關于六年級作文集錦9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
EXO 我聽到過最動聽的名字，他給了我鼓勵，給了我希望，給了我追求。
所有認識我的人都知道我喜歡EXO，更知道我最喜歡的是里面的鹿晗。對啊，從剛開始知道EXO時我就喜歡上這個喜歡掉下巴的少年。他喜歡笑，笑起來是那么的好看，我也會被他的笑所感染。
我的同學都說我是腦殘粉，而我不以為意。同學都問我問什么喜歡EXO，為什么喜歡EXO的鹿晗。而我都是笑著對她們說：“喜歡他們沒有理由。”同學們都用鄙夷的眼光看著我，覺得我就是個神經病。我也只是笑，我也只能笑。
在20xx年10月10日的某個下午，一個同學很開心的對我說：“喂，鹿晗退出EXO了，你該開心了。”我猶如被雷劈了，我強忍著內心的失落，對他苦澀的笑了笑：“因該是你該高興了。”他馬上大笑：“的'確，我好高興。”我強忍著對他的討厭，趕緊走到座位，眼里一滴一滴的落了下來。我遮掩著滴完趕緊坐好，不讓人發現。
那個同學很快就把整件事情告訴了同學們。每個人都用譏笑的表情看著我。我又想掉眼淚，可是自尊告訴我不能流。
從那以后，同學們見到我就問：“鹿晗退出了你開不開心啊。”我只是一笑而過。
鹿晗，我們不哭，只希望你能安好。鹿晗，加油。
六年級作文 篇2
我的母親在六月一日出生，那天剛好是兒童節，在冥冥之中，她似乎一直在為我著想。我出生的時候，家境很不好，但母親冒著巨大的危險把我帶到這個世上，那年，她已有三十多歲。后來，我父親去世了，母親沒有哭，也沒有走，只是緊緊地抓住我的手，說了一聲：“別怕！”于是她艱難的一生開始了。
為了扶養我，她以驚人的毅力去賺錢，母親是學做服裝的，每天晚上，她總是不厭其煩地做著反復的動作，轟轟的機械聲讓所有人都遠離生產車間，但她卻每天第一個來，最后一個走，為的，就是讓我有一個美好的未來。繁重的勞動讓母親的老繭與日俱增，針孔大的線早以看不見，在我慶祝我又長了一歲時，我卻沒有發現母親臉上的皺紋變多了。后來我因作文好被選去參賽，在母親如水目光的'注視下，我得了省級特等獎，但母親卻因體力不支而生病住院，我去看她的時候，母親只是笑了笑，說：＂好兒子，加油！＂那時候我的淚水噴涌而出，回去時，冷風胡亂地吹在我臉上，但，一個目標支持著我：我要為母親好好活著！于是，我變得開朗起來，我們一家的生活像平靜的流水般緩緩流淌，樸實而又令人羨慕。
事到如今，回首往事時，總感激上天給我這樣一個母親，她是一位天使，也是一位甘于為我操勞的人，因為，她曾告訴我：＂別怕！＂
六年級作文 篇3
春天到了，柳樹抽出了嬌嫩的新芽；桃花也在爭相開放，小紅獨自在院子里玩，小花貓在柳樹底下呼呼大睡。
在小紅家房檐下的木板上，有一個燕子窩。燕媽媽出去覓食了，只有小雛燕和它的三個兄弟姐妹在做游戲，就在這一剎那，一只小雛燕不小心掉到了窩的外面，它一邊掙扎一邊張開翅膀，試圖想飛起來，但小雛燕還是不幸的掉到了地上。正在睡覺的小花貓被驚醒了，它環顧四周，看到了躺在地上仍在掙扎的小雛燕，小花貓舔了舔嘴唇，前腳放在地上，后腳半蹬，胡子直立了起來，撲向它的'“獵物”小雛燕。小紅見此情景，已迅雷不及掩耳之勢跑到了小雛燕的身邊，隨手撿起一根樹枝，在小花貓的面前晃了晃，小花貓嚇的連連后退，灰溜溜地跑走了。
小紅小心翼翼地捧起小燕子，拿到自己房間的枕頭上。小紅將小燕子的身體檢查了一遍，小紅倒吸了一口涼氣，喃喃道：“哎呦，你傷的還真不輕哩，讓我幫您包扎好傷口后，你就可以回家嘍！”
小紅將小雛燕的傷口包扎好后，搬來了梯子，把小燕子送回了家。
小紅做了一件好事，小雛燕吱吱地叫，好像在感謝小紅呢！
(詳略得當的敘述了小紅救小燕的過程，結構完整，語言樸實。)
六年級作文 篇4
“小黃，你這是干什么，你干什么在她衣服上踩一腳，快道歉。”“哼，這算什么，憑什么要我道歉。”他一邊說一邊搖著椅子，手里還拿著一瓶汽水，又大大地喝了一口，周圍的同學都疑惑地看著我們，不知道發生了什么事。
“哼，看來老師剛才是白教育你了，你忘了老師對你說不準欺負同學嗎？”話剛說完，他用出了一個笑臉，還說道：“不好意思，是她先惹我的，我屬于自衛，再說是她自己把衣服穿在身上的，與我無關，哎呦，小老師，你還沒有成熟，別整天老師老師的掛在口邊，小心10歲變小博士，20歲變老教師，30歲變老古董，好了吧，可不跟你這種小孩一般計較，一邊玩去吧。”他的笑臉讓我很不自在，周圍的同學都對我指指點點，我惱羞成怒，生氣地打了他一拳，他被甩了出去，看來他并沒防備，他正想起來打我時，老師來了，他自知理虧，便坐下上課，放學時，他恨恨地看了我一眼，便頭也不回就走了，我不由得哈哈大笑，哈哈，神經病，你也有這一個下場啊。
我走在路上，周圍十分的冷，我不由拉了拉衣服，現在5點了，我必須立刻回家，就在這時我忽然看見草地上有一個金光閃閃的東西從一位衣著樸素的老奶奶的.包里掉了出來，是一個錢包，正當我要喊時，忽然不遠處又來了一個人，他是我的頭號敵人小黃，他來干什么，只見他走到錢包旁，撿了起來，把錢包交給了老奶奶，老奶奶不停地表揚他，我不由得一呆，沒想到他會這么做，他不是一個不折不扣的調皮鬼嗎？
他怎么會這樣，他也看見了我，又露出了招牌笑臉，這個笑臉和平時的嬉皮笑臉有很大不同，夕陽西下，周圍雖寒風凜冽，但我卻不在乎，我用一種十分奇妙的眼神看著他，他并沒有說什么，便扭頭走了，只不過才半天，他便從一個調皮鬼變成一個老好人，看來他的本質是好的，我得用一種新眼光看他，他可真變了。
六年級作文 篇5
我的家鄉在伊金霍洛旗，美麗的景象，無處不在，這里的美景有許多，有人工湖、母親公園、阿吉奈公園、郡王府......我最喜歡的地方是人工湖。
早晨，湖面水平如鏡，湖面上沒有一點波紋。一陣微風吹來湖面泛起了，一層層波紋。天空中飛著一只兩只鷗燕，一會兒飛來，一會兒飛過去。湖的對岸，有一幅又大又長的壁畫，有動物、人物，但最引人注目的是中間的一尊金光閃閃的佛像，像是用金子做的。湖的邊上有一些銅做的馬兒，它們姿態不一，有的在低頭俯下身子，張開嘴像在吃草一樣;有的在飛速的奔馳，現在賽跑一樣;有的抬起前蹄伸的直直的，前面的馬也把后腿一踢，像是在打架一樣，早晨的人工湖真有趣！
中午的`太陽像個大火球一樣，烤著大地，都可以煎雞蛋吃了，就因為這天氣，所以湖周圍空蕩蕩的。
到了晚上最是熱鬧，工作了一天的人們都來到了湖邊，他們在這里休閑玩樂，忘記了一天的疲勞。晚上最引人注目的是噴泉，不管在哪兒都是人山人海。過來一會兒，彩燈忽然亮了起來，優美動聽的音樂也響了起來，噴泉一瞬間噴了出來，當音樂響到最高處時噴泉像一根“金箍棒"一樣直沖云霄，水落下來時空中的水滴似煙似霧，一陣微風吹過，使人感到了一種清涼的感覺。噴泉有高有低，各不相同，噴泉的形態各異，有梯形、有圓形、有四邊形、還有像火山爆發一樣，有趣極了。
人工湖真是美麗無比，我喜歡這噴泉。
六年級作文 篇6
有的時候我是多么希望時光可以倒流.......
假如時光可以倒流，我愿意回到從前那個五歲的我，因為那時候我過得最快樂，現在想起來，感覺是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時候想張老師一樣的好老師，她輕輕的拉住我的手，把我領進了一個陌生的教室，我叫她邢老師。那個時候，我特別調皮，中午老師讓我們睡覺，可我怎么也睡不著，經常輾轉反側。邢老師見狀，走過來說：“寶貝，你睡，讓老師給你講故事行不行？”聽完邢老師的'，我一下子變乖了許多，不一會兒我就進入了夢鄉。直到現在，我還好想念邢老師。
假如時光可以倒流，我是多么希望回到和張老師在一起的那段時光，至少比我現在更快樂。正如張老師所言：當你擁有它時，你不懂得好好珍惜它，可當你失去它時，才覺得它可貴。是啊，或許，張老師指的就是我。在以前，我們遇到一些心中不愉快的事也可以給張老師說，讓她為我們分析。她也會將自己的快樂和我們分享，可是，現在她卻走了。
假如時光真的可以倒流那該會有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺像哆啦A夢（機器貓）一樣的時光倒流機，我想，我一定會比以前過得更加快樂。
六年級作文 篇7
生活就像行舟，即使順風順水，也偶有礁石阻攔，更何況人生道路曲折險阻，順境是幸運，逆境才是常態，因此，逆水行舟是我們每個人都會遭受的境遇，面對接踵而來的困難，我認為“應對”是我們每個人都必須掌握的一項生存技能。
“應對”即先“應”后“對”。
“應”是適應。面對各式困難，做到未雨綢繆，在困難找上門前使自己具備解決各個方面、各種程度困難的能力，并達到最完滿、最萬無一失的狀態。但，人無完人，并非圣賢，世界之大，困難的形式、種類、程度繁多，欲做到針對各個類型的困難都有一套高效的解決方針，難度之大可想而知，且作為個體，生活空間，涉及領域畢竟有限，并非所有類型的困難都具有找到我們的可能。因此明確自身處境，并積極適應所處的局部環境，不必囊括整個世界，便可明確哪些困難大概率是我們即將面對的，進而便能面對困難，對癥下藥、有的放矢，為高效地解決他們打下堅實基礎。
在水中遇到困難，假如你變為一只魚，困難即使不能即刻迎刃而解，也會很大程度上地被簡化;在空中遇到困難，你若為雄鷹，那么他們便成了你的拿手好戲，是你展現、鍛煉自己的機會。劉翔作為最優秀的運動員，深知自己所處環境中面臨的最大的困難莫過于傷病，但他積極適應，坦然面對這種處境，遭受傷病后沒有怨天尤人，因而不斷成長進步;貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，中年失聰，這對于音樂家來說是毀滅性的打擊，但他適應了寂靜無聲的環境，進而創作出不朽的《第九交響曲》。
當特定類型的.困難變為常態，一回生，兩回熟，解決方法將在得到總結提煉后變得單一而高效，解決他們的難度也將大大降低;當你適應所處環境，面對一成不變的困難便可坦然處之。面對困境，首先適應，即可做到戰略上對其藐視，促成不驕不躁的良好心態。
“對”是面對、對癥下藥。戰術上我們要重視困難，用最有效的方法解決他們。身處荒漠，你只需生長出發達的根系;身處冰原，你只需發育出厚實的皮毛。在適應所處環境的前提下，針對特定的常態化問題有的放矢地制訂解決方法，或總結一般規律，提煉最為高效的對應方針，面對問題，如華佗用藥一樣，精準高效地進行化解，而非眉毛胡子一把抓自的亂陣腳式的盲目應付，便可提升我們解決困難的效率，讓我們在面對困難時游刃有余，身處困境時泰然自若。千萬利器，莫過于你的針對之計。
“應對”，首先適應環境，戰略上藐視困難，培養處亂不驚的良好心態，進而有的放矢、對癥下藥，精準有效地瓦解困難，便可做到于逆流之中穩步前行，在不斷進取中坦然走過人生道路。
六年級作文 篇8
橋下寒冷的風，吹不散一家人的溫暖的愛。因為愛，幸福才會永存。——題記
前幾日，我閱讀了《橋下一家人》，我被這樸實無華的文字感動了。
老流浪漢阿曼德以大橋底下為家。一天傍晚，他發現自己的地盤被三個孩子和一條小狗給占了。他很生氣，要趕他們走，但在和孩子們接觸的'同時，他改變了自己的態度，甚至替他們的媽媽照顧他們，孩子們也早已把他看作自己的爺爺了。為了孩子們，阿曼德決心不再以乞討為生，與孩子媽媽一起支撐這個家。
在這一本書中，“”和“”讓我讀懂了：有愛，就有幸福；有了幸福，生活就有陽光；有了陽光，才會處處充滿希望！
在生活中，常常會聽見一些因沒有中獎或丟了錢的抱怨：“噢，我太不幸了！”但是，這并不是幸福的真諦。幸福是什么？幸福是和你愛的人和愛你的人在一起快樂的生活，而不是去在乎你有多少錢，沒有什么東西。正如同“橋下一家人”沒有一個像樣的家，但他們也是幸福的，因為相信愛，幸福就與我們同在。
把書合上，看著窗外，月亮不知不覺的升入了高空，時針也指向了“九”，它們在催促我快休息呢！
六年級作文 篇9
前幾天，爸爸問我們信息課干什么，我說：“現在是在演示文稿里制作幻燈片。”爸爸一聽，連連點頭。于是，他給了我一個任務：在PPT演示文稿里做幾張幻燈片給他看一看。
星期六，我趁著沒事，先進入PPT演示文稿制作軟件，我先設好四張幻燈片，并做好背景。插入四幅圖的標題與剪貼畫。不一會兒，四張幻燈片的`主要內容就這樣設置完畢了。
可是，幻燈片至少還要能動一下，怎么弄？我想了想，對了，自定義動畫。我單擊自定義動畫中的添加效果，讓剪貼畫動起來。“現在總算完成了。”我長嘆一口氣。我又來觀看一下放映效果，可是，它就是沒有我想象中的那樣完美。我沉思片刻，哦！原來還沒有幻燈片切換，這樣一來，放完一張就停了。找到毛病后，我立即改正，可結果讓我還是不滿意：光圖片動，怎么不能讓字也動起來？于是我又在字上添加效果。再次放映時，令我十分滿意，我歡呼起來，連忙去喊爸爸來觀看。見到我的幻燈片，爸爸贊不絕口，可他又對我說：“怎么沒有音樂呢？”我一聽也覺得沒有音樂是個缺憾。我又下載了幾首好聽的音樂放在幻燈片里試了試，效果果然不錯，爸爸也點頭微笑。
星期天，外婆到我家來玩，見到我做的幻燈片，不禁豎起大拇指說：“朱鴻緒真聰明！”我心里美滋滋的。
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