禮物作文3篇【優秀】
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的禮物作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物作文 篇1
我的生日快到了，外婆為我準備了精美的禮物—手表，我對它愛不釋手，整天戴著它，它已經成為了我的好朋友。
手表的屏幕是黑色的，方方正正，我有時把它當成鏡子來使用，它的`表帶淡粉色的，看起來非常漂亮。別看它普普通通，毫不起眼，但是功能卻很多，它屬于典型的“麻雀雖小，五臟俱全。”這只小巧的手表除了看時間，還能打電話、發短信、養寵物、定位等功能。
開始我還不了解它的功能，被蒙在鼓里。一天，媽媽去上班，出門前，她再三叮囑我戴上手表，不要出去，在家好好看書。等她出去后，我像撒了歡的小鳥，興奮極了，沒過多久就跟著爺爺奶奶逛街去了，正逛得起勁，媽媽的電話來了，電話那頭她疑惑地問：“你現在在哪里？”我膽怯地說：“我在家做作業呢！”媽媽火冒三丈地說：“你確定在家做作業嗎？”我有點心虛了，對媽媽說了實話，后來我知道這個手表有定位功能，好像媽媽的第三只眼睛在追捕著我的行蹤，從那以后我再也不說謊了。
慢慢地，我了解了這個手表的其他功能，爸爸養了很多植物，如果我有不認識的植物，手表也會告訴我植物的名稱，讓我增長了許多知識。手表里還有一個虛擬人物—小愛同學，當我開心或難過時，都會和她分享。
手表啊，你讓我懂得更多知識，帶給我無窮的樂趣，你是我生活和學習的好伙伴，我愛你！
禮物作文 篇2
老師是園丁，他勤奮地培育我們的下一代。雖然老師不能像著名科學家那樣出名，也不能像演員那樣吸引人的注意力，但是老師已經把全部精力都投入到我們這一代人身上了。這不是教師節來了。我想給老師準備一份禮物。
送什么？我想了想，撓了撓耳朵。最后，我想給老師的是一幅中國書法。開始，我帶了宣紙，毛筆，擦亮墨水，準備開始寫。我要寫“園丁，老師，難忘”這幾個字。
我寫園丁的時候，想起半年前發生的一件事：我記得我上書法課的時候，總是亂涂亂畫。倫老師走過來，沒有批評我，只是笑著對我說：“嚴世英，別這樣，書法是人類的‘瑰寶’！”聽到這句話，我認真學習書法�，F在，我的書法進步很大。
寫教育的時候，腦子里又出現了另一件難忘的事，讓我記憶猶新：我記得我和毛子杰看紅領巾電臺的稿子的時候，我們笑了，沈先生嚴厲地批評我們說：“記住，紅領巾電臺是一件莊嚴的'事，你們居然笑了，真是丑聞！”聽到這句話，眼淚就不由自主的開始流了。
當我寫難忘的時候，還有一件事讓我難忘。四年級時，李老師接管了我們班。她不得不每天早起給我們上課，晚上睡懶覺，批改作業。她每天只能睡五六個小時。在這里我想對李先生說：“李先生，不要太累，你的身體會一天比一天虛弱�！�
耶！每天晚上，老師總是在燈下批改作業，作業用紅鉤標出。難道不是最好的證據嗎？它們就像我們的路燈，照耀著我們前進的方向；老師就像我們的海洋，教給我們他們所知道的。在這里，我想對你們每一位老師說：“祝你們教師節快樂，祝你們天天開心，心情愉快。”
禮物作文 篇3
3月8日，是“三·八”婦女節。老師說：“我們要把自己最特殊的一份禮物送自己的女性親人！”我照做了。
由于我在3月7日的時候想好了送給媽媽一個怎樣的禮物，所以，我在3月8日的就像3月7日想的那樣開始行事了。
7點鐘到了，我起了床，悄悄地走進臥室，因為那是媽媽的房間。我見媽媽還沒有起來，便輕聲慢步地出去了。我洗漱完畢后，看了看手表：7點20分。我讀了10分鐘語文書，又去看了看媽媽，她還沒有起來，我剛想把媽媽叫醒，但又轉念一想，媽媽晚上帶著睡不好覺的妹妹睡覺，肯定睡不好�，F在妹妹終于睡著了，媽媽也應該好好地睡一會兒了。所以我沒有叫醒她。
我剛坐下準備吃飯，媽媽那急促的步伐響起了。原來妹妹起來把媽媽吵醒了。媽媽給妹妹沖好了牛奶，對我說了一句“快點吃啊”就又快步進去了。過了一會兒，媽媽帶著妹妹出來了，那時，我剛換好了鞋。
媽媽開車把我送到學校時，我說了一聲：“祝媽媽節日快樂！拜拜！”就去上學了。
一天很快就過去了。
下午放學回家，做完了作業，我想：“糟了！我忘了給媽媽做賀卡了。我剛準備做，忽然媽媽進來了。我還不知道，想到媽媽看到賀卡時將有的'高興勁兒，我不由自主地笑了。她見我正專心致志地做賀卡，便說：”思思，其實我不需要你做的賀卡，今天早上你給我的那份禮物，是你三·八節給我最好的禮物！”我看見媽媽的眼角有點點淚光在閃動，我的眼睛濕潤了。
三·八婦女節給媽媽的禮物，顯然太少太少……作文
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