漫畫老師作文

漫畫老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師作文1

　　叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。

　　同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。

　　“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”

　　徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學(xué)們在底下吃著小零食，做著小動作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。

　　終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫書看的'入迷的同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”

　　同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳�身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。

　　就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課，頓時(shí)感覺收獲頗豐。

　　雖然徐老師是一個(gè)愛占課的老師，但是正是因?yàn)樗�的占課提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績，讓我們班一直名列前茅。

漫畫老師作文2

　　“咚咚咚”，這是什么聲音？原來是我們要“漫畫”的老師——胖胖老師來啦！咳咳，就讓我來介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧！

　　我們先來“漫畫”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，顯得學(xué)識淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿著親和力，渾厚的'講課聲鏗鏘有力，讓我們一下子就能打起精神來。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實(shí)多了，即使抬起頭，那層層疊疊的肉也是塌在下面，讓人哭笑不得。

　　胖胖老師不僅有著一張充滿喜感的臉，還有著似乎是與生俱來的幽默感。為什么這樣說呢？這是上了胖胖老師的課得下的結(jié)論。

　　有一天，我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓�開作文課。上課前，胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會說話嗎？”此言一出，全班哄堂大笑，是呀，誰不會說話呢？“你會說什么話？”我們一聽，立刻將小手像小旗一樣高高地豎起，“我會說感謝的話”“我會說道歉的話”……在歡聲笑語中，不知不覺已經(jīng)上課了。

　　“在森林的深處，有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長是誰呢？是牛博士。他學(xué)識淵博，想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任，就是被稱為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是牛博士的得力助手。”一開始，胖胖老師就向我們交代了故事背景。

　　“森林小學(xué)開課了，小動物們都來報(bào)名，馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表。”我們一看這課程表，都說不對，小鳥怎么會游泳，小豬怎么會飛呢？而胖胖老師卻理直氣壯地說：“活到老，學(xué)到老。不會就是來學(xué)的！”胖胖老師一說，馬上就有人反駁：“老師你不會飛，你怎么不去學(xué)呢？”胖胖老師呵呵地笑了：“問得好！我恐怕是到100歲也學(xué)不會，因?yàn)槲姨�胖起飛不了，哈哈！”臺下的老師也笑成一片。

　　課程表有問題，胖胖老師就教我們寫建議書。不寫不要緊，一寫真嚇人：有的寫給教育局，有的寫給市長，有的甚至寫給主席！胖胖老師邊看邊夸我們說：“想象力真豐富！”

　　這就是我們“漫畫”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師！

漫畫老師作文3

　　話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。

　　一次語文課課上，鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個(gè)燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的.是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個(gè)教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇。”噢，NO，套路太深了，連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃牛”，總是要重寫再重寫。

　　游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個(gè)游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。

　　你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個(gè)游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗(yàn)生活。雖然，我是只笨“小牛”，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。

漫畫老師作文4

　　我們班上有個(gè)“寶物”，不是波斯?jié)M清皇宮的財(cái)寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什么金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。

　　課間，“廖破倫”憨斗“鄭鳳仙”；課上，“余爾文”傳信“內(nèi)褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。

　　定海神針何以如此厲害？因?yàn)樗�有一個(gè)舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實(shí)寫具體的情況下，將發(fā)生之事生動形象有畫面感的寫出。

　　有一天，我因?yàn)榘褜W(xué)校的輪胎搭了幾層，然后鉆進(jìn)去玩，被“定海神針”發(fā)現(xiàn)了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時(shí)我才二年級，我花了整整兩個(gè)小時(shí)，才把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完。我沾沾自喜地想：“終于寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什么搭寶塔？搭的時(shí)候在想什么？……？……？……”大約過了一個(gè)世紀(jì)，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時(shí)）寫完了。結(jié)果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎么把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什么樣的`結(jié)果？”我努力克制著自己的憤怒，默念道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完啊？”盡管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個(gè)多小時(shí)，在我殺掉了吳老師發(fā)出的一層又一層的氣功波，終于，她滿意了。我正準(zhǔn)備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點(diǎn)跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實(shí)情況是，我重新工工整整地抄了一遍。

　　就這樣，我從中午一點(diǎn)一直寫到了下午五點(diǎn)，才“重獲光明”了。從此以后，我看著輪胎都會繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……

　　我們班還真少了這根“活動型定海神針”！

漫畫老師作文5

　　“全校最帥”陳老師

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。

　　開學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學(xué)要多問題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我，那時(shí)我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來，我不知道我們有沒有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。

　　幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的'自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一。可是我在沒有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說，陳老師那時(shí)自稱全校第二帥，因?yàn)樾ｉL要管他的工資，那么帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說這話時(shí)陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著。可是，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

　　一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過來，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

　　不僅如此，因?yàn)橛哪�的語言，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。

漫畫老師作文6

　　胡老師每天都穿著漂亮裙子，再配上她那雙大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，還有一頭烏黑的頭發(fā)，真的是用什么詞都無法來形容胡老師的美啊！

　　胡老師每天給我們上課的時(shí)候，出場都必帶“主角光環(huán)”，她笑起來就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時(shí)候很快很快，快得像流星一樣，快到讓我們看不清了，這根本不像語文老師，完全可以去當(dāng)體育老師啊！我的同學(xué)們其實(shí)也都這么認(rèn)為的，而且是真的很像流星呀。

　　胡老師是我最喜歡的老師，因?yàn)橛幸淮沃形绾�老師守我們的時(shí)候要讀《青銅葵花》，胡老師說：“沒帶書的站起來。”我站了起來，胡老師又問∶“為什么沒帶書？”我解釋道：“中午的時(shí)候我還看見了，我把書放在抽屜里的，可上了廁所回來就找不到書了。”胡老師立馬問全班同學(xué)有沒有看到我的書，同學(xué)們都說著：“沒有，沒有……”當(dāng)時(shí)的我呀，時(shí)而心急如焚想立刻找到書，時(shí)而心里七上八下地想著找不到書會不會被胡老師罵？想歸想，但還是不能停下來，我得繼續(xù)找書，說不定在我的座位上呢？沒有，還是沒有，座椅上沒有，抽屜里沒有，能找的地方我都找了，這下我真的不知道該怎么辦了。

　　胡老師看到我確實(shí)是找不到書，不但沒罵我，還很溫柔地對我說：“那你就找個(gè)同學(xué)和他一起看書吧！”我驚訝地看著胡老師，說：“胡老師您不應(yīng)該罵我嗎？”老師說：“我為什么要罵你呢，再說了你自己也說了書剛才還有的，我相信你不是故意把書弄丟的`。”我連忙站到同學(xué)的身邊和他一起看書。

　　一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來，跟她說：“胡老師您真好、真大度啊，是我們的好老師”。

　　胡老師一定是我們班最受同學(xué)喜歡的老師，她的特點(diǎn)就是性格特別的溫柔。

　　這就是我最喜歡的胡老師，一位全班同學(xué)都喜歡的老師。

漫畫老師作文7

　　我的班主任是一個(gè)很特別的老師，應(yīng)該說，她說不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡，一把黑長直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛她！

　　她對我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)們見了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次，上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽課。說起孫老師的嚴(yán)格，那可是出了名的。要是誰沒有完成作業(yè)，或者訂正不認(rèn)真，她一定會監(jiān)督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂�福爾摩斯般的頭腦。

　　我的學(xué)習(xí)成績一直比較好，但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢，每回?cái)?shù)學(xué)測試，因?yàn)檫@個(gè)原因，總會有些題目做不完，與最高分總有一點(diǎn)差距，我都開始懷疑自己的.能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ)，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多做題，練習(xí)寫字的速度，你的分?jǐn)?shù)一定會提上來的。”果然，在接下來的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊！

　　還有一次，是在一節(jié)歷史課上，我讀閑書入了迷，竟然在老師講課時(shí)偷看了起來。不料，卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著我。我也有所察覺，望了眼窗外，連忙將書收起。接著她又像沒有發(fā)生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了，覺得自己真是愚蠢透頂，竟會在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤物細(xì)無聲”的批評，才讓我及時(shí)醒悟啊！

　　在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時(shí)候，她給我信心；迷途的時(shí)候，她給我引導(dǎo)；犯錯的時(shí)候，她給我糾正……你們說，我怎么能不愛我的這個(gè)很特別的老師！

漫畫老師作文8

　　許老師是在我們讀四年級的時(shí)候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實(shí)，許老師很“叛逆”。

　　當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開秋季運(yùn)動會，我參加了800米長跑比賽項(xiàng)目。大概跑到一半的時(shí)候，運(yùn)動員們一個(gè)個(gè)累得不行，我呢，由于平時(shí)缺乏運(yùn)動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時(shí)，別班的班主任都在一旁大喊：“堅(jiān)持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關(guān)切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了。”那次比賽，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的`。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！

　　校長的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來我們學(xué)校開報(bào)告會。校長室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加。可是，我們的校服只適合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時(shí)候真是汗如雨下啊！”……同學(xué)們你一言，我一語，說得正起勁時(shí)，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學(xué)們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”

　　快放學(xué)的時(shí)候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道，她是冒著被批評的風(fēng)險(xiǎn)去校長辦公室和校長據(jù)理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報(bào)告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨(dú)特的風(fēng)景呢！

　　這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點(diǎn)贊！

漫畫老師作文9

　　我有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)老師，姓陳，名濟(jì)舟。他有一個(gè)很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖，他上課的時(shí)候總會拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫里的人物。

　　他喜歡穿一身白色的休閑裝來上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　他上課的時(shí)候非常幽默，還經(jīng)常會給我們講一些小視頻，讓我們上課時(shí)不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內(nèi)容，然后就會問：“這道題都聽懂沒？沒聽懂，再講一遍。”記得有一次我們在講流水行船這種題時(shí)，他拍著自己的肚子，形成一波肉浪，說：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個(gè)小偷在左邊順著水的方向往右邊，小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo)�速，現(xiàn)在小偷在右邊，他現(xiàn)在就是逆水，從右往左流，現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流。”聽得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然后就問我們：“都聽懂了嗎？”我們說：“都聽懂了，帥帥老師。”

　　他在改作業(yè)時(shí)，與其他老師不一樣，他對作業(yè)的要求很嚴(yán)，質(zhì)量高。如果沒有完成，他就會把你叫到他的身邊，拍著桌子嚴(yán)厲地對你說：“你上課聽講沒，這么簡單的格式都不能寫好，這么簡單的算式都能算錯，這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟，要是再有下次我就給你去拿本新的`讓你放學(xué)留下來寫一遍。”然后就會一對一的講解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心里，再讓你給他講一遍，直到滿意為止，才會讓你回到座位上休息，所以他就會在下課休息時(shí)給我們放小電影看，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他經(jīng)常對我們說：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲。現(xiàn)在不努力，長大了，就會后悔了，所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)穩(wěn)，長大以后做一個(gè)有用的人。”

　　這就是我的老師，一個(gè)帥氣幽默，聰明，負(fù)責(zé)任的好老師。

漫畫老師作文10

　　竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。

　　竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對這篇課文記憶猶新。

　　都說人是多面的，竺老師也不例外。

　　在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時(shí)完成或者訂正完語文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會取消他上語文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。

　　她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執(zhí)行長，記下來他（她）未完成作業(yè)，減三分。”對于經(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來說，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。

　　別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的'距離，

　　在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動作找手機(jī)。

　　很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過程中，繼續(xù)做著她的“招牌動作”，可愛至極！

　　這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。

漫畫老師作文11

　　我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？

　　我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長發(fā)，很愛穿衛(wèi)衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當(dāng)然人不可貌相，海水不可斗量，她可非常“麻煩”的呦！到底有多麻煩？我來告訴你吧！

　　記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫30個(gè)詞語，居然還要寫拼音！全班同學(xué)都開始起哄，我同桌說：“唉，這都幾年級了，還寫拼音。”我后桌說：“我真不想寫這作業(yè)，這老師也太麻煩了。”到了第二天，老師要檢查作業(yè)，結(jié)果我的同桌和后桌都沒有寫啊！所以那兩個(gè)同學(xué)罰抄了兩遍30個(gè)詞語和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫這30個(gè)詞語和拼音，并讓同桌之間互相改，結(jié)果我錯了10個(gè)拼音！我同桌錯了23個(gè)拼音。原來老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。

　　還有一次下課時(shí)，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進(jìn)了班級，我們班有幾個(gè)“小機(jī)靈鬼”看到了老師，班長馬上讓班級安靜下來，老師也進(jìn)來了，說：“你們今天下課說話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記。”300字牢記是我們班的一個(gè)約定，做不到就抄一遍。說完就走出了教室。“不——要——呀——”班上的男同學(xué)說。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。

　　可是你們知道嗎，我們的`老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了，誰知我們的老師說周末沒有作業(yè)，我們都開心地叫起來。

　　老師萬歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說老師麻煩！只要你認(rèn)真努力，其實(shí)我們的老師就會一點(diǎn)都不麻煩。

漫畫老師作文12

　　“嗖”一道黑影閃過，只聽見“哐啷”一聲，籃球完美地投進(jìn)筐里，再定神一看，原來是宋老師投的球。

　　宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時(shí)，每每見我們動作不標(biāo)準(zhǔn)，便會抽出他的獨(dú)傳“法寶”人稱外號：“狼牙棒”，據(jù)說只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會使你痛不欲生，所以又得稱號“一抽死”。

　　今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風(fēng)雨球場上體育課。宋老師讓我們練習(xí)定點(diǎn)投球，我排在后邊，起先我抱著籃球無所事事，有時(shí)和同學(xué)談話，有時(shí)在和同學(xué)玩游戲，有時(shí)隨意地拍打幾下籃球。“呯——”一聲巨響，我扭頭一看，只見宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評著：“屈膝轉(zhuǎn)腕！屈膝轉(zhuǎn)腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒有好好聽，好好學(xué)，只在自顧自地玩，等下會不會被抽一下，那可不是鬧著玩的，腦子會不會蒙？人會不會變傻？這都不好說。我開始認(rèn)真觀察老師的'示范動作，手不由自主地練習(xí)起來。這一次課比每一次都認(rèn)真，比每一次都仔細(xì)。

　　終于在無盡的忐忑之中，在目睹著同學(xué)們被抽之中，漸漸的，終于輪到我了，我做好標(biāo)準(zhǔn)動作，向前一投，進(jìn)了！自以為不會挨“狼牙棒”時(shí)，天有不測風(fēng)云，宋老師還是向我抽來一下子，還說：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當(dāng)我以為要被打得皮開肉綻時(shí)，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動了。排回后邊，認(rèn)真地學(xué)著老師的一舉一動，第二次投時(shí)，我鼓足了勁，閉眼一投，沒被抽！我慢慢地睜開眼，只見宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關(guān)懷。

　　這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實(shí)則很輕，看似批評，實(shí)則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？

漫畫老師作文13

　　“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進(jìn)來。

　　她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。

　　王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間，下課就還有多少時(shí)間，不過如果我們在課上能搶回時(shí)間，下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的王老師對待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。

　　正式上課了，王老師對我們的要求是在她的`課上不會可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會走到那個(gè)人面前，表情特別嚴(yán)厲地對那個(gè)人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會，但不允許你不學(xué)。”嚴(yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。

　　不過，上課時(shí)王老師總會跟我們開一些小玩笑。比如：有一回王老師讓我們寫下自己心中的英語老師，在我們寫之前她對我們說：“我以前有一個(gè)學(xué)生給我寫的是：老師，您能再長高一點(diǎn)兒嗎？像類似這樣的要求就不要提了。”王老師還說：“以前，我有一個(gè)學(xué)生，剛開始我問他：‘你喜歡我嗎？’他回答：‘不喜歡。’后來一個(gè)學(xué)期過去了，王老師又問他：‘你現(xiàn)在有一點(diǎn)兒喜歡我了嗎？’他說：‘嗯，有一點(diǎn)兒。’”我覺得這個(gè)學(xué)生也太大膽了點(diǎn)兒吧！可這不也說明我們的王老師很親切嗎？

　　下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了。”王老師每次都只用一分鐘來留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學(xué)生著想。

　　英語王老師在開學(xué)第一次和我們相見，就讓我們寫下對英語老師的要求。我想對王老師說：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對英語老師的所有期待！”

漫畫老師作文14

　　每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

　　那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

　　平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”

　　記得徐老師第一次來我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學(xué)課上誰做小動作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣。”說完還得意地摸一下自己那光溜溜的'頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做著小動作，不一會兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來了。

　　這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會變著花樣來“教訓(xùn)”上課做小動作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們再也不敢犯迷糊了，一個(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽講，我們班的科學(xué)成績也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！

　　徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時(shí)，帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

漫畫老師作文15

　　我們班的“茶仙”不是學(xué)生，而是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。喝茶已經(jīng)成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個(gè)稱號“茶仙”。

　　在我印象當(dāng)中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨(dú)特的情懷。可胡老師卻有一個(gè)可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉。渴了就端起茶杯喝一口，有時(shí)喝起來“咕咚！咕咚”，有時(shí)喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。

　　記得有一次，我到辦公室里去批語文作業(yè)，看見胡老師正背對著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個(gè)鐵盒子，邊上還有個(gè)水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進(jìn)了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動”過去，等靠近一點(diǎn)的時(shí)候我抓住機(jī)會，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個(gè)大字。我頓時(shí)明白老師在準(zhǔn)備泡茶喝呢。此時(shí)胡老師已經(jīng)將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續(xù)忙自己的事。不一會，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矯健，那么的有節(jié)奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞。看著胡老師一臉陶醉的樣子，我似乎也被感染了，深吸一口氣，感覺自己充滿了活力。

　　平時(shí)胡老師來給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習(xí)慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時(shí)候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時(shí)候時(shí)而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師胡老師是一位嚴(yán)厲的.老師，對我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學(xué)生，作為學(xué)生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也是一位有趣、風(fēng)雅的老師。胡老師對喝茶的態(tài)度也使我看到了一份認(rèn)真，一份執(zhí)著。這也讓我多了解了一點(diǎn)胡老師，拉近了老師跟學(xué)生的距離。

　　這便是我們班的“茶仙”胡。

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