【精華】小馬的作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小馬的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小馬的作文 篇1
我們在二年級的時候學習過《小馬過河》，《小馬過河》續寫作文。故事是這樣的：小馬聽了水牛和松鼠對水的深淺后無所適從，于是壯起膽子試，結果真的過去了。經過這件事，人們總是說，凡事都要勇于嘗試才會有好的結果�？墒亲屑毾胂�，又有點問題。
今天，小馬來到河邊，在過河之前，它依然問了問河邊的朋友。斑馬說：“哎呀！水實在是太深了，那次我能回來，是撿了條命！”但是長頸鹿卻說：“呵呵，不是很深，我一揚脖子就能過去了！”同樣是兩中不一樣的解釋，小馬決定再發揚上次成功的經驗，于是準備再試一試�！�
小馬剛下水，媽媽就趕到了，初中二年級作文《《小馬過河》續寫作文》。媽媽立刻攔住了它�！澳悴灰寺�？”媽媽生氣地說。小馬只好委屈得說明了原因。
媽媽笑了說：“孩子，光憑膽子大是不行的，你還要認真分析你和它們的區別，斑馬說水太深，它和我們一樣高，我們也會覺得深。而長頸鹿比我們高得多，它說揚著脖子就能過去，而我們可能受不了。要有膽子，又要動腦，才算學會過河！”
是��！我們生活中時刻可能遇到河流。我們是莽撞地一躍而過，不顧后果；還是聽了不同的意見之后進退兩難；或者仔細分析別人的意見后結合自身的環境，選擇一下合適的時間、合適的地點，甚至是合適的伙伴安然地走過河流，這一點都取決于我們自身。如果我們都選擇第三中答案，那么那些盲目下海、投機取巧、被騙傳銷的人會很少吧！
鼓起必勝的勇氣，認真分析外來意見，密切結合自身的特點，慎重確立行動答案，我們就一定可以穿越面前的困難之河、欲望之河、生活之河！
小馬的作文 篇2
一天，小兔在家里和小狗玩。一會兔媽媽走過來說：“媽媽出去買菜，你和小狗在家好好玩。”“好。” 小兔答應著，就和小狗玩了起來。小兔說：“我們玩捉迷藏吧！”小狗說：“好啊，這是我的最愛�！彼麄冮_始東躲西藏。先是小兔來捉小狗。小兔就閉上眼睛，數了十下，就睜開眼睛，開始找小狗。他床底下找找，柜子里翻翻，就是找不到小狗 。一會兒，他在冰箱里面找到了小狗。這時小狗已經快凍僵了。小兔趕緊把他拉出來，讓他到微波爐里暖一下。小狗渾身發抖，結結巴巴地說：“不、不行，那樣我就成了香噴噴的烤全狗了那樣我就成了香噴噴的烤全狗了！”“哪就到被窩里暖一下吧！”小兔說 。小狗費了很大勁才鉆到了被窩里。過了一會，小狗暖和過來了，從被窩里出來了。
他們又開始玩了起來，他們 為了不讓對方找到自己，想盡各種辦法，房子里讓他們弄得一團糟，可就是再也沒有躲進冰箱里。兔媽媽回來了，一看家里，都快不認識了。兔媽媽說：“孩子們，看看我們的家，好像大灰狼來過了一樣了，趕緊一塊收拾收拾吧�！甭犃藡寢尩脑�，他們才靜下來，一看，家里竟然變得這么亂啊！光顧著玩了，都沒有看到，就不好意思。就低著頭說：“對不起，我們現在就收拾�！彼麄儝叩氐膾叩�，疊被子的疊被子，忙了老半天。等他們把屋子收拾干凈的時候，都累得坐下來直喘粗氣。他們想，媽媽平時給我們做飯洗衣服，我們卻光顧著玩，從來不幫媽媽干活，現在我們才知道媽媽有多累，可是她從來沒抱怨過��！ 以后我們要干自己力所能及的事，這樣才能讓媽媽減少一點負擔。
小馬的作文 篇3
小貓是森林里出了名的小馬虎，你瞧，今天它又老毛病犯了。
吃好飯的小貓正在水龍頭前開心地一邊哼著小曲兒，一邊洗刷碗筷。就在這時，從廚房窗外探出一個小腦袋，小貓定睛一看，是小熊。小熊悄悄玻璃窗說：“嘿，小貓，跟我去踢球吧。”踢球，小貓一聽，頓時神采奕奕，要知道，它最喜歡踢球了。于是一個飛身，小貓跟隨小熊而去。
兩個小伙伴一起在草坪上快樂地踢足球。你一腳，我一腳，你一個飛射，我一個攔球，倆人踢得熱火朝天。不知不覺，時間已經過去好幾個小時。小貓玩得滿頭大汗，喘著粗氣對小熊說：“天以不早了，我們回家吧!”兩個小伙伴收拾衣物，連蹦帶跳地各回各家。
小貓剛走到家門口，發現自己家居然變成了汪洋大海：客廳、臥室、廚房和洗手間的地面上，到處都是水，再仔細一聽，廚房水龍頭里的水還在嘩啦啦地往下流。“不好，我忘記關水龍頭了!”小貓一邊大叫，一邊踏水往廚房里奔去�？偹闶侵棺×怂堫^，可是回頭再看家中所有東西泡在水中的情景，小貓恨不得打自己一個耳光：真是個馬虎蛋，又干蠢事了!
小朋友，我們一定要吸取小貓的教訓，絕不做小馬虎。不然，后果可能更嚴重哦!
小馬的`作文 篇4
我的死黨——吳睿愚，長得瘦瘦的、高高的，一直留著小平頭。一張不大不小的嘴巴，天天掛著燦爛的微笑，鼻子也挺挺的，一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧的光芒，看起來就是一副活潑開朗的樣子。
他喜歡運動，扔壘球、跑步、跳遠，都是他的拿手絕活，因此，他也“戰果累累”：體育節上“200米”項目得到了全年級第三名，移磚過河項目得到了第三名，為三（3）班爭得了榮譽。他的愛好更是廣泛，打籃球、打羽毛球……也都不在話下。
老師喜歡叫他調皮蛋兒，因為有一次上羽毛球課，吳睿愚因沒有聽老師的話而做錯了動作，被老師罰跑了5圈，我心里都為他難過�？伤哪樕蠀s帶著燦爛的微笑，安慰我說：“不要緊，不要緊，我最喜歡跑步了！”
時間飛跑，很快就到了第二節課，他依然興高采烈、蹦蹦跳跳地走進了羽毛球館。我開了個玩笑，說：“你不怕再被罰跑了嗎？”“當然怕！”他回答道，“這次我一定認真聽，把動作做標準，老師怎么還會罰我呢？”說完，又快樂地圍著場地跑了一圈，像只撒歡的小馬駒。
他的快樂感染了身邊所有的人，我笑了，老師笑了，同學們笑了，連高高飛在空中的羽毛球，也劃出一條彎彎的弧線，像咧開了的嘴巴，露出了笑臉。
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