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實(shí)用的禮物作文合集八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的禮物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物作文 篇1
今天是母親節(jié)，我要給媽媽一個(gè)特殊的禮物——賀卡。大家不要看賀卡只是一件小小的禮物，但是里面蘊(yùn)含著大意義哦！
首先，我找了一張紅色的卡片，代表著愛心，然后我在上面畫了很多心，聚成了一顆火熱的'、巨大的愛心，代表我對(duì)媽媽無(wú)比的感激之情。最后剪成心形，在上面寫道：
媽媽，您辛苦了！您的愛是世界上最質(zhì)樸的愛，是世界上最純潔、美妙的愛，是一份只求付出，不求回報(bào)的愛。現(xiàn)在，就讓您的兒子為您做一張充滿愛的賀卡，表達(dá)我對(duì)您的感激之情吧！
我拿著賀卡，奔向客廳，雙手把賀卡送給媽媽，媽媽一看，淚流滿面，用和藹的語(yǔ)氣說：“我的兒子終于懂得尊敬父母了，你真得長(zhǎng)大了。”我們兩個(gè)擁抱在一起。
我要對(duì)全世界的母親送去祝福：祝天下的媽媽節(jié)日快樂！
禮物作文 篇2
今天是三八婦女節(jié)， 早晨我背著書包高高興興的去上學(xué)。一路上鳥兒對(duì)我唱著悅耳動(dòng)聽的歌，好像也在慶祝三八婦女節(jié)的來臨！時(shí)間過得真慢，好不容易才到下午，我希望快點(diǎn)放學(xué)，回家給媽媽買一份最好的禮物。可是快要放學(xué)的`時(shí)候，老師給了我們一個(gè)意外驚喜，給我們每人發(fā)了一朵花，要我們回家送給媽媽，并祝福媽媽節(jié)日快樂！我心里暗暗的想：老師怎么知道我要買花給媽媽，我覺得老師很善解人意，此時(shí)，我覺得這朵花不是一朵普通的花，不是一份普通的禮物，而是一份充滿愛意充滿教育意義的特殊的禮物。
我在回家的路上，我把花的來由一字不漏的告訴了媽媽，媽媽感動(dòng)的說：“這是我最難忘的一個(gè)節(jié)日，你們的老師是在用行動(dòng)教育你們要愛媽媽，尊敬媽媽，我也祝福你們‘可愛’的老師節(jié)日快樂！”感謝老師，讓普通的禮物變得特殊，讓平凡的節(jié)日更加深刻，讓美好的祝福愈加濃稠！ 老師我也深深的祝福您：節(jié)日快樂！
禮物作文 篇3
早上我剛到班里，我就看見講桌上放著許許多多，五顏六色的花朵。我卻只做了三個(gè)卡片，不過我覺得老師肯定喜歡同學(xué)們自己動(dòng)手做的禮物，可是我太害怕了就沒敢去送給老師。
直到下午我終于鼓起了勇氣，準(zhǔn)備把禮物送給老師。可是我的心里還是害怕極了，我每走一步心跳都加快一下，嚇的我氣都喘不過來了。我心里一直想；我要膽大，我要膽大。可是我心里想的和做的.卻不一樣，還是心驚肉跳。最后我終于把禮物送給了老師，老師開心的說了聲“謝謝你”，我的心里美滋滋的，緊張的心情一下放松了。
今天是我最高興的一天。我祝李老師教師節(jié)快樂，身體健康，萬(wàn)事如意。
禮物作文 篇4
明天就是教師節(jié)了。平時(shí)，我們的老師像慈母一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們，所以，我們要好好慶祝。
同學(xué)們一直在討論著送老師什么禮物好。有 的同學(xué)說要送飛機(jī)模型，有的同學(xué)說要送鮮花，有的同學(xué)說要送鋼筆，有的同學(xué)說要送最漂亮的水杯。可我卻拿出了一張白紙，難道我要這樣送給老師嗎？其實(shí)，我 是想在上面畫上一幅圖畫。畫上有微笑的太陽(yáng)公公，快樂的小鳥，而且還要在茂密的大樹下畫上自己認(rèn)真讀書的樣子。
然后畫上小花，畫上小草，再把這幅畫涂上顏色，涂完了顏色，在上面寫上是幾個(gè)字——老師，祝您節(jié)日快樂！同學(xué)們的禮物都是買來了，而我的禮物是做的.，比起別人的禮物，我的又漂亮又美麗。
第二天，教師節(jié)到了。同學(xué)們都拿著自己的禮物，而我拿著自己畫的畫送給了老師，老師看了說：“小亮，你真棒！”
禮物作文 篇5
午自修的時(shí)候，鄭老師拿來了一個(gè)盒子，對(duì)我們說：“今天我?guī)砹艘粋�(gè)禮物，就在盒子里。這禮物是老師最喜歡的，他非同一般。你們猜猜，里面是什么？”
我心想：“非同一般”，到底是什么東西？我絞盡腦汁，可腦子還是一片空白。鄭老師又說：“這禮物只給一個(gè)人看。”當(dāng)鄭老師說完這句話，我真希望自己有一雙透視眼，看看里面到底是什么。
后來，鄭老師叫了殷欣凱上去看。當(dāng)時(shí)，同學(xué)個(gè)個(gè)都像得了“紅眼病”似的，有的用眼睛瞪著殷欣凱，有的氣得火山爆發(fā)，還有的甚至想去揍殷欣凱一頓。我心里既羨慕又嫉妒，憑什么他可以上去看，我就不行。鄭老師小心翼翼地撕開封條，用手捂著盒子口的兩邊。殷欣凱看了大吃一驚，下巴碰到了地上。鄭老師還要殷欣凱守口如瓶。
過了一會(huì)兒，老師又選了八個(gè)人上去看。鄭老師還是那句話“要守口如瓶”。我看了那個(gè)禮物，居然是……真不知道鄭老師葫蘆里賣得是什么藥。在我們看的過程中，下面的同學(xué)有的跳起來，有的爬上了凳子，可是站在凳子上還是看不到，甚至想跳上桌子，還有的伸上了頭頸，像長(zhǎng)頸鹿一樣。
鄭老師最終還是把神秘禮物拿出來給全班看。后來，同學(xué)們有的驚訝，有的失望，有的高興。鄭老師問我們，一張紙有什么作用呢？同學(xué)們踴躍回答，有的說“可以畫畫、寫秘密，”有的說“可以寫日記”，還有的說“可以當(dāng)草稿紙”。
最后，鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“現(xiàn)在的你們就像這一張白紙，可以發(fā)揮巨大的`作用，繪制出一幅幅豐富多彩的畫頁(yè)！”
我們也知道，我們的作用是很大的，只有發(fā)揮自己的作用，才能讓自己的生活變得豐富多彩！
禮物作文 篇6
今天是教師節(jié)，我們班每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了禮物，猜！是什么禮物？原來都是一首首贊美老師的詩(shī)歌呀!· 上課的時(shí)候，老師開始收禮物了。只見我的老同學(xué)何芊芊先上，他讀的《老師，您辛苦了》，可好聽了！我看著何芊芊讀，腳也有點(diǎn)癢癢了，她一讀完，我就沖上了講臺(tái)，拿起麥克風(fēng)大聲就背起了《我愛老師》：老師就像……背完以后朱老師笑得那么的開心。然后老師又請(qǐng)鄭潤(rùn)琪同學(xué)上來講，我靜靜地聽著，鄭潤(rùn)琪讀得好長(zhǎng)呀，讀到“老師，您有一絲絲銀發(fā)”的`時(shí)候，老師不由地摸摸自己的頭發(fā)，講到“老師，您手上曾抓過許多粉筆灰”的時(shí)候，老師又看了看自己的手，我們看著老師深情地笑了。收完這些“禮物”后，老師就開起講課文了。今年的禮物真特殊呀！
禮物作文 篇7
書，是用來讀的，用來增長(zhǎng)知識(shí)的。讀書對(duì)我來說是享受、是樂趣。我每天都要讀書，所以我每天都在享受和樂趣中度過。
新年到了！我渴望的不是壓歲錢，而是用壓歲錢去買一本本書來品嘗，來細(xì)讀。
新年期間，爸爸帶我去新華書店買書，我聽了這個(gè)消息后，高興得一蹦三尺高呢！到了書店后我跑向兒童文學(xué)一類，看見了《非常老師》、《非常男生》等楊紅櫻阿姨寫的書，上次我買了一本《非常女生》，覺得很不錯(cuò)，不如今天我就讓爸爸給我這幾本書吧！正當(dāng)我高興時(shí)，我才想起忘了問爸爸他要在哪里看書，我東看一眼、西看一眼還是沒有找到，這可如何是好啊。要是找不到爸爸，我可要慢慢地走回去了，正當(dāng)我在想這些的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳人我的'耳朵。“是爸爸，是爸爸！”我高興地叫喊著，并跑向發(fā)出那個(gè)聲音的地方。啊！真的是爸爸，真的是爸爸！我高興極了。這時(shí)我才想起“正事”，我對(duì)爸爸說：“爸爸，爸爸，給我買那幾本書好嗎？”“好啊，但是那幾本書不是買給你的，是送給你的。”“什么意思？”“意思就是，這是買來給你當(dāng)新年禮物的。”“哦”我欣喜若狂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
禮物作文 篇8
如果說人生如原味的咖啡，那么書便是咖啡中的奶糖，它讓原本苦澀的咖啡變得香醇，飲下后唇齒留香；如果說人生如烈酒，那么書便是飲酒后的醒酒茶，它讓飲酒后昏沉的大腦變得清醒；如果說人生如戲，那么書便是這部戲的劇本，它讓這部戲有了內(nèi)容變得精彩。書讓人生多了一份樂趣、多了一份寧?kù)o、多了一份平行的空間。
書的樂趣在于進(jìn)入它的世界。就像閱讀金庸先生的武俠小說讓人沉浸在故事里。我曾經(jīng)聽朋友講起她閱讀時(shí)的糗事，有一次她在寢室閱讀金庸先生的`《笑傲江湖》，因?yàn)樘^投入竟將自己想象是小說里的東方不敗，自己正被武林正道圍攻然后抽出“武器”揮動(dòng)起來，臉上一會(huì)兒張嘴狂笑，一會(huì)兒怒發(fā)沖冠，手一下前刺一下橫砍，正到最關(guān)鍵的時(shí)侯，手中的“武器”突然被搶走，睜眼欲搶回來一抬頭便看見六雙眼睛正直勾勾的看著她，她尷尬一笑連聲說了幾句對(duì)不起，然后把頭藏進(jìn)了被窩里。當(dāng)時(shí)的我雖未曾親眼所見，但光聽她的形容便已經(jīng)捧腹大笑，臉都差點(diǎn)笑變形，但我也理解她畢竟她不是第一個(gè)對(duì)書如此癡迷的人，因?yàn)槁勔欢嘞壬苍x書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，大清早親朋好友都來登門賀喜，可直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍手里捧這一本書看得入迷，見一堆人沖進(jìn)來還不解的問：“你們來這里有事嗎？”突然大叫了一聲糟了，今天是我大喜之日怎么給忘了，慌忙沖出門去留下一堆人站在原地哭笑不得。我想這足以證明書的魅力與樂趣，書就像我們小時(shí)候吃的怪味糖，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道又有怎樣的滋味，卻總是期望品嘗下一顆，因?yàn)檫@便是書帶給我們的樂趣。
書有時(shí)會(huì)給我們帶來寧?kù)o。當(dāng)下最熱門的詞莫過于“慢生活”，在信息高速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活節(jié)奏也越來越快，人們開始向往農(nóng)村的“慢生活”，越來越多的人來到農(nóng)村體驗(yàn)這種生活，但真正的慢生活不一定要到農(nóng)村，有時(shí)讓自己停下來認(rèn)真閱讀一本書，不用理會(huì)外面發(fā)生的事，置身于書里體味書中跌宕起伏的故事情節(jié)。在身邊放上一杯沏好的清茶手里拿上一本好書依偎在窗邊，微風(fēng)拂過茶香縈繞書意正濃，最美的時(shí)光莫過于此，那一刻的生活我想才是真正意義上慢生活的一種體驗(yàn)，那一刻的寧?kù)o是周圍的靜也是內(nèi)心的靜。
書是一個(gè)平行的空間，在這個(gè)空間里你可以是旁觀者，也可以是主角。在書中你或許會(huì)見到作者；或許會(huì)找到一個(gè)影子一個(gè)像自己的縮影；或許你會(huì)到達(dá)作者筆下的地方，書像一個(gè)傳送機(jī)它可以將你送到作者筆下的空間，那是一個(gè)平行的空間在哪里你能看到作者眼中的世界。就如一花一世界，一書一空間。
書讓枯燥的生活變得精彩充滿詩(shī)意。如果說人是上帝最偉大的杰作，那么書的存在便是人最偉大的杰作，書是這個(gè)世界賦予我們最珍貴的禮物，那么為什么不拆開這個(gè)禮物來看看了？閱讀一本好書讓生活更加精彩。
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