六年級年的作文(范例4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
今天和阿孜去圖書館看書，開心死啦！！我第一次去圖書館，圖書館的閱覽證好便宜耶，好劃算！！又有凳子、又有電扇，哈哈~享受書書的地方。
嘻嘻……，正當我看著有滋有味兒的時候，阿孜搖了搖我，給著一本雜志給我看，用手，指著一段話，示意讓我看。我慢慢讀了一下，說的是：一個人不能不懂寬容。如果不懂寬容，別人就會對你不尊重；也不能一味的寬容，這樣只會踐踏自己的尊嚴。阿孜的手指著“一味寬容——”這段話，我明白她的用意了，但我還是裝作不明白，問她：說誰吶？“她笑著指著我。
小米領(lǐng)悟：米知道，一味地對別人寬容，真的會踐踏自己的尊嚴。寬容不是每個人都可以得到的，不懂領(lǐng)悟?qū)捜莸娜耍遣粫泻米鳛榈摹Ｈ绻恢罏樽约褐耄瑒e人不小心惹了自己了，沒有一個寬容的心，還在為小事斤斤計較的人，這樣才會惹人討厭。可我呢？我也要檢討自己，一味地對別人寬容，自尊心是會被別人埋沒、踐踏的。如果寬容能對每個人實施，每個人又懂得珍惜，該多好！！寬容是適可而止的，如果別人不接受你的寬容，你還在對他寬容，那只會遭到別人的貶低，不可以讓別人貶低，人活著要有尊嚴！！！人要有一顆寬容和接受寬容的心…。.
小米的感悟比較差，畢竟還是未成熟的娃娃，多多包涵！！
繼續(xù)繼續(xù)…。.后來呀！我們又看書了。.
阿孜又搖了搖我，。.她說：“你看看那邊的那個看書的公公，我覺得他好可憐。.我瞄了一眼，的確！！這是怎么樣的一個老人？？臉已布滿了歲月的痕跡，像一朵被打濕的野菊花，臉上的'老人斑星羅棋布。他的手一直拽著他的包包，似乎包包很珍貴，生怕別人搶了他的一樣。他的手有些麻木，不能靈活運用了，可他還在微微顫動地拿著書，聚精會神地看著。他還穿著一條五分褲，不算是五分褲，那是一條過了膝蓋卻沒到腳踝的軍綠色薄褲子。讓人由衷辛酸，我也說：”好可憐。“阿孜：”哎，那么老了，還在拿著書看。.歲月的痕跡…“書啊！歲月沖不了對知識的渴望，沖不掉對書籍的向往！！公公雖然已老，但他對書籍還是如饑似渴，這不是正預(yù)示著我們”少壯不努力，老大徒傷悲“嗎？如果我們現(xiàn)在不好好努力，長大會有好出息嗎？”活到老學(xué)到老“老人正擁有這樣對知識渴望的精神。我們還有什么理由不去努力、奮斗？？
小米在網(wǎng)上買了一本《阿貍夢之城堡》，現(xiàn)在還沒有收到，好期待~~好像見可愛活潑的小阿貍！！讀書快樂，知識無限！這篇記述文還說明了：人不能不懂寬容，也不能一味寬容！
六年級年的作文 篇2
看，一個腳步與我們悄然接近；聽，一陣微風(fēng)洗去了夏的熾熱；想，一幅秋的美景既將展現(xiàn)在我們面前，打開心菲，一起去感受秋的氣息。
走在林蔭小道，一塊楓葉落到我的手上，紅里通黃；無助中透著堅毅。向前看，一大片一大片滿是的。他們大聲呼喚："我們來年再相約。"
看吧，從遠即近看吧！遠深近淺，金黃色的稻谷，金黃色的太陽，金黃色的人們構(gòu)成一幅完美的秋日金色圖。空中半空中大地頓時成了一個金燦燦的世界。
幻想一下，一個農(nóng)村，地里有工作的農(nóng)民披著蓑戴著笠忙于秋收，臉上呈現(xiàn)出豐收的喜悅。一陣陣歡快的笑聲隱約向你襲來。——這是秋的功勞！
雨是最尋常的，伸出你的手去感受秋的涼爽的氣息，淅瀝的雨絲是我仰慕已久的女神——溫柔，甜美，像一個羞澀的小姑娘花枝招展。
雨是最可愛的，像調(diào)皮的小孩在活蹦亂跳，它是那樣的`生龍活虎，讓人蠢蠢欲動，甚至不忍心去傷害它。它會打開你已被塵封的心菲。——這是秋的本質(zhì)！
秋葉是秋天的象征。它向征著夏已歸去，秋天的到來，它被人踐踏，但它并不會場此而卑微自己，而是明年再次更輝煌。它不會孤芳自賞，更不會哀棄自己從樹上掉落，它的風(fēng)韻讓你沉醉。看！空中的它是如此嬌柔，美麗。——這是秋的受！
秋是四季的代表，它比冬天溫暖；比夏天涼爽；比春天可愛。
讓我們打開天窗，一起手拉手去感受秋日新鮮。
六年級年的作文 篇3
我是一顆小草，我的家在一片美麗的空地上，但時間不長，這里就成了一片高樓大廈，這是三個月前……
在這塊空地上，我有很多朋友，他們對我都很好，比如在小溪邊正在和小鳥津津樂道的白楊樹大叔；還有正在和蜜蜂弟弟，蝴蝶妹妹玩耍的小花姐姐；還有正在泥土里洗澡的蚯蚓大哥……大家相處的'都很好。
白天，每當我感覺熱時，白楊樹大叔就會為我遮涼；每當我感覺無聊時，花姐姐就會陪我談天，蜜蜂弟弟為我唱歌，蝴蝶妹妹為我跳舞，我快樂極了！“啊！好疼！”我大叫一聲，原來是腳下的土太緊了，但是不一會兒，蚯蚓大哥聞聲趕來了，他為我松土來了。晚上，風(fēng)媽媽把我抱在懷中，為我唱著搖籃曲，伴我入睡；聽！月亮媽媽正在給調(diào)皮的星星孩子講故事呢！那聲音多優(yōu)美多溫柔啊！我從心里感受到了幸福的溫存，感受到了大家對我的關(guān)心。每天，我都很快樂。
但時間不長，一些工人們到這兒來了，我還天真的把他們當成朋友。我本以為他們會給我們澆水施肥，可我錯了，他們害死了白楊樹大叔，把蜜蜂弟弟和蝴蝶妹妹趕走了，這兒就剩下了我一個人，這些高樓大廈一天天高了起來，我卻一天天消瘦下來，當我快閉眼時，我忠心提醒人類：“一定要愛護環(huán)境啊！”
我閉上了眼，永遠睡著了……
六年級年的作文 篇4
老師，這個職業(yè)是美好的，這個職業(yè)是能夠幫助他人提高成績的，這個職業(yè)更是神圣的。而我長大后卻有一個夢想，那就是當一個數(shù)學(xué)老師。
對，你們沒有聽錯，我就是想當一個數(shù)學(xué)老師。原因是一個星期六的上午，我來到了學(xué)智教育中心上數(shù)學(xué)課，那時我在班里算得上是一個數(shù)一數(shù)二的差生。一上課，走進來了一個大胖子，說道：大家好，我叫左佑，大家就叫我左老師好了。面對著左老師的'熱情，迎來了我們一陣陣的掌聲。在課上，左老師更是講得繪聲繪色，總是擺出一副博士風(fēng)范，因此我們都非常喜歡上左老師的課。在學(xué)校里，我有了左老師的幫助，在數(shù)學(xué)方面簡直是突飛猛進。
如果我當上了數(shù)學(xué)老師，正坐在辦公室里，一邊吹著空調(diào)，一邊備著上數(shù)學(xué)課的內(nèi)容。在課上，我拿出了我的教案，一邊與同學(xué)互動，一邊講著一些典型的數(shù)學(xué)題目。下課了，有同學(xué)來問我時，我總是細心地給他講解著，給他畫圖，耐心地告訴他解題思路，并讓他又做了一些類似的題目全對以后，我才放他回家。
但是，當我把這個夢想告訴別人時，迎來的不是掌聲與鼓勵，卻是一陣陣的冷嘲熱諷，這讓我很是沮喪。
回到家，我把這件事告訴了媽媽時，媽媽卻說：你不能氣餒，要迎難而上。
從此，我想要每天練習(xí)數(shù)學(xué)，把不懂的問題弄懂，這才能夠成就我當數(shù)學(xué)老師的夢想。
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