì)呢？”馬上有人應(yīng)答：“它的大王叫它們排隊(duì)的。”又有聲音問(wèn)：“哪個(gè)是大王呀？”“我們?cè)趺绰牪灰娝鼈冋f(shuō)話的聲音呢？”……他們對(duì)螞蟻充滿了好奇和 疑惑。看來(lái)，我要抓住孩子們的興趣點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭Ｓ谑牵议_始解答他們的疑問(wèn)：“螞蟻同伴們是不會(huì)迷路的，它們沿路排放出一些粘液，別的螞蟻就會(huì)順著粘液的氣味，排起隊(duì)伍往前走 。”見我也參加了討論，他們的興趣更濃厚了，問(wèn)題也隨之產(chǎn)生：“那螞蟻怎么說(shuō)話呢？”我反問(wèn)：“你們仔細(xì)看，螞蟻來(lái)來(lái)去去地爬著，它們會(huì)怎樣呢？”戚一晗興奮得叫了起來(lái)：“看，它們會(huì)碰頭 。”我又問(wèn)：“為什么碰頭呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一只螞蟻和另一只螞蟻在說(shuō)話。它們頭上有一對(duì)觸角，通過(guò)觸角進(jìn)行交談。”孩子們被我的講解吸引，更仔細(xì)地觀察起 螞蟻來(lái)。馬李陽(yáng)雀躍著：“看，螞蟻搬了這么大的一塊餅干。”我不失時(shí)機(jī)，馬上又問(wèn)：“哎呀，螞蟻這么小，怎么能搬這么大的餅干呢？”他們歪著腦袋想了起來(lái)。吳鎵彬輕輕地說(shuō)：“大概是它們?nèi)?在一起多，力量大吧！”我連表?yè)P(yáng)他：“對(duì)了，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。”</p><p>　　在短短的休息時(shí)間里，從孩子們的興趣出發(fā)，讓孩子們真正獲得他們自發(fā)生成問(wèn)題后的知識(shí)，所以我們要時(shí)刻關(guān)注孩子，并賦予他們隱性教育。</p><script>s(