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理想作文800字
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的理想作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想作文800字1
暑假里，我讀了一本《葉永烈講述科學家故事100個》，每個故事都十分精彩，讓我看了一遍又一遍。
《葉永烈講述科學家故事100個》是葉永烈寫的，是由湖北少年兒童出版社出版的。在這本書中，有100個關于科學家的故事，如：古代的“博士”亞里士多德、預言的勝利——哈雷、后花園的科學家實驗——孟德爾……
這本書讓我看得愛不釋手，其中，我最喜歡《真金不怕火——塞爾維特》這一篇故事了。
在《真金不怕火》這篇中，主要講了：塞爾維特指出了古代醫學理論家——蓋論在著作中的錯誤。因為蓋論認為，血液是肝臟造出來的，通過血管流向全身，被身體各個部分吸收，不會返回了。而塞爾維特認為，血液由心臟的右心室流出來，通過肺，而“改造”成了鮮紅色，再流回心臟的左心室。就這樣，塞爾維特指出了蓋論的`錯誤。但是，受到了教會的迫害，塞爾維特逃到了維也納還在研究血液循環問題。1553年，塞爾維特把血液循環的理論寫進了《基督教的復興》中。但又觸犯了教會，塞爾維特又逃到了日內瓦，最后，為真理獻出了生命。
讀完了這本書，我知道了科學家是多么勤奮，惜時如金；科學家是多么勇敢，知難而進；科學家是多么謙遜，永不滿足；科學家是多么好學，孜孜不倦；科學家是多么堅定，捍衛真理……我以后也要向他們學習，長大后爭取當一名出色的科學家。
理想作文800字2
不看不知道，一看嚇一跳。《小學科學》精彩紛呈的內容展示著它神奇的面紗，讀來令人猶如徜徉在科學的沙灘，驚詫于自然的偉大。
大自然真是鬼斧神工！
西班牙安達盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個一個向上疊加卻不會倒下；美國科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著一塊小石子，似乎輕輕一點就會砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點而保持平衡的呢？
大自然真是太神奇了！
科學家通過研究發現，就算將海龜放在非常偏僻的角落，它仍然能夠準確無誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒有方向感的人）的福音。
傳說，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長著一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長著一種類似奠柏的“捕人藤”……
自然界蘊藏著無數的奧秘，知道的，不知道的，像無數的小星星在我的腦海縈繞，我想抓住一個看看，可是抓不著，我癡癡地看著它們，想象著，渴望著！
我想到了人類自己，想到了《20xx》之世界末日，也許有一天因為環境危機、核戰爭、神秘生物的入侵等諸多棘手問題，我們的家園——美麗的地球而毀于一旦，可是生生不息的'大自然依然會存在，他們以其存在的方式而存在，我們又該到哪里去追尋我們人類的蹤跡呢！
保護地球，保護我們人類賴以生存的家園吧。
多植一顆樹，節約每一滴水，愛護身邊的一草一木，環保出行，減少“尾氣”。我們要做的太多太多，我們能做的俯手可及！保護環境，從我做起，大樹更綠，空氣更清，天空更藍，花兒更艷。
大自然如此美麗，大自然如此神奇，我們要與鬼斧神工的大自然同呼吸，共命運。用我們的智慧發掘自然的奧秘，用我們的眼睛欣賞自然的奇特，用科學的態度看待，用科學的態度實踐。讓我們的家園永遠鳥語花香，讓我們與科學一路同行！
理想作文800字3
我讀了《航空到航天》這本書后，懂得了一些關于飛機的知識，就讓我給你們介紹一下吧！
很久很久以前，人們就夢想像鳥兒一樣在天空中飛。有人嘗試過用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號”在美國北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍天，從此實現了人類千百年來向往飛行的愿望。
讀了這本書后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書籍，立志要以腳踏實地的科學態度和百折不撓的實干精神，去揭示人類飛向空中的奧妙。
在學習上，我要以他們為榜樣，像他們一樣有勝不驕，敗不餒的.精神和堅韌的決心！
今天，是放暑假的第七天，我不僅作業完成了，而且還做了許多練習題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費這寶貴的時間，所以，我決定去圖書館借兩本書看看，并且還可以擴大自己的知識面，了解更多的知識，第二天，我就去圖書館借了一本人人都耳熟的科技書《十萬個為什么—文化科技篇》，非常有意思。
在這本有強大吸引力的書中，我盡情的遨游了 天，有一個故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽？”我想大多數同學都會被這件問題所困擾，那就讓我來給你講講吧，這是因為聲波會反射的緣故。聲音遇到障礙物時，會像皮球那樣反彈回來，產生回聲。比如：我們在山谷里大叫時，會聽到從山壁上彈回來的聲音。因為一般質地比較堅硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強，反射回來的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時，聲音特別好聽，特別洪亮。
明白了吧？看，這本書多有意思啊，當然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書讓我知道了許多不知道的知識，我感受到這世界太奇妙了，它對我的作用很大，我愛這本書。
理想作文800字4
我最近看了一本書，名字是科學故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要歸功于《科學故事》。
它是一本我們一生必讀的'百科故事之一，對我們的好處甚多，比如增長見識，拓寬知識等。它以童話的形式寫下了一個個自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當然也不能例外了）它的標題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長不胖的竹子等。慢慢的，我發現越來越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當作睡前故事看上幾篇。我還發現自己經歷的不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我幫助，為我解悶。
我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。
理想作文800字5
《可怕的科學》系列叢書三度獲得安萬特獎，這是由英國皇家學會頒發的世界最著名的科普叢書獎。究竟是什么使這套叢書熱銷全球并且獲得了良好的口碑呢？當然很有必要親自去閱讀這套叢書了。
我買的這本可怕的科學叫做《時間揭秘》。主題犀利且直奔主題。它以“時間是個洋蔥頭”為一個揭秘計劃，這的確是一個奇妙而且可怕的想法。
洋蔥頭會讓你的口氣不清新，還會讓你淚流成行。但是這本書就像洋蔥頭那樣，關于時間的問題是有層次的。到時你會發現一個可怕的真相：時間復雜的可怕！
這個連科學家都會口吐白沫的問題，除非你有一個大象一樣的腦子。但是這本書卻很簡單的一層層揭秘，情節輕松有趣。除了那個討厭的死板科學家羅伯特，因為他只會說一些概念性的死板乏味的科學術語。
表面看，討厭的羅伯特只會搞砸這本書，實際情況卻相反，他用他那討厭的科學術語和這本書對比，你會發現，這本書真的很簡單。你會饒有興趣的一頁頁的翻看，而不會去拿它當做抹油的紙巾，我說的是《可怕的科學》吸引人的地方不僅僅是它那可愛的插圖，更多的是它能勾起孩子對知識的渴求與探索！
全文共13章，每一個章節都有一個有趣的題目，每一個有趣的題目中都有一個復雜的科學探究內容，每一個科學探究內容中又會有幽默的語言和搞笑的插圖。正是這一個個的環環相扣才能使《可怕的科學》顛覆傳統的創新，是科學變得輕松有趣，成為目前青少年火爆的科普讀物。
《可怕的科學》的可貴之處在于，它把對科學的探索以恐怖懸念，喜劇冒險的'形式表現出來，以幽默搞笑的方式顛覆了傳統說教式的科普，在不知不覺間拉近孩子與科學的距離，這樣就輕易激發了孩子的求知欲玩感和創新意識。
黑洞，月球，光，相對論，蟲洞。一個個熟悉又陌生的字眼，在這本書中都有了基本的詮釋。這本書以輕松愉快的基調作為主線，中間穿插了名人名言，經典發明，科學論文，科普知識。這是這種知識的雜糅，使得《可怕的科學》這本書擁有較為全面的知識點。
讀了這本書，我最大的收獲便是意識到了科學是永無止境的。作為民族的未來，祖國的希望。我們有責任，更有義務，扛起“科學”這一大旗，強國，富民。
少年強，則中國強。讓我們帶著汗水和決心來走近科學吧！
理想作文800字6
初看《科學產需求》的標題時以為是專業性的經濟書刊，看完以后改變了我的想法，我自認為是一本面向大眾的通俗易懂的經濟讀本，他對于每個觀點的解釋都十分詳細，而且做到以事實說理，比用專業術語要更有說服力，證明充分讓人不服都不行。沒想到經濟學也可以應這種方式表達，不得不說這次是真長見識了，一直以為經濟學是枯燥乏味的，這次算是明白語言的偉大力量了！
很佩服張五常教授的文筆，詼諧風趣很有親和力，他用這樣的語言反證了各種社會不好的經濟現象和不合理的經濟理論，書中引用了大量的實證來證明他的觀點，任何專業的經濟理論解釋都不如用現實中的普通事情表現的清楚明白。剛開始的時候我一直以為張五常教授在說人生哲理，甚至讓我懷疑到了這本書的主題，難道不是經濟學的書刊嗎？后來我發現，人生哲理與經濟學是相通的，人類的社會文化很奇妙啊！仔細想想經濟學講的就是人與人之間的事，而人生哲理也離不開人，由此就通了。發現張五常教授很喜歡紕漏社會現實中黑暗的東西。其實想想經濟學也是亦黑亦白，亦正亦邪的結合體。換句話說，張五常教授在批評社會現實的黑暗時其實也就揭露了經濟學中不好的東西。例如，他在第三章寫到的，從民國時期各個作家的收入和支出，我就明白了這個經濟學和社會現狀是很有關系的，二者相互影響唄，極端的結果是使好的更好而壞的更壞，剩下的`就是中和了。所以不管是什么樣的社會都會有經濟學發揮作用的余地，也都是一樣的經濟學，只是呈現的形式不一樣而已，所以要透過現象發現規律，明白其中的原理但不是“套套邏輯”。認真想想自己一直都生活在“套套邏輯”里面，對于經濟學講些什么，在生活中有哪些經濟學一直是稀里糊涂，看完這本說之后稍微有些明白，經濟學不僅僅是那些公式和定理，公式和定理是被圈起來的框框，而現實生活中沒有絕對的條條框框，比如說競爭，哪有那么美好的環境讓你去研究啊，任何真相的表面都披著一層皮或者說是一層膜，讓你對他模糊不清，就像我現在對經濟學模糊不清是一樣，不撕開這層表皮是不行的。
雖然說過這本書比較通俗易懂，但是我還是只能看懂一點點的表象，再往深里面我就理解不了了。我感覺越是通俗易懂的書道理越是深奧。像張五常教授說的那些例子我只能是看看好像是這個理，具體怎么樣我就不明白了，說穿了張五常教授的例子我就只能看看熱鬧，深入就沒我什么事了，能力有限作為初學者我只能說我學業不精。很羨慕張五常教授隨心所欲的運用各種理論，那是集大成者的表現。說實話我有點慚愧，對于張五常教授書的表層意思都理解不了。再回頭看看那些經濟學理論，自己對它們只是記住并沒有理解，就像是張五常教授說的有點套套理論，并不明白理論的真實性。
關于需求這個概念，我的理解就是人們想要的，其實我覺得不用那么復雜吧，研究來研究去都是看人，這又回到了我開頭說的經濟學與社會是緊密相關的，不管研究什么都離不開人，張五常教授說一個人的經濟學很簡單，一旦增加就會很復雜，哪怕是只有兩個人，所以呢這個人啊說簡單也簡單，說復雜也復雜。再說這個科學，張五常教授說要摒除個人的感情，這個對人來說太難了吧，就像張五常教授說的就算是科學家他得出的結論也是夾雜個人感情的，只能說比較科學。還有就是科學要有正確的理論和基礎知識，那么又得談到張五常教授說的理論的真實性，人們喜歡說這是常識，那么什么又成為常識呢？又是一個值得討論的問題。張五常教授說事實不能解釋事實，我很贊同這個觀點，很明顯嘛，什么事實啊，用這個就能解釋另一個？很多人們認為事情是理所應當的，什么稱為理所應當，沒有確切的答案，人們就是在這樣的情節中形成了套套邏輯，所以科學才開始不再是科學，因為一開始就錯了。
我看完這本書之后明白好多東西都不是理所應當的。這本書給我的啟迪很大，索然說整體的經濟學沒看懂吧，但是從中看到了一點人生感悟，也算是一種收獲吧！
理想作文800字7
暑假，我看了《小學生不能不知道的100個科學秘密》。這本書匯集了古往今來100個科學秘密，通過動植物大世界、人與微生物、地理大觀、科學奇人奇事、生活中的科學、世界真奇妙、宇宙大探秘、游戲中的科學、最雷人的科學常識等內容，處處凸顯科學性、文學性和趣味性，不知不覺就把我的思維發散到廣袤的神奇之中，讀完后我忍不住感嘆：“哦，原來是這樣啊！”
看了這本書之后，我知道了許多我不知道的秘密。一直以來，我都認為鯊魚是海洋中的老大，是其他魚類的克星，可是，在看了“小魚也能吃大魚嗎”這個章節后，我發現在魚類中還存在著吃大魚的`小魚，比如吃鯊魚的硬腭魚，能吃鱈魚的盲鰻等等。硬腭魚雖然很小，可是它能在鯊魚的肚里把自己鼓成一個刺球，采用孫悟空鉆進鐵扇公主肚子里的戰術，到處亂刺亂撞，還不停啃咬鯊魚的胃壁，直到咬穿。等到鯊魚的肚皮被啃出一個大洞，吃飽的硬腭魚就大搖大擺地鉆出來了。看來萬物都不是絕對的，我也想到了秋天路上看到的很多落葉，可也不是所有樹上的葉子都落光啊，這就是常青樹與落葉樹的區別。珠穆朗瑪峰每年都在增高，這是在沒看這本書前我就知道了，所以當看到“喜馬拉雅山曾經是汪洋大海嗎？”這個章節時，我當起了小老師，一本正經地跟媽媽介紹起了它的變化，也對地殼運動有了初步的認識。
我每天利用時間去讀自己感興趣的章節，然后我會給媽媽講“廢電池應該往哪兒扔”，給爸爸講“植物比人長壽嗎”……我就這樣暢游于這些科學小秘密中，時而驚嘆，時而激動，時而感慨。讀書，收獲的不只是一本書的知識，更有學習的理念，留心觀察生活和思考的習慣會永遠保持下去，我感覺我更加熱愛生活了。我想這就是閱讀的價值吧！
理想作文800字8
今天我讀了《葉永烈講述科學家的故事100個》這本書。這100個故事給我的印象很深，它告訴我每個科學家經歷的困難和挫折，并讓我知道了勤奮，惜時如金的科學家法布爾、牛頓;勇敢、知難而進的科學家哥白尼、諾貝爾;謙遜而永不滿足的科學家阿基米德……
《科學家故事100個》是一本有趣的故事書，講了100個關于科學家的故事。書中有個故事叫“從‘朝三暮四’到專心致志”，主要講了法國的拉馬克，年輕的時候有很多夢想，當將軍、金融家、音樂家、醫生……然而，由于他朝三暮四，最終都沒有成功。后來，他遇到了一位良師，讓他做生物學家。從此他就開始研究生物這門學科。漸漸的.迷上了生物學。他用畢生的精力研究植物學，最早提出了生物進化論，被人們稱為“拉馬克學說。”他的一生在貧窮和冷漠中度過，他把自己的一切貢獻給了科學，把個人的悲痛辛苦都置之度外。
讀了這本書，使我明白了，科學家是多么勤奮，惜時如金;多么勇敢，知難而進;多么謙遜，永不滿足;多么如學，孜孜不倦;多么堅定，捍衛真理……讓我們一起學習科學家們的種種優秀品質吧!讓我們一起向科學的高峰進軍吧!
理想作文800字9
讀了《每個小學生都能做的科學游戲(金卷)》讓我受益匪淺，因為這本科學讀物不僅能讓我增長知識，還能讓我打開眼界。
我就做過這里面的科學實驗呢!有趣極了!記得有一次。我突然看到了一個非常有趣的科學實驗，名字叫“消失了的美妙歌聲”，要求準備的.東西有：一盒錄音帶，一臺錄音機，一枚硬幣。我先把錄音帶放進了錄音機里，打開錄音機播放出來的歌很正常，接著把一枚硬幣放在錄音帶插口的上方，按下錄音機按鈕，額就聽見錄音機里發出了“磁磁”的聲音，使錄音帶放不了。
后來，我看了后面的游戲揭秘：因為錄音帶能夠發出動聽的聲音是因為它本身具有磁性。而硬幣里面含有金屬鈷，鈷的磁性很強，會使另錄音機受到了干擾而變聲。這個實驗做完后，我開心極了，于是我一時興起，又做了一個。我又找了一個好玩有趣的科學實驗，名字叫“報紙的幫手”,要準備的東西有:一張報紙，一只玻璃杯，一個裝滿水的盆。先將紙揉成一團，塞進杯子里，接著把玻璃杯(杯口向下)迅速地插入水盆，然后過了一分鐘，你會發現報紙還是干的。這是因為報紙里的一部分空間，報紙上和報紙中間還存在著一部分空氣，由于空氣比水輕，杯中的空氣無法逃到杯子外，又由于杯子是快速、垂直地插入水盆的，水基本上不會進去，所以報紙不會被水浸濕。這本書讓我受益匪淺，我一定要好好看。
理想作文800字10
我讀了《中小學生人文和科學素養讀本》這一本書我很受感觸。
讀了這一本書，我感受最多的是大家對于讀書的興趣。一個人曾經說過，沒有興趣就沒有學習，沒有興趣也就不可能有志向，將來他就不會有大的成就。興趣從何養成，就是從讀書中來，歷史上許多的科學家、思想家、政治家、藝術家，大多通過讀書找到了自己的專業志向并奠定了她人生發展的方向。因此，讀書對一個人的人生來講至關重要。《中小學生人文和科學素養讀本》有著四大特點：一、是從兒童身邊的生物出發，由淺入深地讓學生認識自然、社會和自我；二、是把人文精神和科學精神結合起來，著眼于培養學生的素養；三、是具有時代性、趣味性、可讀性，而且圖文并茂，活潑愉悅；四、是重視學生的主體性，提供這一本書，是為了給學生提供自由閱讀的空間。《中小學生人文和科學素養讀本》同時也告訴了我們讀書的重要性。讀書不僅能激活學生在“知識海洋”的遨游其中的興趣和能力，還可以使一些人開闊視野、增進知識、啟迪智慧、陶冶情操。也就是說讀書是提高人的'綜合素質的必要的途徑。希望是在自己的手中，只有正確的讀書，才能使希望成真，不要在人生的道路上找借口，這樣讀書的希望只會離你越來越遠，最后只會使你在人生的起跑線上退出。可想而知，讀書是多么重要呀！你如果正確的讀書，那你也就是為自己的健康成長鋪路，為自己的終身發展奠基。
這本《中小學生人文和科學素養讀本》也就是告訴你要好好讀書，為自己的將來打下更好的基礎。
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在我們的生活中，科技改變了我們許許多多，也讓我們做起事來更加方便x。
在科技不發達時，人們和遠方的'人交流時只能通過驛差的長途跋涉，而現在可以通過電子郵件電話等物品交流，并且速度十分地快，并且在古時候，人們只能靠牛來耕地，一天只能耕幾畝，而現在，人們都用農用機，一天能耕二十幾畝地，大大提高了農用效率，古時候，人們去遠親家只能靠坐馬車或徒步行走，而現在人們要去遠方可以坐火車，乘飛機，大大提高了速度。
科技發展十分迅猛，科技給人類的幫助還有許多。
在我們的生活中，科技改變了我們許許多多，也讓我們做起事來更加方便。
在科技不發達時，人們和遠方的人交流時只能通過驛差的長途跋涉，而現在可以通過電子郵件電話等物品交流，并且速度十分地快，并且在古時候，人們只能靠牛來耕地，一天只能耕幾畝，而現在，人們都用農用機，一天能耕二十幾畝地，大大提高了農用效率，古時候，人們去遠親家只能靠坐馬車或徒步行走，而現在人們要去遠方可以坐火車，乘飛機，大大提高了速度。
科技發展十分迅猛，科技給人類的幫助還有許多。
理想作文800字12
小學科學是一門綜合性的學科，是學生學習科學知識的啟蒙學科，小學科學課程教學中涉及到的自然科學知識，體現出面廣、淺顯的特點。然而，其背后蘊含的深層次學科知識，卻是很多小學科學老師未能理解和掌握扎實的。因此對于小學科學老師來說，除了具備政治理論知識，教學實踐知識以外，還需要具備豐富的科學知識以及專業文化知識。基于目前現狀和教師知識素養要求，我利用假期時間，閱讀了這本書，這本書對我而言甘之如飴。 這本書涵蓋了生物、物理、化學、天文、工程技術、環境等各個方面。閱讀完這本書，不僅僅拓寬了我的知識面，在今后的教學工作中也有很大幫助。首先，在日常教學過程中，熟知專業的'科學知識，并且掌握扎實后，不會再課堂上出現知識性錯誤，科學是嚴謹的，學生從我們這里收獲的知識也是嚴謹正確的。
其次，在課堂上，學生已有水平不一，部分學生愿意刨根問底，當我們對某一知識掌握牢固時，就不會出現無法正確解釋這樣尷尬的場景。如，在上學期講授動物的分類一節課時，課本上介紹了鳥類、魚類、哺乳類、昆蟲類動物，但在學生問到蚯蚓屬于什么動物？水母屬于什么動物時，我卻一時語塞，如果能夠提前做好功課，那我就可以告訴孩子，蚯蚓和水母都屬于無脊椎動物，蚯蚓是軟體動物，水母屬于腔腸動物。另外，孩子的思維是天馬行空的，喜歡在課下問一些高于課本的科學問題，這時就更需要我具備豐富的專業知識了。 學無止境，科學技術不斷提高，信息傳播速度不斷加快，我們需要學習的也越來越多，努力，將會越來越好。
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我認真研讀了《小學科學教師實驗教學指導》，并且把它介紹給其他的科學教師，大家爭相傳閱，一致認為這本書凝結了省內小學科學學科資深專家和科學教學權威教師的心血，是一本幫助和指導小學科學教師進行實驗教學不可多得的好書，是科學教師的好幫手，是促進小學科學教學的推動劑，是小學科學教師的福音，是小學科學教師的良師益友。
作為一名小學科學教師，閱讀完該書后，我深感自己教學上的不足。該書不僅闡述了科學探究、科學實驗是學習科學課的根本，也告訴了我們如何上好小學科學實驗第一課、科學實驗的類型、實驗學業考核方略以及實驗室管理等理論知識，還系統全面詳細的介紹了整個小學科學教學中實驗教學的經典教學案例、儀器操作技能和方法以及如何自制教具等。該書緊扣國家科學（36年級）課程標準，它能適應不同類型學校的實驗教學，適應各種版本教材的實驗教學，全書編入80個經典實驗教學的案例，介紹了34種儀器的使用方法，還介紹了21種自制教具的制作方法，并且在案例和自制教具部分對許多實驗和教具制作盡可能的提供了多種方法。可以說一冊實驗教學指導在手，小學科學教學就不用愁。
在以往的科學教學中，我忽視了學生動口、動手、動腦能力的培養，忽視了學生探究外部世界的愿望和探索世界的方法。科學課應該讓學生在學習過程中體驗探究的過程，用直觀的手段、科學的精神解答學生心中的疑問，讓學生大膽的提出假設，敢于質疑，最后找到答案，得出結論。我想起了以前所教的一堂課《磁鐵能吸引什么物體》，本課在科學知識方面，我以為學生都已經知道了，學生從小就玩磁鐵，都知道磁鐵能吸鐵，沒有什么好深入的，沒必要深究下去。于是我在教學中就輕描淡寫地進行了講解和簡單的演示實驗，學生們都說懂了，不要講了，導致學生學習興趣全無，感到索然無味。現在回想起來覺得自己太把教材看簡單了，當初學生是完全懂了，還是一知半解？是所有學生都懂了，還是知道的僅僅是一小部分？為何不讓每個學生動手實踐，親自體驗或者提出這樣那樣的問題呢？后來我閱讀了指導書上《二十六、磁鐵實驗》案例后，根據案例且吸取以前上這一課的經驗我對《磁鐵能吸引什么物體》重新進行了教學設計并上了一堂公開課，教師、學生反響良好，讓一堂原本上得索然無味的課變得有滋有味。我主要設計了這樣一個活動過程：猜一猜磁鐵能吸住哪些物體？
表格中列出的有：玻璃球、木頭、銅片、鋁片、鐵片、硬幣、鋼珠、橡皮、棉布等。學生的爭論就此開始了，紛紛發表自己的意見，有的認為是金屬的都能吸住，有的認為只有鐵的能吸住，有的認為小鋼珠也能吸住通過實驗前的猜測，學生的觀點不一，但很明顯，關于磁鐵能吸鐵這一科學概念，大部分學生的認識是相同的，而磁鐵能否吸其他物體學生的.認識就很粗淺、模棱兩可，沒有把握。掌握了這個起點，接下去的驗證活動也就水到渠成了，我讓學生分組領取以上器材實驗，親自試一試哪些東西能被磁鐵吸住，學生們動手的興趣很濃，逐樣進行實驗，該實驗取材方便，操作簡單，現象明顯，實驗結果不言自明，教學效果自然高，提高了課堂效率，同時也實現了素質教育的目標。這同一堂課二次上而效果迥異的事例引起我深深地反思，給了我很大的啟發，教師不能想當然地認為學生已經知道了，就沒有必要去探究了，在教學中再遇到同類的教學內容時，處理一定要盡量地細膩一些，盡量通過實驗，使學生動手讓學生體驗、認知、理解。這樣，才能使學生在科學課上把生活中積累起來的，比較模糊的科學知識理順、理清，建立真正的科學概念。自此，我也認識到科學實驗的巨大作用。
認識到科學的魅力就在于讓學生親自去嘗試，去體驗，去感悟，在這一課中磁鐵能吸鐵這一知識學生習以為常，但要讓學生認識到科學研究要用事實說話，并能親自去證明，就要花一番功夫了，上述實驗就是讓學生在大量的事實面前感受到磁鐵到底能吸什么。學生對磁鐵的了解雖然是比較豐富的，但也是零碎的，來源也是各不相同的，學生各人的認識水平與自主探究的水平都是有差異的，我提供給學生豐富的實驗材料，讓學生自己去探究，去發現，并作好記錄，既讓學生有了一定的探索自由度，照顧到了學生的個體差異性，又給了學生合作的機會，收到的效果自然事半功倍，這其實是《小學科學教師實驗教學指導》給我指明了路，是它的功勞。
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通過學習《小學科學課程性質與課程改革》使我深刻的認識到，小學科學是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學素養主要是指必要的科學知識、科學的思維方式、對科學的理解、科學的態度與價值觀，以及運用科學知識和方法解決問題的意識和能力。科學素養有不同的程度和形式，人的一生中科學素養都在不斷發展和深化，而不僅僅局限于在校期間。科學素養的形成是長期的，而科學教育將對一個人科學素養的形成起決定性的作用。通過小學科學課程的學習，學生要知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，并嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。學習科學應是一個學生積極主動的過程，應以探究為中心。
學習科學是學生自己做的事，而不是別人為他們做的事。在科學學習中，學生需要描述物體和事件，提出問題，獲取知識，對自然現象作出解釋，以不同方法對所作解釋進行測試，與他人交流想法。“主動的過程”既有動手的活動，也有動腦的活動，僅有動手活動是不夠的。科學教學必須讓學生參與以探究為目的的研究活動，使他們與教師和同學一起相互啟發相互促進;學生需要將他們目前具有的知識同多渠道獲取的知識聯系起來;要將科學知識應用于新的問題;他們要參與解決問題、計劃、決策、小組討論;他們還要經歷與主動的學習途徑相配合的考核。強調主動的科學學習意味著不再把重點放在教師的知識傳授及課題覆蓋上，教材包攬一切題目、詞匯和信息的做法直接有背于讓學生通過理解來學習科學知識的這個中心目標。任何一種有效的、成功的教育都必須有學生積極主動的參與。教育的成敗，歸根結底取決于學生自身的努力，取決于學生對教育過程是否參與、怎樣參與以及參與了多少。一切教育影響只有通過學生自身的積極活動才能轉化為學生內在的精神財富，才能使學生得到成長和發展。哲學家蘇格拉底把教育過程比作嬰兒出生，教師的'作用就是助產士，學生才是教育的真正主體。
所以，科學教育的形式也應該是豐富多樣的，除了課堂教學外，還必須有各種各樣的課外活動。課外活動是科學教育中不可缺少的重要陣地，它有著課堂教學無法替代的重要作用。它可以補充課堂教學所授知識的不足;可以使學生理論聯系實際，開闊眼界和思路，培養動手實踐與創造能力;也可以使學生綜合利用各科知識，培養解決實際問題的能力，得到全面、和諧的發展。課堂教學也需要打破傳統的模式，克服以教師為中心的教學形式。要加強學生與教師、學生與學生之間的交流。充分利用各種社會資源，如圖書館、博物館、互聯網、專家咨詢、社區活動中心等。
學習科學的途經應與學生的能力和素質相適應。“學校課程應是切合實際的和有所區別的。在教學過程中，所有課程都應與學生本身的經驗相聯系，并應引出這些知識的應用及在成人生活中的延續價值。教什么及怎么教都應與每個學生的能力及素質相適應。人從一生下來就是各不相同的，在成長的過程中，受到家庭和社會的影響，差異會越來越大。這些差異形成了每個人的“個性”。教育必須承認個性，只有承認個性才能實施有效的教育。因為每個學生的興趣、愛好、特長和才能都是從個性的基礎上產生的，即使接受同樣的教育，最終結果也總是不一樣的。所以，學校不可能對所有學生提出同一個要求標準，也不應該采用同樣的教學方法。有一位教育專家說得好：“因材施教”、“發展個性”是教育的本性所在。設立適當的學習要求;滿足學生不同的學習需要;克服個別和群體學生在學習和評估中的障礙。并允許同一年齡的學生可達到不同級別的要求，這樣可以使不同程度的學生都保持興趣和信心。
理想作文800字15
這個暑假，我閱讀了《葉永烈講一百個科學家的故事》讀了這本書，我從那一百個動人的故事中學到了很多東西，這使我受益匪淺。
本書主要講了人類科學發展史上的一百多位重要人物。他們幾乎有一個共同的特點，即專業精神又持久毅力。如果真的存在天賦的話，他們的天賦在于能夠準確的找到自己的.興趣和存在的價值。即使犧牲生命的其它樂趣甚或遭受苦難也無怨無悔。
讀了這本書，我感受到那些科學家們大追求、大精彩的人生道路。讀這本書的時候，我常被科學家那種堅持不懈的精神所感動。這本書使我明白了，原來人生的成才之路靠的是自覺自悟，那些有成就的人都不是在媽媽爸爸的威逼之下苦讀出來的，他們靠的是自己的勤奮和悟性。他們的成功除了擁有夢想之外又與他們對理想的執著程度和他們所付出的努力密切相關的。愛迪生就是這樣一個人，他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84歲8個月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，創造了20xx多種發明，也就是平均15天就有一種。正是這些發明，給當今世界增添了異彩，使我們享受到了它的智慧和福音。像愛迪生那樣無私奉獻的人還有很多很多，我們應該學習他們不達目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經歷了上百次的失敗，但是他們仍然從失敗中總結經驗，繼續努力。因為，天才是1%的靈感加上99%的汗水換來的。再看看現在的我們吧，有一些同學做事做到一半就不做了，總是半途而廢;有些同學總覺得現在的生活很好了，沒有對生活的渴望性和積極奮斗的目標;有些同學沒有不怕苦、不怕累的精神。雖然學習倒是還不錯，但只會讀書簡直就是個“書呆子”其它的事情都是由爸爸媽媽做，自理能力實在是差強人意。
讓我們對照前人的優點改正自身的缺點，為人類的生活做出更大的貢獻吧。
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