- 匆匆下學(xué)生六年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
匆匆六年級(jí)學(xué)生作文
匆匆的力量鐫在我我骨上，銘在我心中。 我們只有抓住稀少的時(shí)間，完成對(duì)自己有意義的事，你才會(huì)明白匆匆的意義。現(xiàn)在是小編為您整理的匆匆六年級(jí)學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助。
匆匆六年級(jí)學(xué)生作文1
當(dāng)你站在高山之上，俯瞰大地之時(shí)，你是欣賞它的高遠(yuǎn)，還是欣賞它的‘會(huì)單獨(dú)棱角，一覽眾山小’的霸氣；當(dāng)你站在海邊之時(shí)，你是欣賞它的無邊，還是欣賞它的‘海納百川，容乃天下’的胸懷；當(dāng)你站在落葉之前，你是可憐它的凋零，還是欣賞它的‘落紅不是無情物，化作春泥不護(hù)花’；沒錯(cuò)，我們的人生就是這樣，要用不同的`形態(tài)來看待事物，才會(huì)發(fā)現(xiàn)匆匆當(dāng)中那堆鑰匙里的金鑰匙。匆匆是燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的路，匆匆是路，讓我通往成功的路。
我們只有在匆匆的時(shí)間里汲取最有成效的工作效率，這樣才會(huì)讓我們從一個(gè)對(duì)時(shí)間的忽視，轉(zhuǎn)化成邊疆的戰(zhàn)士，像高樹一樣挺拔。匆匆的力量是生氣的，它擁有神奇的魔力，它的魔力，是我難以忘懷。每次打開腦海的幻燈片，第一個(gè)總是浮現(xiàn)出的是，對(duì)時(shí)間的渴望，和對(duì)時(shí)間流逝的可望的畫面。
匆匆的力量鐫在我我骨上，銘在我心中。 我們只有抓住稀少的時(shí)間，完成對(duì)自己有意義的事，你才會(huì)明白匆匆的意義。我們只有珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，這樣日新月異。才可以變成一位‘長(zhǎng)勝將軍’！
匆匆六年級(jí)學(xué)生作文2
春天走了，有再來的時(shí)候；太陽落了，又再升起的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷？那是誰？又躲在何處呢？是他們自己溜走了罷？現(xiàn)在又藏在何處呢？
屈指一算，四千多日子已經(jīng)從我們的記憶深處流去。在腦海中，仿佛毫無觀念，像浩瀚的大海總丟下一根針，我的日子，滴在時(shí)間的宇宙里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁在心底吶喊：時(shí)間啊！聽下你匆忙的腳步吧！讓我好好回憶回憶過去四千多的日子……
去的盡管去了，來的盡管來著。去來的中間，又怎樣的匆忙？傍晚，回到家時(shí)，家中射進(jìn)兩三方漂亮的晚霞。晚霞她有腳啊，無聲無息的來了。我也不禁隨著這晚霞，沉醉在著美麗的晚霞里。于是——寫作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖上劃過；讀書時(shí)，日子從朗朗的`讀書聲中飄過；思考是，便從深?yuàn)W的難題中閃過。等我做好準(zhǔn)備和太陽再見，這就又溜走了一日。我在房間里嘆息。深夜，萬籟俱靜，像一杯黑咖啡。新的日子難道也將在這嘆息里讀過嗎？
在匆匆而去的時(shí)間里，天地之間創(chuàng)造著各種奇跡。老人的額頭上的皺紋是他刻畫出來的；天才是他捏造出來的；一座座繁華之都都是他的杰作！生命的繁衍和運(yùn)動(dòng)正是他精心指揮的使命。但，我又留下些什么痕跡呢？只有彷徨罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，出彷徨外，又剩下些什么呢？時(shí)間他一視同仁，不管你兩袖清風(fēng)，還是權(quán)重如山，他始終一視同仁。光陰的飛度是無情的，人無知識(shí)，猶如房屋沒有根墓。人生有限，學(xué)問無涯，貨到啦哦，學(xué)到老。不然何必白白的走這一遭呢？
“明日復(fù)明日，明日何其多？”誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄自己。難道你覺得時(shí)間的匆匆嗎？你想被時(shí)間永遠(yuǎn)的甩在后面嗎？
【匆匆六年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
匆匆下學(xué)生六年級(jí)作文07-11
匆匆又夏天學(xué)生作文08-19
匆匆小學(xué)生作文06-23
小學(xué)生作文匆匆07-14
匆匆六年級(jí)作文05-18
匆匆的寒假小學(xué)生作文08-07
匆匆的生命小學(xué)生作文10-12