六年級作文300字

六年級作文300字（合集4篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文300字 篇1

　　春天的陽光是溫暖的，明媚的；春天的樹林是幽靜的，是美好的；春天的雨是歡樂的，無聲的。

　　春天是一種誘惑，誘惑我走進大自然。在大自然里，在田野上，我閉著眼睛享受著春天的美好，暢想著春天的樂趣。

　　摘一片柳葉放在嘴邊，會發出奇怪的聲音。折一根柳笛，吹起它的`聲音，聲音響亮，笛聲悠揚而動聽，會使人感到沒有任何煩惱。歡快活潑的小鹿在樹林里玩起了捉迷藏。美麗優雅的春姑娘揮舞著手中的絲帶，示意要我過去。

　　春天雖沒有夏天的風姿，卻有著夏天沒有的嫵媚。夏天，綠葉成蔭，枝繁葉茂，一派生機勃勃的景色。可夏天卻沒有春天的優雅與詩意。

　　在春天，萬物復蘇，開始生命的醞釀。弟弟總喜歡在春天放風箏，不知為什么，弟弟拿著風箏在田野里跑的時候，我總能感受到弟弟的幸福和春天的美好。偶爾刮起一陣風，弟弟就到陽臺上，張看雙臂，好像時間定格在那一刻。我問他：“你為什么總是擺這個姿勢呢？”他答道：“噓！我在感受呢，春天在給我洗臉呢？”當時，只覺得他可笑，但是，后來，我也仿照著他的樣子，做那個姿勢，只覺得心中沒有任何堵塞，心中坦蕩。

　　春天是其他三個季節都不可相比的。

　　我喜歡春天！

六年級作文300字 篇2

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱這首歌時，就想起我敬愛的老師。

　　老師在我心中的'地位是神圣的，雖然有人認為老師只不過是一位普普通通的教師而已，沒什么了不起，可是老師用心血哺育了一代又一代的好學生，為祖國培養出一批又一批棟梁之才。

　　我的老師是一位好老師。每天晚自習后，都在辦公室里批改作業，有時看見她揉揉眼，心想：老師可能是想睡覺，可是想到同學們明天還要學習，如果改不完就耽誤了。想到這，我真想隱形去給老師批改作業。

　　第二天，看到老師滿眼血絲，我真想讓老師歇息，老師，您真偉大啊！

　　老師，您是園丁，我們是花朵，是您把我培養成才，把我們從幼小的樹苗培育成參天大樹。老師啊老師，我愛您。

六年級作文300字 篇3

　　時間總是不知不覺地從你手上溜走，就像一只來無影去無蹤的透明蝴蝶，當你認為你抓住了它時，它卻早已飄出你的掌心，悠然而去。

　　幼時的我總是盼望著時間快點兒過去，總是幻想著成長是那么美好。可是當這一切真正到來時，我才猛然醒悟，才可以懷念以前，懷念以前的美好。

　　還記得以前，作業不見得有多少，我卻總是抱怨作業太多。而現在，在時光流逝后的今天，我才發現，相比以前，現在的作業不是一摞厚厚的卷子，就是一本沉沉的練習冊，和字典相比，也不見得薄了多少。

　　曾經，一放學回家，寫完了作業后，便是快樂的玩耍時光，周末的補習班那也只有渺茫幾個，還曾抱怨補習班擠滿了整個周末。而如今，補習班就如同一袋子沉重的石塊，壓在我的肩頭。放學，我看著黑板上那純白的'粉筆字，思索著補習班后是不是又該熬夜了。

　　以往，從沒有聽過什么“新星”“嘉禾”“星海”，偶爾聽聞過幾次“新星”，也只不過認為那是“遙遠的以后”罷了。終于，這個所謂的“遙遠的以后”到了，那幾所私立學校早已耳熟能詳，而“希望杯”，“世紹賽”等等競賽名稱也能一一道出。

　　六年級，在我的盼望中來到了。迎接我的不是喜悅，而是惶恐。

　　也許，這就是成長的煩惱吧。

六年級作文300字 篇4

　　在哈佛，我們從校訓上就可以看出他們對于古老的希臘文明的敬仰與傳承。不用說，“與柏拉圖為友”的柏拉圖故事在哈佛校園里一定是為學子們津津樂道的。

　　開學第一天，蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”

　　說著，蘇格拉底示范了一遍：“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎? ”

　　學生們都笑了：這么簡單的事，有什么做不到的?

　　過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學做到了? ”有90％的同學高傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩一半……

　　一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪些同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一個學生舉起了手。

　　這個人就是后來成為古希臘另一位哲學大師的柏拉圖。

　　可見，如此簡單的.動作，折射出了不同的人生態度，成就了迥異的人生歸途。

　　它告訴人們，成功與失敗的區別，往往就在于是否能夠堅持不懈、持之以恒地堅持簡單。

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