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六年級作文300字9篇【集合】
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
暑假里有很多難忘的事，可是最最讓我忘不了的事，就是那次痛。那次的痛，讓我明白了很多，我明白了什么是真正的友誼？什么是真正的愛……
拉開記憶的屏幕，我正在和小弟打仗，因為一個東西，所以我們打了起來。我們每次打起來都幾分鐘之后就停下來，那次我和小弟都非常生氣，所以久久沒有和好。
到了晚上，我和小弟因為打起來沒有和好，就一人一屋，誰也不理誰，我在東屋，他在西屋。
東屋里有很多植物，我在東屋蹦來蹦去地看著這屋里所有的植物，我一回身手不由自主地甩了出去，剛好和那盆仙人掌擊了一下掌，我的手上扎上了很多小刺，最少有二十幾個，我大叫起來，小弟跑過來，看到我手上的`刺，跑到臥室拿來了透明膠，在我手上粘來粘去，我咬著牙，小弟問我痛不痛，我低下了頭。
因為這個仙人掌，我和小弟找回了友誼。
教師評語：小作者通過和弟弟吵架引出主題，又通過自己的“受傷”和弟弟重歸于好的故事，反映出友誼的無價。語言并沒有羅列華麗的詞藻，在樸實中見真情。
六年級作文300字 篇2
在通往成功的路上，布滿了各種障礙，但仍有許多人在這條路上跋山涉水地前行，到達終點的人卻沒多少人。
王國維先生將人生的三種境界歸納為三句宋詞，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”代表著立下目標，并開始努力，而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”寫出了追求夢想中的艱苦，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”向征著成功。
這真是一種巧妙的比喻，其實我們每個人都一樣，不努力是無法成功的。我也在通往成功的路上行走，每個人都一樣，但并不代表我們都會成功。因為人與人之間是有差距的，有時甚至是很大的差距。
我從一年級到現在，雖然超越了許多同學，但總有人在我前面，許多的補習班像汽車，飛機一樣，讓我們速度加快，讓“步行者”只能望其頸背而嘆氣。但我總想追上前面的人，我使勁地努力，每天做更多奧數題，上更多補習班，可是他們也在做著同樣的事情，我也越來越累，支持我走下去的.是網絡上流行的一句名言：“孩子，我知道你很累，可是別人都在飛。”……競爭是多么激烈啊。
我即將面對初中，高中和大學，通向成功的路還有很遠，我還得努力前行，還需要超越他人……
面對成功，我們都還幼稚，但要做的只有堅持。
六年級作文300字 篇3
我最喜歡的名著就是《西游記》了，《西游記》里的孫悟空神通廣大，給我留下了美好的印象。我想如果他來到我的身邊，那我的.生活一定就有趣多了。
如果孫悟空來到我身邊，上學一定更方便了。如果有一天我上學起床晚了，一看表07:49了，就差一分鐘就遲到了。我急得臉通紅，身上出了一身冷汗。我就去找孫悟空幫忙。我說：“猴哥兒啊，幫幫忙吧！我怕遲到了，把我變到學校吧！”孫悟空就會撓頭，右手伸出指頭一吹，我就到學校了。那該多好啊。
如果孫悟空來到我身邊，我會讓他教我一些神力。我有了這些神力，不僅可以在同學面前大展身手，還可以幫助別人。比如可以讓街道的地面自動變干凈，讓環衛工人不用在烈日下辛苦的工作;可以讓教室的黑板自動變干凈，讓老師同學不必再費力地擦黑板……那樣的話，生活會變得多美好、多輕松啊！
我知道這些都是我美好的想象，孫悟空也只是吳承恩筆下的虛擬形象。但是我可以認真生活、努力學習，不靠孫悟空，依靠自己的本領，養成良好的生活習慣，用自己的聰明才智，做出優秀的發明創造，造福社會，讓我們的生活更美好！
六年級作文300字 篇4
秋天是個美麗的季節，落葉坐上了風的熱氣球，被帶到寧靜的鄉村街道上，欣賞宜人的田園風光，或是飛到高樓林立的都市，看看都市繁華、熱鬧的景象。
秋天是個柿餅飄香的季節，一顆顆結實飽滿的'柿子躺在柿餅架上曬日光；有的則是被五花大綁，掛在廊下，好像在下黃金雨。啊，這種味道真好。
秋天是出外踏青的好日子。微微的涼風吹來，十分舒暢。所以家家戶戶趁著這秋高氣爽的日子出去走走。啊，這種味道有陣陣的青草香。
秋天是麥穗要和大地說再見的季節。農夫會把麥子收割并且賣到遠方。秋天的味道是依依不舍的離愁和農夫在田里辛勤工作的汗水所交織而成。
秋天的味道是筆墨難以形容的美好與奇妙。就在這季節，景色宜人，放眼望去盡是令人心曠神怡的顏色--金黃色。因為這一切實在太美好了，所以經常讓人陶醉其中，渾然忘我。
六年級作文300字 篇5
你們知道花婆婆是誰嗎？她就是我們的語文老師――高老師。
開學了，兩個月來，學校變了個樣：它穿著一件新衣服，使我眼睛一亮。
走進教室，許多同學已經到了，我也趕緊坐在座位上，想著新學期的計劃。
以前我的字寫得很丑，但是，經過一個暑假的刻苦練習，現在已有那么一點兒進步了。我還要繼續練，爭取這學期超過王彥文！
以前考試我總是粗心，這個學期我決定要一題一題地看，看清楚了再寫，這樣就不會錯了。
還有，以前我很愛看書，只是不喜歡寫。可是，我的夢想是研究紅樓夢，只有寫好作文，才能研究紅樓夢，為了紅樓夢而奮斗吧！
現在，我的作文好起來了，不像以前那樣，要構思那么長時間，總之，比以前好多了。
四年級了，作業多起來了，還要彈琴。我可要加緊嘍！
現在，新學期來了，我終于有一次“痛改前非”的機會了，我一定要改掉以前的'錯誤，做真正的我，做花婆婆心中的好學生！
六年級作文300字 篇6
我的爸爸個子很高，足有一米九高，也很壯，有兩百多斤重。方方的臉上架著一副眼鏡，臉上常掛著笑，是一個看起來很斯文的人。
小時候，爸爸就是我的“大玩具”，為什么這么說呢？因為我經常騎在爸爸的肩膀上，手一伸就可以摸到天花板，真的好高啊！特別是住在青島的姐姐回來后，爸爸就會被我們“折騰”一番，我們會壓在爸爸那圓鼓鼓的大肚子上，撓他的癢，他就會哈哈大笑個不停，他還跟我們玩老鷹捉小雞的.游戲，真是開心極了。
爸爸還有一個特點，那就是“愛學習，愛看書”，我們家的床頭柜上、茶幾上、書桌上都是書，只要看到書，就會拿起來看。經過長久的努力，爸爸考上了一級注冊建筑師，這個考試很難考過，我們全家高興了好多天，我真為爸爸感到自豪。后來爸爸去威海工作了，只有星期六、星期天才能回來，所以我從星期一就開始盼望星期六的到來，我聽媽媽說爸爸在外面工作很辛苦，有時還要加班，就是為了多掙些錢，讓我和媽媽生活的更加美好。
謝謝你，爸爸，你為我們撐起一片天，我長大后，也要像您一樣，當個好爸爸，為將來我的孩子做個好榜樣。
六年級作文300字 篇7
中國是一個古老的國家，傳統文化源遠流長，豐富多彩。今天就讓我們打開中華傳統文化的寶庫，去了解一下我們小朋友很感興趣的一種藝術形式——剪紙。
剪紙，顧名思義就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。它是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，距今已有兩千多年的歷史了。
剪紙手工藝術的運用相當廣泛，但凡是民間燈彩上的.花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等，無一不是利用剪紙作為裝飾再加工成的。而更多的是民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環境，如窗花、柜花、喜花、棚頂花等。
中國民間有很多的剪紙藝人，他們用自己的巧手把生活中最常見的魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景等作為花樣，創造出了許許多多的剪紙藝術品。其中一套十二生肖的剪紙作品還被印成了郵票飛到世界各地，讓全世界的人都有機會來認識中國博大精深的剪紙文化。
剪紙體現出民間藝人的心靈手巧，也是勞動人民聰明才智的展示，更是民間傳統文化的結晶。我也想像民間藝人一樣剪出精美絕倫的剪紙作品，把剪紙這種傳統藝術發揚光大。
六年級作文300字 篇8
我踏遍了中華的大好山河，擁有了無數個不知名的朋友，可是只有那里才讓我嘗到了人生中最甜的溫暖。
我一直堅信最能帶給我溫暖的，只有我站在舞臺上的那短短幾分鐘，甚至幾秒鐘，而就是在這短短的時間內，我就可以感受到人生的溫暖。
第一次站在舞臺上，我都會努力告訴我自己，平靜下來。但我深知，對我鼓勵最大的，只不過是臺下觀眾的那淡淡的又不失優雅的微笑，那一笑就笑塌了我內心的防預線，我變得放松了，變得自然了，在他們的微笑中，從我口中流出的語言更加流暢自如，變得更加飽滿了。我不禁感嘆，微笑真是個神奇的家伙，它改變的不僅僅是我緊張的內心……
再次踏上舞臺，我做的都一件事，就是用最平淡的目光，帶著微微上揚的.嘴角，望著臺下的觀眾們。有人認為在演講中，把臺下的人當成植物，動物是最好的辦法，而我卻認為，來評定你的演講是否令人著迷，需要看人們的嘴角，若嘴角全都上揚時，我心中的太陽照得明媚，若他們的嘴角不依，我不會氣餒，只會用它們冰冷的面孔來激勵自己，這時候我心中溫暖的源頭是我自己。
在舞臺上，我找到了自己，找到了我的溫暖。
人生只有一次，我為何不去做自己喜歡的事，不去尋找我人生旅程的溫暖呢？
六年級作文300字 篇9
這部童話的主人公尼爾斯，是瑞典鄉村的一個14歲男孩。他的父母都是善良、樸實而又貧窮的農民，但尼爾斯卻特別頑皮，不聽家長的話，對讀書一點兒興趣也沒有，非常喜歡惡作劇，經常捉弄家里養的`小動物。就在這樣一個頑皮而又平常的小男孩身上卻發生了奇怪的事。
這是一個美好的春天，他的父母去了教堂，他在家里捉弄了一個小精靈，被小精靈變成了一個拇指大的小人。而這時候，一群大雁正從天空中飛過，家里的雄鵝莫頓也想跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上了天空。從此，他騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，一直飛到了瑞典北部。
在這次奇異的旅行中，他看到了自己祖國的大好河山，有了許許多多的見聞，結識了一大群自己幫助過的朋友，聽到了無盡的奇妙傳說，經歷了各種困難，他從旅伴和小動物的身上學到了助人為樂、舍己為人的優秀品質，這也使尼爾斯變得機智、有勇氣，逐漸改掉了頑劣的缺點。
由于尼爾斯在旅途中變得心地善良，當他重返家鄉時，不僅恢復了原形，而且變成了一個勇敢、善良、富于責任感的好孩子。
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