以禮物作文

時(shí)間：2023-03-20 09:15:57 禮物我要投稿

有關(guān)以禮物作文七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的以禮物作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)以禮物作文七篇

以禮物作文篇1

　　那天，舅舅和舅媽說要送我禮物，我當(dāng)時(shí)半信半疑，畢竟，我還沒看見禮物的影兒，以為他們在騙我。可是，到了中午，他們?nèi)〕隽硕Y物，我簡直不敢相信自己的眼睛，禮物竟然是我夢寐以求的-存錢罐及陀螺。

　　存錢罐是一只可愛的小金豬，豬年到，財(cái)運(yùn)來到。這只豬眼睛平視前方，樣子憨厚可愛，像個(gè)懵懂的小孩兒。豬全身還有許多金點(diǎn)兒，背上還印著兩枚紅幣。有時(shí)候，它又像在祝我財(cái)運(yùn)滾滾。豬的兩邊有一個(gè)大紅字，看不懂，或許是招財(cái)?shù)囊馑及伞Ｉ厦孢€有長方形的孔，向里看漆黑一片，但搖一搖，總會(huì)讓一毛不拔-鐵公雞似的吝嗇的人顯出本相，只不過，存錢罐只是讓人懂得理財(cái)?shù)模皇亲屓斯砻孕母[的`。

　　這只豬太可愛了。再看看脫陀螺，全身呈棕色。一副鉛筆將軍樣，一把鞭子抽出七彩色。陀螺轉(zhuǎn)起來，有個(gè)紅圈子也在轉(zhuǎn)。圈子正，陀螺就正;圈子歪，陀螺就歪。

　　我想：舅舅和舅媽送我存錢罐和陀螺的意義也許是讓我學(xué)會(huì)理財(cái)，好好學(xué)習(xí)，快樂成長，我應(yīng)該不辜負(fù)他們的期望，學(xué)會(huì)理財(cái)，好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

　　如今，這兩件禮物已經(jīng)陪伴我3個(gè)多月了，在我身邊就像我學(xué)習(xí)和理財(cái)?shù)睦?duì)一樣，向我喊加油，讓我提高學(xué)習(xí)成績，心情舒暢，心平氣和，快樂地過好每一天!

以禮物作文篇2

　　吃過午飯，我和媽媽出門買文具。

　　買完后，我正想折身回家，但是媽媽卻朝著相反的方向走去。見我迷惑不解的樣子，媽媽笑了：再往前走走，看看有沒有其它想要的東西。我聽后喜不自勝，這種機(jī)會(huì)怎么能輕易放過呢!于是欣然同意跟上媽媽的腳步。

　　忽然媽媽走進(jìn)一家花店。我緊隨其后，心下卻想：好好的買花作什么呢?媽媽很快就相中了一盆花。對于我的疑問，她只是回答：點(diǎn)綴生活唄!我吐了吐舌頭，這叫什么理由，再說了，家里哪來那么多空地?cái)[花呢!可媽媽執(zhí)意不肯：“你看看這朵大紅的怎么樣，那種看起來也不錯(cuò)!”

　　其實(shí)用不著媽媽說，我早已看上了一盆花。踏進(jìn)這家小而溫馨的花店，映入眼簾的是兩盆康乃馨，它們在浸滿水的花盆里，一盆全是大紅色，另一盆是由大紅為主色，配插了其它一些顏色。在繁花之間，這兩盆花不僅沒有被掩蓋，反而成了一個(gè)吸引人的亮點(diǎn)。似乎光束也只為了泄在它們身上才久久不肯挪移。朵朵康乃馨不比玫瑰艷麗婀娜，但是它們身上的樸素大方卻是玫瑰所不能達(dá)到的。

　　我躊躇了一陣，把自己的想法告訴了媽媽，立刻得到一句爽快的應(yīng)答。店主問媽媽是不是送人的，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。這下我又丈二和尚摸不著頭腦了。明明說好了放在家里的，怎么又要送人呢?莫非……冥冥之中，一種想法閃電般地閃過腦海。

　　店主剛在花盆上系了一個(gè)蝴蝶結(jié)，媽媽忽然問：“有生日賀卡嗎?”“有”。阿姨拿出一張賀卡，附在一根塑料棒上，花盆里。媽媽付過錢，把這盆浸滿愛的花向我遞過來，并深情地說：“寶貝，祝生日快樂!”我高興極了，這盆花沉掂掂的，讓人愛不釋手。

　　回到家，媽媽把它放在我的'書桌上，花與葉交織的色彩立刻把我的房間添上一抹愛的馨香，瞧那些略帶羞澀的一張張笑臉，無不透露著發(fā)自內(nèi)心的歡悅!天黑時(shí)，我躺在床上，讓這美麗的花兒和著濃濃的愛與祝福伴我入眠。

以禮物作文篇3

　　從出生到現(xiàn)在，我收到過各種各樣的禮物：可愛的娃娃，有趣的書籍，漂亮的衣服、圍巾但最令人難以忘懷的，還是那平凡的禮物。

　　那是一次緊張的考試。考試前夕，我把資料背得滾瓜爛熟，詞語句子都抄了五六遍，又接二連三做了好幾張?jiān)嚲恚判判臐M滿地上了考場。

　　試卷發(fā)下來了。那一個(gè)個(gè)觸目驚心的大紅叉，排成了一個(gè)讓人失望的分值。

　　我垂頭喪氣地回了家，見媽媽滿面春風(fēng)地來開門，我的心開始顫動(dòng)了，大腦也立刻做好了挨打挨罵的準(zhǔn)備。

　　她似乎并沒有看出我的沮喪，依然微笑著迎上來問我的'成績。

　　九十分。”我膽怯地回答，用眼角快速瞄了媽媽一眼，她如同沒有聽見。

　　她急匆匆地跳進(jìn)房間，不一會(huì)，又抱著幾本我夢寐以求的書走了出來。

　　我興奮地伸出手，又在即將碰到書的那一刻，將手縮了回來，因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒有看它們的資格。

　　不，你應(yīng)該看。”媽媽溫柔地將書遞給我，媽媽看到了你的努力，成績不重要，只要你有這份上進(jìn)心就好。”

　　現(xiàn)在這幾本書雖然已經(jīng)消失不見了，但每次想起它們，耳邊就會(huì)響起媽媽的教導(dǎo)和那份難以忘懷的禮物。

以禮物作文篇4

　　禮物，也許是友誼的象征，也許是幸福快樂的代表。而有時(shí)，一份禮物，也會(huì)有著其他的含義……

　　一天星期五，期中考試后，我考了個(gè)很差的分?jǐn)?shù)。真希望能有一個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。一想到媽媽可能會(huì)很生氣地批評我的情景，我害怕極了……

　　回到家，我就把試卷藏在了我的`書柜里，然后便裝作若無其事的樣子寫作業(yè)去了。

　　晚上，媽媽回來了，媽媽見我的神情有些不對勁，就關(guān)心地問：“怎么了，哪里不舒服嗎?”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“沒……沒什么。”

　　沒想到，媽媽真是神機(jī)妙算，忽然問我：“對了，考試成績出來了嗎?”

　　我心里一驚!小心地問：“如果我考不好，您會(huì)說我嗎?”

　　媽媽好像明白了什么，她轉(zhuǎn)身回到房間，拿出來一個(gè)盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，為什么要給我禮物呢?媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：“只要拆開來看就行了。”

　　于是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發(fā)現(xiàn)盒子下面有一個(gè)小洞，里面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著一個(gè)笑臉呢!

　　媽媽又笑了，說：“如果你并沒有付出的話，考了60分，媽媽也會(huì)生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關(guān)系，繼續(xù)努力就會(huì)有好成績，媽媽相信你一定行!”

　　從此以后，媽媽送我的這份特殊的禮物一直伴隨在我的心里。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到什么困難時(shí)，媽媽的禮物就成了我永遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)……

以禮物作文篇5

　　“咦，這是什么東西呀？”“姜老師抱它出來干什么？”今天下午一上課，姜老師就抱來了一個(gè)用毛巾包起來的東西。姜老師一邊抱著它走來，一邊對我們說：“今天，我給你們帶來了一件特別神秘的大禮物。”一提到禮物，我們便炸開了鍋：“里面包的是什么？”“是玩的還是吃的？”

　　“安靜！安靜！我們首先來近距離地觀察它，它是什么形狀的？”“長方體唄！”我們不屑一顧地說。“那它的里面是什么東西呢？”有的人說是盒子,有的'人說是玩具,有的人說是一只盒子里裝了冰磚，還有的人說是蛋糕……我們猜了許許多多的答案，最后一致的答案是——盒子。我們迫不及待地讓姜老師解開繩子，姜老師拗不過我們，只好把繩子解了開來，把枕巾揭開。到底是什么呢？我們都滿懷期待地湊到了姜老師的旁邊，有的甚至還爬到了桌子上看。姜老師去掉了一層又一層的包裹紙后，神秘禮物的“廬山真面目”終于露了出來：唉！原來是一塊暗紅色的、破爛不堪的方磚塊！我們的心頓時(shí)涼了半截，失落到極點(diǎn)，熱情也減退了一大半兒。這時(shí)，姜老師對我們說：“你們可別小看這塊磚頭，它的用處可大了！你們知道方磚它有什么用處嗎？”我們爭先恐后地回答道：“磚頭可以蓋房子。”“可以搭灶”。“如果遇到壞人，還可以當(dāng)作自衛(wèi)的工具。”……“是啊！那你們知道磚頭是怎樣做成的嗎？”我們都面面相覷，充滿了疑惑，姜老師又說：“磚頭是用泥土做成的，先把泥土放進(jìn)模具里成型，并放在陽光下曬，再把它放進(jìn)火里烤。經(jīng)過高溫?zé)疲粔K合格的磚頭就算誕生了！”呀！想不到制作一個(gè)磚頭竟然要費(fèi)這么多的周折！

　　一個(gè)磚頭有好多用處，但它卻從來沒有炫耀過自己，真是“磚不可貌相，海水不可斗量”呀！我們要想成功，就要像磚頭一樣，勇敢地面對人生中的各種風(fēng)雨。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呀！

以禮物作文篇6

　　突然，一個(gè)輕快的身影出現(xiàn)在山上，啊!是一個(gè)背著書包的小女孩。她扎著兩條小辮，辮子上的蝴蝶結(jié)隨著發(fā)辮一上一下的，胸前的紅領(lǐng)巾也隨著她的奔跑晃動(dòng)著。小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起來，“這一朵，還有那一朵……”小女孩一邊采還一邊輕聲念叨著。一會(huì)兒，她懷中已經(jīng)堆滿了鮮艷的野菊花。小女孩滿足的站起身，迅速又仔細(xì)地將野菊花分成兩束，用紅絲帶小心地扎好，歡快的奔下山坡，向?qū)W校奔去。

　　悄悄的，小女孩小心翼翼地?fù)荛_那一片綠葉，站在一間屋子的窗前，窗戶開著，屋里沒人，窗邊擺放著一張桌子，桌上放者一個(gè)掉了些漆的地球儀，地球儀旁的筆筒內(nèi)插滿了筆，在筆筒前面，有一瓶打開的“紅巖”墨水，在桌子中央，放著一本語文教案本，教案上還放著一副打開的老花鏡。噢!這一定是小女孩語文老師的辦公室吧!在桌角的日歷上醒目的寫著：九月十日，中國教師節(jié)!這真是個(gè)不同尋常的日子啊!看到桌子上陳舊的`擺設(shè)，小女孩的腦海中想起了種種情景，她默默地想：啊!老師，您為我們操碎了心，我們班原來是全年級語文最差的班，自從您來教我們語文，我們的成績就直線上升，在全年級嶄露頭角。因?yàn)槟v課不僅透徹，而且能聯(lián)系實(shí)際深入淺出，讓同學(xué)們?nèi)菀桌斫猓€記得牢。又有誰知道，您為教好課程付出了多少心血，進(jìn)入中年后，您患上了風(fēng)濕病和關(guān)節(jié)炎，可是您依然每天第一個(gè)到校輔導(dǎo)我們功課;夜晚，您辦公室的燈總是最后一個(gè)熄滅，您為了我們的學(xué)習(xí)真是辛勞啊!想著想著，小女孩眼中閃爍著一些晶瑩的東西，很快又隱去了。她低頭看看手中兩束花，將花兒老師的筆筒里。微風(fēng)輕輕吹來，將菊花淡淡的清香散布在辦公室的每一個(gè)角落里，小女孩笑了，她的笑臉也像是一朵燦爛的秋菊。明媚的陽光辦公桌披上金黃的披風(fēng)，秋菊顯得更加美麗了。這秋菊是多么不起眼啊，可這是學(xué)生對老師的一片情，一份心啊!

　　“多么真摯的情誼，多么溫馨的祝福啊!”想象著老師看到鮮花后的贊嘆，小女孩又一次笑了……