六年級作文

時間：2023-10-03 10:26:15 六年級作文我要投稿

[優]六年級作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

[優]六年級作文5篇

六年級作文篇1

　　在人生中第一次投稿的時候，無論是誰，都會緊張的，哪怕他是十大文豪。投稿其實很簡單，但是他們不夠自信，有的人認為自己文筆不夠完美，有的人怕落選會遭受譏諷和嘲笑……

　　其實我們完全沒有必要這樣，只有用樂觀的態度去面對世界，去面對明天的太陽，做好自己，就夠了。閱讀和音樂可以治愈人們受傷的心靈，撫平憤怒的心情。閱讀是一種斯文、安靜的表現，而音樂則是樂觀、積極的表現。許多人認為聽話的孩子就是好孩子，而不聽話的孩子就自然而然的被人們稱為壞孩子。但是在孩子們各各都長大后，許多好孩子變得墨守成歸、沒有主見、任人擺布，而那些名義上的壞孩子卻具有天生的'領導能力、負有主見。許多人聽了都會感到疑感，他們都在想同一個問題:這是為什么呢？許多家長不準讓孩子干這干那，約束了孩子的自由，整天都在家的控制之下，而那些壞孩子卻釋放了天性，放飛自我。現在有大多數家長怕孩子的健康和安全受到傷害，私自翻閱孩子的日記，查看孩子的聊天記錄。

　　可是每個孩子都應該有自己的隱私，家長不應該破壞孩子的隱私，讓孩子的自尊心受到傷害。最后一點，我要講的是，人生只有一次，我們應該利用這短暫的青春去學習無窮的智慧，而不是揮霍青春，讓時光一去不返。

六年級作文篇2

　　書既是人類進步的階梯，也是我們人類的好朋友！

　　——題記

　　書是茫茫大海，讓我們去欣賞知識貝殼；書是廣闊天地，讓我們去欣賞世間美景；書是茂盛叢林，讓我們去欣賞野外風情……隨著年齡的增長，我要找本好書做摯友……

　　從我識字的那天起，我時常在父母耳邊嚷嚷：“能帶我去書店挑幾本好書來讀讀嗎？”“看在你愛閱讀的份上，我就答應你。”每當這時，爸爸總是笑呵呵地回答我。我期盼已久的那一天終于來了，我隨爸爸來到了新華書店，哇！琳瑯滿目的書籍映入了我的眼簾，我不由得像見了美食似地吞了吞口水，“爸爸，我想看《中國少兒百科全書》。”我告訴他，他一臉茫然：“《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》你偏不看，你一個女孩看什么《百科全書》？以后也可以看呀！”“可是，提前看點有關學問的書也不錯啊！如果下次再看其它書籍時有些科普知識或比較復雜的'文學句子看不懂怎么辦？再說，這里面也有你們不知道的奧秘啊……”我懇求他。“好吧！隨你，反正買回來也不是我看。”爸爸臣服于我了。

　　從那天起，我與書交上了朋友，書也無時不是我的知己，但我最愛看的仍然是《百科全書》，其實從一開始，我也不知道自己為什么會選擇這本書，但我想：也許這是我們的緣份吧！不管白天黑夜我都能與它玩得津津有味，邊玩邊思索一下這連貫而成的原理，我自身認為這是一種樂趣。

　　一天晚上，我正靠在床頭津津有味地看著關于雪山珍獸雪豹的介紹，“怎么你還不睡覺？寶貝，你要看書可以，但得有個時間觀念啊!”只見媽媽走進來一把奪過我手中的書放在書桌上。我也只好裝模做樣地睡了起來，等她關好門，我又立馬爬起來打開燈拿起書繼續看。也不知過了多久，一陣輕脆而又響亮的聲音傳來，“還看書，別以為我不知道你的鬼把戲，你老媽我可精著呢！”媽媽打開門，懷著詭異的笑容走來，無可奈何的我只好在走投無路的情況下出賣朋友，打了場勝戰的媽媽滿臉笑容地退出了戰場。直到睡覺，我還在想：老媽到底是怎么知道的呢？看來下次得防著點！

　　第二天早晨，趁她在做飯的時間上，我躡手躡腳地走進了她的房間，東張西望了一番，我趕緊去擁抱我的老朋友，說：“終于找到你了!可想死你了，這段時間你過得好嗎?“突然，一陣風吹來，打破了屋里的平靜，我仿佛聽到我的老友說：“放心好了，我可是無所不知的《百科全書》！”聽它這么一說，我那顆懸著的心就落地了。

　　假如有人問我：“在這世間萬物中選一樣東西與你成為形影不離的好伙伴（除人外），你會選擇什么呢？”我會毫不猶豫地回答他：“書，我愿意與書交友，哪怕是把我關上七天七夜，我也愿意與它同住一屋。”假如有人問我：“世上所有書中，你最喜歡哪本？為什么呢？”我會堅定地告訴他：“我只會喜歡那知識份子《百科全書》，因為在學校我會是個學霸，特別是在未來上生物、地理、化學等多門課程時，我能與老師侃侃而談！”

　　我愛給予我精神糧食的書，更愛那讓我解開了心中疑惑，并讓我獲得了無窮知識的《百科全書》！我愿意與它成為摯友！

六年級作文篇3

　　小時候，一看到那種棕色液體，就不由得奇怪：這么苦的東西，為什么大人會這樣喜歡呢？又稍稍大了一些時，為了弄清這個問題，我泡了一杯咖啡。

　　喝進去的第一口，一種苦澀的感覺便刺激著我的味蕾，隨之充滿了我的口腔，我有些后悔了：早知道這咖啡這么苦，我說什么也不會嘗試啊！這回可真是啞巴吃黃連，有苦說不出嘍！我毫不猶豫地進了洗手間，把它送進了它最后的歸宿——下水道里。

　　咦？為什么一吐掉這口咖啡，苦味就消失得一干二凈了呢？為什么我的味蕾品出了一絲香醇的口感呢？

　　后來，我喜歡上了加糖的咖啡，糖似乎成了我眼中咖啡最好的伴侶，它可以很好地掩蓋咖啡的苦味。雖說爸爸不止一次的告訴我，糖會迷失了咖啡的本味，不能加太多糖。可我卻還是一個勁兒地加糖。只是，出乎意料的，我加糖后，便再也沒有品出過第一次喝咖啡時口中所殘留的那股香醇。

　　一次巧合，我泡好了咖啡，家中卻沒有了糖。沒辦法的我，只好再喝一次原味咖啡了。一入口，那種熟悉的苦澀感便直擊我的味蕾，還是那樣滿口苦澀的咖啡，我卻沒有那樣討厭了。如我所料，一絲絲香醇的口感再次在我口中回蕩。

　　一點點咽下口中的咖啡，到最后，口中便只剩下了香醇和一絲甜甜的口感。漸漸地，發現，原來不加糖的咖啡，會更完美。現在，我偶爾，會撒幾粒鹽到咖啡里，鹽的咸澀和咖啡的.苦澀結合在一起，入口雖有些不適，但是最后，留下的，卻是滿口的香醇。

　　我漸漸也悟到了：咖啡即人生，剛開始的磨練必定是苦的，如果你堅持不下去，那么你就不可能品到最后的香醇。糖不過是人生中一些蠅頭小利，如果你加了糖，只是為了一時的口感，那么你就更不可能品到最后的香醇。而鹽，不過是生活中的磨練，若堅持下來，便會有的香醇來回報。

　　放下筆，再抿一口咖啡，香醇仍在口中回蕩。

六年級作文篇4

　　已經立冬了，天氣漸漸冷了。但寒風中在校門口等候孩子的父母卻一如往常。這些天，天黑得早，放學時就沒了陽光，更是冷。那些家長許多是母親，很多是電動車，摩托車。有些是把車停好，坐在車上，腳撐著地，笑著與周圍熟識的人聊著天。但往往都是心不在焉，談幾句便往校門口看看，探著脖子帶些焦急地望。有些是一個人站在車旁，踮著腳尖。望眼欲穿。看一會兒收回目光，搓搓手，又急忙抬頭，生怕錯過孩子的身影。有些則更爽快，丟下車擠到校門那兒，就你那么候著，手或插在衣兜里或不停地搓著。大多是靜靜地站著，任由風刮著，像一尊雕塑。站久了，有時會活動活動，但視線卻不離開門口。一下等久了，便掏出手機看看時間，帶些惱與周圍的人一起埋怨放得晚，然后再專心的等待。仿佛有無窮的耐心。

　　無一例外的，這些等待的父母見到孩子出來，便笑著迎上去，或幫孩子拿書包或拍拍他們的肩膀或摟住他們。然后談話的'也不談了，心不在焉的也有了精神，惱了的也許還會怨幾句，孩子們便也有些氣的怪老師拖課，父母便就不說什么了。

　　有些時候是孩子等待父母來接，他們就不耐煩得多，與同學說說話，鬧一鬧，或一個人踮著腳尖翹首等。臉上的怒氣卻他點點顯露出來。若是等了許久父母才來，他們便會一個勁地怪父母，將一天的怨氣撒在這上面。父母便像做錯事的孩子，一個勁地認錯，好說歹說的，生怕孩子不高興。

　　每天騎著車經過那些等待，心中感慨良多，心里暖的。別辜負那些等待呵，別傷了那些等待的人啊！但有時學會等待何嘗不是成長呢？

六年級作文篇5

　　個人認為，成長帶來的是更多忤逆，更加放肆，好像說.......——題記

　　我們還在調皮嗎？當然，任何年齡段的人都會來點小調皮。女孩子們和男孩子們打打鬧鬧，永遠不會消停。這是自由的成長。喜歡吹著口哨在秋千上蕩來蕩去，喜歡一杯一杯的往自己嘴里灌咖啡，好像感覺不到苦味，導致第二天早上呆了衣服”眼鏡“喜歡頂著一個大太陽穿著t恤從這里跑到哪里，總不讓父母省心。喜歡輕輕松松的坐下來和女生們聊哪個明星好看，那幅畫好看。喜歡戴著耳機聽著越長大越孤單。喜歡肆虐的去”血洗“商城。回到家繃著個臉問媽媽要錢，我真對不起我那可憐的`零花錢啊。

　　喜歡在某個小攤上炸些東西吃，導致我現在變成了”胖妞“。我對不起我那可憐的身材，更對不起我那消耗的體力和大大的肚子，因為媽媽叫我去減肥，叫我去節食。就算再胖我也能打架，當某某男生欺負我時，揚起小小的拳頭。（好吧，我的拳頭沒他大）這計不行，就改用腿教育法，我從不用文明教育法，只用暴力教育法。（文明教育法太沒用了）搞到老師發現批評了我一頓。

　　成長，帶來的.......

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