理想的作文通用【4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的理想的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理想的作文 篇1
如今，我學樂器已經(jīng)有兩年的歷史了，我越來越喜歡，哪天不練習一會兒，就覺得缺少了點什么，所以，我的理想是當一名音樂家。
雖然老師說我的樂感不好。但經(jīng)過我堅持不懈的練習，去年我就把四級的`曲子學完了，現(xiàn)在正在學習五級呢！
依稀記得，有一天的課堂上，因為呼吸符號之間的停頓我總是掌握不好，老師說，我的樂感不太好，但先天不足，后天可以補上，只要堅持練習就行！而且，還可以讓自己的下一代有樂感。所以，我暗暗的告訴自己：一定要堅持練習，只有這樣，我的孩子才能有樂感！
就這樣，我開始了我的學葫蘆絲之旅。但學起來還是有一定的難度的，我也在心里打過退堂鼓，尤其是每次學到一首新曲子，我不是忘記了吸氣，就是吸氣完了，跟不上節(jié)拍，但為了心中的理想，在老師期待的目光中，我一次次的練習著，終于突破了一個又一個難關(guān)，打敗了一只又一只攔路虎，在學習的路上艱難的前行著！
我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會實現(xiàn)的！你說呢？
理想的作文 篇2
如果說追尋理想的道路就像在黑夜里孤獨前行，那么理想無異于夜空上的星星，指引我們前進。
太陽落下，夜幕已經(jīng)緩緩降臨。不知什么時候，我們突然有了理想這個觀念，雖然很稚嫩，但卻不失堅定。正如同這天上首當其沖的這顆星星，是最光鮮奪目的。蘇格拉底曾說過，最快樂的事情莫過于為理想而奮斗。我們拼命地汲取知識，努力學習，不惜一切代價，不畏任何艱難險阻，披荊斬棘，只為可以得到那顆星星，為那顆星星而日夜奮斗。
夜變得深了，漆黑的夜空上不只是那一顆最初的星星，抬起頭，睜大眼睛，極力的望去，數(shù)不勝數(shù)，不計其數(shù)。誠然，最初的星星的確不如現(xiàn)在的其中幾顆星星美麗，我們第一次對自己所選擇的星星產(chǎn)生了猶豫。正如我們在追尋理想的道路上所遇到的種種誘惑，海妖賽壬的歌聲是如此令人難以抗拒，讓人躊躇不決。越來越多的人偏離了之前的航線，追尋理想的道路越發(fā)的寬敞，不忘初心的人們也開始明白:不必奢求那顆星是否最耀眼奪目的，亦或是不是最賞心悅目的，但只愿那顆星星會隨著你我的心臟的跳動而閃爍。
夜半鐘靜，夜空上的星星似乎去努力讓自己的光芒更加亮麗，因為它們知道，能給予它們展現(xiàn)自己美的時間已經(jīng)不多了。平白無故的多了一份顧慮，擔心你我哪怕用盡全身無法得到那顆星星。你我都曾有這種情況，也許是‘‘高處不勝寒”，抑或“近鄉(xiāng)情更怯”?誰也不知道。李奧貝納曾說過:伸手摘星，即使徒勞無功，亦不致一手污泥。到了這個時候，勝利已在眼前，我們已經(jīng)為理想付出如此多的心血，難道甘心在此終止嗎?于是，抬起頭，看著最初的星星，繼續(xù)為理想而奮斗。
凌晨已至，天已破曉。初升的太陽在海平面上冉冉升起。再抬頭，天空上的'星星正如太陽剛落下那樣，只剩下最初的星星。回首瞭望走過的路，已踏過萬水千山，已走到天涯海角。這才發(fā)現(xiàn)原來理想已經(jīng)實現(xiàn)。
少年啊，倘若你有一絲的焦慮不安，有一毫的不知所措。請你抬起頭，望著夜空，看著最初的星星，它會消除你所有的不安，會解決掉所有的苦惱，指引前進的路。
理想的作文 篇3
現(xiàn)代心理學告訴我們，模仿是兒童的天性，兒童受知識、經(jīng)驗、情感等因素的局限，又以形象思維占主導地位，所以模仿是他們的一種心理需要，也是他們學習的基本途徑之一。因此，在作文教學中，抓住學生的這一特點，選擇合適的范文，指導學生進行仿寫，無疑是提高學生作文能力的一條捷徑，也是完成閱讀教學到獨立寫作的一種行之有效的訓練手段。而中學生初寫議論文，往往不得要領(lǐng)，所寫的議論文經(jīng)常出現(xiàn)“語言枯燥”“說服力不強”“邏輯不嚴密”等問題。如果從寫作的角度去分析和學習陳群的《理想的階梯》，將能有效地解決以上問題，對寫議論文大有裨益。
《理想了的階梯》的題目設(shè)置別具匠心。首先，題目設(shè)比，用“理想的階梯”比喻“實現(xiàn)理想的途徑”，形象生動，具有很強的藝術(shù)魅力。其次，題目的設(shè)置體現(xiàn)了立意的精妙。理想涉及的內(nèi)容很多，如果面面俱到則難以深入。本文則緊扣“實現(xiàn)理想的途徑”這一方面，切入點小，易深入。而學生的文章題目設(shè)置失誤往往在于立題太大，寫作難以操作，不易深入。例如很多學生寫作言必談“人生”，而“人生”卻是一個需要用一生去譜寫的作品，怎可能在草草幾頁之內(nèi)說清楚說深入呢？只有借鑒《理想了的階梯》的立意和題目設(shè)計方式方能“大中取小，小中見大”。
《理想了的階梯》提出問題部分（引論部分）針對現(xiàn)實，深入讀者內(nèi)心，能夠調(diào)動讀者閱讀的強烈欲望。文章開篇提出“有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結(jié)果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎”，提出廣大青年碌碌無為的原因不是缺乏理想而是缺乏為理想所作出的奮斗，一針見血地刺中讀者難以言表的心病。就像給病人看病，如果醫(yī)生把病人的病癥和病因看得準看到病人的心里去了，那么病人就會心悅誠服地配合醫(yī)生的治療方案。否則則不然。而很多學生議論文往往在引論部分泛泛而談，好像涉及的范圍很廣，但實際上缺乏較強的針對形，無法走進讀者的心中，不能引人入勝。
《理想的階梯》在結(jié)構(gòu)安排上使用了中心論點和分論點，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密，具有很強的說服力。文章從“理想的'階梯，屬于刻苦勤奮的人”“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”“理想的階梯，屬于迎難而上的人”三個分論點，去論證“奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯”這一中心論點。從“刻苦勤奮”“珍惜時間”和“迎難而上”去突出“奮斗”，說服力強，論證嚴密性高。同時，可以使文章層次性增強，思路清晰，一目了然。并且分論點的設(shè)置部分是本文本論部分，該部分不僅緊緊圍繞中心論點進行論證，同時有力的照應(yīng)本論部分所提出的幾個問題和現(xiàn)象，始終關(guān)注讀者關(guān)注的問題，關(guān)注讀者的內(nèi)心。而學生初寫的議論文往往結(jié)構(gòu)松散，邏輯不嚴密，說服力不強，如果能夠采取諸如《理想的階梯》的結(jié)構(gòu)形式進行練習，假以時日，必將提高議論文的寫作水平。
《理想的階梯》中，論據(jù)與論點的關(guān)系被渲染得淋漓盡致，每個論據(jù)都能夠有效地突出論點。例如，為了論證第一個分論點“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”，文章采用了馬克思的事例，用“研讀無數(shù)種著作，學會了歐洲好幾個國家的語言”“不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一層”等語言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一層”極力渲染極力突出了馬克思的“刻苦勤奮”。
再如，為了論證分論點“理想的階梯，屬于迎難而上的人”，文章列舉出了高爾基寫作的事例，極力渲染高爾基為了寫作所嘗受的種種艱難困苦，描寫了他“在老板的皮鞭下學寫作”“堅持在敵人的明槍暗箭下寫作”卻“永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔”的現(xiàn)象，有力地證明了論點。諸如此類，文中比比皆是。不僅如此，文章深諳“事實勝于雄辯”之道，全文還使用13個以上的論據(jù)，使大量的事實和形象有力的論證相映成趣，相得益彰。《理想的階梯》的這一方面，對我們的學生議論文寫作更具有示范和學習的意義。大部分初寫議論文的學生，要么是缺x據(jù)，要么是簡單地羅列論據(jù)，說服力不強，沒有充分發(fā)揮論據(jù)在議論文的作用。如果能夠掌握《理想的階梯》在論據(jù)的使用上的精髓，無疑對提高我們學生的議論文的寫作水平大有幫助。
當然，提高議論文寫作水平的方法和技巧很多很多，但有一點可以肯定，即有效地學習《理想的階梯》在寫作上的高明之處，對初寫者無疑是具有很強的指導意義和很高的效仿價值，是完全可以達到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也當然了，學習不是簡單地模仿，學習應(yīng)追求“神似”講究個性，力避“形似”而千篇一律。
理想的作文 篇4
在漫漫長夜中，理想如同一盞明燈，照亮我通往光明的道路；在漆黑小道中，理想如同一輪皎潔的明月，在黑暗中，給予我最后一份牽掛；在歲月的長河中，理想如同一個標牌，指引我站上成功的舞臺。生活中，因為有了理想，而充實而又滿足，因為有了理想，而快樂而又激情洋溢。
在毫無理想的生活中，人們?nèi)缤惺呷庖话惚疾ㄔ诟鱾�領(lǐng)域這是為什么？年少時，對生活的憧憬，現(xiàn)如今卻化成了一層泡影。消逝了，望著他們疲倦的身軀，迷茫的眼神，我害怕了，我不要這樣的人生，于是，我便開始了我的'尋夢之旅。
“老師，什么是理想。”我站在高壯的老師面前。老師望著這個帶著稚氣的女孩，笑了笑，用手指著天空，慈愛地向我點了點頭。我疑惑了，這是什么意思，當我追問時，老師消失了，我被嚇醒了，喘著粗氣，但是靜下心，我的理想到底是什么……
踏著綠油油小草，我朝著朝陽，大步向前走去。我的理想是什么？我看著朝陽，一種志向，一種激情，一種活力，一種動力，油然而生，是這個嗎？這個就是理想，這就是所謂的人生不滅的燈塔嗎？為什么如此朦朧？我搖搖頭，向前走去。
“拿破侖，法國著名的軍事家……”歷史課上，老師在講臺上口沫橫飛，我陷入了深思，拿破侖的一生就是理想這一個詞的典范嗎？他的一生輝煌而又美好，受人追捧，高高在上，騎著戰(zhàn)馬，汗如雨下，颯爽英姿。這就是理想嗎？理想就是高高在上，以一敵百？為為什么如此遙遠而又不切實際？我搖搖頭，看著黑板，卻失去了以往的興奮。
“嘟嘟”，放學路上，我在路上，精神恍惚，夕陽西下，我的背影又長又遠。“我的理想是將來當一名翻譯家，為以后的中國文壇奉獻力量。”“我的理想是當一名生物學家。以后研究出更多更多的科學技術(shù)，為人類造福。”眼前，兩個滿臉紅暈的孩子，充滿自信地為未來暢想著，聽著聽著，我開始思考，這就是理想嗎？理想的力量就是如此嗎？慢慢地，心中的大霧終于散開了。但是，還是需要最后一點亮光。
夜晚，我抬頭看著掛在天空的明月，看著手中的全家福，那笑容滿面的外公，回想道：“孫女，以后要做一個對社會有用的人，不管怎樣，只要能對社會盡最后一點微薄之力，也是有意義的。”哦，原來是這樣，理想，我找到了。我的理想就是要做對社會有用的人，看著逝去外公，笑臉，我也知足而又開心。
理想，你的光芒，你的力量是我前進的目標，不管未來的道路怎么坎坷，我也要笑著迎接。因為我是青少女，身體充滿著活力與拼勁，祖國的未來，將在我們這一代人的手下體現(xiàn)。
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