理想作文3篇【熱門】
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的理想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
從小，我就有很多理想。可是，長大后我才發(fā)現，原來小時候的理想是那么的可笑。于是，我改變了以前的理想，長大以后，我想要做一個優(yōu)秀的歌手，為大家唱歌。
我為什么要當歌手呢？因為我每次在電視上看到那一些歌手在舞臺上歌唱，觀眾們熱烈的鼓掌，我非常羨慕，而且歌手們唱得歌都非常的動聽。成為優(yōu)秀的`歌手后，會有很多的電視節(jié)目邀請自己去唱上一曲，有能力時還可以開一個自己的演唱會，那樣不但自己很有成就感，還能給別人帶來快樂，贏得觀眾的掌聲。因此，我現在理想是想當一名歌手。
想成為歌手，可不是光想就行的。為了成為歌手，我要多多聽歌，練習唱歌，最好還要練好一門樂器，在唱歌時，可以為自己伴奏。有時，媽媽也會帶著我和伙伴們到KTV去唱歌，在那里唱歌，更有感覺，這也使我更加愛上了唱歌。
去年，電視上有一個節(jié)目叫《中國好聲音》，我看了以后，徹底地迷上了這個節(jié)目，那里的學員太讓我佩服了，聽了他們唱的歌，連導師們都贊不絕口，連連叫好。所以那時，每個周五的晚上九點，雷打不動的我一定要看《中國好聲音》，媽媽讓我干什么我都不愿意。實在是有事情沒看成，我也會央求媽媽一定要讓我從電腦上看。這讓我更加堅定了我的理想。 通過這個節(jié)目，我也明白，只有努付出，才會勝利。
如果以后通過自己的能力真的當上了優(yōu)秀的歌手，我會到世界各地去表演，還要努力創(chuàng)作屬于自己的歌，得到大家的認同，也實現自己的理想。
理想作文 篇2
天賜我一雙翅膀就應展翅翱翔，夢和顯示距離有多遠，等待穿越的翅膀。即使?jié)M天烏云又能怎樣穿越過就是陽光—題記
生活如酒，或濃烈，或芳香，或甜美，因為理想變的醇香。
生活如云，或優(yōu)雅，或清逸，或飄揚，因為理想變得灑脫。
生活如畫，或明亮，或暗淡，或素雅，因為理想變的奪目。
生活中，擁有了理想就擁有了一切……
我從小就有恐高癥，站在板凳上我都會感到害怕，更不要說像其他小孩那樣站在房頂上玩耍。但從小我就有一個理想，就是能戰(zhàn)勝高度，自由的站在高處讓清風撫摸著我，太陽照搖著我……
擁有了理想，就擁有了力量。理想是力量的前提，力量是理想的實踐。
直到有一天母親帶我去旅游，望著高高的纜車我的心在飛揚，但我又望而生畏。我想撐著纜車自由的在山于山之間邀游，盡情的游覽大自然的.美好風光但母親卻不放心我去乘纜車，我全說母親最終贏得了母親的同意，我撐著纜車心中像揣了一只小鹿“噗通——噗通”響個不停。我努力保持平衡，當纜車緩緩移動時，我慢慢睜開眼睛“好美——”原來我可以做到！
理想的力量，使我穿過了烏云見到了陽光。
天賜我一雙翅膀，就應展翅翱翔夢和現實距離有多遠，等待穿越的力量，即使?jié)M天烏云又能怎樣，穿越過就是陽光，擁有了理想，就擁有了力量。親愛的朋友們，就讓我們帶著理想上路，讓力量為伴，去拼搏去奮斗！
理想作文 篇3
1、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
2、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
3、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
5、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！
6、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
7、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
8、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
9、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
10、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
11、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，
12、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
13、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的.感情共鳴，有催人淚下的效果。
14、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
15、活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
16、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
17、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。
18、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
19、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？
20、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”
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