【集合】六年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
世界上最愛你的人就是你的父母，可是，在生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！
你可以從以下幾方面考慮習作的內容：你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；你可以對父母提出一些建議，比如：請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；你想和父母說的'其他心里話。不論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情作文網實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。
媽媽，你是我的生命之源，沒有你，就沒有可愛的我。媽媽，你是我的希望之光，你常常在我泄氣的時候，幫我“點燃”信心。媽媽，你遠離我去江蘇昆山工作，是為了我們的家庭，使我們家能過上豐衣足食的生活。媽媽，你想想，如果沒有你，我們的家庭會怎么樣？我們的生活會怎么樣？都是你，都是你為我們家付出了辛勤的勞動。
媽媽，我想你時，我會打開衣柜，捧出你穿過的衣服，聞一聞衣服上留著的媽媽的氣味，我覺得你就在我身邊，一直用鼓勵的眼神看著我，我不孤單。
媽媽，我經常夢見你，經常夢見你對我說：“兒子真棒！你是媽媽的驕傲！”媽媽，我會更加努力地學習！媽媽，我愛你！
六年級的作文 篇2
這一路上走走停停的日子，偶爾望著日出，偶爾伴著日落，走在林蔭大道上，觸摸著無比真實的萬物，嗅著無比陶醉的風，不管是煩惱的，還是壓在你身上的巨石，再比會被這美麗獨特的風景釋懷了，你全身心的投入，它會回饋你，人和自然本來就是和平共處的。
不自覺的，我打了個寒顫，我又走在了回憶的長廊里，風景又勾起了我內心柔軟的回憶，我沉醉其中，傳來的鳥鳴在我耳朵里是如此有節奏，他們打破了這種寂靜的環境，仿佛一切都有了生命，都在相互訴說著自己的故事，聽故事的人總是抬頭仰望，而說故事的人早已將自己的感情表達的淋漓精致。
我明白了，古代文人多少喜歡隱居，以前讀起來隱居的詩人，似乎現在能夠真正意義上的理解他們，更對東晉詩人陶淵明的結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山的那種閑適。也能理解李白的桃花流水窅然去，別有天地非人間。他們都喜歡自然的`風景，能寫出膾炙人口的詩句，不也是最美的人生嘛。
風景一直都在，只是關系在于你是否會去認真看它，是否會留意到它的美，它給冰冷的的人雪中送炭，也給美滿的人錦上添花。它可以做到真正的無私，它只需要我們去保護它，讓它可以更好的造福我們，難道和它們相比，我們顯得強大嗎？
答案是否定的，風景固然美麗，人類更是宇宙萬物的主宰，沒有自然，也就沒有我們所享受到的風景，所以我們從現在做起，保護我們最美的風景，給我們留一片綠茵。
六年級的作文 篇3
前幾天，龐正一送給我一只小巧的巴西龜。我把它和家里養的小烏龜放在一塊兒，它們都非常可愛。
小烏龜尖尖的頭上布滿花紋。頭上的小眼睛炯炯有神，不停地向四周張望。它的殼上有13塊六邊形的圖案，就像披著一套“護身服”。它的尾巴又短又尖，非常惹人喜愛。
小烏龜的可愛更能體現在它的吃相、休息、嬉戲中。
有一次，我給它們喂食，把一只活蹦亂跳的大蝦放在它們面前。烏龜們看到食物降臨，便試著去對付大蝦。它們躡手躡腳地慢慢靠近獵物，不像水中霸王鱷魚那樣迅速兇猛地咬死獵物。
烏龜們開始包圍大蝦，蝦束手無策變成了烏龜們的盤中餐。它們各有各的吃相：有的把一整塊咬住拖進嘴里一口吞；有的咬了一大口咽不下去了，便拼命地喝水；還有的一點點細嚼慢咽，吃得津津有味。它們很快把一只蝦分完了。
享受完美餐后，烏龜們像一只只大懶蟲。它們趴在石頭上，對著溫暖的陽光，伸伸懶腰，就像在曬日光浴。它們喜歡把脖子和腦袋都伸出來，四肢有力地伸展著，好像在做廣播體操。過一會兒，它們就會在水缸里散步，相當休閑自在。
小烏龜活動起來更可愛。每次放學回家我都要逗逗我的.小心肝。我摸摸它的殼，它回過頭來友好地看我一眼。但是如果你摸它的頭，它就立刻把頭和四肢都縮進殼里。過一會兒，它覺得沒有危險了才把頭伸出來。倘若你運氣不好，碰到這些小家伙發脾氣的時候，無論你怎么弄它，它都不會理睬你，一動不動，直到把它們放入水中。
我非常喜愛我的小烏龜們，它們已經成為我的好朋友，給我的童年生活帶來了很多樂趣，以后我要更細心地照料它們
六年級的作文 篇4
古時候“烽火連三月，家書抵萬金”，一封家書等于一萬兩黃金呀！可為什么現在“一文不值”了呢？
古代戰爭時，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”由此可見一封家書是何其的寶貴，是啊！在杜甫生活的那種戰火紛飛的年代，唯一能寄托親情的只有一封小小的書信。唐代詩人張繼寫下了這樣的一首詩“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重，復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”。充分表達出了書信的.可貴，那種千改萬改才把他送走，送走也忍不住查看，這更突出了書信之重要、之可貴。看似一封普普通通的書信，它僅僅只是一封書信嗎？不！他是萬千離家者對家人的思念、懷念、報平安的重要之物，他賽過“萬金”！由此可見，書信在遙遠的古代是多么的重要。
但隨著時光的推移，書信的作用被時光慢慢腐蝕、磨蝕，到了現在科技發達的21世紀，書信似乎已經被人遺忘，取而代之的是層出不窮的電報、手機、電腦。。。。。。人們似乎已經淡忘還有書信存在，即使還有少數人記得書信，但又有誰會去用呢？誰還會愿意花時間、花精力去寫書信，寄信？隨身攜帶的電話多方便！撥一個號碼就可以聆聽對方的聲音。打開電腦敲定幾個鍵盤，就可以看見對方，面對面交流。有句話是這樣說的：“科技前進一步，自然退后一大步”。那么也就可以說：“科技交流前進一步，人類的情感交流后退一大步”。想一想，當你看到家人那剛勁有力，情義滿滿的書信遠比用機器傳來的只言片語讓你的感動吧！
還有現在的大學生越來越多的依靠電腦打字，而大大減少了書寫的幾率，以致出現試卷上錯別字滿天飛，這難道不讓人傷感，這要是我們老祖宗知道了，不得要從墳墓里跳出來。
為了不讓書信消失于流逝的時光中，消失于歲月的煙塵里，我決定積極參加書信活動，堅決捍衛書信的存在，捍衛那字里行間情感的交流。捍衛書信，從我做起。
六年級的作文 篇5
現在，我們還有半個月不到的時間就小學畢業了，小學畢業之后，我們將升到初中，結束小學生活，開始新的初中生活。我所期待，所向往的初中生活是這樣的……
第一次踏入初中學校的大門，我們的初中生活也就拉開了帷幕，在這全新的校園里，我們將會在這里獲得新知識，新朋友。初中三年，上千多個日子里，我們也許會像一棵棵小樹苗在“園丁”老師的照料下、培育下，茁壯成長為一棵棵參天大樹。課堂上，回蕩著我們瑯瑯的讀書聲；操場上，充滿著我們的歡聲笑語，上課的時候，老師講得細心，我們聽得專心，早自習或晚自習我們靜靜地坐在教室里，一言不發，專心致志的.自習，垃圾桶里也堆滿了我們扔掉的草稿紙團……
每逢周末，我們總是以最快的速度收拾好東西，一個勁地跑出校門口，等待自己的家長來接自己回家。星期天，我們又神采奕奕地回到校園學習。初中學校的每一個角落，都有我們嬉戲、玩耍的身影……
升到初中后，雖然學習量增加了，但我們的生活是豐富多彩的。現在，我們只需要好好學習，努力學習，爭取考上自己所向往的初中，開始我們向往的初中生活。
六年級的作文 篇6
現在的大街上汽車很多,路上經常會堵塞,所以,我夢想中的一直有一個新型汽車的模型,接下來,我們就談一談。
我夢想中的新型汽車的外型,應該是能隨意變換造型的。可以變成天上飛的飛機,也可以變成水里的游艇等等。通過外形的變化的介紹,你一定會聯想到這新型汽車的新功能。那就是可以逃離任何危險,比如在快撞車的時候,“咻”的一下竄上天一個交通事故就避免了;在地震的`時候,全家人都鉆進車里,一下子飛上天或沉到水里才能避免地震……
我夢想中的新型汽車的功能也有很多,導航是必不可少的,車里的音樂可以根據車主的心情變化,不需要車主去調,夢想中的車還有一個最大的功能,就是隱身,雖然這個功能在現實生活中沒有的我想象的是這樣,在快撞車時,開啟這個功能就能不闖這個禍了,路上開的車和走的人就安全了。
發明這種車是我的夢想,也希望現在的車主們小心開車以防事故發生,走上幸福路。
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