- 螞蟻是我的老師作文 推薦度：
- 螞蟻也是我的老師作文 推薦度：
- 螞蟻是我的老師作文800字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
螞蟻是我的老師作文（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的螞蟻是我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
螞蟻是我的老師作文 1
我敢說螞蟻是我的“老師”，你想知道為什么嗎？還是讓我來告訴你們吧。
上一次在學(xué)校放學(xué)的路上，西邊的晚霞好似一條綢帶在天邊飄蕩著。快到家時，我看到了泥土的一個角落里有一群螞蟻正在搬東西。它們的隊伍可整齊了，好似一個個軍人背著沉重的槍，走著整齊的隊伍，可威武了。還有一群正在打獵。我看見它們比普通的螞蟻可大多了。個個身強體壯的，好像螞蟻中的'老大呢！
他們打獵的時候帥極啦！一個躲避一個左出拳一個右出拳，嘿嘿，再來一個踢腿，分分鐘一個小強被它們消滅掉了。人們都說一百只的螞蟻可以殺死一頭大象，可想而知螞蟻的威力是有多么的厲害啊！
我抓回去了幾只，每天我都會在里面放一點面包水之類的東西，因為我想把它們養(yǎng)得高大威武。過了幾個星期，我再看了一下，我這個時候竟然發(fā)現(xiàn)里面怎么多了好幾只的螞蟻呀？我又想了一下，哦！原來是它們的孩子呀，可真是神奇��！我又看了看它們，它們好像在說話似得，可愛極了。
一只螞蟻的力量很渺小，但是它們龐大的群體把力量團結(jié)起來就很威武！
螞蟻是我的老師作文 2
今天，我買了一根棒棒糖，邊吃邊往家走，可剛走到樓下，一不小心滑了一下，棒棒糖掉在了地上�！把�！剛買的，多可惜呀！唉！只好再去買一根了。”我自言自語地說。
當(dāng)我又買了一根棒棒糖回來的時候，發(fā)現(xiàn)掉在地上的棒棒糖周圍有許多螞蟻。難道螞蟻還吃棒棒糖？這么大的棒棒糖它們搬得動嗎？真是太奇怪了。
我慢慢地蹲下來，仔細地觀察。棒棒糖上聚集了幾只螞蟻，還有一大群螞蟻正在往這邊趕來，有的螞蟻好像在往回走，大概是去叫伙伴了吧！十分鐘過去了，棒棒糖沒有動，半個小時過去了，越來越多的螞蟻，來到棒棒糖周圍，它們見縫插針，一只挨著一只，可棒棒糖還是沒動靜。我有點心急了，真想幫幫它們，卻突然想起了媽媽的話“任何生物都有它們自己的'生存方式，人們不要輕意去干預(yù)，有時候人為的好心幫助卻是它們的災(zāi)難。”好吧，靜觀其變。后面的隊伍還在不斷地補給。時間在流逝，一個小時之后，奇跡發(fā)生了。這么大的一根棒棒糖居然動了。而且是有節(jié)奏地慢慢地移動。我仿佛聽見它們在喊著口號“一、二、一、二”真是“人心齊，泰山移”��！只要團結(jié)一致，還有什么辦不到的呢？我不禁暗暗佩服起螞蟻來。
這下，螞蟻給我上了生動的一課。
螞蟻是我的老師作文 3
大自然是人類的老師，而我的老師，就是——小小的螞蟻。
在寒假的時候，有一道題讓我百思不得其解，于是，我放下筆，去花園玩了。
我看見了一大群螞蟻，在搬著一塊大蛋糕。他們似乎是在叫著口令，“一、二、三，一、二、三”地抬著。我在旁邊看著，心想：他們要搬到什么時候去啊。忽然，心里有了個壞念頭，如果我把水放到蟻群里會怎樣？
于是，我拿來水管，把水柱沖向蟻群。小螞蟻們被沖散了。有的在水里撲騰著，有的在逃離水災(zāi)，有的四腳朝天，不停劃拉著腳……最后，他們都出來了，又去抬那塊被水泡脹了的蛋糕。
可我不死心，第二次沖了更多的水。小螞蟻們又是一陣撲騰……也不知道過了多久，他們又齊刷刷地去抬那塊蛋糕了。
看到這一幕，我深受啟發(fā)，立刻上樓寫作業(yè)了。經(jīng)過20多分鐘的苦思冥想，我終于把那道題解出來了。
小小的.螞蟻堅持不懈，真是我的好老師，我要向它學(xué)習(xí)。
螞蟻是我的老師作文 4
我的老師有很多，有英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師等等，但我覺得最棒的老師就是大自然中微不足道的小螞蟻了。
記得有一次，我和妹妹正在公園里玩，過了一會兒玩累了，我們就坐在一棵大樹下的椅子上休息。忽然，只聽見妹妹“啊”的一聲大叫，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是妹妹身上出現(xiàn)了一只又黑又小的螞蟻呀，于是，我彈指一揮，“咚”的`一聲把那只螞蟻給彈飛后，我們又繼續(xù)開始休息起來。又過了幾分鐘，我感覺到腿上特別的癢，甚至還有點痛，我撩起褲腿一看，發(fā)現(xiàn)這下可不是一只螞蟻了，而是一群螞蟻。我生氣地想：我又不是你們的食物，干嘛要咬我呀！我憤怒地將它們一只只抖抖了下來，就和妹妹一起去別處玩了。
這時，只見一位不文明的叔叔把一支還在燃燒的煙頭丟進了草叢里，我正想去撿，但發(fā)現(xiàn)，草叢已經(jīng)出現(xiàn)了小火苗，我心里著急地想：這不正是我抖掉螞蟻的那個地方嗎？螞蟻們不會有事吧？我趕緊跑過去伸頭一看，驚奇的一幕出現(xiàn)了：只見一個個小黑點慢慢聚集起來，變成了一個大黑點。不一會兒，那個黑點緩慢地滾動起來，逃出了火場。我定睛一看，原來是那一群螞蟻。火漸漸滅了，可螞蟻團還在。雖然外面一圈已經(jīng)被燒焦了，但里面的螞蟻卻依然好好的，它們漸漸地散開向周圍爬去。
看到了這個場景，我心想：螞蟻真是一種團結(jié)一致，為他人而無私奉獻的動物呀！同時，我也懂得了一個道理：只要團結(jié)一致，任何困難都能迎刃而解。
螞蟻是我的老師作文 5
秋風(fēng)颯颯，涼風(fēng)吹來，蝸牛緩慢地在地上爬著，落葉在空中打了幾個旋兒，落到地面上，擋住了那只蝸牛的路。秋風(fēng)吹過，吹走了那只蝸牛，卻吹不走它那堅定的信念
細雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿滿，卻考砸了。我拿到考試卷后，才知道這是真的。我不敢相信，一個個曾經(jīng)很好的朋友都過來看我。那一句句話語就像一柄柄細刀，無聲無息地刺入我的心中，我看著試卷上那一個個大大的紅叉，那一個個分數(shù)紛紛離開，我看著同學(xué)們那像嘲笑一般的眼神，無比悲憤，不想再與其他同學(xué)交流。放學(xué)后，我悄無聲息地回家，不想再待在這兒一秒。
走在回家的路，秋風(fēng)吹來，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵樹，樹葉黃了，大樹將他們無情拋棄；再看看花，無精打采，把頭垂在草地上，就像得了�。辉倏纯刺�，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的顏料，沒有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這里的植物似乎也因為我的到來而不高興，我真想找個地兒躲避這個世界。我繼續(xù)走著，走得很慢很慢。
忽然，一片樹葉從樹上滑落下來，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹葉金黃，樹葉前邊，卻是一只背著金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的身邊，原來，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯著它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿堅定的意志和遠大的理想。
這時，一陣風(fēng)吹來，勁大，我的頭發(fā)向后揚去，它則倒飛三尺，重重地摔在地上，可它沒灰心，似乎不在意這點風(fēng)，也向世界宣布：“我不會被打倒�！彼志従彽刎Q直身子，信心不減，繼續(xù)前行。爬著爬著，前方又有一個水洼，水不深，卻足夠淹沒它那小身板，可它屈服了嗎？沒有！它用盡全身的`力氣爬著，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，背著那個殼，很快就要爬過那個水洼了。近了，近了，更近了，它終于沖出了那個水洼。我不禁向上一躍，仿佛剛才成功的是我自己而不是那只蝸牛。
蝸牛繼續(xù)爬著，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看著我，眼光四射，似乎在對我說：“堅持，方能成功，再大的困難，頂過去就行了�！�
想到這兒，我不再難過，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！
那只蝸牛，也算是我的老師！
螞蟻是我的老師作文 6
當(dāng)我遇到困難想放棄時，我的眼前出現(xiàn)了它；當(dāng)我失去友誼傷心時，我的眼前出現(xiàn)了它；當(dāng)我成功時，我的眼前出現(xiàn)了它。我的老師，它小且不會說話，但它那寶貴的品質(zhì)打動了我。
那一天，天空仿佛被蓋上了一層灰黑色的布，還不時下幾滴雨。人們的心隨著天氣而變化，都板著一張臉。我腳步沉重地走在路上，心情糟透了。都是因為黃欣儀在英語表演上不聽我們的安排，害我們得了最后一名。我踩著骯臟的泥水，一步步向家走去。
快到家了，我的鑰匙掉在了地上，我剛要伸手去撿，卻看見一只只小小的螞蟻身上背著一塊蘋果片。那一塊蘋果片體積大，幾十只螞蟻才背得動，它們十只不到就背起來了，不會是在做夢吧！但我看到的確實超出我的想象。那幾只螞蟻不大，身體瘦小，卻用自己那么小的身軀來背蘋果片。在那時，我明白了，我看到的不是幾只弱小的螞蟻在背蘋果片，而是它們的團結(jié)精神和堅持不懈的品質(zhì)�。�
在這個世界上，不只有“人”才能當(dāng)我們的老師，有時身邊一些不起眼的`事物也能當(dāng)我們的老師，不要因為它們小，不起眼就小瞧它們，或許，它們在平凡的某一天里的某個舉動便能超過很多人。
螞蟻是我的老師作文 7
馬路旁，一排螞蟻正在行走，每一只身上都背著一點兒食物。
我仔細地看著排成長隊的螞蟻，饒有興趣地跟著走。前方有幾塊石頭，螞蟻們翻“山”越“嶺”，依舊往前走，這時，路邊一輛車飛馳而過，丟下了一個空紙箱，死死擋住了螞蟻的去路。領(lǐng)頭蟻似乎有些迷茫，揮動觸角，與同伴們爬上紙箱，螞蟻們一個挨著一個。這時，一只螞蟻沒抓穩(wěn)，一下子摔在了地面上，周圍的螞蟻立馬圍了過來，其中幾只把它背的東西拿下，放在自己背上，另外幾只似乎在扶起它，我有些震驚。
而另一邊，領(lǐng)頭蟻似乎找到了方法，它爬下箱子，號令螞蟻們圍住紙箱，后面的螞蟻則接住前面去搬紙箱的螞蟻背上的食物。俗話說：“五人團結(jié)一只虎，十人團結(jié)一條龍，百人團結(jié)如泰山�！逼孥E發(fā)生了，在幾百只螞蟻的努力下，空紙箱居然移動了一下，接著是兩下、三下、四下……漸漸地，紙箱被挪開了。望著團結(jié)一致的螞蟻們，我不禁心生敬佩。
敬佩之余，無意間想起曾經(jīng)的一件事，我不禁有些愧疚。
學(xué)校里的龍眼樹下，曾經(jīng)有許多螞蟻窩，那時，同學(xué)們最喜歡做的，便是捅螞蟻窩。我對這個游戲也很有興趣，經(jīng)常蹲在樹下，隨手撿起一根樹枝就插到螞蟻洞中。螞蟻們驚慌失措，有的'還順著樹枝往上爬。我又倒上一些水，直把螞蟻洞攪成了爛泥坑才罷休。
當(dāng)時我只知好玩，從不把這渺小的螞蟻放在眼中。現(xiàn)在我后悔了，不論生命多渺小都是生命，生命也是平等的，可是為什么人不能尊重渺小的生命呢？不知有多少生命，成了我們兒時建立快樂的材料，我深深地愧疚。
人類把自己置于眾生之上，有時卻忘記了學(xué)習(xí)萬物的長處。螞蟻雖小，但團結(jié)一致，讓我心生感慨。我以螞蟻為師，學(xué)到團結(jié)的力量，我以螞蟻為師，學(xué)到幫助他人，我以螞蟻為師，學(xué)到尊重生命，我以萬物為師，學(xué)到無數(shù)智慧。
螞蟻是我的老師作文 8
談起老師，映入腦海的便是為我們傳道解惑、無私奉獻的老師。可是在生活中還有許多可以讓我們學(xué)習(xí)的老師，比如一只小小的螞蟻便在一次偶然之間成為了我的老師，為我解開了困惑，讓我學(xué)會了很多道理。
那是一個寧靜的夏日午后，我正在家里做著數(shù)學(xué)題，但是遇到一道難題，頓時覺得十分的煩躁，心生不滿。好不容易平復(fù)了心情，決定跳過那道題，繼續(xù)往下做下去，可是還沒有做幾天，便又遇到了難題，我想了很長時間都沒有解出答案。便想反正老師星期一就會講解，我還是不做吧，也沒有什么大不了的。于是，我決定到院子玩。
院子里擺滿了花花草草，我蹲下身子準(zhǔn)備給它們澆些水，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻身上背著很小的'一塊面包屑。看著這只認真爬行的螞蟻，心里頓時升起了一個邪惡的想法。我從花盆中間取了一小塊土放在螞蟻的面前。但是這只小螞蟻只是停頓了一下，繞道繼續(xù)前行。我有點生氣了，我撒了把土蓋在了它的身上，心中想這下你可逃不出了吧。結(jié)果不一會兒，小螞蟻盡然從土中鉆了出來，又繼續(xù)前行。我決定放棄了，這時螞蟻的陷入了我澆花時灑下水的中間，一開始螞蟻有些慌亂，但是仍然抓著食物繼續(xù)前行�？吹竭@一幕，我有些羞愧，也有些感觸。一只小螞蟻都可以堅持不懈，不放棄，而且都可以有著那么明確的目標(biāo)。我呢？僅僅是幾道難題，就想要放棄。于是，我重新回到書桌前，拿出習(xí)題繼續(xù)做。終于我把所有的題目都做出來了。
每當(dāng)我做一件事想要放棄的時候，我便會想起我那位螞蟻老師的身影，就會獲得堅持的動力。
螞蟻是我的老師作文 9
我有一群奇特的老師，它們就是自然界中的螞蟻，它們教會了我很多。
螞蟻十分堅強，任何困難都不怕。一次，螞蟻在搬家時遇見了一塊大石頭，這塊大石頭對螞蟻來說就是一座大山。可螞蟻見了，并沒有退縮，而是堅強地爬過了它，找到了它們的新家。而我在生活中遇到一點兒困難就退縮，不像螞蟻一樣堅強地面對、克服困難。螞蟻雖小卻意志堅定，螞蟻如此堅強，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻還十分團結(jié)，懂得舍己為人、無私奉獻。我在課堂上看過一個視頻，森林起火時，無處可退的螞蟻便會手拉著手緊緊地滾成一個球，滾過大火，來到安全的地方。雖然外圈的螞蟻都被燒死了，可里面的螞蟻卻活了下來，整個種群得以繼續(xù)存活下去。這正是螞蟻互相團結(jié)、不畏犧牲換來的結(jié)果。可我在生活中卻不懂團結(jié)別人，也不懂得奉獻，我真是自愧不如。螞蟻如此團結(jié)，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻做事情井然有序。螞蟻做事都會事先準(zhǔn)備好，它們會分工合作，比如幾只螞蟻外出尋找食物，如果遇到食物太大搬不動，其中一只螞蟻就會回去找來其它的'伙伴，一起分工協(xié)作，把食物肢解成小塊再搬回去。而我做事從不事先做好安排，最后總把事情做得一團亂。螞蟻做事井然有序，它們應(yīng)該做我的老師。
小小的螞蟻教會了我許多，使我明白了更多的道理，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻是我的老師作文 10
你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？還是寬廣的。我一直認為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多，大自然中蘊涵著人生的許多哲理，就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚，螞蟻和洋蔥，就表現(xiàn)了為生存，而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎？他們講究的`是團結(jié)，分工的精神。
以前放暑假的時候，我出去和我小時候的同學(xué)玩，看了螞蟻正在搬家，然后我就想會不會要下雨了，于是我就對我的同學(xué)說：“咱們再玩一會兒回家吧�！彼麄冋f：“好的�！蓖媪艘粫䞍�，就突然下起了小雨，我們?nèi)鄣搅宋覀兺瑢W(xué)的一個家里。又在我們同學(xué)家里玩了一會兒，過了一會兒，我的嗎？我媽媽就拿著傘來到我同學(xué)家找我。我們正要回家的時候，雨突然停下來，最后和我的媽媽回到了自己的家。
螞蟻告訴我們每當(dāng)下雨的時候，他就會搬家都好嗎，也可以告訴我們天氣預(yù)報。
大自然真是人類的好老師呀！人類從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人類造福，我們應(yīng)該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境。
螞蟻是我的老師作文 11
我一生中接觸的動物數(shù)不勝數(shù)，他們都教會了我許多人生哲理。我印象最深的僅僅是螞蟻，螞蟻如老師般教了我許多。
螞蟻教會了我不要放棄，在危險面前不能退縮。小時候，我拿著新買的水槍亂跑，看見一只螞蟻，想試試我新“槍”威力，于是向它噴水，一會兒，它便沉到水中，我以為它死了，剛想回去玩水槍，看到它在水中動了起來。只見它越動越快，腳在水中飛快地爬行，快爬出“水池”了，我哪能讓它這么快逃出？于是又噴出了一次水。但它沒有放棄，反而越爬越快，每當(dāng)水提升時，速度也跟著提高，最后，我水已經(jīng)噴完了，它終于爬出那一片“湖泊”。我看得目瞪口呆，同時心中也多了一份敬佩，從此我便不再傷害螞蟻了。
螞蟻教會了我勇敢，舍己為人。當(dāng)遇到火災(zāi)等災(zāi)害時，螞蟻會用一種方法保護同伴——那天，我和小伙伴趁大人不在，偷偷去山上玩火，我們剛想燒點小紙片什么的。我發(fā)現(xiàn)從火中滾出一團團黑色的東西，那就是螞蟻。他們?yōu)榱吮Ｗo自己的種族，于是做了一個決定：他們做一個一層一層的球，幼小的在內(nèi)，年青年老的在外，大火將在外的螞蟻燒死，而在內(nèi)的螞蟻則得到保護，當(dāng)我從書上得知這個消息時，對螞蟻由敬佩變成尊敬。
螞蟻教會我勤勞。它們經(jīng)常把找到的食物給大家分享，來搬運食物，搬不動的`就叫更多的人來搬，大家同心協(xié)力，食物就被抬起來了！螞蟻團結(jié)、友愛……我給它食物同時它教會了我許多�？墒墙�(jīng)過幾次搬家我看到螞蟻的次數(shù)越來越少。我最后一次搬家時，又看到了我的“老師”來到家門口，可能是向我告別的，還是又想吃什么？
現(xiàn)在，每當(dāng)看到螞蟻時，我就會想起這些故事。謝謝你螞蟻“老師”。
螞蟻是我的老師作文 12
人類的老師不計其數(shù)，有壁虎、鳥兒、蝙蝠……但我，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。
螞蟻是人類的“氣象專家”。俗話說“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴�！庇行┛茖W(xué)家還依據(jù)螞蟻的天氣感應(yīng)器造出“天氣測算機”呢!螞蟻一名“科學(xué)者”。它的身體末端會發(fā)出叫“費洛蒙”的.液體，它是溝通，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，科學(xué)。
螞蟻“數(shù)學(xué)家”呢！人做了試驗，把死毛毛蟲分成三份，份是份的兩倍，份是份的三倍。一小時后，份旁圍著18只螞蟻，份旁圍著35只螞蟻，份53只，差不多份是份的兩倍，份是份的三倍。它“團結(jié)模范”呢!休息、攻擊、生活、防守在一起。這“費洛蒙”的關(guān)系，在幾秒種之內(nèi)就可以聚集五百多只螞蟻!群居對97%的動物來來講不需要的，少量動物就有群居習(xí)慣。
螞蟻既是人類的“氣象老師”，“科學(xué)老師”，人類的“數(shù)學(xué)老師”，更是“品德老師”。螞蟻真是人類的多功課老師啊!
螞蟻是我的老師作文 13
不知道有沒有人知道，世界上的老師不一定一定在學(xué)校或是在家里進行說教。其實在大自然里，也有很多老師，他們甚至比學(xué)校里的老師更加厲害。
正如第一段所說，大自然里有很多高超的老師，比如說：螞蟻、蚯蚓、青蛙、小草還有鯨等等等等很多渺小卻又比人類更偉大的生物。那么接下來，我就為大家解釋一下為什么螞蟻是我們的老師。
我是一個長在農(nóng)村里的孩子，對螞蟻什么的最了解不過了，當(dāng)然，受到的感觸也有很多。有一回，媽媽在田里種毛豆，我則拿著鋤頭東挖挖西刨刨，可快活哩。突然，我發(fā)現(xiàn)了一大群黑乎乎的小東西在泥土上蠕動，頓時來了精神，把鋤頭一扔，立馬蹲下來看著這群小家伙們。哦，原來這是螞蟻呀!咦，它們在干什么?只見它們一個個慢慢地把一堆堆很細很細的`細土抬出來，大概是要建一個家吧，我看到了這幅情景，調(diào)皮勁便上來了。找來一根細木棍，把螞蟻們辛辛苦苦搬上來的細土，全都撣回洞里，有不少螞蟻兄弟們也被細土壓回了洞里，我以為他們會束手就斃，結(jié)果，在泥土上的螞蟻們立即返回過去，用小腳拼命刨開泥土，找到被壓在細土下面的螞蟻們，把它們拖出來，用自己的觸須互相碰一下，好像在說：“不要怕，你得救了!”
我看這樣的情景，非但不領(lǐng)情，而且還用腳把洞口封住，踩踩嚴(yán)實，我又已為螞蟻經(jīng)過了這樣的折磨，會重新?lián)Q一個地方造窩。沒想到螞蟻們非但沒有束手就擒，反而更加投入“營救工作”了。這是我深有感觸……
連螞蟻都能這樣堅持不懈的工作、營救，我們?nèi)司筒恍袉?這明顯就是不可能的，所以，我堅信，螞蟻一定是人類的老師!
【螞蟻是我的老師作文】相關(guān)文章：
螞蟻也是我的老師作文06-23
螞蟻是我的老師作文800字11-25
螞蟻是我的老師作文3篇09-14
螞蟻是我的老師作文（通用11篇）09-30
螞蟻是我的老師作文(匯編3篇)10-31
螞蟻是我的老師作文通用3篇11-02
螞蟻是我的老師作文(通用3篇)11-10
我是螞蟻作文01-28
螞蟻老師作文09-28