關于我心中的魯迅作文錦集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的我心中的魯迅作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的魯迅作文 篇1
在中國文化革命上有這樣的一位主將，他受人愛戴，關愛他人�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
他就是被評為文學家、思想家和偉大革命家的魯迅。在我的心目中魯迅先生是一個喜歡關心他人的人，他去世之前十分關心她的女傭人，告訴女傭人少干活，他自己卻天天寫文章，不怕累。再一次圖書館，他關心一位買書的青年，這一舉動。由此，可以看出他不僅關心他人還喜歡幫助他人。一次，有一位車夫被玻璃劃傷，魯迅先生為他包扎，還給了這個車夫一些錢。有誰能像魯迅先生一樣為一個社會最底層的人來進行包扎。魯迅雖然關心他人，但卻把自己忘記了。就像臧克家先生詩中的一樣“有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人，活著為了多數人更好地活�！彼褪悄敲匆粋�為自己想得特別少，為別人想的特別多的人。魯迅先生對我們的愛和關心，誰能說一個“不”字呢？我心中的魯迅先生就是這樣——關愛他人。
我心中的魯迅先生是一個受人尊敬、受人愛戴的，是一個為自己想的少，為別人想得多的人。
我心中的魯迅作文 篇2
我們現在已經學了第五個單元了，這個單元主要寫了一個人。
這個人經常穿一件中式長衫，濃密的胡須成隸書的“一”字，這個人就是魯迅。
在我沒有學習這個單元時，我一直認為魯迅先生就是一個作家，一個寫作之人。和現代作家一樣，只為了寫作。一生沒有什么很偉大，很吸引人的故事。
但是，在學習這個單元后，我對魯迅先生就有所改觀了。
尤其是在第18課《我的伯父魯迅先生》這篇文章。
這篇文章主要寫了有關魯迅先生的五件事。
這篇文章里的故事讓我知道了魯迅先生寫作是為了喚醒人們麻木的思想，不是只為了寫作。YANG這篇課文讓我對魯迅先生有所改觀，讓我知道了魯迅先生是一個什么樣的人，對她了印象加深了，對他的了解更深了。現在，我心目中的魯迅是偉大的，是高尚的，他為自己想得少，為別人想的多。
我心中的魯迅作文 篇3
在那個充滿黑暗的世界里，他的筆就想槍一樣精準，他的文章就像子彈一樣打倒反動派。他，就是我心中的魯迅。
魯迅，他的一生都在用筆作戰，從18課，《我的伯父魯迅先生》中的第一個小故事《笑談水滸》中，我可以看出魯迅先生是一位拐彎抹角的人，用婉轉的方式、幽默的語言來批評他的侄女看書不認真的事，并沒有在眾多人欠罵他的侄女。從第二個小故事《趣談碰壁》中，他不是真正的碰壁，而“碰壁”是反動派戰爭的時候受到的迫害與威脅而導致鼻子扁。
在魯迅學醫時，他去到日本，看到了自己的同胞被日本人殺害�？吹揭院�，他放棄了學醫，回到祖國和反動派的戰爭，讓他們滾出中國，被我們趕出中國。魯迅覺得這個世界是一個血腥的世界，寫下了第一篇白話小說《狂人日記》。
那時，毛澤東主席評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中華兒女的驕傲，是中國文化革命的主將。
在我心中，魯迅先生是一位愛憎分明的人！
我心中的魯迅作文 篇4
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。我想，大家對魯迅先生的這句名言一定不陌生吧！學習了這個單元，我對魯迅先生又有了新的.認識。這次，我就來寫一寫我心中的魯迅先生。
在第十九課《一面》中，魯迅先生是關心進步青年、熱愛勞動人民的。作者阿累在魯迅先生的幫助下，用一元買了兩本書。雖然作者在平日是被人輕視的，但他卻在書店里被關心進步青年的魯迅先生重視，還進行了誠懇的勸告。作者最后說：魯迅先生是同我們一起的！這句話一直鼓勵著阿累，讓他不管受到怎樣的虐待，也哼都不哼一聲。
在第十八課《我的伯父魯迅先生》中，伯父魯迅先生做的救助車夫和關心女傭這兩件事，最讓我敬佩他。救助車夫這件事中，北風怒號著，天色十分陰暗，有一個拉黃包車的車夫的腳受傷了，伯父和爸爸趕緊拿來了藥和紗布出來給他包扎傷口。魯迅先生病得很厲害，還三更半夜地寫文章。有時我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活。這是在伯父與世長辭后，我見到她的女傭，他說了這番話。
想想也是，魯迅先生就是這樣一個人。他為別人想得多，為自己想得少。他不僅是這樣，還關心進步青年，熱愛勞動人民。
我心中的魯迅作文 篇5
記得在小時候，媽媽從外地給我買來一本書，書面上畫著一個人物。我好奇的問：“媽，這是誰？”“這是一代文學巨匠魯迅！”從那時起，我便對這位削瘦弱小的老人有了印象，第一次認識了這位文學巨匠。
雖然，我還依稀憶起那一幕在我心中留下的記憶。但是，真正認識魯迅，還是在小學。從那時起，我不僅眼睛看到了魯迅，還在心中看到了魯迅。
我從《故鄉》中看到了魯迅的身影，那對少年時代朋友閏土的憐愛之情，感受到了少年魯迅的純真和無奈，感受到了魯迅一股從心中涌出的隱痛。
《從百草園到三味書屋》那充滿詩情畫意的作品，又把我拉到了久遠的年代里。我聽到了童年魯迅的歡笑，聽到了老師的諄諄教導，聽到了孩子們對戒尺的責備。
進入初中，我又進入了魯迅的另一個空間，看到了魯迅曾和我們一樣從童年走過。
《祝�！分械纳屏嫉膭趧計D女祥林嫂，在封建宗法思想殘酷的統治和壓迫下的悲慘命運，震撼了我的心靈。魯迅先生筆下的祥林嫂，使我們這代學生真正感到了封建制度是怎樣的一個鮮血淋漓的吃人制度。
當我理解了魯迅先生的作品時，它使我認識到魯迅先生正是這樣以筆來療救我們這個受半封建半殖民統治的民族�！俺缘氖遣�，擠出來的是奶�！濒斞傅饺毡玖魧W，從學醫治病到棄醫從文治國，無不充分顯示了魯迅對民族、對祖國的憂患意識。在腥風血雨里的年代，“且介亭”中的魯迅先生正是這樣以筆作投槍匕首，為民眾而“吶喊”。
生鐵雖然硬但脆，鋼卻既硬又有韌性，因此，鋼制的器物遠比鐵制的優越。做人也需要有點兒韌性，既不一味低頭，又不魯莽從事。我們中國，正是有魯迅這樣的人，才逐漸強大。
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