六年級(jí)年的作文4篇(必備)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
在這個(gè)美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛(ài)，究竟是什么？我?guī)е鴿M懷的疑問(wèn)，翻開(kāi)這本書(shū)，與書(shū)中的這個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生一同去體會(huì)愛(ài)，一同去感受生活，去尋找解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)的鑰匙。
書(shū)中的主人公恩利科是一位四年級(jí)的小男生，從這十個(gè)月周到細(xì)膩的日記中，我發(fā)現(xiàn)他是一位樂(lè)于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會(huì)到愛(ài)無(wú)所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。其中有老師與學(xué)生之間的愛(ài)、窮苦少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、孩子與父母的愛(ài)、陌生人之間的愛(ài)……。
這本書(shū)并沒(méi)有撼天震地的華麗語(yǔ)言，但卻深深地感動(dòng)著我。而這感動(dòng)，來(lái)自于那平凡又細(xì)膩的`生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，過(guò)度的勞累讓他看上去比實(shí)際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去。可朱里奧因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹⒍鴮?dǎo)致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著了，學(xué)習(xí)不再像以前那么好。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了。’可當(dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。向我們當(dāng)今社會(huì)上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我明白了愛(ài)，對(duì)她有了另外一種理解，愛(ài)是理解、寬容、包含，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助，愛(ài)有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點(diǎn)都是源于愛(ài)。
六年級(jí)年的作文 篇2
六年就要過(guò)去，我們也要告別母校。我們約定，二十年后再聚。
晃眼間，二十年過(guò)去了。我遵守約定，風(fēng)塵仆仆地趕到了我曾讀過(guò)了六年書(shū)，走過(guò)了六年的母校。
母校還在教書(shū)，仍然有新同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有多大的變化，只是多了一層風(fēng)霜。我的老同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)到了，看見(jiàn)彼此，一個(gè)個(gè)熱淚盈眶，大家都有說(shuō)不出來(lái)的感受，都有說(shuō)不完的話。能夠再看見(jiàn)一面，是多么讓人激動(dòng)！
就在這時(shí)，我們都愣住了，因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)了老師，日夜操勞的老師，他們?cè)缫寻装l(fā)蒼蒼。盡管如此，老師們不變他們對(duì)教育事業(yè)的癡情，還在為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)，只為了有優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)為國(guó)家貢獻(xiàn)。這是多么偉大的.精神！我們心中泛起一陣酸澀的感情，對(duì)老師充滿了敬佩之情。
整整二十年，再次見(jiàn)到老師，每個(gè)人都不知說(shuō)什么好。老師看見(jiàn)了那些以前學(xué)習(xí)不好的“學(xué)生”們，如今已成家立業(yè)，事業(yè)有成，不由得感慨道：“能看見(jiàn)你們的成功，是我最大的驕傲。”老師肯定后悔當(dāng)時(shí)批評(píng)他們了。我滿懷激動(dòng)地說(shuō)：“老師，是您的話一直在激勵(lì)和鞭策我們，讓我們努力拼搏，勇往直前的！”是啊，如果不是老師教育我們，哪來(lái)現(xiàn)在的成功呢？
這時(shí)，有人提議，去看看我們的校園。我走在操場(chǎng)上，望了望那奔跑過(guò)六年的足球場(chǎng)；看了看那開(kāi)落了六年的花；聞了聞六年的那青草的芬芳；我那二十年前的充滿活力的身影又浮現(xiàn)在了我的眼前。想起我小學(xué)的六年，看到眼前這熟悉的景象，心中便涌起了深深的眷戀之情。只可惜人長(zhǎng)大了，便失去了一份童年的樂(lè)趣。我多么想再次回到小學(xué)，度過(guò)那快樂(lè)的時(shí)光。
時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走，大家也要分別。我們最后合了一次影；最后看了老師，母校一眼；最后道一聲：“老師，您辛苦了！”
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的夢(mèng)想中，我最大的夢(mèng)想是飛，飛到世界各地，觀賞美麗的風(fēng)景，幫助窮人。
如果我會(huì)飛，我會(huì)飛到洛陽(yáng)看牡丹，看它那五彩的顏色，看它那華貴大方，讓他們吸引我的眼球。并用照相機(jī)拍下來(lái)，讓同學(xué)們也看一下美麗的牡丹花，讓他們感受一下牡丹花的.魅力所在，驚嘆不已。
如果我會(huì)飛，我一定飛到上海去看世博會(huì)，感受中國(guó)館的悠久歷史，到其它的館內(nèi)欣賞美景、體會(huì)異國(guó)風(fēng)情，回來(lái)后向同學(xué)們講述一下那里的奇聞異事，感受異國(guó)的風(fēng)土人情。
如果我會(huì)飛，我一定要給干旱地區(qū)送去一些水，讓他們也能品嘗到甘甜的泉水，還要找人給他們多打幾口深井，給他們每家每戶引接上自來(lái)水，讓他們也能過(guò)上正常的生活服等。
如果我會(huì)飛，我一定要到四川去，看看失去父母的小朋友，給他們講一講我所在的學(xué)校，講一講周圍人對(duì)他們的關(guān)心，并且鼓勵(lì)他們說(shuō)：“你們不用擔(dān)心，你們的學(xué)校和家園很快就會(huì)建好的。”
如果我會(huì)飛，我一定要到鬧糧災(zāi)的地方，給他們送去飽滿的花生、小麥和玉米，讓他們也能吃飽，不再讓自己的肚子每天“咕嚕咕嚕”叫，他們要向這種生活說(shuō)再見(jiàn)了。
假如我會(huì)飛，我還要飛到很多地方，做自己想做的事情，做自己應(yīng)該做的事。
六年級(jí)年的作文 篇4
一個(gè)夏天的下午，我和幾個(gè)小伙伴在小院的一角玩耍。忽然我看見(jiàn)樹(shù)叢之間掛很大的蜘蛛網(wǎng)平掛在兩樹(shù)之間，細(xì)細(xì)密密的手藝不錯(cuò)嘛！奇怪的是沒(méi)有蜘蛛我們分頭去找，終久沒(méi)有找到，蜘蛛到哪里玩了呢？
由于有好奇心，第二天中午我又來(lái)到原處我終于有了新的發(fā)現(xiàn)在另兩棵樹(shù)之間一只蜘蛛正在精心織網(wǎng)動(dòng)作可認(rèn)真了，新織的網(wǎng)跟原來(lái)的沒(méi)什么兩樣，只是掛發(fā)不同，難道這不是它的.家嗎？由于天氣的悶熱我不便久留，于是又帶著疑問(wèn)回家了。
悶熱的天氣帶來(lái)了一場(chǎng)雷雨，雷雨過(guò)后由于我擔(dān)心蜘蛛和網(wǎng)。于是又來(lái)到院子里這才發(fā)現(xiàn)平掛著的給雨大的支離破碎，豎掛的卻安然無(wú)恙。網(wǎng)上還掛著晶瑩的雨珠呢。
我恍然大悟，原來(lái)蜘蛛能預(yù)知天氣，大雨來(lái)臨它也清楚，平著掛的雖然坐著舒服可容易撕破所以重又織了豎掛的網(wǎng)。多可愛(ài)的生靈，聰明能干像人一樣，能在艱難的環(huán)境找生存的地方，他們不辭辛勞我們也更應(yīng)該這樣。
蜘蛛織的網(wǎng)給了我了啟示：人生充滿風(fēng)風(fēng)雨雨只有拼搏奮斗子強(qiáng)不息，才能度過(guò)難關(guān)。
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