看漫畫寫作文（精選23篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的看漫畫寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看漫畫寫作文 篇1
我讀的《父與子》是一本字很少的漫畫書，它講述的是一對父親和兒子在生活中經(jīng)歷的一些事情，以及他們?nèi)绾蜗嗵帯⑷绾翁幚砩钪械膯栴}。閱讀這本書，會感覺很好玩，書里的父親是一個光頭，很疼愛自己的孩子，經(jīng)常保護兒子，教會兒子很多的生活道理。書里的兒子是一個很乖又很聰明的孩子，面對生活中的問題和困難，他能獨立思考，同時遇到不懂的問題能主動請教父親。書中父親與兒子之間有過不愉快，互相捉弄對方，但最后他們都又友好相處了。
讀完這個本書，我的感受是生活中會有這樣或者那樣的不開心，但是我們應(yīng)該盡量少讓別人不開心，多為別人著想，多給別人鼓勵，多幫助別人，這樣別人快樂開心，我們也開心，就像俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂”。
看漫畫寫作文 篇2
文明是社會進步的標志，是我們每個人必備的品質(zhì)。今天，我看了一幅名為《兩重天》的漫畫，不由得陷入了深思。
漫畫里，在城市的“入口處”，一群人準備進去，當他們走后，留下了一堆垃圾，與城市的美景形成了鮮明的對比。“入口處”的保安臉上顯出很無奈的表情。他們渴望進入城市成為“文明人”，但他們的行為卻離現(xiàn)代文明相差太遠，不講社會公德，使“入口處”的內(nèi)外成了“兩重天”。
這使我想起一件事：一天，我和媽媽去公園散步，在新建好的小亭子里欣賞風景時，旁邊有人隨地吐了幾口痰。當我第二天再去時，發(fā)現(xiàn)吐痰的地方黑了一塊，而周圍的地面整潔干凈，顯得很不協(xié)調(diào)。2008年北京奧運的標語是：講文明，樹新風。我們不能讓這句話只成為口號，而要從自身做起，講文明話，做文明事。
城市入口處的內(nèi)外兩重天使我久久不能忘記。我倡議：講文明，樹新風，做個遵守公德的人！
看漫畫寫作文 篇3
放學鈴聲早已余音未存，校門口熙熙攘攘的人群也早已散去，一個身背碩大書包的學生獨自走在網(wǎng)家的路上。突然，他的眼睛被路旁的一幕吸引了：一輛裝滿貨物的大卡車停在路邊，車輪被壓得變成了橢圓形。貨車旁，警察麻利地開出了一張超載罰單……孩子忽然聯(lián)想到了自己，摸了摸自己背后那沉重的書包，聳了聳被壓得生病的肩膀，自言自語道：“什么時候你們也來查查我的超載書包呀！”
這是我看到的一幅漫畫。畫中的書包雖然有點夸張，但卻是現(xiàn)實生活中我們中小學生過重課業(yè)負擔的真實寫照。家長望子成龍，擔心自己的孩子輸在起跑線上，于是，不管他們喜不喜歡，給他們報了許多課外補習班，硬是搶走了本應(yīng)屬于他們的快樂時光。有些同學不想學，家長就會說：“我可全是為了你好！”這個冠冕堂皇的借口總是那么霸道，怎么能不考慮一下孩子的感受和學習效果呢？
小小漫畫，耐人尋味。我真希望“減負”不要只停留在口頭上，真希望在學校里也能出現(xiàn)像查貨車超載那樣的警察啊。讓我們的書包不再超載，讓我們有時間像自由自在的小鳥一樣飛向蔚藍的天空，和白云做伴，和風兒盡情地玩耍！
看漫畫寫作文 篇4
考試完了，這個班上就小明最差。
“小明，過來。”老師嚴厲的把小明叫過來，小明心想我完蛋了，肯定又要被爸爸揍了。數(shù)學老師指了指他的試卷，生氣地說：“把試卷更正完，更正完后讓你父親檢查并簽名。”看到數(shù)學老師這么嚴厲，他被嚇壞了，手還不停的發(fā)抖呢！
放學回家，小明一直在想著那一張數(shù)學試卷，也不知道他媽媽會怎么訓斥他，仿佛看到爺爺奶奶和外公外婆嘆氣時的表情，他的心里仿佛有一塊巨石壓得他喘不過氣來，他放慢腳步，邊走邊想，我該怎么辦呢？突然，一條妙計浮上心頭。
他回到家，用一條紅領(lǐng)巾蒙住他自己的眼睛，在紙上寫著自己的名字，爸爸看了，也學著兒子的樣子也寫了自己的名字。這時，小明小心翼翼地拿出自己的考試試卷放在爸爸的筆下，生怕父親扯下紅領(lǐng)巾。當父親寫下自己的名字后，他連忙將試卷放回書包里，爸爸渾然不知，正在得意洋洋的欣賞著自己的杰作。而另一旁的小明，蒙混過關(guān)拿到了父親地簽名，正在沾沾自喜呢！
看完這幅漫畫，我想對小明說：“這樣做是不對的，雖然騙得了一時，卻騙不了一世！”
看漫畫寫作文 篇5
我曾看到過這樣一幅漫畫：有個小孩帶著皇帝的面具，光著身子站在椅子上，而他的爸爸卻蹲在椅子下，拿著那個小孩的衣服，嘴里卻說著：“皇帝，這是你的新衣。”
看到這，我便想：這個小孩自己不會穿衣服嗎？不是的。然而讓我更為震驚的是，他的媽媽卻躲在門后，嘴里興奮的說“哈哈，孩子終于穿衣服了，這個辦法真靈。”是啊，現(xiàn)在的大人，太愛自己的孩子了，特別是獨生子女的家庭，父母甚至達到了對孩子“溺愛”的程度。正是這種愛，讓孩子失去了自立的能力，甚至有些孩子上廁所都要大人陪著，這正是大人的愛，愛錯了，愛他們，就應(yīng)該讓他們從小學會獨立，父母的愛，該放手時就放掉吧！正如這個漫畫，正是父母的錯。而有些孩子不懂得珍惜，一味的挑剔。這個不好看、這個不好吃、要這個、要那個，大人們太順從孩子了。
在這里，我要對天下所有父母說：“不要溺愛孩子，要讓他們懂得獨立，懂得珍惜，如果溺愛了他，你只會害了他啊！”
看漫畫寫作文 篇6
那是一個寒風刺骨的早晨，街上冷冷清清的，人們拎著大包小包在公交站臺焦急地等候著。
人人都盼望著能早點回家過年，管理人員特地為攜帶孩子的乘客設(shè)立了一個“母子上車處”。
當母子上車處的通道開放時人們蜂擁而入，擠在最前面的是四個大男人，他們個個穿著厚厚的冬襖，戴著暖和的帽子，在寒冷的冬天，“母子上車處”五個大字格外的顯眼，他們中有軍人，有投資者……他們假裝無視那五個大字。而在牌子的右邊，一對弱小的母子吃力地倚靠在欄桿上，從那位婦女的神情中看到了無助與心寒。
這時，人群中有人說：“這幾位兄弟，大冬天在這等車實在不容易， 何況她還帶著小孩……”還沒等他說完，人群中便應(yīng)和著：“是啊，說的對。”大伙兒都大聲議論著，可是那些人卻無動于衷，甚至還反駁道：“你們算什么？這大冬天我們就不冷嗎？憑什么讓他們先上車啊？”他們四個像是一伙的，互相幫襯著……
這種不文明的行為，生活中隨處可見：斑馬線旁立著“禮讓行人”的牌子，但許多司機卻視而不見；小區(qū)樓下，人們只顧把垃圾隨手一扔便若無其事地走開……
是啊，未來需要我們攜手共同創(chuàng)造，杜絕假文盲，從我做起！
看漫畫寫作文 篇7
我是個普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。
這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。—這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經(jīng)提供了，還是讓孩子自己練練筆。這一段就寫砍樹。我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！！！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。
求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！
看漫畫寫作文 篇8
又是一個周末，媽媽準備了豐盛的晚餐。一切準備就緒，她大聲喊道：“開飯了！”爸爸第一個沖過來，說：“聞著就很香，都是我愛吃的，我一定多吃些。”說著，就拿起筷子，準備夾菜。媽媽說：“等等，兒子還沒來呢！”爸爸說：“我去偵察一番。”
爸爸躡手躡腳走到兒子房間門口，側(cè)耳傾聽，屋里靜悄悄的。于是，爸爸便輕輕地推開門，發(fā)現(xiàn)兒子在看書。爸爸對兒子說：“該吃飯了，媽媽做了你最愛吃的排骨。”兒子拍拍肚子說：“你這么一說，我還真覺得餓了。”說罷，兒子來到餐廳，深吸了口氣，聞了聞，說：“真香啊！”他夾起一塊排骨就放進嘴里。媽媽說：“等等，爸爸怎么沒和你一起過來？”兒子說：“我去偵察一番。”
兒子挨個房間找了一遍，最后發(fā)現(xiàn)爸爸在津津有味地讀自己剛剛看的那本書。兒子說：“不是該吃飯了嗎？你怎么在這看書？”爸爸說：“你這本書太有趣了。”父子倆在一起熱烈地討論起來……
媽媽一個人在餐桌旁等了又等，不見父子倆回來，嘆了口氣，說：“這飯是吃不成了。”
看漫畫寫作文 篇9
一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，爸爸和兒子把魚拿回來了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚長得飛快一眨眼間就長得比魚缸還大了呢！
爸爸和兒子只好把那條魚養(yǎng)在浴盆里，還要每天給它吃大魚而不是蝦米。當爸爸把大魚倒進那條魚的嘴巴里時，它還發(fā)出了一連串的怪聲音，爸爸和兒子沒太在意，又過了幾天那條魚變得越來越大了。爸爸對兒子說：“我們不得不用手推車運魚給他吃。”于是爸爸往手推車里大把大把的裝大魚，兒子怕那條大魚不夠吃又拿了兩條魚在手里，就這樣那條魚和和父子倆，生活得很融洽。
直到有一天，父與子像往常一樣推著手推車給那條魚喂食物。當他來到養(yǎng)魚地方的時候，爸爸尖叫道：“天啊！不養(yǎng)了！養(yǎng)不了了！”往房子那邊一看，“啊！”兒子也忍不住尖叫道：“不養(yǎng)了！”原來那條魚已經(jīng)大得把房子也撐破了。
后來，父與子才知道原來自己以前養(yǎng)的是鯨魚啊！
看漫畫寫作文 篇10
“水！水！水！水！”“我要水！”一大片黑壓壓的人群向我涌來，把我逼退到懸崖。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著身后的萬丈深淵，又回過頭來逼迫我的.人群，禁不住淚如泉涌。
我叫地球，是宇宙中的一個藍色星球，對比其他的星球，我只是一個小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一個特別的生物——人類。
一開始，人們團結(jié)有愛，有說有笑，到處是一片祥和的景色。我也樂呵呵地參與其中，感覺日子過得特別得開心，其他星球都十分羨慕。
可隨著人類的科技發(fā)展，生活水平漸漸地提高。人類開始亂砍伐樹木，亂扔垃圾，浪費水資源。我時時刻刻提醒人類，但他們總是不耐煩地擺擺手：“地球這么大，我就浪費有那么一點而已，你不要煩我們了。”人們脾氣也跟著變壞了，人類的腦子里裝著“自私”“貪婪”“無知”，它們使人類散失了最后的良知，控制著人類最后的一點理智意識。水被污染了，一些原本可以循環(huán)再利用的資源也變得枯竭了，我的皮膚漸漸變得衰敗，頭上漸漸有了白發(fā)，身體漸漸衰竭，可怕的事情最終還是發(fā)生了。
這一天，我的資源耗盡，地球上已沒有了水！沒有水，人類無法生存啊！人類無法忍受沒有水的生活，于是拿著盛水的器皿朝我洶涌逼來，把我逼到了懸崖邊。我望著這些無情的人類，滴下了痛苦的眼淚：“人類啊，你們無情地掠奪了我，卻還要逼著我走上絕路！”
人類啊，我慷慨無私地哺育你們，你們應(yīng)該要好好珍惜啊！醒醒吧！不要再被“貪婪”“自私”“無知”侵蝕了！
看漫畫寫作文 篇11
我見過假人，假貨等。但是看到《假文盲》讓我仔細思考。
在一個寒冷的早晨，幾個人在車站等車。車站旁邊的標志上有五個醒目的字：母親和兒子在哪里上車。但是，站在牌子下的不是母子，而是四個人，其中一個只有手表。
第一個人雙手插在口袋里，穿著整齊，眼睛只是直直地看著前方，根本沒有移開視線。第二個男人也把手放在口袋里，頭上戴著一頂帽子，閉著眼睛，這樣他就看不見那個女人了。第三個人看起來像個學者，鼻子上戴著眼鏡，第四個人戴著面具。從他的眼神中，他似乎感到內(nèi)疚。
四大偽文盲不要臉。女人戴頭巾，衣著樸素。他們還有同情心嗎？她們雖然忍受著人們的侮辱，身邊有女人，給社會留下了不好的印象，卻不得不亂站著，“努力做個偽文盲”。女人不聚眾趕她們走，是因為沒有這種正義，沒有這種法律，她們猜的那么囂張。
生活中這樣的事很少嗎？有些地方標著“此處禁止停車”，但也有人執(zhí)意違反。也許他們認為這樣做并不違法，而是為了自己的利益與群眾斗爭。如果有人在公共場所吸煙，人們不會及時制止，會產(chǎn)生與自己無關(guān)的膽怯想法。社會上有些人做這樣的事情已經(jīng)很舒服了。
所以要勇敢面對，不要怕這樣的人，要打壓他們，改變他們。
看漫畫寫作文 篇12
書是以前借的的，一拿到手就迫不及待地打開來看，這兩父子真是可愛，太好玩了。
漫畫是一種很好的減壓方式，可以讓你完全地輕松下來，什么都不想，被里面的內(nèi)容深深吸引，或是感動，或是感嘆，或是欣喜萬分，或是，，，從而體會到生活中的美好。簡簡單單的事物同樣會讓你感受到一股清心的氣體涌上心頭。我喜歡氛圍比較輕松能愉悅身心的漫畫，像豐子愷等大師們的作品，能強烈地感受他們純潔的童心和闊達的襟懷。
這本《父與子全集》通過兩父子一些讓人忍俊不禁的日常生活故事，讓我們看到了那感天動地的父子情，而最讓我想不到這本漫畫集作于20世紀的30年代，作者為德國漫畫大師卜勞恩。這本漫畫前言中寫道：“20世紀30年代初，世界性的經(jīng)濟危機蔓延到德國，造成了嚴重的政治后果，希特勒當權(quán)后，德國成了及其恐怖的人間地獄，個人安全根本沒有保障。”就是在這樣的背景下卜勞恩創(chuàng)作出了這本風靡半個多世紀的經(jīng)典之作《父與子》，身處亂世而臨危不懼并能保持一顆童心的人是多么了不起啊！能這本漫畫表達的濃濃父子情又多么讓人難以割舍啊！孩子的世界是充滿歡樂和新鮮的，無憂無慮，想哭就哭，想笑就笑。《父與子》跟咱們的國產(chǎn)動畫片《大頭兒子小頭爸爸》一樣都在告訴全世界父母要和孩子多溝通交流，關(guān)愛孩子和孩子多做互動，互相了解理解，讓孩子健康茁壯成長。
看漫畫寫作文 篇13
華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫，如一把社會丑惡現(xiàn)象的匕首，對假文盲先生們進行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫勾畫的是在一個寒冬的早晨，在母子上車處站牌處站滿了身強體壯的男人們，而一位抱著嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無助的眼神看著那群男人們，不禁打了個寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。
站在母子上車處的第一個男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個國家公務(wù)員。看他眼神惺松的樣子，一定是睡懶覺睡過頭了。不想遲到，又不愿意破費打的，就來搶占母子上車處這個優(yōu)先的地方。第二個人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識字？第三個人，戴一副眼鏡，也像個國家公務(wù)員。最后一個人，戴著一個又厚又大的口罩，從他的衣著看來，像一位醫(yī)生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個人連基本的社會美德都不懂，又怎么配當一個救死扶傷的醫(yī)生呢？
在生活中，我曾看見許多類似《假文盲》的情況：在公交車上，我曾看見過有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見跟著自己孩子追逐嬉戲在請對小草足下留情的警示語旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場所我曾看見男女老少在請愛護環(huán)境的警示語旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個結(jié)論：現(xiàn)代人不是缺少文化，而是缺德。
中國是一個歷史悠久的文明古國。尊老愛幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！
看漫畫寫作文 篇14
隨著科技的發(fā)達，我們所面臨的挑戰(zhàn)也越來越激烈，一句“看人家的孩子多厲害！”令人倍感壓力。
曾經(jīng)有一幅漫畫就淋漓盡致地揭露了社會的浮躁，這幅畫描述了兩個不同家庭與不同孩子各個的優(yōu)點與缺點，但是他們卻有著兩個同樣思維的家長。
一天，放學到家的小文拿著自己的數(shù)學成績，踉踉蹌蹌地走到爸爸跟前，雙手托住試卷給正在看電視的爸爸查閱簽字。他本以為爸爸會很開心，但爸爸卻說道：“你天天不運動，看人家小虎的身體又強壯又健康”。小文站在一旁耷拉著臉雙手插在袖子里，對于他來說整個世界都靜止了。小虎也不例外，有著強壯的身體而且還是足球干將，但是當媽媽接過試卷，憤憤地指著小文家說了一句，“看人家小文的成績，你要是有他一半好我就滿足了……”
對于這兩種家長的教育方式，你們覺得好嗎？當我們有優(yōu)點的時候你們看到了嗎？別人家的孩子真的有自己家的孩子好嗎？當小文考了99分時并沒有獲得爸爸的贊許，而是希望他能向小虎一樣強壯。小虎媽媽并沒有在體育方面為小虎給予鼓勵，她只是一味追求取得高分。
現(xiàn)在的家長唯有二過——一者只注意孩子的缺點，從不鼓勵孩子的優(yōu)點；二者別人家的孩子永遠比自己家的孩子好。
借此漫畫，我想跟我的爸爸媽媽以及家長們說：“請關(guān)注一下自己的孩子，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓別人家的孩子成為過去式。”
看漫畫寫作文 篇15
這是一幅發(fā)人深省，耐人尋味的漫畫：一天，森林里出現(xiàn)了一個盜木者。他選了一棵粗壯的大樹，開始砍伐起來。他一邊揮舞著斧頭，一邊抽著煙，心想：呵呵！這下發(fā)財了，這木頭至少也有好幾千塊錢吧！嘻嘻……這時，一只啄木鳥停在了他的肩上，用尖利的嘴巴啄著他的榆木腦袋，還說：“這段木頭里一定有蟲。”
看了這篇漫畫，我頓生感慨：朋友們，你們可曾想過？樹木是人類最忠實的傭人，它長期給人類做貢獻，遮擋風沙，凈化空氣，為人類鋪下一片綠蔭，送來涼爽。可是如果樹木不斷減少，植被不斷削減，人類將面臨巨大的危害及災(zāi)難。如果洪澇侵襲沒有樹木抵御，那么將會水漫金山，如果夏日炎炎沒有了一片綠蔭，那么干渴將會繼炎熱接踵而來……可想而知，沒有了這片樹林，我們將會難以生存。
現(xiàn)實生活中，像這樣腦袋有蟲的人還少嗎？他們?yōu)榱艘患褐剑活櫤蠊貋y砍濫伐，不惜讓“金錢”，“貪婪”等等這些害蟲鉆進自己的腦袋，鼓足自己的腰包。有些商家只因樹木遮擋住自己的招牌，便揮舞起那無情的斧頭。而那些家具工廠又何嘗不是呢？他們的腦袋早已成了“貪婪蟲”的盤踞之地，思想早已被它們所控制，變得更加被動。他們就像一個個木偶，不因“土地沙漠化”而感到悲哀與惋惜，甚至望著自己那鼓鼓的腰包而露出滿意的笑容。哎，人們破壞環(huán)境的舉動簡直讓我無法理解。
無知的人們，快醒醒吧！為了我們這個綠色的家園，為了我們這個美麗的世界，讓我們時刻牢記：生命擁有綠色，地球才有脈搏。讓我們一起創(chuàng)建綠色家園，讓地球的脈搏永跳不息，變得更加美麗吧！
看漫畫寫作文 篇16
蒼天大地，為什么主人公是廢柴，我暈了，每每到了精彩部分，卻給我潑冷水，這是什么道理？天啊！各位漫畫家這是為什么？
看到大戰(zhàn)天才與魔王，誰知，竟然是廢材取勝，嘆，現(xiàn)在的漫畫多數(shù)沒有一個是有良心的，各位也知道現(xiàn)在的漫畫以搞笑和一些不純潔為主，有點兒感到羞愧，天啊！各位漫畫家，你們這是為什么？我實在看不下去，我只能說夠了。
為什么？中國的漫畫雖然有了一點起色，但與日本漫畫還差一大截，進步到是進步了不少，可有些方面也隨之倒退，我看著這些漫畫，會教壞小朋友的。
漫畫啊，漫畫我實在不知怎樣說你，你成為了我日常準備的東西，我只想告訴大家漫畫只是為了娛樂，可卻成為重要的頭等大事，我在看漫畫的同時也在思考著，我不知不覺中感到失去了什么東西，我想告訴各位漫畫家，你們真的是夠了，你們是為了利益才畫這些漫畫的是嗎？嘆，我不經(jīng)意中感到有些失望。
現(xiàn)在的漫畫雖然比以前好很多但也出現(xiàn)的偽劣產(chǎn)品也很多，漫畫，你還真讓人頭疼，又叫人不得不喜愛，漫畫讓我開心，也讓我頭疼，因為你，我的成績，一直不斷下滑，我在漫畫中思考著，反思著。
漫畫我也不懂該怎樣說你，但你是我娛樂的天堂。
看漫畫寫作文 篇17
有一天，樂樂放學回家在家里做作業(yè)，爸爸下班回來說：“呦！我的寶貝兒子在做作業(yè)呀，真乖。”過了一會兒，樂樂遇到了難題做也做不出來。他擦了又改，改了又擦。爸爸看了說：“我不能讓我的寶貝兒子這么著急，還是我?guī)湍阕觯@樣你不會那么著急，就這么辦。”說完抱起兒子讓他坐在大腿上，自己做起作業(yè)來。爸爸對樂樂說：“我做的作業(yè)保準讓你們老師非常滿意。”樂樂貼著爸爸的臉部笑著說：“爸爸，謝謝你。”
第二天，樂樂得意洋洋地等待著老師的表揚，突然老師叫道：“樂樂，你做的作業(yè)怎么一塌糊涂，而且這也不是你的筆跡，你說，這是誰幫你做的。”樂樂在逼不得已之下說了出來：“是——我——爸爸。”
老師拎著樂樂來到了樂樂家。一按門鈴，爸爸出來了，一看，哦！老師來了。老師見面就說：“你怎么幫兒子做作業(yè)。”爸爸說：“兒子有難，我應(yīng)該幫忙。”老師火了，不由分說把爸爸拖到了板凳上，打了起來。
爸爸大喊：“樂樂做不出來，我?guī)退幌拢y道這也有錯。”
老師邊打邊說：“不是你幫他有錯，而是你的作業(yè)，實在是錯得一塌糊涂，你說我要不要打你。”
爸爸慚愧地低下了頭。
看漫畫寫作文 篇18
一天“樂樂”和他的同班同學“小明”在玩游戲，玩著玩著小明不小心打了樂樂一下，樂樂大聲地說：“你干什么？想干啥！”邊說邊用力一拳把小明打倒在地。小明也不甘示弱，沖過去打樂樂，兩個人扭成一團。過了一會兒，小明被打哭了，用寶馬一樣的速度跑回家去。樂樂呢，邊追邊罵：“誰要你打我的，活該！”
小明哭著跑回了家，他爸爸問：“你為什么哭啊？”“我被樂樂打了。”爸爸一聽火冒三丈說：“什么？居然敢打我的兒子！走，小明，我?guī)湍愠鰵馊ィ 卑职终f完，小明就樂了，他們向樂樂家走去。樂樂遠遠地看見了，趕緊跑回家說：“爸爸，小明和他爸正沖著我們家來準備打我。”他爸問：“為什么小明他爸要來打你呢？”樂樂回答道：“因為我打了他。”爸爸說：“不用怕兒子，我?guī)湍銚踝 ！?/p>
過了一會兒，他們就相遇了，兩邊的大人開口罵道：“你來干嗎！想讓我來教訓你是吧！”他們從罵到打，拳打腳踢的沒完沒了。
而小明和樂樂呢！他們看累了就在地上高高興興地玩起來，有時他們還會相互說一句對不起呢！是我錯了。他們一點也不把大人放在眼里，好像他們的打架聲在給他們伴奏呢！大人還在打個不停…………真是可笑。
看漫畫寫作文 篇19
晚上，樂樂家開飯了，可餐桌前只有媽媽和爸爸。
“咦？樂樂呢？”爸爸見飯桌上沒有樂樂的身影覺得很納悶：平時沒吃飯時，樂樂早就已經(jīng)在飯桌前等著開飯了，今天怎么搞的？好奇怪。
“不知道，大概聞不到飯菜的香味吧，你去叫一下，順便看看他在干什么，弄得廢寢忘食。”“好。”爸爸一口答應(yīng)了。
“嘻……哈哈哈。”爸爸大老遠就可以聽見樂樂在那“嘻嘻哈哈”地笑著。爸爸走到房間門口，悄悄地打開了門，爸爸看見樂樂的腿正上下不停地擺動著，嘴里還發(fā)出笑聲：“哪里有人在內(nèi)褲上寫字的，還是印刷的呢。”“哦，是嗎？讓我看看。”樂樂被這聲音嚇了一跳，轉(zhuǎn)過身來問：“老爸有什么事嗎？”“哦，對了，現(xiàn)在是吃飯時間，你看什么書？快出去吃飯！”在老爸那震耳的聲音下，樂樂被勒令出去吃飯，樂樂走后，大樂，也就是樂樂的爸爸捧起了那本書，準備把它合上，可是卻發(fā)現(xiàn)，那本書真的好有趣，便不由自主地趴下來看，看著看著，那本書讓他不由自主地笑了起來。
樂樂和媽媽在餐桌前等爸爸，過了半個小時，菜都涼了，媽媽叫樂樂去叫爸爸，看看他怎么還不來？樂樂點點頭。
樂樂走到房間里，看見爸爸正上下擺動著腿。便用手指頭戳了戳爸爸，爸爸停下笑，轉(zhuǎn)過身來問他什么事，樂樂說：“老爸，該吃飯了。”“哦，知道了馬上來。”這時，媽媽早已把飯菜熱了一遍，等著爸爸來吃飯呢。
看漫畫寫作文 篇20
今天，我看了漫畫家華君武的漫畫《假文盲》。這使我很有感觸。
這幅漫畫講述的是在一個車站，有兩根欄桿圍出了一塊候車區(qū)，旁邊一塊牌子上寫著“母子上車處”。可在那牌子下，一個衣著單薄的母親，在寒風中抱著孩子，翅站在欄桿外。欄桿里面站著什么人呢？第一個是一個穿著大衣、挺著啤酒肚的人，他眼睛直勾勾盯著前面，仿佛旁邊的母子不存在。第二個是個身強力壯的大個子，戴個大棉帽，閉著眼，似乎在刻意避開“母子上車處”的牌子。排在第三的個子很矮，穿著油光發(fā)亮的皮鞋，一看就知道不是窮人。第四個人則戴著個大口罩，眼睛斜視一旁。而那對可憐的母子用無助的眼神望著他們。看到這里，我便明白了作者的含義以及“假文盲”這個題目的意思：這四個身強力壯的大漢假裝文盲，站在母子上車處，為自己謀求利益，卻無視了需要幫助的人。這幅漫畫正是諷刺了這些人。
仔細想想，生活中這樣的“假文盲還真是不少。”公交車上，寫著“老弱病殘”的專座總是被身體健康的年輕人霸占，讓婦女和老人站在一邊。人行道上，窄窄的盲行道被各種各樣的自行車、汽車停滿，盲人卻“無路可走”。
這些“假文盲”，其實都是社會中沒有公德心的人。他們?yōu)榱俗约旱睦妫偸墙o別人帶來麻煩，損人利己。究其原因，就是因為那些人的自私。實際上，這幅漫畫也正是諷刺了這些人。如果要讓我們的社會更加美好，就一定要人人參與，從身邊的小事情做起，告別這些不講公德的行為，讓漫畫中的情景不再出現(xiàn)。
我相信只要每個人都能做一個高尚、有公德心的人，社會一定會變得更加美麗！
看漫畫寫作文 篇21
這幅漫畫的主要內(nèi)容是一位雙腿癱瘓的老爺爺坐在輪椅上。這位老爺爺，滿臉皺紋，白白的長胡須，一只聰明伶俐的小黃狗嘴里叼著一筐滿滿的水果來給它的主人吃。這位老爺爺他看到自己養(yǎng)的小黃狗也懂得報答養(yǎng)育它的主人，為此使他感動得流下了眼淚。同時，這位老爺爺可能會想到他把自己的兒女親自撫養(yǎng)成人，而今，自己的兒女卻因父親年老體弱，雙腳不能站立，把父親當成是自己生活中的累贅，就不關(guān)心，照顧自己的父親了。老爺爺想到這兒，既氣憤又悲傷，又流下了眼淚。
我看了這幅漫畫后，感慨萬千。難道兒女們根本沒有想過是睡把他們撫養(yǎng)成人，到底是睡在無微不至地照顧他們，關(guān)心他們，又是誰花費了多少心血把他們在培養(yǎng)他們的呢？難道兒女們就可以把老人當成自己生活中的累贅，是負擔嗎？仔細地想想，在我們的生活現(xiàn)實生活社會中，這樣的事的確不少把老人當作累贅，可是照顧老人、孝順老人的人也不少呀！我的鄰居住著兩位夫妻。他們的行為真令人感動啊！去年他們剛搬到我們這兒不久，父母那邊就著火了，東西全燒掉了夫妻倆一聽到這個消息，馬上將兩個老人接到這里來。他們的母親必須在一個既有陽光而又通風的房間里住，要不然就會得風濕病的。夫妻倆知道了，自己的房間既通風又有陽光，便毫不猶豫地把自己住的房間讓給了父母，自己卻住在一間既昏暗又不通風、沒有陽光的房間，也沒有埋怨過什么。事后，夫妻倆又常常給父母買補品，給父母補補身子。父母看到自己的兒女這樣的孝順他們，感動極了。
看看我鄰居的叔叔阿姨們這樣孝順他們的父母，我想：我也要向叔叔阿姨們一樣更加孝順我的父母，讓父母感到無比溫暖、幸福。
看漫畫寫作文 篇22
我看過許多漫畫，但“假文盲”這一幅漫畫使我感受最深。這幅漫畫畫的 一個車站，車站的旁邊設(shè)立了塊站牌，站牌上寫著“母子上車處”。這本來是車站專門為帶著孩子的婦女而設(shè)立的一個上車處，可是幾個大男人卻站在那里等車。我真不明白，為什么那幾個大男人站在“母子上車處”呢?我想，也許他們是為了搭車方便吧!一個抱著孩子的婦女無可奈何地站在站牌的旁邊，眼睛只是瞅著那幾個大男人。
然而，那幾個大男人卻無動于衷，毫不在乎，表情是那樣的冷酷無情。沒有一個人去關(guān)心那個抱著孩子的婦女，一個個理直氣壯的樣子。我不禁地想“難道他們都沒有同情心嗎?都是一個個文盲嗎?
看到這一幅諷刺性很強的漫畫，我不禁想起了現(xiàn)實生活中，諸如”假文盲“的現(xiàn)象比比皆是。比如說，在我的家鄉(xiāng)調(diào)元大道上，街道兩邊的花臺里有好看的花朵，花臺旁邊掛著一些標牌，標牌上寫著”請勿亂摘花草，違者罰款5—10元“的字樣，但有些人一看見美麗好看的花草，就摘下來。難道他們都是假文盲嗎?還有供電所的叔叔們?yōu)榱吮ＷC電力的供應(yīng)，就在一些醒目的地方寫著”嚴厲打擊‘電老鼠’“的標語，但有些人為了少給電費就當上了”電老鼠“，難道這些”電老鼠“們也是假文盲嗎?
其實我也做過一次假文盲。那一次我們一家人去綿陽，走到水果攤前，媽媽買了一斤香蕉，我連忙拿了一根就吃，吃完了隨便一丟，丟的時候，我也發(fā)現(xiàn)路旁有一塊標牌，上面寫著”請勿亂扔果皮“，可我當時也沒有撿起來，徑直走了。現(xiàn)在回想起來，當時真不該亂扔香蕉皮。
看了這幅漫畫后，我深深地受到了教育，如果每個人都做了”假文盲“，我們這個社會是一種什么樣兒呢?想起來真有些可怕。我想，我以后再也不做假文盲了，要做一個正直的，遵守社會公德的人，我也渴望所有的人都來看看這幅漫畫吧!
看漫畫寫作文 篇23
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。有很多小孩看了漫畫就會忍不住笑起來。對比，我也不例外，只要有了漫畫書，我就會如饑似渴的看起來。一次我看到了一幅漫畫，頓時心里涌現(xiàn)出一個想法：這幅漫畫是不是就是在描寫我呢!
畫中的大意是這樣的：在一個下雨的日子里，一個小孩撐著一把小傘從學校走了出來，他的父母馬上走過去撐著一把較大的傘把自己的孩子遮得嚴嚴的，生怕自己的孩子被雨水把衣服弄濕，自己的背卻被無情的雨水一滴滴的給打濕了。小孩的爺爺奶奶見此情景，馬上走過去撐著一把最大的傘把小孩的爸爸媽媽遮住，自己的背也被雨水給打濕了。
看到這里，你也許會覺得這是贊美他們家庭有極大的幸福感。錯了，這是對他們溺愛孩子的行為而感到嚴重的批評。你又也許會問：難道溺愛孩子也錯了嗎?不，溺愛孩子是對的，但是也不能像畫中那樣的溺愛，這樣會把自己的孩子引入歧途的。比如那幅畫里的那個小孩，他以為同學們會羨慕他是家中的小皇帝，可是同學們和他想的完全是不一樣的，因為這種小皇帝早晚都會把整個“江山”，整個“天下”敗在他手里的。
再聯(lián)想到我，我是不是和畫中的那個小孩一樣呢。是的，雖說我不是一個名副其實的小皇帝，但是也算得上是半個小皇帝了。是因為我是獨生子女嗎?不是的，爸爸媽媽已經(jīng)把所有的希望都寄托在我的身上了，只要稍微松懈一點，那么這個“江山”肯定會因為我而敗在手里的。正因為我是獨生子女，我才應(yīng)該好好的學習，不辜負爸爸媽媽的希望。
我希望更多的小孩不要學“小皇帝”，否則，總有一天你回誤入歧途的。記住：溺愛永遠是錯誤的。
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